2023年科学教案大班大全(三篇)

第页共页2023年科学教案大班大全(三篇)科学教案中班篇一1.初步认识悬索桥和斜拉桥，知道可以用悬和拉的方法来造桥。2.享受想象和探究的乐趣。1.3-5根长绳子，两把小椅子。2.各种悬索桥、斜拉桥的图片。3.幼儿用书第2册第8-9页。4.挂图〔《悬索桥和斜拉桥》〕。〔一〕绳子来造桥1.老师出示绳子，引出话题。师：木头和石头都可以被用来造桥，那用绳子能不能造桥呢。2.老师布置场景，请幼儿动手尝试。师：谁愿意来试一试？〔老师将两把小椅子分开摆放，假设为两座“山”，请个别幼儿上来动手尝试，利用绳子搭一座桥。老师可以根据幼儿的想法给予一定帮助，如将绳子绑在小椅子上。〕3.讨论绳子桥的可行性。师：小朋友真能干，能利用绳子搭座桥。那么，你敢走过这样的桥吗？为什么？有什么方法能使它更平安呢？〔幼儿自由想象并交流。〕〔二〕绳子造的桥。1.观察挂图第1幅，理解悬索桥的主要特征。师：这也是用绳子造的桥，你看见绳子了吗？在哪里？〔请幼儿用手在图上画一画。〕师：这些绳子有什么用？〔绑住木板形成桥面便于行走，直拉起来形成桥身，保护行人。〕2.欣赏各种悬索桥图片，进一步感受特征。师：仔细看看，这些桥除了用绳子拉，还用什么材料拉？〔铁链。〕师：〔老师小结〕这些用粗粗的绳子或铁链拉住，吊在空中的桥，被叫作悬索桥，也可以称为吊桥。3.观察挂图第2幅，理解斜拉桥的主要特征。师：这座桥的绳子在哪里？〔请幼儿用手在图上画一画。〕师：这些绳子有什么用？〔用来拉住桥的主梁，使桥不倒塌。〕4.欣赏各种斜拉桥图片，进一步感受特征。师：这些桥有什么共同之处？〔都有斜拉的粗绳。〕师：〔老师小结〕这些将主梁用许多粗粗的钢丝绳或钢筋斜拉住的桥，被叫作斜拉桥。〔三〕慧眼识桥。1.区别悬索桥、斜拉桥。师：请你观察、比拟一下，这两种桥有什么不同？〔启发幼儿比拟绳子拉的方式、桥的大小、桥建造的地方以及桥墩等。〕师：你喜欢哪种桥？为什么？师：通常来说，斜拉桥和悬索桥属于特大桥或大桥，斜拉桥比悬索桥更平安、更方便人们出行。2.阅读幼儿用书第2册第8-9页，从各种桥的图片中，用红笔圈出所有的悬索桥，用蓝笔圈出所有的斜拉桥。完成后与身边的同伴交流，互相检查并纠正。科学教案中班篇二幼儿园科学活动的主要目的不是教给孩子科学知识，而是培养孩子的科学兴趣，使幼儿通过动手实验，动手操作，体验成功的乐趣，让他们在轻松的游戏中学习知识，增长见识，因此我设计了本节活动。活动中，为他们提供洗洁清，瓶子，吸管等材料，使他们主动探究，积极思维，开展幼儿的观察力和动手才能。1、玩玩、做做、让孩子在轻松的游戏中体验成功的喜悦。2、培养幼儿敢于操作，乐于实验的科学态度，开展幼儿的观察才能。1、装有一定量清水的瓶子，吸管假设干，小勺假设干。2、洗洁精、洗衣粉，牙膏，清水、音乐磁带，录音机。1、谈话，引起幼儿活动的兴趣。师：小朋友你们吹过泡泡吗？幼：我们吹过泡泡。师：那你们知道泡泡瓶里的魔水是用什么制成的吗？幼：知道，是洗洁精。幼b：不知道。师：那到底是用什么制成的呢？让我们来做一做吧？2、幼儿动手做泡泡魔水。师：小朋友发现桌子上有什么？幼a：瓶子、吸管、勺子。幼b：洗洁精，洗衣粉。幼c：牙膏，清水。师：你们想玩一玩吗？〔想〕幼儿探究操作〔互相交流探究结果〕幼a：我把洗衣粉放一勺在瓶里，幼b：我放了牙膏，不溶化。幼c：我放了少量的洗洁精，搅动也出了泡泡。老师小结：弄不出泡泡的小朋友不要着急，遇到困难要耐心，可以再试一次呀！3、幼儿玩泡泡。师：小朋友，你们有的可能是第一次做泡泡魔水，好玩吗？那你能把自己做的泡泡魔水让它放起来吗？来我们试一试。幼a：我的泡泡飞了起来。幼b：我的泡泡都跑在桌面上了，把瓶子都埋在底下了。幼c：飞起的泡泡落在我的手上，胳膊上。师：小朋友都很喜欢玩泡泡，那么你们知道泡泡是什么颜色吗？4、幼儿说泡泡。幼a：我吹出的泡泡有大有小。幼b：为什么我的泡泡在桌面上不灭呢？幼c：我的泡泡飞到天上什么颜色都有。老师小结：吹到桌面上的泡泡不灭，是因为泡泡下面有少量的水，空中的泡泡在阳光的照射下多种颜色，所以我们看起来好漂亮。5、游戏《吹泡泡》。方法：老师放《吹泡泡》的歌曲，幼儿可以随音乐吹出自己的泡泡，也可以随音乐节奏以优美的舞蹈表达吹泡泡的快乐。6、小结。科学教案中班篇三1.在玩玩乐乐的过程中初步感知沙子的特性。2.在活动中乐意表达自己的发现。1.课件-照片：沙雕2.玩沙工具，沙池。幼儿园课件1.老师：小朋友图片上展现的是一个古战场，还有许许多多的士兵。〔请幼儿仔细观察图片〕2.你们在这幅图上发现什么了吗？这个古城堡是用什么建成的？〔让幼儿进展讨论，发表自己的观点〕小结：这个古城堡是用沙子建成的，我们叫它沙雕，是一种艺术品，供人们欣赏。1.老师也很西化玩沙子，你们喜欢玩沙子吗？带着幼儿来到室外沙池，引起幼儿参与活动的兴趣。老师：今天，我们要和沙子做好玩的游戏，快乐吗？2.筛一筛〔1〕出示玩沙工具，问：这是什么？介绍玩沙和泥土的工具，交代操作目的、要求。〔提醒幼儿注意玩的时候不能抛洒沙子。〕〔鼓励幼儿想方法，然后理论想到的方法〕3.踩一踩〔1〕请幼儿去踩一踩沙子。提问：沙子踩下去有什么变化？为