八年级各班创建特色班级的活动方案

八年级各班创建特色班级活动方案

班级特色：文明言行特色班

一、班级口号

给自己一个文明习惯，给八班一个友好亮点。

二、特色班级建设目标

1、经过教师和家长共同教育，以及有针对性地训练，培养同学们良好行为习惯，而且养成优异仪容仪表好习惯。

2、在家中和校园中形成良好文明气氛。

3、经过老师和同学们共同努力，争取达成文明礼仪特色班级目标。

三、详细方法

1、利用家校通和家长沟通，使家长了解班级争创特色班级事情，共同督促检验孩子良好行为习惯。

2、利用晨会课和班会课时间，教育及强调校内外文明言行主要性。

3、严格落实学校各项规章制度，结合本班实际主动开展评选活动，重视在仪表、考勤、纪律等方面下大力量检验，最终形成自觉。

4、发挥监督机制，各项方法落实到人，如仪容仪表、教室及卫生区卫生、作业、课堂纪律、宿舍等方面都有专员负责检验。

5、对同学们文明言行进行阶段性达标验收，给同学们自我褒扬及自我检讨机会，并教育继续努力。

6、创设各种情境，进行总评价表彰，采取“平时表现互评、各科任评和班主任评”方式进行测评。

“班级文化建设”特色班级活动方案

初二（3）班

班级特色：班级文化建设特色班

一、班级口号

张扬个性显我特色

二、特色班级建设目标

为了愈加好创建有特色班级,挖掘班级文化,改变班级整体面貌,学风建设,习惯养成,让学生大有智慧,本年计划从布置教室入手，营造教室气氛,利用教室墙壁说话。从班级布置上创造条件营造学习气氛，经常开展各种各样创造性活动。让整个教室变成育人环境.详细方法以下:

1、班级特色文化阵地建设。

教室是师生生活和学习空间，也是首先能展示平台。教室内外环境情况直接影响师生情绪。一个文明、整齐、优美，具备个性建设环境，无疑有利于学生健康发展，特色气氛营造。当师生走进优雅一方小天地，会油然升起一个庄重神圣感觉，内心对知识崇尚和渴求，会愉快地遨游在书海洋中。所以，班主任精心布置优雅活泼气氛教室环境。

（1）教室建设以学科学习为根本，分设“心情日志长廊”“每日一诗”“争当数学突击手”“植物角”等。

（2）教室特色建设从班委工作为辅线，在“我们阵地”大标题下，设“图书角”、“卫生角”、“科技角”、“青春寄语”等让教室一墙一壁会说话，一事一物都能育人，一点一滴都能够得到愉快。

2、班级特色文化人文建设。

班级内设置班务日志。由值日班长如实统计值日情况，以有效地确保学生天天如实恪守班级条约，学期可评选最好表现奖。榜样力量是无穷！经过开展评选“学期优异学生干部”、“最好同桌”等，树立经典，设置各种“进步奖”，“放大奖”后进生点滴进步，增强他们不停进取自信心。

其次，在班级中，各位老师传授知识是基础，寓教于乐是特色，传递一个主动向上人生态度才是最终目标。除了在学习知识、技能等东西外，我们还执着追求着一个比知识更主要东西，就是“激流勇进、主动向前”人生态度。在组织开展丰富多彩主题班会活动、心理交流活动、社会实践活动中，让爱与被爱在学生心里扎根发芽。形成了一个主动向上、健康高雅班级文化气氛，“我为人人，人人为我”精神境界。

另外，在班级建设过程中引入竞争机制，班干部上任采取竞争上岗，经过自荐、推荐、民主评议产生，让学生民主推选出他们心目中榜样，并设置多个岗位，健全“班干部”机构同时，设有“值日班长”、“卫生小天使”、“好人好事统计员”等班级管理岗位，创设机会尽可能使多数学生以各种角色活跃于班集体管理位置上，并定时竞选轮岗。在竞争中，给每位学生带来机遇与挑战，是他们主动进取活力与源泉。

最终，培养学生对班级认同感和归属感，要经常把班级取得成绩、领导对班级良好评价、科任老师良好印象及时与大家交流，培养大家对班级认同度，让他们产生自豪感，让同学们感到在我这个班里学习，是非常荣幸和骄傲，形成强有力归属感，并为之奋斗。同时对班级不良行为和思想给与指出，在重复不停心理刺激，潜移默化改变其思想道德品质。

“民主、友好”特色班级活动方案

初二（7）班

班级特色：创建民主、友好特色班

一、班级口号

班级是我家，班级建设靠大家！

二、详细做法：

（一）重视班级形象建设。

学生就是班级一面镜子，一个好集体是由一个个具备良好行为习惯学生组成，所以，我强调对学生日常教育工作。

1、重视日常行为规范教育，培养学生养成良好行为习惯。利用班会课对学生进行教育，日常学习中督促、检验。

2、加强学生文明礼貌教育。开展我向老师、向客人、同学问声好活动，使学生养成主动问好良好习惯。

3、加强对学生日常卫生督促和检验，激励学生搞好个人卫生，仪容仪表整齐。

4、在班级卫生建设方面，环境卫生责任到人，天天三次大清扫。地面，黑板，桌椅，门窗一直保持明亮整齐，从而为同学们创造了一个良好学习环境。

5、引导学生要热爱学校，对于校园文化宣传栏、警示牌，教育学生爱护。

（二）建立友好人际关系。

1、教育学生同学之间相互关心、相互帮助，多一份宽容、多一份谅解。

2、与学生建立起相互尊重、彼此信任师生关系，公平、公正地对待每一个学生。

（三）以活动促友好。

班级活动是学生愉快学习、健康成长一个主要伎俩，也是班级建设中一项主要内容。经过开展各种活动，丰富学生学习和生活，让学生充满活力，让班级充满向上朝气。激励学生主动参加学校组织各种活动，培养学生竞争意识，在竞争中进步，在竞争中提升。

