人教版一年级下册教案 第一单元《表演唱 小胖胖》_第1页
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文档简介

《小胖胖》教案教材分析《小胖胖》是一首领唱和齐唱相结合的叙事性歌曲。歌曲以旁观者的口吻，叙述了“自己”所见到的小胖胖在对待长辈时，前后两种截然不同的态度，以及公众相应的反应，鼓励儿童讲文明，懂礼貌，有错就改。曲调真诚，朴实，富于童趣，加上领唱和齐唱两种不同演唱形式的结合，产生一问一答，趣味盎然的效果。学情分析一年级的学生大多活泼好动，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，但是上课纪律不是很好，还没有养成好的课堂习惯。在教学中我利用音乐引导学生养成好的课堂习惯。每个班都有特别棒的孩子，起着带头作用。但还是有个别学生不能自律，因此在教学中还是加强常规教学，这样才能保证教学的顺利进行。教学目标完整准确地演唱歌曲《小胖胖》根据歌曲叙事性特点，组织学生角色表演。学习歌曲过程中培养学生协作意识，培养讲文明，懂礼貌，有错就改的好习惯。教学重点难点准确地演唱歌曲结合歌曲故事进行歌表演教学方法叙述故事、谈话法、电教法教学过程音乐导入初听聆听歌曲《小胖胖》，了解歌曲演唱内容，歌曲有几段歌词。重复听歌曲《小胖胖》，请同学们仔细听一听歌曲的演唱形式有什么变化？学习歌曲1、老师范唱歌曲，同学们在心里跟着唱一唱，边唱边感觉一下哪个地方唱起来有些困难。解决最后尾句的问题，准确地唱出“哎呀呀”我们来唱出不同的音调，表达不同含义。（一个是失望，另一个是开心、欣慰）2、学生尝试演唱歌曲。教师评论提出问题，歌曲中一字多音的地方比较不好把握，要注意音准。共同演唱歌曲第二段歌词，对有问题的地方进行处理练习。3、欣赏歌曲《小胖胖》动画，完整演唱。三、《小胖胖》表演唱歌曲讲的是小胖胖从没有礼貌变成了有礼貌讲文明的孩子，我们用齐唱，领唱的演唱形式来表现这首歌曲，我们分成几个小组，大家分角色演唱。分组进行演唱，师生共同评价讨论。（老师和学生配合唱，对唱，让学生产生兴趣。重复的交换角色替换的演唱有表情动作。）拓展延伸提问1、老奶奶一个人过马路的时候，你应该怎么办啊?2、在车上没有位子的情况下，一个老爷爷上车了，你应该怎么做。3、观看关于礼貌，良好习惯的图片。总结我们也有好多同学，做过不对的事情。但是有错就改，还是个让人喜欢的好学生。我

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