冰心诗四首（微课件）苏教版

三冰心诗四首三冰心诗四首冰心的话:有了爱就有了一切冰心的话:有了爱就有了一切

冰心，原名谢婉莹。福建长乐人，现代著名作家，儿童文学家。主要作品有《冰心小说散文集》、《冰心散文集》、《寄小读者》、《再寄小读者》、《三寄小读者》、《小橘灯》等。她的诗文笔隽意，艺术精巧，独成一派，被称为“冰心体”。冰心，原名谢婉莹。福建长乐人，现代著名作家，儿童文学1.了解冰心诗歌的特点。2.体会诗中蕴含的情感和人生哲理。3.通过欣赏优美诗文,激发学生阅读文学作品的兴趣。1.了解冰心诗歌的特点。

《繁星》是诗集，由164首小诗组成。在《繁星》里，她不断唱出了爱的赞歌。她最热衷于赞颂的，是母爱。冰心赞颂母爱，赞颂人类之爱，赞颂童心，同时她也赞颂大自然，尤其是赞颂她在童年时代就很熟悉的大海。歌颂大自然，歌颂童心，歌颂母爱，成为冰心终生创作的永恒主题。

《繁星》是诗集，由164首小诗组成。在《繁星》里妄弃

叠成

倘若惊羡

嫩绿

抛下鸟巢

浸透

载着wànɡdiétǎnɡxiànjìncháopāonènzài一、读一读妄弃叠成倘若wànɡdiétǎnɡx倘若：无端：惊羡：明艳：泪泉：嫩绿：淡白：二、记一记假设。没有理由，无缘无故。惊叹羡慕。鲜明艳丽。眼泪。像刚长出来的树叶那样的浅绿色。浅白色。倘若：二、记一记假设。没有理由，无缘无故。惊叹羡慕。鲜明艳丽

母亲呵！

天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。《母亲》母亲呵！《母亲》

“心中的风雨来了，/我只躲到你的怀里。”这句中的“风雨”指什么？如果你有过这样的体验，请具体说说。

这里的“风雨”指在生活中遇到不顺、挫折等等而引起不愉快乃至痛苦的心情。如：在自己遇到困难或者挫折的时候，我们会向母亲倾诉，从母亲身上寻找温暖，母亲的怀抱是儿女们永远的避风港。“心中的风雨来了，/我只躲到你的怀里。”这句中的“风雨”冰心诗四首（微ppt课件）苏教版我从不肯妄弃了一张纸，总是留着——留着，叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，粘在船头上。我仍是不灰心的每天的叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。纸船

寄母亲我从不肯妄弃了一张纸，纸船

寄母亲母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山求它载着她的爱和悲哀归去。母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，冰心诗四首（微ppt课件）苏教版1.这首诗表达了作者什么感情？2.全诗共三节，每节各表达了什么内容？这首诗表达了远离家乡的游子对母亲的思念之情，是献给母亲的深情的歌。第一节——叠纸船；第二节——抛纸船；第三节——纸船进入母亲梦乡。1.这首诗表达了作者什么感情？这首诗表达了远离家乡的游子对母1.诗人为什么要叠纸船并把它抛进海里？

2.这首诗表达了诗人什么样的思想感情？

3.本诗用“纸船”做题有什么好处？诗人在船上无法与母亲通音信，只幻想纸船抛进海里能载着她对母亲的一颗爱心飘到母亲的怀抱中。这首诗抒发热爱母亲、思念母亲的情感；表达了对母爱的感恩和回报。

诗人以纸船展开自己的情思，使抽象的情感变得具体可感，又富有童稚气，适合表达子女的心态。一、研读文本1.诗人为什么要叠纸船并把它抛进海里？诗人在船上无法与母亲通“总是留着——留着，叠成一只一只很小的船儿，”一句中的“一只一只”有什么表达作用？

