安徽省池州市青阳一中高一上学期期中历史试卷

学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精2016—2017学年安徽省池州市青阳一中高一（上）期中历史试卷一、选择题：（本卷共24小题，每小题2分，共48分，每小题只有一个选项最符合题意．)1．西周时期出现了我国第一次城市建设高潮,并确立了天子都城十二里（边长4。3公里）、公国都城九里(边长3。2公里）、侯伯国都城七里(边长2.5公里）、子男都城五里（边长1.7公里）的都城建制．下列对此理解正确的是()A．都城规模的差异体现出各地经济实力的不平衡B．周王室建立了从中央到地方的一整套集权机制C．城市建制的确立反映了西周等级分封的特征D．确定了以宫殿、庙坛为中心的传统都城的建制2．中国衣冠服饰制度夏商时期已见端倪，到周代渐趋完善并成为“昭名分，辨等威”的工具；战国时期则出现了“七国异族，诸侯制法，各殊习俗"的现象。这表明先秦时期（）A．服饰多元成为主流 B．等级政治走向消亡C．思想领域百家争鸣 D．宗法礼制逐渐崩溃3．春秋时期,许多封国间彼此征战不休，无视周王的最高领主地位．造成这一现象是由于（)A．宗法制的推行 B．贵族特权扩大 C．井田制的存在 D．王室日益衰微4．有学者认为：“嬴政大帝给中国历代王朝奠定了权威性的规范,使得以后几百个帝王只能在他所想到的圈子里做小小的修正，而无力作巨大改变。"这是指秦确立的（）A．分封制度 B．世袭制度 C．郡县制度 D．宗法制度5．在秦朝，采取丞相、御史大夫与诸卿“朝议”的方式讨论国家军政要务，这对于政治决策的重大意义是（)A．集思广益，减少决策失误 B．安抚群臣，为君主效力C．展现民主，体现君主关怀 D．进行廷辩,显示大臣才能6．古代谥法即根据君主的生平特点用一字加以褒贬,如夸志多穷曰武、执事坚固曰恭等.秦始皇认为,“如此，则子议父，臣议君也，甚无谓，朕弗取焉。自今已来，除谥法。"秦始皇的政治理念是（）A．天下一统 B．中央集权 C．移风易俗 D．皇权至上7．史载:“置御史大夫，位次丞相，典正法度，以职相参,总领百官，上下相监。”由此可见,御史大夫行使（）A．立法权 B．财政权 C．军事权 D．监察权8．唐朝时期,大将李靖、侯君集等，遇有战事，就统兵出征，军事行动结束，就回朝任宰相、尚书等高级文职.两宋时期，在“枢密使”、“枢密副使”中具文官资历的人数占91％．这反映了宋代的治国方略是（）A．强干弱枝 B．分散军权 C．重文轻武 D．守内虚外9．严耕望的《中国政治制度史纲》说：“汉代前期的制度可称为集权的信托制度，皇帝虽掌握最高权力，但一般政务原则上完全交付丞相全权处理”.这说明汉代前期的皇权(）A．高度集中 B．受到制约 C．名存实亡 D．严重削弱10．按唐制，中男（16至21岁）不服兵役,成男（22岁以上）才服兵役．某次，封德彝提出中男服役的提议，得到太宗的许可．但是魏征不肯签署文件，并指出这是竭泽而渔的做法．最终此提议没有通过．据此，你认为魏征供职于．(）A．尚书省 B．中书省 C．兵部 D．门下省11．唐朝设御史台“掌邦国刑宪典章之政令，以肃正朝列”、“纠正百官之罪恶”．御史台所属机构有：台院、殿院和察院，分别“掌纠举百僚、推鞫(审判）狱讼、弹劾违法”，“纠察朝仪”，“巡按州县、纠视刑狱”等．材料表明唐朝御史台（）A．司法性质 B．分割相权 C．抑制腐败 D．职广位重12．我国古代,人们称月食为“天狗吃月亮"、称彗星为“扫把星"，赋予某种不祥、凶兆的意思，其根本原因在于（)A．自古以来流传的种种不祥凶兆的传说B．统治者的宣扬与欺骗C．人们认识自然与改造自然能力的低下D．宗教迷信思想的盛行13．清代政府发布最高命令分为两种:一种是明发上谕,一种是寄信上谕。其中寄信上谕是指上谕由皇帝、军机处拟定后，封盖“办理军机处"印，不再经由六部，直接寄给受命令的人。这一做法的主要作用是（）A．保证了决策机密 B．强化了专制皇权C．提高了行政效率 D．适应了军务需要14．雍正八年,添设军机章京,协助办理军机事务;乾隆中，内阁大学士的某些职权，移归军机处掌理，大学士事权渐轻；乾隆以后，“威命所寄，不于内阁而于军机处，盖隐然执政之府矣”。从演变情况来看,军机处（)A．日益成为掣肘皇权的有力机构B．在权力结构上未发生实质变化C．