友好是二十一世纪人类共同追求，创建民主、友好班集体是我追求，我会不停努力。

“书香教室”特色班级活动方案

初二（5）班

班级特色：书香教室特色班

一、班级口号

让班级充满芳香韵味魅力

二、详细做法：

书籍是智慧宝库，不会阅读就永远也打不开这个宝库。就像莎士比亚说：“书籍是全世界营养品，生活里没有书籍，就好象没有阳光；智慧里没有书籍，就好象鸟儿没有翅膀”。我们语文学习自始至终离不开阅读，阅读是提升语文涵养和语文成绩不可缺乏一个步骤。

(一)办好“小小读书林”,让学生有书看,使学生养成爱看书,书爱看好习惯.培养自觉读书习惯。

1、创建班级图书角。

2、动员全班同学主动捐献自己图书。

3、选举图书管理员。

4、制订详细阅览细则。

(二)定时办好手抄报,黑板报,张贴读书名言口号,造成浓厚学习空气.让教室变成育人好环境.增添更新光彩。

（1）每七天每人背1首古诗；

（2）每七天每人读美文2篇；

（3）每七天每人做读书笔记1次；

（4）每七天每人写日志一篇。

(三)成立语文学习小组(六人一组),由小组长和值日干部督促检验天天读书笔记。

(四)书香离不开“墨”趣。将每七天五下午第三节课作为专门书法兴趣小组课。让每个同学都有展示机会。

(五)针对会说话墙壁开展“谁是大诗人”诗会。

(六)共读一本书启迪心灵。

“绿色教育”特色班级活动方案

初二（6）班

班级特色：绿色教育特色班

一、班级口号

让绿色教育渗透整个班级

二、特色班级建设目标：

经过提出创建特色班级，培养学生主人翁精神，使每个学生都时时、处处为创建绿色着想，使同学间团结友爱、相互帮助，为班级增光，在班级中形成文明、守纪、主动向上良好班风，让学生在课堂上学会认真倾听他人讲话，在生活中尊重他人劳动结果。使整个班风、班貌都展现绿色，让绿色教育渗透整个班级每个角落。

三、详细方法：

1、上课认真听讲学生，取得“绿色听课”奖。

2、课间、午间，不疯打，文明游戏学生，取得“绿色游戏”奖。

3、做眼保健操，规范、听指挥学生，取得“绿色做操”奖。

4、认真读书、背古诗学生，取得“绿色诵读”奖。

5、集体集会，文明守纪，听从指挥学生，取得“绿色守纪”奖。

6、不随便乱扔东西，课间主动捡垃圾同学，取得“绿色环境保护”奖。

结合班级“绿色教育”管理,学生之间能够相互监督，从日常上课纪律、文明行为、迟到早退等细节入手，以及时奖励和批评，落实在评选“绿色之星”工作上。

“友爱教育”特色班级活动方案

初二（4）班

班级特色：友爱教育特色班

一、班级口号

团结友爱朋友多，相互帮助多幸福

班级标志：展翅鹰

二、详细构想

（一）明确目标，形成班级条约

学鹰精神，制订班规，让学生实现自我管理。

（二）突出个性，美化教室环境

1、张贴学生《我风采》。

2、出一期以《雏鹰展翅放飞梦想》为主题黑板报。

3、展示优异作品，如手抄报、书法、诗配画等。

4、设公告栏，让学生明确各自责任，及时了解自己不一样阶段成绩。

5、图书角摆放学生喜欢各类书籍，供学生平时阅读。

6、开设“雏鹰奖”，表彰在学习、纪律、礼仪、习惯、劳动等方面达标或进步显著同学。

“争星创优”特色班级活动方案

初二（1）班

班级特色：争星创优特色班

一、班级口号

小组竞赛，争星创优。

二、特色班级建设目标

学生是学校教育和管理主体。怎样把学生塑造成有远大目标，又有竞争意识，现有强烈社会责任感，又有扎实基本功当代人，促进每个学生在自己原有基础上不停提升，激发对生活和学习热情。作为科任老师，我认为班级管理关键问题就是怎样调动学生主动主动性，实施了班级量化管理，以激励学生主动向上，增强个人、小组竞争意识。

三、详细方法

采取日常教学常规记分制。把日常教学常规与班委会一起制订为若干加分项、减分项。制成学科小组竞赛一览表，把课堂纪律、课堂笔记、课堂小测、课外作业等内容量化为多个不等分数。然后制订出管理细则和详细操作步骤。每项内容由各小组长负责对调统计。

1、课堂纪律：每人课堂上讲话、玩手机被点名1次扣1分，上课睡觉被点名1次扣1分。2、课堂笔记：下课当场检验，没做每人1次扣1分，过后补做每人1次扣1分。

3、课堂讲话：主动每人1次加1分；不主动每人1次扣1分。

4、课外作业：没有完成每人1次扣1分，当日补做不扣分。

各项都有责任人，人人参加，安排周密，周末各负责组长统计，负责量化打分，整理存档。每七天公布一次成绩，优胜组给予口头褒扬激励，最落后组清扫班级卫生一天。并评出各组先进个人，如：遵纪之星、学习之星、作业之星、进步之星。给予张榜表彰。每七天一公布，每个月一小结，每学期末一总结，评出若干名成绩优异、得星最多同学并给以奖励。

“感恩教育”特色班级活动方案

初二（2）班