二、品析语言“一只一只”表明诗人所叠纸船数量之多，也表明对母亲的思念之深。“总是留着——留着，叠成一只一只很小的船儿，”一句中的“一只冰心诗四首（微ppt课件）苏教版成功的花

成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。成功的花成功的花，冰心诗四首（微ppt课件）苏教版1.《成功的花》中第二句的结尾用了一个感叹号，作者要抒发什么慨叹？

叹号抒写了她对人们只惊羡于别人成功所得到的荣誉，却看不到在成功背后所付出的艰苦劳动的慨叹，表露了对这种现象不敢苟同的鲜明态度。一、研读文本1.《成功的花》中第二句的结尾用了一个感叹号，作者要抒发什么2.体会“明艳“、“然而”一词在本诗中的作用；比较词语：“惊羡”与“羡慕”的区别；

“明艳”突出了花的色泽特征，形象地突现了花的“成功”。“然而”追溯了花成功的历程。

“惊羡”比“羡慕”多一层惊叹的意味，也更能衬托成功之花的明艳，也更能表现“人们”对“成功的花”之所以成功的原因不够理解。2.体会“明艳“、“然而”一词在本诗中的作用；比较词语：“冰心诗四首（微ppt课件）苏教版嫩绿的芽儿

嫩绿的芽儿，和青年说：“发展你自己！”淡白的花儿，和青年说：“贡献你自己！”深红的果儿，和青年说：“牺牲你自己！”嫩绿的芽儿嫩绿的芽儿，1.本首诗的内在涵义是什么？

通过“芽、花、果”的成长过程来指出青年们要学习、提高，但不要孤芳自赏，而是要装点大地，有如青年要以自己的青春年华为社会注进旺盛的活力。最终甘于以牺牲精神为社会创造巨大业绩，使人生更显辉煌。一、研读文本1.本首诗的内在涵义是什么？通过“芽、花、果2.

“芽儿，花儿，果儿”的顺序能否调换？

这三节诗之间按内容来看是递进关系，“芽儿”“花儿”“果儿”的顺序排列暗指果树从抽芽、开花到结果的生长过程。“芽儿”“花儿”“果儿”说的话不能互换，因为它们说的话与各自的特征是紧密联系在一起的，“芽儿”需要成长发展，正如青年需要学习、提高，使自己成才。一旦开出花儿，不是要孤芳自赏，而是要装点大地，又如青年要以自己的青春年华为社会注进旺盛的活力。最终结成“果儿”，又如青年要甘于以牺牲精神为社会创造巨大业绩，使人生更显辉煌。2.

“芽儿，花儿，果儿”的顺序能否调换？

这三冰心诗四首（微ppt课件）苏教版

一个青年，专注地看着芽儿、花儿、果儿，由此及彼展开联想，有了许多感受。慢慢地，慢慢地，似乎不是自己想到了什么，而是那些芽儿、花儿、果儿在对你诉说……

设想自己正在凝视那些芽儿、花儿、果儿，它会对你讲些什么呢？一个青年，专注地看着芽儿、花儿、果儿，由此及彼展开联读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。---歌德书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。---莎士比亚书籍是巨大的力量。---列宁好的书籍是最贵重的珍宝。---别林斯基任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。---马克思书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。---雨果

喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。---孟德斯鸠如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。---霍伯斯[英国作家]读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。---克尼雅日宁[俄国剧作家・诗人]要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。---法奇(法国科学家)了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。---麦考利[英国作家]读书而不回想，犹如食物而不消化。---伯克[美国想思家]读书而不能运用，则所读书等于废纸。---华盛顿(美国政治家)书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。---彼特拉克[意大利诗人]生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。---高尔基读书越多，越感到腹中空虚。---雪莱(英国诗人)读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。---富兰克林书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。---伏尔泰(法国哲学家、文学家)读书破万卷，下笔如有神。---杜甫读万卷书，行万里路。---顾炎武读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。---朱熹读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。---鲁迅读书之法，在循序渐进，熟读而精思。---朱煮读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。---胡居仁[明]读书是学习，