中考语文总复习-修辞、对联课件

修辞----中考语文总复习修辞----中考语文总复习复习重点

1、理解并掌握比喻、拟人、夸张、排比、对偶、对比、反复、设问、反问、借代、引用、对比等常见的修辞手法，了解其基本特点及理解它们在具体语境中的表达作用；2、掌握修辞方法的运用规律，灵活地加以运用，为语言表达增色。复习重点1、理解并掌握比喻、拟人、夸张、排比、对偶、对比、近年中考对修辞的考查题型：

1、有对修辞手法的辨识选择题，包括一种或多种方法的辨识。解答时，要求考生能透彻了解各种修辞手法的特点，尤其注意区别清楚容易混淆的几种修辞手法，如比喻的三种形式，设问与反问的区别，排比与反复的区别等。

近年中考对修辞的考查题型：1、有对修辞手法的辨识选择题，包近年中考对修辞的考查要求：2、有对各种修辞作用的理解、分析、判断题。解答时，除了抓住各种修辞的本质特征去辨析外，更重要的是结合句意进行理解，不仅要分析修辞对描述对象的表现效果，还要体会出作者的思想、意图。有的还要结合文章内容去把握。近年中考对修辞的考查要求：2、有对各种修辞作用的理解、分析、近年中考对修辞的考查要求：3、还有修辞手法的实际运用题（包括主观题和客观题），其中主观题越来越受到命题者的重视。如提供带有某种修辞手法的情境，用规定的方法仿写句子等。近年中考对修辞的考查要求：3、还有修辞手法的实际运用题（包括常用修辞《课程标准》中要求学生辨析、运用的修辞格有：比喻、拟人、夸张、排比、反复、对偶、设问、反问等八种，教材中常出现的修辞格还有借代、引用、反语、对比等。常用修辞《课程标准》中要求学生辨析、运用的修辞格有：比喻、拟比喻1、定义：根据事物的相似点，用具体的、浅显、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物，即打比方。2、作用：a、能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象

b、用浅显常见的事物对深奥生疏事物解说，帮助人深入理解。

《进阶》p18比喻1、定义：根据事物的相似点，用具体的、浅显、熟知的事物来比喻3、三种类型：明喻、暗喻和借喻。类别特点

本体比喻词喻体明喻甲象乙出现像、似的、好像、如出现宛（犹）如、好比、暗喻甲是乙出现是、成为出现借喻甲代乙不出现无出现比喻3、三种类型：明喻、暗喻和借喻。比喻4、例句：共产党象太阳。我们是祖国的花朵。猫儿在稿纸上踩了几朵小梅花。明喻暗喻借喻比喻4、例句：拟人定义：把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用：使具体事物人格化，语言生动形象例句：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。拟人定义：把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写夸张定义：对事物的性质、特征等故意地夸张或缩小。作用：揭示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。例句：我摸摸那条棉被，简直像纸一样薄。夸张定义：对事物的性质、特征等故意地夸张或缩小。排比定义：把结构相同或相似、语气一致、意思相关联的三个以上的句子或成分排列在一起。作用：增强语言气势，加强表达效果。例句：他们的品质是那样纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。排比定义：把结构相同或相似、语气一致、意思相关联的三个以上的对偶定义：字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括、易于记忆，有音乐美感。例句：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。对偶定义：字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，反复定义：为了强调某个意思，某种感情，有意重复某个词语或句子。种类：连续反复和间隔反复。连续反复中间无其他词语间隔。间隔反复中间有其他的词语。作用：突出思想，强调感情，分清层次，增强节奏感。例句：山谷回音：他刚离去，他刚离去。又如：好像失了东三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国。反复定义：为了强调某个意思，某种感情，有意重复某个词语或句子设问定义：为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。作用：引起读者的注意，提醒人们思考，激发阅读兴趣。例句：花儿为什么这样红?首先有它的物质基础。设问定义：为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。反问定义：无疑无问，用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定,用否定形式反问表肯定。作用：语气强烈，表示强调。例句：我呢，我难道没有应该责备的地方吗?又如：成绩差，我就该死吗？反问定义：无疑无问，用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问反语定义：用与本意相反的词语或句子表达本意。作用：以按说反话的方式加强表达效果。有的讽刺揭露，有的表示亲密友好的感情。例句：(清国留学生)也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在标致极了。反语定义：用与本意相反的词语或句子表达本意。引用引用：引用现成的话来提高语言表达效果，分直接引用和间接引用两种。作用：增强文章的说服力，并使之增添诗情画意。例句：“虚心使人进步，骄傲使人落后”，我们应该记住这一真理。引用引用：引用现成的话来提高语言表达效果，分直接引用和间接引借代定义：用相关的事物代替所要表达的事物。类型：特征代事物、具体代抽象、部分代替整体等。作用：以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情。例句：不拿群众一针一线。又如：先生，给现钱，袁世凯不行么?借代定义：用相关的事物代替所要表达的事物。对比定义：把两个相对或相反的事物，或者一个事物的两个不同方面并举出来，进行相对的比较描述。作用：同时使好的显得更好，坏的显得更坏，也起到强调突出的作用。例句：不拿群众一针一线。又如：先生，给现钱，袁世凯不行么?对比定义：把两个相对或相反的事物，或者一个事物的两个不同方面注意辨析----《指南》p15注意辨析----《指南》p151．“像”“好像”“仿佛”“是”与比喻。