最终与内阁共同组成权力中枢D．逐渐成为皇帝制衡权力的利器15．古代雅典人将流放视为一种比死刑更为严重的刑罚,因而雅典城邦对被处死刑者以逃亡他乡而逃避死刑的情形加以放任．材料体现了雅典哪一价值观念（）A．平等自由 B．城邦优先 C．人民主权 D．法律至上16．随着雅典城邦的兴起，市政广场、公民大会会场、露天剧场、体育场、摔跤场、神庙、祭坛等规模巨大的公共建筑开始出现，成为公民参与公共活动的场所。这些公共空间的出现（）A．加剧了公民的贫富分化 B．强化了公民的等级观念C．抑制了公民的个性发展 D．增强了公民的参政意识17．公元前5世纪末，亚西比德煽动性演说误导公民大会批准远征西西里．而反对派利用公民的弱点，让公民大会通过亚西比德渎神等决议,结果导致远征军的覆灭．这反映了雅典存在（）A．坐庄式的轮番而治 B．间接民主的随意性C．独裁统治的武断性 D．国家决策的非理性18．如果雅典出现威胁现行集体统治的重大人物,公民大会将举行一次特殊会议，以陶片为选票，表决是否对这位危险人物加以放逐。参与这种政治活动的人是（）A．资助贫民的定居者 B．祖籍雅典本邦的居民C．有技艺的外邦工匠 D．城邦成年的男性公民19．“每年一度的不满意测试……目的就是要阻止任何人成为太受欢迎的人,阻止像庇西特拉图这样的人，企图利用公民大会作为成为僭主的台阶。每一年,雅典人投票放逐一人达10年之久，这是一种预防犯罪的处罚。”材料中的“不满意测试”（)A．奠定了雅典民主政治的基础B．使地域政治开始取代血缘政治C．开启了希腊历史的古典时代D．易导致公民权力的滥用和误用20．1689年“民会国会”有意识地把王冠连同早已拟好的权利宣言一起呈现给威廉和玛丽．…新誓词要求威廉和玛丽宣誓：“根据议会同意的法规”进行统治，而以往的誓词只要求国王宣誓维护“先王批准的法律和习惯”．材料主要反映了英国(）A．下院是国家权力中心 B．代议制民主政治形成C．君主立宪政体的确立 D．国王权力地位的变化21．维多利亚女王继承王位时只有18岁，辉格党领袖墨尔本几乎是手把手地教她如何做一个立宪君主……（女王）尽量自我克制，尽管她不喜欢辉格党领袖罗素,也不喜欢自由党首相格拉斯顿，但是她仍旧尊重政府领导者的决策.维多利亚女王“仍旧尊重政府领导者的决策”的主要原因是（）A．受政治体制的约束 B．政府决策的合理有效C．女王有较高的素养 D．英国政治传统的影响22．在宪法形式上，英国“有宪制而无单一的成文宪法”，其宪法“成分复杂,包括法律文件、判例、习惯法和惯例等，可以使统治阶级根据形势变化增删修改、解释和运用起来反倒得心应手"。这主要体现了英国民主政治制度的(）A．繁杂性 B．权威性 C．随意性 D．灵活性23．1880年7月法国政府规定:“凡1880年7月6日以前，因政治犯罪和因违反新闻法行为而被判刑者,一律赦免.”被赦免者既有巴黎公社战士,也有君主派人士。这表明在当时的法国（)A．政府力图借助工人阶级确立共和制B．国民议会中有多数议员希望恢复君主制C．政府通过缓和社会矛盾巩固共和制D．宪法规定议会有立法、缔约和特赦权力24．“由皇帝任命帝国宰相；皇帝任命帝国官吏，有创制法律之权；皇帝有权召集召开联邦议会和帝国议会”。这体现了德意志帝国宪法具有(）A．专制主义色彩 B．军国主义色彩 C．民族主义色彩 D．民主主义色彩二、非选择题（本大题共3小题．其中第25小题25分，第26小题12分，第27小题15分，共52分)25．阅读下列材料：阅读材料并结合所学知识，回答下列问题。材料一世官制是先秦时期在选官用人方面所实行的一项重要的政治制度。春秋以来，宗法世族的削弱，动摇了世官制的根基；其时士阶层的崛起与私学的产生为职官制的形成创立了条件；而战国新人才观的提出以及郡县制和谷禄制的推行又为职官制的形成提供了思想理论依据和制度保障,从而使职官制逐渐取代世官制成为选官用人的主流。﹣﹣李明《浅论世官制向职官制嬗变的历史动因》材料二元光元年，汉武帝“初令郡国举孝廉各一人”.汉举贤良，自董仲舒以来，皆对策三道。……当时未有黜落法，对策者皆被选，但有高下尔。此后，郡国每岁荐举孝廉，由朝廷加以考核，任命为官,成为定制。﹣﹣阎步克《察举制度变迁史稿》材料三曹魏黄初元年，魏文帝采纳吏部尚书陈群的建议“乃立九品官人之法:州郡皆置中正，以定其选；择州郡之贤有识鉴者为之，区别人物，第其高下”。