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文档简介

Period1一、Teachingaims:1.Knowledgeobjects:能听、说、读、写词汇:abowlofnoodles,aplateofbeef,aglassofjuice,abottleofwater,acupoftea,apieceofbread。---Whatwouldyouliketoeat?---We’dlike…---Whatkindof…Wouldyoulike,…or…?---…,Please.2.Abilityobjects:能听懂、会说、会读、会用上列句型。3.Emotionalattitudeandvalues:挖掘话题的趣味性,激发学生学习英语的兴趣,培养其学习英语的积极态度,使学生乐于参与、勇于交际实践的精神。培养学生热爱生活的情操,以及多使用礼貌用语、礼貌待人的好习惯。先让学生说这些图片分别是什么然后让他们自己读一读本部分的词汇,并将图文连线匹配。教师向学生展示一幅餐桌图画,显然学生判断出它是一张桌子,接着让学生猜一猜桌面上都会摆放什么食物。采用头脑风暴的方式让学生说出曾经学过的有关食物、饮品、水果之类的词汇。随后,教师展示餐桌上的食物,然后,提出一个问题:Whatdoyoulikeonthetable?学生回答后,教师在引导他们将答案编成简单的歌谣1.教授词组abowlofnoodles板书并领读abowlof,注意强调ow字母组合的读音。引导学生学习运用:abowlofrice并加以拓展。2.教授词组aplateofbeef首先教授单词beef和plate,然后同上教授词组aplateofbeef,对其复数的表达two/three/…platesofbeef.引导学生运用aplateof表示数量,如:aplateofmeat/vegetables/…3.教授词组aglassofjuice板书并领读aglassof之后引导学生学习运用:aglassofwater/milk/…随后拓展学习其复数表达two/three/…glassesof…4.教授词组abottleofwater,acupoftea和apieceofbread教师要鼓励学生尽量多的把过去学过的东西与这些短语联系起来使用。threepiecesofchickenabowlofsoupthreeboxesofmilktwobottlesofwaterfourcupsofteatwoglassesofjuiceLookandwriteAlice:Abottleofwater.LiShan!LiShan:Twopiecesofbread.Kitty!Kitty:Threeplatesofbeef.Colin!Colin:Four...Let’splayA:Whatwouldyoul

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