老师国培心得体会5篇

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老师国培心得体会篇1

在这以前也参与过好几次“国培”，原来都是到了办公室打开电脑，点开视频，进教室上课，放学时关掉电脑，时间一到就完成了，总认为这是一种形式。老师们都不想参与这样的学习活动。都想的“实地考察”类的学习。在没有别的老师情愿的状况下，由于我又是刚改教语文，而且是六班级的语文，我头疼啊!师资不够，没方法。于是我再一次加入了这个行业，缘由就是我是“新手”，其次在我的同事圈内我的电脑操作要熟识那么一点点。

常言道“会走夜路都要闯回鬼”。我这次就是这样，以前的那些“招”不灵了，于是在极不情愿的状况下开始真的“国培”。在看完《走向“三心”的老师教养》这一节后，彻底转变了我的学习观念。我认为这些教育素材应当不仅仅让我一个人共享，于是我把我的学习体会在我们学校的老师中沟通，并组织老师们听了一节讲座。和我一样，一节课后，就有老师主动打我的“招牌”登录观看了。我在庆幸我的“因祸得福”。

这次培训虽然还没结束，我已深刻的体会到自己有许多东西要去学习。我在想我才能怎样成为一个受欢迎的语文老师呢?虽然我是教数学的，但要是我把语文数学都教好，那别人还不“倾慕、嫉妒、恨”。

通过几段视频的观看，我认识到在教学过程中给同学营造一个良好的氛围，建立同等、民主、信任的新型师生关系是我首要的任务，只有这样我的教学业务水平才能有所提升。

教育同学，从爱出发。把每一个孩子都看成自己的孩子，同等的爱，理解的爱，尊敬的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。爱同学就应当不论在生活上，还是在学习上，都要予以同学须要的关怀和援助。只要同学有了问题就得实时处理，而且处理的方法得当。实时和同学沟通，同学就会信任你，喜爱你。喜爱你就会喜爱你的教学，你就会成为同学心中的偶像。

教学课堂需要真实有效，不要求每节都像公开课那样允分。但是每节课都应真实、自然、厚重而又充斥着人情味。由于那些只可意会、不可言传教学内容还得让同学去感受和理解，只有身临其境的老师和孩子们才能共享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、沟通所衍生的积极的情感体验。

通过这几天的沟通与学习，我学到了许多东西。这次学习不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的教育教学实践阅历，更让我的思想得到了升华，使我对语文教学这门学科有了更新的认识，不再一条路走到头，让我更加热衷于教育教学事业。我会更加努力学习，让自己更加充盈，为教育事业贡献自己的一份能量!

老师国培心得体会篇2

窗外还在飘雨，急促的雨点伴着不常听见的雷声，霎时一切都被埋没，只有雨在急行。不知为什么，我的心反而宁静了下来，思绪不觉回到了假期培训的场景，同样的大雨，同样的匆忙，可是还是没能阻挡大家学习的脚步。早上八点，大家都准时的坐在了教室里。网络那头的专家也如约而至，一切又似晴空艳阳。

这次的培训是我上班以来参与的第一次假期培训，由于其场景和时间的非常性，反而让我收获良多。

一、专家在线，系统引领

从开幕式开始到培训结束，各位知名专家、学者从自己切身的阅历体会出发，畅谈了他们对师德以及学校语文教学等教育教学各个领域的独特见解。这次培训中，让我感受最深的是理论知识讲座所占比例偏大，专家们针对教育教学中涌现的各种现象进行逐一说明，用系统化的语言去定位语文教学中的知识与技巧，为老师们的专业深入进展起到了很好的指导作用。在平常的教学中，虽然大家也会抓紧时间开展业务学习，但是由于工作的性质，很难形成系统化的学习过程，经常是打补丁式学法，哪里产生困惑了，就去查询相关方面的内容，时间方便时，遇到哪里就学哪里。