﹣﹣《通典》卷一四材料四随着门阀世族的衰落，九品中正制在开皇年间被隋文帝废除，改为主要通过察举选拔官员。唐人杨绾云：“近炀帝始置进士之科，当时优试策而已.”科举由应试人于一定时期，投牒自进，按科应试,共同竞争，试后有黜落,中试者举用之，然后为真正考试。……秀才、明经等科是由察举转化而来，进士科为新设科目。﹣﹣邓嗣禹《中国科举制度起源考》(1）根据材料一及所学知识指出先秦时期主要官员的产生方式并分析这种方式被取代的原因。(2）根据材料二、三、四结合所学知识概括我国古代选官核心标准的演变并说明隋朝创立科举制的社会原因及其历史影响。26．阅读材料，回答问题。材料一：在执政官克利斯提尼时期，雅典曾经实行“陶片放逐法”。在公民大会上,凡公民认为某个人的行为有损公民利益，就把他的名字写在陶片上。如写名的人数超过六千，就意味着多数通过，那个人就要被流放国外十年。材料二：关于苏格拉底被判处死刑的材料雅典人口总数雅典公民总数陪审、审判人员及产生方式表决形式程序罪名陪审员审判员产生方式约40万约4。2万6000501抽签举手一审制渎神和蛊惑青年(1）根据材料一概括雅典民主政治的基本特征并指出雅典民主政治的主要机构。（2）根据材料二结合所学知识指出雅典民主制度存在的缺陷并说明它对我国社会主义民主政治建设的借鉴意义。27．阅读下列材料,回答问题：材料一美国革命确立的邦联共和制,特别是各州以立法机关为主导的分权体制，是属于美利坚民族的。因为它是在民族革命情感炽热的大环境下，作为英国集权体制的对立物而出现的。……这种体制相对英国而言，它张扬了美利坚民族精神,但就美利坚内部而言，……权力软弱的邦联政府逐渐难以维系享有独立与主权的各州，分裂危机日益威胁着国家的统一。﹣﹣张定河《美国政治制度的起源与演变》材料二宪法的缔造者们真正有分歧的问题,是如何确定在多大程度上把各州权利融入联邦权力,以及他们可以在多大程度上保持自己的独立.如果国民按人数或按选区选举，人口较少的州必定完全受到压制.如果是按州而不是人数选举代表，则永不能获致必要的联合，旧邦联的所有弊端将永远保留下去。﹣﹣摘编自[英］阿克顿《自由与权力》（1）据材料一并结合所学知识指出当时美国邦联共和制的弊端及美国此后消除这种弊端的措施.（2）据材料二结合所学知识分析当时美国制定宪法时遇到的主要问题并结合1787年宪法内容指出解决这些问题的方案。

2016—2017学年安徽省池州市青阳一中高一（上）期中历史试卷参考答案与试题解析一、选择题：（本卷共24小题，每小题2分,共48分，每小题只有一个选项最符合题意．）1．西周时期出现了我国第一次城市建设高潮，并确立了天子都城十二里（边长4。3公里）、公国都城九里（边长3。2公里)、侯伯国都城七里（边长2。5公里)、子男都城五里（边长1。7公里）的都城建制．下列对此理解正确的是（）A．都城规模的差异体现出各地经济实力的不平衡B．周王室建立了从中央到地方的一整套集权机制C．城市建制的确立反映了西周等级分封的特征D．确定了以宫殿、庙坛为中心的传统都城的建制【考点】12：西周的分封制．【分析】本题考查西周的分封制，理解分封制按宗法制的原则进行分封，体现等级制度．【解答】材料中“天子都城十二里（边长4。3公里)、公国都城九里（边长3.2公里）、侯伯国都城七里（边长2.5公里）、子男都城五里（边长1。7公里）”这说明不同的等级享有不同规格的待遇，等级越高规格越高，等级越低规格越低，这体现的是一种等级秩序，故C项符合；西周实行等级森严的分封制，各诸侯建成都有严格的要求，并不是经济实力的差异导致都城规模的差异,故A排除；西周时期尚未实行中央集权，故B项错误;材料中未体现D项的内容，故D排除．故选C．2．中国衣冠服饰制度夏商时期已见端倪，到周代渐趋完善并成为“昭名分，辨等威”的工具;战国时期则出现了“七国异族,诸侯制法，各殊习俗”的现象.这表明先秦时期（)A．服饰多元成为主流 B．等级政治走向消亡C．思想领域百家争鸣 D．宗法礼制逐渐崩溃【考点】13：西周的宗法制．【分析】本题以服饰在西周时期与战国时期的不同表现为切入点，考查了学生对宗法礼乐制度知识点的灵活运用能力．