小乌龟爬呀爬（导学案）全国通用一年级上册综合实践活动_第1页
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文档简介

小乌龟爬呀爬（导学案）本文以《小乌龟爬呀爬》为范本，为一年级上册综合实践活动进行导学。通过该活动，学生们可以学到积极向上、勇敢探求、懂得合作、勇于创新的思想，并通过实践活动提升动手能力、协调能力、观察能力、想象能力和思维能力。活动目的引导学生积极向上、勇敢探求、懂得合作、勇于创新的思想；培养学生的动手能力、协调能力、观察能力、想象能力和思维能力；提升学生的学习兴趣和主动性，发现科学的乐趣，并能自主学习和探究。活动准备材料用纸板等材料制作成小乌龟（可用彩纸、创意纸板、水彩纸、毛毡布、绒布等制作成不同形状的小乌龟）；搭建形如迷宫的场景用于让小乌龟爬行（可用纸张或搭建立体迷宫）；小小的小旗帜或者标记纸，用于标记小乌龟的行进路线；已经准备好的指令牌（如：走三步、向右转、向左转等等）。环境有创意的课桌、小椅子和趣味的布局；遮挡物，用于遮挡小乌龟的行走路线；一定的空间用于小乌龟的活动；预留音乐播放空间或播放绘本（《乌龟大赛》、《小乌龟乖乖》等）；活动流程第一部分：导入活动介绍小乌龟的形象，给学生们展示各种制作出来的小乌龟；播放适当音乐或播放一些有关乌龟的绘本，激发学生们学习的兴趣；让学生观察小乌龟的特征和形态，通过提问激发学生的思考和好奇心（例如：小乌龟的壳是用来干嘛的？小乌龟喜欢吃什么？等等）。第二部分：动手实践将小乌龟放入迷宫中，标记出小乌龟的起点；关闭学生视线，用来遮挡小乌龟的路线，询问学生们小乌龟在什么位置；让学生们开口对小乌龟发出指令，来指导小乌龟完成终点的旅程；学生们根据自己的指令和判断，引导小乌龟完成旅程；如果小乌龟完成任务，则学生获得小奖品。第三部分：总结回顾带领学生回顾整个活动；让每个学生表达感想、体会、心得，引导他们将活动中所学到的内容与生活联系起来，微信或QQ分享自己写的博客或心得；让学生们发表意见和建议，以便今后开展更好的活动。活动注意点小乌龟的数量和难度可以根据学生年龄和能力调整；活动过程中教师最好以“引导者”的身份进行，让学生们自己探索和创新；设计完整的活动流程，把握学生参与活动的时间；活动中要适时的改变游戏规则，增加活动趣味性。通过这个活动，学生们能够从中学到积极向上、勇敢探求、懂得合作、勇于创新的思想，并通过实践活动提

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