2021年​黑龙江财经学院教师招聘笔试试题及答案

2/2收集整理，仅供参考2021年​黑龙江财经学院教师招聘笔试试题及答案（满分100分时间120分钟）一、单选题1.高等学校面向产业界进行科技成果的开发、转化和推广，对社会发展起到重要的推动作用，这体现的是高等教育的（）。A.生态保护功能B.政治功能C.文化功能D.经济功能【答案】：D2.一般来说，教师专业发展模式主要有学校推动模式和个人主导模式，下列属于个人主导模式的是（）。A.校本培训模式B.教学熟练模式C.社会许可模式D.派出培训模式【答案】：B3.在学术失范行为中，虚假署名是指下列说法中的（）。A.在以自己名义发表的论文中，抄袭别人论文中的观点、文字而不加引注B.将别人的论文改头换面甚至原封不动地以自己的名义发表C.在研究过程大肆篡改或伪造数据D.某一科研成果，没有做出什么贡献的人署名在最重要的位置，而真正做出贡献、付出劳动的作者却没有署名或没有在重要位置署名【答案】：D4.教师讲课语言生动形象、简洁准确、富有吸引力、声音抑扬顿挫、并伴有适当的表情，使学生产生兴趣，易引起学生的（）。A.兴趣B.有意注意C.无意注意D.共鸣【答案】：C5.道德是一种特殊的把握世界的形式，它是通过道德原则和规范向人们提供用善和恶来评价、调整人与人之间以及人与自然之间关系的准则和规范。这说明道德的特点是（）。A.特殊的规范性B.更大的稳定性C.广泛的社会性D.独特的多层次性【答案】：A6.讲授法是高校教学中最基本、最常用的一种教学方法。关于讲授法，下列几种说法中，错误的是（）。A.讲授法能在较短时间内传授给学生较多的知识内容B.讲授法是一种主要运用语言来传递教学内容的方法C.讲授法是一种灌输式的方法，是与启发式教学对立的一种方法D.讲授法是一种古老的教学方法【答案】：C7.高等教育办学体制主要涉及（）。A.高等教育规模和质量B.谁来办学、为谁办学和怎么办学C.高等教育的层次结构D.高等教育的程度结构【答案】：B8.高校最基本的一项职能是（）。A.知识创新B.社会服务C.科研D.教学【答案】：D9.不同年级大学生心理发展的特点不同，大学生心理发展主要表现为以下几个阶段。（）A.适应期、稳定期与成熟期B.适应期、发展期与稳定期C.发展期、稳定期与成熟期D.适应期、发展期与成熟期【答案】：D10.在教学中为了实现知识的迁移，教师应该应用（），使学生在学习和思维中将事物的非本质属性从本质属性中剔除，更好地掌握概念间的因果联系。A.概念B.变式C.基本原理D.教材结构【答案】：B11.根据《普通高等学校学生管理规定》,申请奖学金,助学金及助学贷款,是大学生享有的（）A.待遇B.权力C.义务D.权利【答案】：D12.学校增进心理健康的主要途径和方法是（）。A.心理咨询B.进行大规模问卷调查C.心理健康教育D.心理治疗【答案】：C13.（）是恋爱最为积极的目的和结果。A.性B.婚姻C.情感交流D.爱情【答案】：D14.个体自我意识迅速发展并趋向成熟的关键时期是（）。A.少年期B.成年期C.青年期D.中年期【答案】：C15.非课程性教学环节是（）A.课堂讲授B.习题课C.实验课D.军事训练【答案】：D16.处于道德品质形成的第一阶段的教师，其行为特点是（）。A.他们的行为是为了避免惩罚B.能有意识地从他人的评价中认识自我的价值C.个人的价值准则完全依附于社会价值体系D.具备独立思考和独立评判的能力【答案】：A17.专业学位作为具有（）的一种学位，为培养特定职业高层次专门人才而设置。A.经济背景B.学术背景C.职业背景D.国际背景【答案】：C18.教学计划的主要内容是（）A.学分要求B.培养目标C.学时安排D.课程设置【答案】：D19.衡量教师是否胜任本职工作的基本条件是（）。A.教师的能力B.教师的素养C.教师的体质D.教师的年龄【答案】：B20.调整教师与物欲诱惑之间关系的道德规范是（）。A.依法执教B.廉洁从教C.爱岗敬业D.热爱学生【答案】：B21.经常运用于操作技能学习的初期和后期的教师操作示范是（）。A.整体示范B.错误示范C.分解示范D.对比示范【答案】：A22.按照斯滕伯格的爱情理论，只有承诺，没有激情和亲密的爱称为（）。A.浪漫之爱B.伴侣之爱C.完美之爱D.空洞之爱【答案】：D23.在学完一篇逻辑结构严密的课文以后，勾画出课文的论点论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆。这种学习方法属于（）。A.做笔记策略B.复述策略C.精细加工策略D.组织策略【答案】：D24.最早提出以"学术自由"和"教学和科研相结合"原则举办高等学校的人是（）A.范海斯B.费希特C.洪堡D.苏格拉底【答案】：B25.同事之间沟通讲话时的错误做法是（）A.