【解答】服饰象征着等级制度，在西周时期，家族等级关系非常明确,而到了战国时期各诸侯国各自制法，导致同一的宗法礼制被破坏；A、服饰多元与材料表述的中心意思不符，故排除；B、等级政治走向消亡是错误的说法,故排除；C、战国时期出现了诸子百家，思想领域百家争鸣，但是与此题无关,故排除；D、材料只是反映了宗法礼制遭到破坏，故正确；故选D．3．春秋时期，许多封国间彼此征战不休，无视周王的最高领主地位．造成这一现象是由于（)A．宗法制的推行 B．贵族特权扩大 C．井田制的存在 D．王室日益衰微【考点】12：西周的分封制．【分析】本题考查西周的分封制，了解分封制的内容,客观评价分封制的影响．【解答】材料中体现春秋时期的分封制,不是宗法制,故A排除；诸侯贵族特权的扩大,是封国争战的表象，不是原因，故B排除；材料与井田制无关故排除C；周天子分封诸侯，接受周天子的管辖，但当王室衰微时,无力管理诸侯，出现诸侯争战的局面．故D正确．故选D．4．有学者认为:“嬴政大帝给中国历代王朝奠定了权威性的规范，使得以后几百个帝王只能在他所想到的圈子里做小小的修正，而无力作巨大改变。”这是指秦确立的()A．分封制度 B．世袭制度 C．郡县制度 D．宗法制度【考点】18：郡县制．【分析】本题考查秦朝的君主立宪制．关键信息是“使得以后几百个帝王只能在他所想到的圈子里做小小的修正，而无力作巨大改变”．【解答】联系史实可知，秦始皇建立的制度为专制主义中央集权制度；在加强中央集权方面最为典型的是郡县制度,为历朝历代都沿用，并不断进行完善．故C正确．A．分封制度为西周时期的政治制度，故排除．B．世袭制度再秦朝以前就已经确立，故排除．D．宗法制为西周时期的政治制度，故排除．故选C．5．在秦朝，采取丞相、御史大夫与诸卿“朝议”的方式讨论国家军政要务,这对于政治决策的重大意义是（）A．集思广益,减少决策失误 B．安抚群臣,为君主效力C．展现民主，体现君主关怀 D．进行廷辩，显示大臣才能【考点】17：皇帝制度和三公九卿制．【分析】本题考查秦朝的皇帝制度和三公九卿制，主要考查学生对君主专制下“朝议"的理解．【解答】材料中的朝议指由三公诸卿参与朝政议事，皇帝征求决策的建议，其作用有利于减少决策的失误,故A正确，在君主专制下，尽管有“朝议”，但大臣的建议权力有限，实质仍是君主专制下的决策，故BCD项与史实不符，排除．故选A．6．古代谥法即根据君主的生平特点用一字加以褒贬，如夸志多穷曰武、执事坚固曰恭等。秦始皇认为，“如此，则子议父，臣议君也，甚无谓，朕弗取焉。自今已来,除谥法。"秦始皇的政治理念是（)A．天下一统 B．中央集权 C．移风易俗 D．皇权至上【考点】17：皇帝制度和三公九卿制．【分析】本题考查中国古代的政治制度．需要掌握秦朝皇帝制度的特征．解题的关键是对题干材料的解读与分析．【解答】依据题干材料可知，反映的是秦始皇废除谥法,说明他反对臣僚对皇帝的评议，维护皇帝的独尊和威严，体现了皇权至上的政治理念，故D项正确．ABC三项均不符合题意，应排除．故选D．7．史载：“置御史大夫,位次丞相,典正法度，以职相参，总领百官，上下相监。”由此可见，御史大夫行使（）A．立法权 B．财政权 C．军事权 D．监察权【考点】17:皇帝制度和三公九卿制．【分析】本题考查中国古代的政治制度．需要掌握三公九卿制中御史大夫的职能．解题的关键是对“典正法度,以职相参…上下相监”的分析理解,结合御史大夫的职能解答即可．【解答】依据所学知识可知,秦代在中央设立丞相、御史大夫、太尉，史称三公，而御史大夫是副丞相,负责监察职能,依据题干材料“典正法度，以职相参…上下相监”可知，体现了御史大夫负责监察职能这一点，故D项正确．ABC三项错误，应排除．故选D．8．唐朝时期，大将李靖、侯君集等，遇有战事，就统兵出征，军事行动结束,就回朝任宰相、尚书等高级文职。两宋时期，在“枢密使"、“枢密副使”中具文官资历的人数占91％．这反映了宋代的治国方略是（）A．强干弱枝 B．分散军权 C．重文轻武 D．守内虚外【考点】1H：宋朝加强君主专制的措施．【分析】本题主要考查宋朝加强君主专制中央集权的措施．宋：以集中军权入手，把地方的军权、行政权、财权和司法权都收归中央,铲除藩镇割据的基础；重文臣轻武将；重中央轻地方；造成冗官、冗兵、冗费现象．【解答】从题干材料，两宋时期,在“枢密使”、“枢密副使”中具文官资历的人数占91%可以看出宋代的治国方略是重文轻武．