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文档简介

第四单元13人们怎样传递信息教学目标：1、学习并掌握本课的生字新词。2、乐节课文内容，了解现代人们是怎样传递信息的，能联系生活实际，说说自己喜欢的传递信息的方式。3、默读课文。有感情地朗读课文。4、体会语言简洁，条理清楚的表达特点。重点难点：了解人们是怎样传递信息的。体会语言简洁，条理清楚的表达特点。教学时间：二课时教学过程：13人们怎样传递信息(第一课时)创设情境，揭示课题。出示长城的图片：长城是世界世界八大奇迹之一，长城上每隔一段就有一个烽火台，它在当时有什么作用？在古代，人们还用什么方法传递信息？那么现代人们又是靠什么来传递信息的呢？又是怎样传递信息的？今天我们就一起来了解。（板书课题）读通课文：整体感知。教师提出要求，学生以小组为单位合作学习。互相检查预习时生字新词掌握的情况。把课文读通顺读准确。想一想：课文讲了几种传递信息的方式？给课文分段，并说说每部分讲了什么？教师检查生字新词的掌握情况。指名分段读，检查学生读通课文的情况。指名反馈：课文讲了几种传递信息的方式？（邮电、电报、电话、广播、计算机网络）指名反馈分段情况：教师：同学们，两千多年来，人们一直都在改进传递信息的方法。直到现在人们还在不断的改进，希望身在世界角落的人们随时都可以得到远方亲友的消息。学习课文第一部分学生默读课文第一部分，思考：两千多年来，古代的人们怎么传递信息？如何不断改建传递信息的方法的？新的交通工具是什么？你写过信吗？结合实际说说你怎么用书信与别人传递信息的？人们怎么用邮政系统来传递信息的？指名反馈。齐读第一自然段。教师小结。课堂小结新的交通工具的问世，世界上才形成了庞大的邮政系统，人们通过这个系统可以更加便捷、准确地传递信息。但是，人们并不满足这种方式，因为这还不够迅速，及时地传递信息，人们希望能够随时随地的得到来自世界各地的信息。下节课，我们继续学习。作业：把本课的生字新词抄写两遍。读一读古诗《杜少府之任蜀川》，理解诗句“海内存知己，天涯若比邻”的意思。

13人们怎样传递信息(第二课时)创设情境，导入新课教师出示《杜少府之任蜀川》：同学们，著名的唐代诗人王勃为了劝慰杜少府不要为离别而悲哀，写了一首诗《杜少府之任蜀川》。齐读古诗。师：诗的第三句“海内存知己，天涯若比邻”，已成为脍炙人口的佳句，谁能来说说这句诗的意思？师导入新课。学习课文第二部分默读第二部分，思考：翻天覆地是什么意思？为什么说人们通过电磁波发送和接收信息，是通信史上翻天覆地的革命？后来，人们又发现了什么新的问题，是怎么解决的？指名反馈，互相补充。教师适当地引导。体会语句，说说作者使用了什么说明方法。电报、电话日益普及，输送信息的缆线像狭窄拥挤的公路一样，经常“堵车”不是占线就是串线。科学家想出了激光通信的办法：一束光纤的通信容量是一条铜线的25万倍，一条光缆可以通一亿条线路。教师小结。学习第三部分师：信息变成了电磁波发送与接送信息，这是通信史上的革命，科学技术仍在不断发展。说说什么是信息网络。齐读这一部分。教师小结。教师小结。

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