在多数情况下，“像”“好像”“仿佛”“是”表示比喻，但不是所有带“像”“好像”“仿佛”“是”的都是比喻。构成比喻的条件：第一：本体和喻体不是同类事物第二：本体与喻体之间要有相似点第三：喻体必须明确1．“像”“好像”“仿佛”“是”与比喻。

在多数情

要注意以下情况不是比喻：

1、表示比较的：他长得很像他哥哥。2、表示推测、揣度的：他刚才好像出去了。3、表示例举：攀枝花有很多风景优美的去处，像二滩水库、米易溶洞。又如：本次考试很多同学的进步很大，像张昊、李疏桐等等。4、表示想象：托起它，好像世界上的一切生命都在我掌中似的。又如：闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。要注意以下情况不是比喻：

1、表示比较的：他长得很像他2、比喻和拟人3、对偶和排比天上的星星象宝石一样闪闪发光。

她像她妈妈一样勤奋。

比喻不是比喻2、比喻和拟人3、对偶和排比天上的星星象

4．排比和反复如：一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。(排比)海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，呻吟着。(反复)。4．排比和反复5．设问和反问设问和反问都是无疑而问，但是设问是自问自答（两句），引起读者的注意和思考，反问则是问而不答，以加强语气（一句）。如：谁是我们最可爱的人呢?我们的战士。(设问)

难道你就觉得只是树?(反问)5．设问和反问设问和反问都是无疑而问，但是设问是自问自答（两6．借喻和借代的不同①借喻是比喻的一种，侧重于“喻”的喻体和本体相似的关系，借代的借体和本体是相关的关系。借体与本体之间没有相似点。②借喻可以换成明喻，借代不能。6．借喻和借代的不同①借喻是比喻的一种，侧重于“喻”的喻体和例：我和他之间已经隔了一层可悲的厚障壁了（“厚障壁”比喻两个人心灵上的隔膜。本体“隔膜”没有出现，与“厚障壁”有相似点。）枪杆子里出政权。（“枪杆子”代指革命武装，两者只有相关性）借喻借代例：我和他之间已经隔了一层可悲的厚障壁了（“厚障壁”比喻两个

题例解说题例解说

[解说]下题主要考查考生能否正确理解和辨识几种常用的修辞手法，题型是一道正选题。从所给的选项看，设计意图非常明确，把几种判断上容易混淆的修辞手法拿来让考生分辨，这就要求在解答时一定要用心捕捉文句中体现修辞手法特点的信息，结合有关的知识加以判断。[解说]下题主要考查考生能否正确理解和辨识几种常用的修辞手[题一]对下列各句使用的修辞手法判断正确的一项是（）①他发现是我，头摇得像拨浪鼓似的。②像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？③在一个孩子的眼里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊！④老爷子小心，别顾着说话——看掉下来把屁股摔成两半！A①比喻②反问③排比④比喻B①夸张②设问③排比④比喻C①比喻②反问③排比④夸张D①比喻②反问③夸张④夸张[题一]对下列各句使用的修辞手法判断正确的一项是（）

[题二]“远远望去，宛如一群雪白肥壮的大狮子，有坐着的，有卧着的，有两两相对的，有簇聚成团的，原来这是一座宣石假山”运用了什么修辞方法?有什么作用?