ACD都是北宋初期加强中央集权所采取的措施，但不符合题干意思．故选C．9．严耕望的《中国政治制度史纲》说：“汉代前期的制度可称为集权的信托制度，皇帝虽掌握最高权力，但一般政务原则上完全交付丞相全权处理”。这说明汉代前期的皇权(）A．高度集中 B．受到制约 C．名存实亡 D．严重削弱【考点】1U:中国古代政治制度的特点．【分析】本题考查中国古代的政治制度．需要掌握汉朝君主专制的特点．解题的关键是对“皇帝虽掌握最高权力，但一般政务原则上完全交付丞相全权处理"的分析理解．【解答】依据题干“皇帝虽掌握最高权力，但一般政务原则上完全交付丞相全权处理”可以看出汉代前期的皇权受到制约，故B项正确．ACD三项均不符合题意，应排除．故选B．10．按唐制,中男(16至21岁）不服兵役，成男（22岁以上）才服兵役．某次，封德彝提出中男服役的提议，得到太宗的许可．但是魏征不肯签署文件，并指出这是竭泽而渔的做法．最终此提议没有通过．据此，你认为魏征供职于．（）A．尚书省 B．中书省 C．兵部 D．门下省【考点】1G：隋唐三省六部制．【分析】本题考查古代中国政治制度,着重涉及到隋唐的三省六部制．了解三省六部制的职能和特点．【解答】材料中“封德彝提出中男服役的提议，得到太宗的许可．但是魏征不肯签署文件”，联系三省六部制的特点，尚书、中书、门下三省的职责分别是政令的执行、草拟、审批，魏征是具备审核职能，故D符合,AB排除；兵部不得参与中央行政决策,故C排除．故选D．11．唐朝设御史台“掌邦国刑宪典章之政令，以肃正朝列”、“纠正百官之罪恶"．御史台所属机构有：台院、殿院和察院，分别“掌纠举百僚、推鞫（审判)狱讼、弹劾违法”,“纠察朝仪",“巡按州县、纠视刑狱”等．材料表明唐朝御史台（)A．司法性质 B．分割相权 C．抑制腐败 D．职广位重【考点】1P：古代监察制度的变化．【分析】本题考查唐朝监察制度御史台，考查唐朝御史台的职能和地位,以及学生解读材料运用所学知识的能力．【解答】依据所学可知,御史早在秦朝就已经设立，与丞相、太尉并列三公．故B项错误．从材料“掌邦国刑宪典章之政令，以肃正朝列”、“纠正百官之罪恶”、“掌纠举百僚、推鞫（审判）狱讼、弹劾违法”，“纠察朝仪”，“巡按州县、纠视刑狱”可知唐朝御史台职能较广泛，地位重要．故D项正确．AC两项只是材料反映的一方面，不全面，应排除．故选D．12．我国古代，人们称月食为“天狗吃月亮”、称彗星为“扫把星”，赋予某种不祥、凶兆的意思,其根本原因在于（）A．自古以来流传的种种不祥凶兆的传说B．统治者的宣扬与欺骗C．人们认识自然与改造自然能力的低下D．宗教迷信思想的盛行【考点】14：中国早期政治制度的特点．【分析】本题考查古代的思想意识与社会生产力之间的关系．本题难度不大,从人们的认识和生产能力由生产力水平决定这观点就可轻易的找出答案．【解答】材料中问产生认识的根本原因，从历史唯物主义观点看,生产力是决定因素．故C正确．ABD都是次要原因．故选C．13．清代政府发布最高命令分为两种：一种是明发上谕，一种是寄信上谕。其中寄信上谕是指上谕由皇帝、军机处拟定后，封盖“办理军机处”印，不再经由六部,直接寄给受命令的人。这一做法的主要作用是（）A．保证了决策机密 B．强化了专制皇权C．提高了行政效率 D．适应了军务需要【考点】1Q:明清君主专制制度的加强．【分析】本题考查了清朝军机处．军机处的设立标志着中国古代君主专制达到顶峰．【解答】根据题干材料“寄寄信上谕是指上谕由皇帝、军机处拟定后，封盖‘办理军机处’印,不再经由六部,直接寄给受命令的人”可知是皇帝的上谕直接让军机处办理，不让其他人知道，说明皇帝这样做主要是为了加强君主专制，故选B项．ACD项不是主要作用．故选B．14．雍正八年，添设军机章京，协助办理军机事务；乾隆中,内阁大学士的某些职权，移归军机处掌理，大学士事权渐轻;乾隆以后,“威命所寄，不于内阁而于军机处，盖隐然执政之府矣”。从演变情况来看，军机处（）A．日益成为掣肘皇权的有力机构B．在权力结构上未发生实质变化C．最终与内阁共同组成权力中枢D．逐渐成为皇帝制衡权力的利器【考点】1T：清朝的军机处．【分析】本题主要考查清朝中央机构的设置情况，结合军机处设置的基本事实和影响来分析．【解答】A．军机处不能掣肘皇权，故A错误；B．