北师大版语文第九册《生死攸关的烛光》

生死攸关的烛光第二次世界大战1939年9月1日—1945年8月15日，以德国、意大利、日本法西斯轴心国为一方，以反法西斯同盟和全世界反法西斯力量为另一方进行的，人类历史上迄今为止规模最大的全球性战争。从欧洲到亚洲，从大西洋到太平洋，先后有61个国家和地区、20亿以上的人口被卷入战争，作战区域面积2200万平方千米。据不完全统计，战争中军民共伤亡9000余万人，4万多亿美元付诸流水。学习目标1.了解课文的主要内容，学习母子三人对祖国的热爱和机智勇敢的高贵品质。2.学会从人物的语言、动作、表情以及心理活动体会人物的品质。

初读课文1、提出问题，小组内合作解决；2、用自己喜欢的方式解决生字、词。读写搜集厄运生死攸关不堪设想sōuèyōukān厨房盟军chúméng★给下面的字加上一部分，组成本课生字，并组词。

虫（

）（

）仓（

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）行（

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）扁（

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）昔（

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）马（

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）字形区别

椅——骑蜡——错掏——淘厨——橱管——官不堪设想—

事情的结果不能想象，指会发展到很坏很危险的地步。厄运—困苦的遭遇，不幸的命运。黯淡—暗淡绝妙—非常美妙，非常巧妙。摇曳—摇荡从容—镇定—不慌不忙，镇静沉着。不慌张，沉着朗读课文，思考问题１、课文是围绕什么事物来展开故事情节的？２、“生死攸关的烛光”是什么意思？课文讲了伯瑙德母子三人想尽办法保护装有情报的半截蜡烛的故事，故事紧紧围绕一根小小的蜡烛展开了一个惊心动魄的故事。生死攸关：关系到人的生存和死亡。这一根小小的蜡烛关系到伯脑德夫人一家３口的性命。再读课文，理解内容

走进课文，关注伯脑德夫人一家的命运。请大家看看故事情节发生了几次令人紧张的变化？请在文段中用横线划出来。三次令人紧张的变化：（1）“这时，那位情报部的中尉顺手拿过藏有情报的蜡烛，点燃后放到长官面前。”（2）“那位中尉又把冒着青烟的烛芯重新点燃。”（3）“中尉快步赶上前，厉声喝道：‘你不用灯就不行吗？’一手把烛台夺回。”文章情节有着如此曲折的变化，你可以用哪些成语来形容呢？一波三折、跌宕起伏、扣人心弦……在这些危机关头，伯脑德夫人一家是如何与德军周旋的呢？伯脑德夫人：取出油灯，吹熄蜡烛。儿子雅克：借口搬柴，端走烛台。小女儿杰琳：推说睡觉，拿走蜡烛。选读课文画出描写伯脑德夫人一家动作、语言的句子，认真读一读，思考：这些描写体现了这一家人的什么精神品质呢？伯脑瑙德夫人

她看着两个脸色苍白的儿女，急忙从厨房中取出一盏油灯放在桌上。“瞧，先生们，这盏灯亮些。”说着轻轻把蜡烛吹熄。儿子雅克儿子雅克慢慢地站起来，“天真冷，我到柴房去搬些柴来生个火吧。”说着伸手端起烛台朝门口走去。他从容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐待最后的时刻。小女儿杰琳小女儿杰琳娇声地对德国人说道：“司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗？”杰琳仰起小脸，高兴地说：“那太好了……不过，司令官先生，今晚我的头很痛，我想睡觉了，下次您再给我讲好吗？”杰琳镇定地把烛台端起来，向几位军官道过晚安，上楼去了。伯脑德夫人一家镇定从容勇敢机智热爱祖国读一读，想一想，找一找。

“她知道，蜡烛燃到铁管处就会自动熄灭，这样，情报就会被发现，还会危及他们一家三口的性命……”这句话描写了伯瑙德夫人的（

），这样的句子，课文中还有一个，找一找，抄下来。_________________________________________________★读句子，理解词语并造句。

“蜡烛摆在显眼的位置，反而骗过了德军几次严密的搜查。”这句话是说，蜡烛摆在显眼的位置，本应该（

），结果却与常理（

）。你会用上“反而”，照样子写个句子吗？反而：____________________________________危急时刻的词语

千钧一发火烧眉毛危在旦夕岌岌可危剑拔弩张一触即发命悬一线迫在眉睫危如累卵燃眉之急生死存亡性命攸关生死关头命悬