[答案]比喻；把假山的形状与姿态描绘得更加生动、具体、形象，使文章富有文采，激发阅读兴趣。解说：考查的着眼点是考生运用修辞手法的能力，同时也对学生语文多方面的能力进行检验。

[题二]“远远望去，宛如一群雪白肥壮的大狮子，有坐着的，有[题三]下列句子修辞手法运用不恰当的一项是()

A、图书馆是书籍的宝库，那里贮藏着无数的人类智慧的结晶。

B、蚂蚁身躯虽小，但力量很大，一只蚂蚁可搬动一粒米，一群蚂蚁不就可以翻江倒海了吗？

C、那翠绿的叶片，那满树的繁花，给我这小小的书房带来了一室的春光，一室的清香，一室的暖意。

D、盛开的藤萝只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，彼此推着挤着，好不热闹。

[题三]下列句子修辞手法运用不恰当的一项是()[解说]这是一道错选题，主要考查学生对修辞手法的理解和应用。设计时没有给出可供判断的修辞手法，而是要求考生自己审读文句，独立体会出作者所运用的修辞。不仅如此，还要求考生对修辞手法运用的合理性做出判断。这就给考生提出了更高的要求。B句对蚂蚁的力量进行夸张，但不知夸张的运用应注意：①必须注意真实，不能哗众取宠；②必须合乎逻辑，不能片面夸张；③必须防止误解。[解说]这是一道错选题，主要考查学生对修辞手法的理解和应用。[题四]文中的语言富有表现力，结合上下文作简要品析下面句子。

金黄的麦子都张了口，几乎要叫出声来。[解说]这道题表面上看来是一道语言品析题，其实考查的就是修辞知识的掌握情况和理解运用能力。解题的关键是要认真阅读文章，揣摩语句。答：运用拟人手法，形象生动地写出了麦子等待收割的情形。[题四]文中的语言富有表现力，结合上下文作简要品析下面句子。

[题五]对下列句子所使用的修辞方法及其意义分析理解正确的一项是（）

A、想起它（纺车），就像想起旅伴，想起战友，心里充满着深切的怀念。

运用比喻，抒发作者对延安纺车深厚真挚的感情。

B、你们是早晨初升的太阳，希望寄托在你们身上。

运用拟人，抒发老一辈无产阶级革命家对朝气蓬勃的青年一代寄予厚望。

C、奋斗，是改变现实的杠杆，是亿万人民共攀现代化高峰的紧实阶梯。

运用排比，使抽象的概念和道理变得更加严谨。

D、你就是调尽五颜六色，又怎能画出祖国的面貌呢？

运用夸张，意在表明多调一些颜色，祖国的面貌是可以画出来的。[题五]对下列句子所使用的修辞方法及其意义分析理解正确的一[解说]B项修辞手法应为比喻，

C项修辞手法也是比喻，

D项反问意在表明即使你调多少种颜色，也无法把祖国的面貌画出来。[答案]A[解说]B项修辞手法应为比喻，关于对联1、上下联字数相等2、词性相对,结构相应，意义相关虚词对虚词（之乎者也矣焉哉），实词对实词，如名词对名词，动词对动词，数量词对数量词等。名词中如果分得更细一点就对得更工整了，如人名对人名，地理对地理，天文对天文，颜色对颜色，动植物对动植物；还可以再细分，如花对花，草对草，树木对树木。

关于对联1、上下联字数相等关于对联3、平仄相对，即平对仄，仄对平。阴平、阳平属平声，上声、去声属仄声。“135不论，246分明”，双数字必须严格遵守。（考试时不严格要求）4、凡上联用过的字，下联就不准再用。如“武松打虎”不能对“苏武牧羊”，因为都有“武”字。关于对联3、平仄相对，即平对仄，仄对平。阴平、阳平属平声，上请运用下列词语组合对联，以庆贺杭州湾跨海大桥建成通车。彩虹跨海一体运作两岸连接巨龙卧波

，杭州湾

；

，长三角

；请试着修改某些字词，使这幅对联更有气势，更见文采。

彩虹跨海巨龙卧波两岸连接一体运作彩——飞连接——贯通请运用下列词语组合对联，以庆贺杭州湾跨海大桥建成通车。彩虹跨对对子上联：滚滚波涛蕴宝藏下联：

上联：下联：海洋乃人类未来粮仓

茫茫人海觅知音南极是地球最后净土对对子上联：滚滚波涛蕴宝藏茫茫人海觅知音南极是地球最后净土名言摘抄1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。13、你可以这样理解impossible（不可能）——I'mpossible（我是可能的）。14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。20、天比昨天好，就是希望。21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。22、做的事情总找得出时间和机会；23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。

24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。

28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。

29、紧张而有序，效率是关键。30、永远不要以粗心为借口