军机处的设置加强了皇权，标志君主专制制度发展到顶峰,故B错误；C．军机处只是侍从机构没有实权，所以不是权力中枢，故C错误；D．军机处的设置加强了皇权,逐渐成为皇帝制衡权力的利器，故D正确．故选D．15．古代雅典人将流放视为一种比死刑更为严重的刑罚，因而雅典城邦对被处死刑者以逃亡他乡而逃避死刑的情形加以放任．材料体现了雅典哪一价值观念（）A．平等自由 B．城邦优先 C．人民主权 D．法律至上【考点】48：雅典民主政治的特征和实质．【分析】本题考查雅典民主政治，了解雅典民主政治的发展过程，理解其民主政治中公民与城邦之间的关系．【解答】古代雅典人将流放他乡视为一种比死刑更为严重的刑罚，说明雅典人把城邦看得至高无上，城邦是个人存在和发展的源泉，故B项符合；平等自由、人民主权、法律至上，材料没有体现，故排除ACD项．故选B．16．随着雅典城邦的兴起，市政广场、公民大会会场、露天剧场、体育场、摔跤场、神庙、祭坛等规模巨大的公共建筑开始出现,成为公民参与公共活动的场所。这些公共空间的出现（）A．加剧了公民的贫富分化 B．强化了公民的等级观念C．抑制了公民的个性发展 D．增强了公民的参政意识【考点】4B：古代希腊的政治制度．【分析】本题主要考查古希腊民主的特征，要求学生结合古希腊民主产生和发展的基本历程和影响来分析材料．【解答】A．材料没有体现出公民的贫富差距问题只是体现出公共场所成为公民活动的重要场所．B．材料体现了公共场所是所有公民都可以参与的共同活动地区,并没有体现出公民的等级观念．C．参与公共场所的活动，不会抑制公民个性的发展，选项是对材料错误的分析．D．公民都可以参加公共场所的活动．大家在公共活动中相互接触，相互了解充分交流,极大的增强了公民的参政意识．故选D．17．公元前5世纪末,亚西比德煽动性演说误导公民大会批准远征西西里．而反对派利用公民的弱点，让公民大会通过亚西比德渎神等决议,结果导致远征军的覆灭．这反映了雅典存在（）A．坐庄式的轮番而治 B．间接民主的随意性C．独裁统治的武断性 D．国家决策的非理性【考点】4A：雅典民主政治的评价．【分析】本题考查雅典的民主政治．考查对雅典民主政治的评价，学生解读材料获取有效信息、分析理解并运用所学知识解决问题的能力．【解答】材料未体现坐庄式的轮番而治，故A项错误．根据所学，雅典采取的是直接民主，故B项错误．根据材料“反对派利用公民的弱点,让公民大会通过亚西比德渎神等决议”不能体现独裁统治的武断性，故C项错误．根据材料“煽动性演说”“利用公民的弱点”,结合所学知识，雅典民主的滥用，可知国家决策的非理性．故D项正确．故选D．18．如果雅典出现威胁现行集体统治的重大人物，公民大会将举行一次特殊会议，以陶片为选票，表决是否对这位危险人物加以放逐。参与这种政治活动的人是（）A．资助贫民的定居者 B．祖籍雅典本邦的居民C．有技艺的外邦工匠 D．城邦成年的男性公民【考点】4B：古代希腊的政治制度．【分析】本题考查雅典民主政治的相关知识．关键信息是：公民大会将举行一次特殊会议，以陶片为选票，表决是否对这位危险人物加以放逐．【解答】结合所学知识可知，古代雅典,公民是指是指父母祖籍均属本城邦,拥有一定财产，能自备武装服兵役的成年男子，依据材料关键信息“公民大会将举行一次特殊会议，以陶片为选票,表决是否对这位危险人物加以放逐"可知参会人员是公民．故D正确．AC明显不具备成为“公民”的条件,故排除．B涉及的人员有可能没有公民权，如奴隶等．故排除．故选D．19．“每年一度的不满意测试……目的就是要阻止任何人成为太受欢迎的人，阻止像庇西特拉图这样的人,企图利用公民大会作为成为僭主的台阶。每一年，雅典人投票放逐一人达10年之久，这是一种预防犯罪的处罚。"材料中的“不满意测试”（）A．奠定了雅典民主政治的基础B．使地域政治开始取代血缘政治C．开启了希腊历史的古典时代D．易导致公民权力的滥用和误用【考点】4A：雅典民主政治的评价．【分析】本题考查雅典民主政治的评价，旨在考查学生准确解读材料的能力．雅典民主政治机构的组成：①公民大会：最高权力机关，负责审议并决定一切国家大事②五百人议事会：公民大会的附属机构，负责为大会准备提案；两次公民大会闭会期间，议事会是最高权力的代表，负责监督行政官员落实大会决议．③民众法庭:日常司法机关．