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《大自然的语言》优良课教课设计《大自然的语言》优良课教课设计/《大自然的语言》优良课教课设计《大自然的语言》优良课教课设计《大自然的语言》优良课教课设计一、教课目的1、学会本课的2个生字；理解4个新词语的意思。2、能把反问句改写成陈说句，能模仿例句用只需就能写句子。3、能背诵课文。4、能用读少儿科普文章的方法阅读课文，认识大自然的语言所介绍的科学知识，培育热爱大自然，热爱科学的兴趣。二、教课要点背诵课文，用只需就能写句子。三、教课难点用读少儿科普文章的方法阅读课文四、教课课时2课时第一课时一、教课目的1会本课的2个生字，理解准是等词语的意思；2把反问句改写成陈说句；朗诵和背诵26节。能用读少儿科普文章的方法阅读课文，认识大自然的语言所介绍的科学知识，培育热爱大自然，热爱科学的兴趣。二、教课过程1、揭题激趣范读上一节课我们学习了《会说话的灯》，不单灯会说话，大自然也会说话呢！大自然在说些什么呢？师范读课文。学生沟通。2、初读课文，自学生字词。1自学生字词2读通课文，要求正确流畅。3怀疑问难。4自学检查。给多音字注音若是告假假装故弄玄虚病假组词雁编逗燕偏豆抽读课文，正音。怀疑释疑。3、再读课文，学习26节1谈谈这首诗介绍了哪些大自然的语言，用划出，他们都说些什么？学生沟通概括，教师板书。察看到了什么知道了什么白云飘得高高妙天准是晴日蚂蚁忙着迁居出门要带雨伞蝌蚪在水中游泳春季到达人间大雁在编队南飞秋季已在眼前课文是如何用生动的语言介绍的？选择自己喜爱的一节诗研读、体会。依据沟通随机点拨第2节联合课文内容理解准是，用由于因此说一句话。第3节用由于因此说一句话。第4节理解比喻句，把反问句改成陈说句。第5节理解编队及比喻句，把反问句改为陈说句。第6节联合插图理解年轮。5朗诵26节，试试背诵。议论；大自然的语言与人类生活有什么关系。4、作业1达成《作业本》3、5。采集信息你平常还察看到哪些大自然的语言。第二课时一、教课目的1、理解若是、置若罔闻等词语，模仿例句用只需就能写句子。2、学懂1、7节，懂得平常要注意察看大自然的变化并要勤动脑勤思考的道理。3、背诵课文。二、教课过程1、复习检查1检查词语独立达成《作业本》12有感情朗诵26节。2、学习1、7节。自由朗诵，思虑如何才能发现和看懂大自然的语言呢？联系课文内容，谈谈若是、置若罔闻等词语的意思。齐声朗诵1、7节。背诵达成《作业本》43、信息沟通，仿写诗句谈谈你还知道哪些大自然的语言？学生沟通，教师板书。研究写法，仿写诗句。学习

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