长期这样下来，虽然也在坚持学习，但头脑中总是难以形成知识理论的链接，缺口时时存在，这也势必会影响到教学。其次，内容涵盖面广。各位专家教授们各有所专，从学校语文的识字教学，到阅读的有效方法，到怎样指导学校生的作文是最有效的，以及口语交际的环境教学，都逐一的发表了自己的看法，让我们足不出户就能得到到最新的理论指导。另外还有，课堂实例的展示让理论飞扬。专家们结合自己的理论知识，借用和许多生动的教学片断加以突破，有理有据，使大家很清晰的看到了灵动的课堂教学，从而去更好的学习效仿。

二、身边同行，不吝沟通

参与工作以来，无论是在教学上还是班级管理上，我都是领导扶持和老师们指导的受益者。但是，由于平常的工作中，大家都肩负着自己的责任，所以即使援助，有时候也是有心无力。老师们更是难得的坐在一起发表自己的看法，沟通自己在工作中的得与失。而无疑，这次的培训就为大家搭建的一个良好的平台。每天的专家在线讲授后，就会有一个小时的时间留给小组争论，每个老师都需要结合讲授内容，谈谈自己的心得体会。这样的小组沟通形式是我不曾经受过的，好像又回到了少年时代。大家都毫无保留地畅谈自己的看法，有对专家理论的赞同与学习，也有实际阅历对理论的冲撞，大家你一言我一语常会争辩不休，但往往在争辩中，彰显的个人的教学素养，这也让我对原本不太了解的前辈们刮目相看，从她们身上去学习，从而更严谨的端详自己，更加虚心的对待老师这个身份。

虽然培训结束了，但我的思索却从未停止过。我很清楚的看到了自己的不足，并冷静的找到了今后努力的方向。虽然我只是教育行业里毫不起眼的小水滴，但是太阳却从没吝啬过对我的照耀，我相信只要自己情愿去学习，去思索，采他山之玉，纳百家之长，何愁放射不出醒目的光辉呢？

小水滴也会有大光辉！

老师国培心得体会篇3

我带着一颗渴望而又真诚的心利用业余时间积极地参与了本次学校语文国培培训。在这次培训的过程中我仔细倾听了多位教育专家的生动、形象而又精彩的讲座。“国培”学习使我这个有近三十年教龄的老老师更加全面深刻地理解了新课标的理念。

新课标理念强调语文教学过程中知识与技能、方法与过程、情感、立场、价值观的三维整合。“国培”专家深入浅出的讲析、诠释无不紧扣新课标理念，让我们这些长期奋斗在一线的老师学习后对新课标又有了一个全新的认识，使我们领悟到了新时期语文教学的精神实质，为教学技能的提升奠定了基础。“国培”学习使我们全面了解了学校不同学段、内容的特点。

学校语文是一个系统工程，既要整体把握，又要分段了解、分析、探究。“国培”专家让我们很好地把握了不同学段、内容的特征；为我们深入文本探究，科学“备课”，有效施教指明白方向。专家在讲解自己的理论观点时，列举了大量的课堂实例，毫不保留地把自己的的本事传授给了我们，让我们在教学的中找到自己的不足，促进了自己教学技能的形成、巩固。

通过学习我再一次更清楚的认识到我们在教学上需要尊敬同学的主体认识，并且鼓舞同学的自我认识。只有这样，才能确保同学主体地位的确立。营造同学主体进展的环境，就是要营造让全部同学共同参加、全体进展的环境。教育面对的是全体同学，提倡的是让同学全面进展。

在详细的操作中，我们在教学设计、教材选择、环境设置等方面都要努力制造让同学全体参加的条件，让每个同学都能在活动中参加讨论、争论。例如，课堂上对于问题的设置，应当针对不同的同学，有层次的设置不同的难易程度的问题，让全部同学都能参加到课堂问题争论中来，只是做得还不够，盼望以后能做得更好，能大大提高同学学习的主动性。