最大限度保持公正，避免行贿舞弊现象的发生【解答】“每年一度的不满意测试…目的就是要阻止任何人成为太受欢迎的人，阻止像庇西特拉图这样的人，企图利用公民大会作为成为僭主的台阶”表明“不满意测试”指的是陶片放逐法，而此法易导致公民权力的滥用和误用，故D正确；梭伦改革奠定了雅典民主政治的基础，故A错误；B与题意无关，排除；C不符合题意，排除．故选D．20．1689年“民会国会"有意识地把王冠连同早已拟好的权利宣言一起呈现给威廉和玛丽．…新誓词要求威廉和玛丽宣誓：“根据议会同意的法规”进行统治，而以往的誓词只要求国王宣誓维护“先王批准的法律和习惯"．材料主要反映了英国（）A．下院是国家权力中心 B．代议制民主政治形成C．君主立宪政体的确立 D．国王权力地位的变化【考点】65：英国君主立宪制的确立．【分析】本题考查英国君主立宪制．从材料中的时间及内容联系英国《权利法案》进行判断，注意本题是最佳选择题型,要思考全面．【解答】材料中“1689年”、“国会"“把王冠连同早已拟好的权利宣言一起呈现给威廉和玛丽”，联系所学,些历史事件是英国议会颁布《权利法案》，标志着英国君主立宪制开始确立，故C项正确，ABD项都反映了材料中的一部分内容，但没有C项全面准确，故排除ABD．故选C．21．维多利亚女王继承王位时只有18岁，辉格党领袖墨尔本几乎是手把手地教她如何做一个立宪君主……（女王）尽量自我克制，尽管她不喜欢辉格党领袖罗素，也不喜欢自由党首相格拉斯顿，但是她仍旧尊重政府领导者的决策。维多利亚女王“仍旧尊重政府领导者的决策”的主要原因是（)A．受政治体制的约束 B．政府决策的合理有效C．女王有较高的素养 D．英国政治传统的影响【考点】65：英国君主立宪制的确立．【分析】本题主要考查英国君主立宪制的确立．英国君主立宪制的特点：君主权力受到法律限制，议会权力高于王权，司法权独立于王权（议会是权力中心);国王统而不治，成为虚君；内阁对议会负责；随着议会改革的推进，选举权不断扩大．【解答】英国实行君主立宪制，国王“统而不治“,只是国家的象征，实权掌握在辉格党或自由党领导的议会手里，所以维多利亚女王“尊重政府领导者的决策“．BCD项并非主要的原因所在故选A．22．在宪法形式上，英国“有宪制而无单一的成文宪法",其宪法“成分复杂，包括法律文件、判例、习惯法和惯例等，可以使统治阶级根据形势变化增删修改、解释和运用起来反倒得心应手”。这主要体现了英国民主政治制度的（）A．繁杂性 B．权威性 C．随意性 D．灵活性【考点】62:资产阶级代议制．【分析】本题考查资产阶级代议制．需要掌握英国民主政治制度的特点．解题的关键是对“可以使统治阶级根据形势变化增删修改、解释和运用起来反倒得心应手”的分析理解．【解答】题干材料仅涉及英国宪法成分复杂，但用起来得心应手,并不能说明英国民主政治制度具有繁杂性，故A项错误．题干材料未涉及英国民主政治制度的权威性，故B项错误．依据材料“可以使统治阶级根据形势变化增删修改、解释和运用起来反倒得心应手”可知体现英国民主政治制度的灵活性，而非随意性，故C项错误，D项正确．故选D．23．1880年7月法国政府规定：“凡1880年7月6日以前，因政治犯罪和因违反新闻法行为而被判刑者，一律赦免。”被赦免者既有巴黎公社战士，也有君主派人士。这表明在当时的法国（)A．政府力图借助工人阶级确立共和制B．国民议会中有多数议员希望恢复君主制C．政府通过缓和社会矛盾巩固共和制D．宪法规定议会有立法、缔约和特赦权力【考点】6E：法国共和制的确立．【分析】本题考查的是法国的共和制，本题的解答关键是结合知识解读材料,并抓住时间“1880年”这一信息，分析问题．【解答】解答本题关键抓住时间“1880年”这一信息分析问题，当时法国刚刚确立共和制，为了缓和社会矛盾而采取了以上政策．故选C．A项错误，共和政体是资产阶级性质的，不可能借助工人阶级的力量；B项错误，共和制确立后，民主派的力量超过了君主派的力量；D项错误，总统有特赦的权力．故选C．24．“由皇帝任命帝国宰相；皇帝任命帝国官吏，有创制法律之权；皇帝有权召集召开联邦议会和帝国议会".这体现了德意志帝国宪法具有（）A．专制主义色彩 B．军国主义色彩 C．民族主义色彩 D．民主主义色彩【考点】6G:1871年《德意志帝国宪法》．【分析】本题考查1871年《德意志帝国宪法》，主要考查对材料的理解和分析，说明皇帝掌握的权力之大,带有专制特点．