不要压低你的声音B.常常回头看C.不要到讲话角落D.不要讲话就关门【答案】：B26.当代高校教师的社会服务，应从传统“自我中心”模式转变为（）。A.“社会中心”模式B.“教师中心”模式C.“自然中心”模式D.“学生中心”模式【答案】：A27.下列各项中,（）是教育法律关系的内容。A.学校资金B.学生受教育权C.学校名誉D.教师讲课【答案】：B28.体现在教师道德规范体系他律与自律相统一的教师个体道德核心范畴是（）。A.道德价值目标B.道德良心C.道德义务D.道德权利【答案】：A29.师德的灵魂是（）A.关爱学生B.提高修养C.提高业务水平D.加强反思【答案】：A30.区分教师道德与其他职业道德的根本标志是（）。A.教师道德原则B.教师道德规范C.道德良心D.教师道德义务【答案】：A31.大学教师的首要职责是（）A.教书育人B.科学研究C.服务社会D.引领社会【答案】：A32.与教育职业活动的一般特点相比，高等教育职业活动有其自身的特殊性，以下说法错误的是（）。A.其对象是趋于社会化的青年学生B.其手段是先进的教育理念和方法C.在时空上具有弹性与自由度D.其目的是为社会培养中高级专门人才【答案】：B33.“性格决定命运”突出了人格的（）。A.社会性B.整体性C.稳定性D.功能性【答案】：D34.高级神经活动类型为活泼型，其气质类型为（）。A.粘液质B.多血质C.胆汁质D.抑郁质【答案】：B35.德育过程造就道德主体，包括（）两个方面。A.群体道德社会化和社会道德群体化B.班级道德社会化和社会道德群体化C.个体道德社会化和社会道德群体化D.个体道德社会化和社会道德个体化【答案】：D二、多选题36.行为规范的逻辑结构包括（）。A.假定B.条件C.指示D.后果【答案】：ABCD37.高校教师职业良心的基本要求（）。A.具有仁爱之心B.具有高度负责的精神C.具有自尊心和自爱心D.具有高尚的师德【答案】：BCD38.影响大学生心理健康的主要因素有（）。A.学生个性特征与自身生活方式B.人际交往与学业水平C.遗传基因和社会环境D.学校与家庭环境【答案】：ACD39.一般认为，大学生品德形成与发展的影响因素主要有以下几个方面：表现性因素、知识性因素和（）。A.专业性因素B.大学生个体性因素C.生成性因素D.组织性因素【答案】：ABD40.科学研究是促进学生全面发展的重要手段,具体表现在（）。A.科学研究是高等学校直接服务于社会的主要渠道B.学生直接参加科研活动,可以基本掌握研究的程序C.学生参加科学研究可以扩大知识面,提高人文素养D.高等学校通过科学研究培养学生的探究精神和创造性思考的能力【答案】：BCD41.以下哪些现象反映的是社会知觉印象效应中的晕轮效应？（）A.爱屋及乌B.厌恶和尚，恨及袈裟C.第一印象D.以貌取人【答案】：ABD42.当代大学生的主要特征有（）。A.迷茫性B.实用性C.多元性D.开放性【答案】：ABCD43.当代大学生心理健康标准的基本维度包括（）。A.良好的学习能力B.角色与功能协调C.内外协调适应D.情绪情感稳定【答案】：ABCD44.学生最喜欢上肖老师的课，因为他上课的时候学生可以自由看小说、玩手机或者睡觉。肖老师认为自己只要认真把知识讲清楚就行了，学生听不听课是他们自己的事，纪律管理应该是班主任的负责。他的这种做法（）A.没有认真履行教师的权利B.没有认真履行教师的义务C.含蓄D.反语E.委婉F.幽默G.没有认真履行教师的职责H.没有落实教育教学任务29、【答案】：BGH45.团体心理辅导的局限性会表现在（）A.对带团的领导者要求高B.不适合人际关系适应不良的人C.个体差异难以照顾周全D.个人深层次问题不易暴露【答案】：ACD46.弗鲁姆提出的期望理论认为，激发力量是由以下因素构成的（）。A.目标效价B.认知因素C.情感因素D.期望值【答案】：AD47.下列学习差异中，会导致个体采取不同的学习策略的有（）。A.学习能力差异B.学习动机差异C.学习风格差异D.认知水平差异【答案】：ABCD48.高校培养目标的作用包括（）。A.引领作用B.定向作用C.评价作用D.调控作用【答案】：BCD49.教师内在品质方面的修养包括（）A.献身教育事业B.热爱科学、追求真理等等C.公正、爱生D.以身作则【答案】：ABCD50.关于学年制的缺点叙述，正确的有（）。A.不利于学生个性发展B.要求单一、缺乏弹性C.易于造成学生时间和精力的浪费D.不利于因材施教【答案】：ABCD51.学习大学心理学的意义有（）。A.有助于提高教学质量B.有助于提高学校管理效能C.有助于维护师生心理健康D.有助于培养学生良好的道德品质和发展个性【答案】：ABCD52.社会知觉印象形成的效应有哪些？（）A.首因效应B.投射效应C.晕轮效