语文教学需要以同学为中心，提高同学的语文素养，为同学的将来学习和今后工作打下坚实的基础。学校语文教学的目的应当回来到培育同学的基本素养上来。培育同学的语文素养才是语文教学返璞归真的要义所在。语文素养是同学学好其他课程的基础，也是同学全面进展和终身进展的基础。

语文课程应培育同学喜爱祖国语言文字的思想感情，指导同学正确地理解和运用祖国语言文字，丰富语言的积累，培育语感，进展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字技能、阅读技能、写作技能、口语交际技能。

我国有句“熟读唐诗三百首，不能作诗也能吟”的俗语，古圣先贤也早就指出了读书在语文教学中的重要性。读背无疑是积累语文素养的好方法。现代心理学讨论成果说明，记忆力是一切智力的基础。

朱熹曾经说过：余尝谓读书有三到：谓心到、眼到、口到。这“三到”是多种分析器官同时参与活动的协同作用。因此读背是自悟的前提和基础。只有反复诵读才能真正体会课文的意味、情趣和文气。我们要更新理念，树立正确的语文教育观。要把同学从沉重的课业负担中解放出来，让同学成为支配课余时间的主人。

感谢各位专家老师送给我们一线老师一份“大餐”，一份精神文化的“大餐”，这次培训我收获的不单单是专家们讲解的内容，更是一种理念，一股动力。

同时，我也深刻领悟到，身为一名人民老师要进行不断地学习，不断地自我提升，努力实践，在教学岗位上积极进取，锐意创新，。只有这样，我们才能对得起我们所教的每个同学，才能配得上“老师”这个光荣称号。作为老师的我们将和同学共同成长！

再次感谢为我们搭建国培平台的各位老师，您们辛苦了！

老师国培心得体会篇4

这次我有幸参与了20**年的国培，我们在劳碌中欢乐

着，在学习中收获着，在沟通中感动着，培训不仅全面而且细致，形式多样，感谢名师专家的讲座，使我的头脑增加了不少的教育理论，促进了我对教学的反思，回顾这几天，感受颇多，现把我的一些体会总结如下：

一、思想灵魂、教育理念得到了洗礼。

近十几年的教学历程，日复一日平淡的教学，唯一的目标是自己班级学科的教学成果不能教差了，使我已渐渐感到倦怠，时常埋怨现在的同学一届不如一届难教难管，却很少反思、总结自己教学的得失。可通过这次培训，听了各位名家的故事，他们那曲折的人生历程，不甘于落后、不屈于平淡、勇于克服磨难的精神和人生价值观，使我的心灵受到了震撼，灵魂得到了洗礼，思想和理念得到了更新。让我能以更宽敞的视野去看待我们的教育教学工作，树立了更坚决的人生观、价值观。有这样一句话“不想当将军的士兵，不是好士兵。”，通过这次培训我有了这样的感悟：“不想成为名师的老师，不是好老师。”，不应当把教书仅仅当成一种谋生的职业，不该悄悄无闻，无所追求，要以积极的心态、高涨的激情、创新拼搏的精神去感染同学，去转变山区农村孩子被动的受教育观和慵懒、任意的精神立场。

二、加强学习，促进个人的专业进展。

老师要给同学一滴水，自己就需要具备一桶水。新时期的老师需要不断更新观念，加强学习，不断补充专业知识，提高教育教学技能。这次培训的专家、教授们用渊博的学识，旁征博引给我们讲解并描述深刻的理论知识，同时结合自己的教学实践，给我们谈对学校数学教学的感悟和独到的见解，学员们个个听得有滋有味、深受启发、感受颇深。我深深感受到作为基础教育工的我们决不能“死教书——书教死——教书死”，除了要给同学答疑解惑，还应创新其思维，培育其习惯，渗透其思想，教好书育好人。因此我们需要不断地学习，不断地完善，不断地提升，才能满意社会的需求，才能适应世纪的挑战，才能胜任老师这一行业。