【解答】根据德意志宪法规定,皇帝拥有巨大权力，君主专制是实，立宪是虚，体现了这部宪法具有浓厚的专制主义色彩．因此A项正确,D项错误；BC项与材料无关，故排除．故选A．二、非选择题（本大题共3小题．其中第25小题25分，第26小题12分，第27小题15分，共52分）25．阅读下列材料：阅读材料并结合所学知识,回答下列问题。材料一世官制是先秦时期在选官用人方面所实行的一项重要的政治制度。春秋以来,宗法世族的削弱，动摇了世官制的根基;其时士阶层的崛起与私学的产生为职官制的形成创立了条件;而战国新人才观的提出以及郡县制和谷禄制的推行又为职官制的形成提供了思想理论依据和制度保障，从而使职官制逐渐取代世官制成为选官用人的主流。﹣﹣李明《浅论世官制向职官制嬗变的历史动因》材料二元光元年,汉武帝“初令郡国举孝廉各一人"。汉举贤良,自董仲舒以来，皆对策三道。……当时未有黜落法，对策者皆被选，但有高下尔。此后,郡国每岁荐举孝廉,由朝廷加以考核,任命为官,成为定制。﹣﹣阎步克《察举制度变迁史稿》材料三曹魏黄初元年,魏文帝采纳吏部尚书陈群的建议“乃立九品官人之法：州郡皆置中正，以定其选；择州郡之贤有识鉴者为之，区别人物，第其高下”。﹣﹣《通典》卷一四材料四随着门阀世族的衰落，九品中正制在开皇年间被隋文帝废除,改为主要通过察举选拔官员。唐人杨绾云:“近炀帝始置进士之科，当时优试策而已.”科举由应试人于一定时期,投牒自进，按科应试，共同竞争，试后有黜落，中试者举用之，然后为真正考试.……秀才、明经等科是由察举转化而来，进士科为新设科目.﹣﹣邓嗣禹《中国科举制度起源考》(1）根据材料一及所学知识指出先秦时期主要官员的产生方式并分析这种方式被取代的原因。(2）根据材料二、三、四结合所学知识概括我国古代选官核心标准的演变并说明隋朝创立科举制的社会原因及其历史影响。【考点】1K：从汉到元选官用官制度的变化．【分析】本题综合考查中国古代的选官制度，旨在考查学生对知识的理解和对材料的解读能力．注意对中国古代的选制度的识记和评价．【解答】（1）方式一问,根据材料根据材料一“世官制是先秦时期在选官用人方面所实行的一项重要的政治制度”，可以得出；原因一问,结合材料“宗法世族的削弱，动摇了世官制的根基；其时士阶层的崛起与私学的产生为职官制的形成创立了条件;而战国新人才观的提出以及郡县制和谷禄制的推行又为职官制的形成提供了思想理论依据和制度保障"可以归纳概括．（2）演变一问,根据材料二“初令郡国举孝廉各一人”、材料三“乃立九品官人之法：州郡皆置中正，以定其选；择州郡之贤有识鉴者为之，区别人物，第其高下”、材料四“按科应试，共同竞争,试后有黜落,中试者举用之，然后为真正考试",可以归纳出答案；隋朝创立科举制的社会原因及其历史影响一问，根据所学知识，回答即可．故答案为：(1）方式：世袭．原因：宗法世族的削弱；士阶层的崛起；私学的产生;战国时期新人才观的提出；郡县制和谷禄制的推行．（2）演变:由以德行为标准，到以门第为标准，直至以考试成绩为标准．原因：门阀世族的衰落，庶族地主的势力增强；打破门阀世族政治上的垄断，扩大统治基础．影响：有利于打破特权垄断、扩大官吏人才来源、提高官员文化素质;大大加强了中央集权；促进了文化教育和唐诗的繁荣．26．阅读材料，回答问题。材料一：在执政官克利斯提尼时期，雅典曾经实行“陶片放逐法".在公民大会上，凡公民认为某个人的行为有损公民利益，就把他的名字写在陶片上.如写名的人数超过六千，就意味着多数通过，那个人就要被流放国外十年.材料二：关于苏格拉底被判处死刑的材料雅典人口总数雅典公民总数陪审、审判人员及产生方式表决形式程序罪名陪审员审判员产生方式约40万约4。2万6000501抽签举手一审制渎神和蛊惑青年（1)根据材料一概括雅典民主政治的基本特征并指出雅典民主政治的主要机构.(2）根据材料二结合所学知识指出雅典民主制度存在的缺陷并说明它对我国社会主义民主政治建设的借鉴意义.【考点】44:雅典民主政治的发展过程；4A：雅典民主政治的评价．【分析】(1）本题考查雅典民主政治的发展过程．具体考查雅典民主政治的基本特征和主要机构．根据材料结合所学知识回答．（2）本题考查雅典民主政治的评价．具体考查雅典民主制度的局限性对我国社会主义民主政治