三、构建有效的课堂。

有效的课堂，老师要做到先学后导，把先学后导贯穿于课前、课中、课末，并要以建材主义教学为基础，遵循同学认知规律，从同学已有的知识基础阅历出发，援助同学找准新旧知识之间的转化关系。这需要老师创设真实的情景来互动，老师设问题，同学自主提出问题、探究、合作解决问题，使整个课堂教学活动充斥生气与活力。培训已拉下帷幕，却给了我一个新的起点，这次培训给我补充了元气，更新了理念，树立了目标，坚决了人生观、价值观。真正感受到教育是充斥聪慧的事业，深刻意识到老师职业的责任与神圣。需要怀着崇高的责任感与使命感，服务于农村的基础教育，把课上“活”、把人育“强”。

四、拓四、宽视野，提升理论素养。

作为一名学校老师，假如只对学校阶段的知识点掌控坚固，就会制约自己，不能站在一个更高的层面来应对当前的教学内容。在教学中，简单只关注知识的传授，而忽视知识原形态发生进展的来龙去脉，忽视数学文化历史和数学思想。所以要丰富自己的专业知识，提升理论素养。

五、感悟提高，开创教学新局面。

风雨中走过这么多年，有过思索和探究，有过泪水和欢乐，但这些与名师相比，是不值一提的“小儿科”。在今后教学实践中，我要摒弃传统的一些东西，做出一些新的探究；二是加强对每一个环节的关注和讨论，并将这些探究转化成讨论成果。

六、读书学习，建立新型学习观。

一名优秀的学校老师应当是有思想、有理论、有素养、有生活。专家的观点是“实践聪慧决断着老师的素养品尝，生活到处有课程、一言一行皆教育”。教授说：把学习当做和吃饭穿衣一样重要。这些专家的谆谆教导更让我认识到了老师读书的重要性。无论是从提高个人素养方面看，还是从提高自己的理论水平看，老师都需要要不断地读书。

七、换位思索，建立新的同学观。

虽然新课程改革以来，我们也进行了多次的培训，也转变了一些理念，也知道了老师角色的转变，但听了专家的报告，我的心灵还是得到了不少的震撼，我们做的还很不够。要树立新的同学观，尊敬同学，关注每一个同学。由管理者变为组织者、由传授者变为参加者、由掌握者变为援助者、由主宰者变为引导者、由仲裁者变为促进者、由教书匠变为讨论者。相信“每个同学都有才，通过良好的教育和训练，每个同学都能成才，这是教育的本义和真谛”。

八、披荆斩棘，落到实处。

培训活动即将结束，我在有序的劳碌中度过了今生值得永久珍惜和回味的这段时间。也是我人生的一次珍贵经受。我感受了专家博大与精深；我体验了个体成长的充盈与欢乐；也萌生着剧烈的进展愿望和激情？总之，这次培训我受益匪浅，在今后的教学中要把所学的教育理论不断实践提高，实现职业价值和生命价值的完满统一。

老师国培心得体会篇5

经过八天的培训，让我的思想得到了提升，我的教学理念得到了创新，这让我受益匪浅。

通过学习，我进一步了解和掌控了新课程改革的进展方向和目标。从理论基础上看，教学技能、教学理念等方面都有了明显的提高和转变。结合专家讲座和名师示范课，反思之前工作中的不足，了解自己在教学上存在的'问题。

这次培训让我们能够与专家面对面的沟通，用生动的案例和简洁精辟的教学理论解决了我在教学中的很多困惑。以下是我的学习心得。

首先，听专家讲座，从中受益。

很多闻名教育专家的讲座为我们的教育科学理论注入了新鲜的血液。带给我们精神上的启迪、情感上的熏陶和精神上的享受，让我们享受到高标准的“文化盛宴”。

如：研讨会“欢乐让同学有效地项目”，让我转变了对农村孩子教育上的误区，理解这个项目更接近孩子们的生活，应当让孩子们在作文写作中理解生活，在独特的游戏中感受生活，在学校、家庭