四年级下册美术导学案-7我是一只小小鸟∣苏少版_第1页
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文档简介

四年级下册美术导学案-7我是一只小小鸟∣苏少版一、教学目标理解画面中小鸟的姿态和运动轨迹，掌握表现鸟儿轻盈的线条技巧；学会运用柔和的色彩来表现小鸟的美；形成对小鸟的喜爱之情，增强对自然景观的认识和关注。二、教学内容欣赏苏少的作品《小小鸟》；观察素描《小鸟的轮廓》和《小小鸟的姿态》，掌握表现小鸟轻盈的线条技巧；运用水彩画给小鸟填色，表现小鸟的美。三、教学步骤（一）导入通过图片展示和互动，让学生感受到小鸟的美丽、亲近和神奇，引发学生对本课的兴趣；常识扩展：介绍小鸟的基本知识和分类，扩展学生对自然界和生物多样性的认知。（二）欣赏向学生展示苏少的作品《小小鸟》，让学生仔细观看并给予评价：什么感觉；你看到什么；喜欢哪里；想起什么。（三）素描小鸟的轮廓和姿态素描小鸟轮廓。让学生观察素描，并指导学生用铅笔按照素描轮廓画出小鸟的轮廓，并讲解表现小鸟轻盈的线条技巧。素描小小鸟的姿态。让学生观察小小鸟的姿态，发现小小鸟为什么看起来那么轻盈，将小小鸟姿态画在画纸上。（四）填色表现小鸟的美通过展示和实地观察，让学生了解小鸟的外貌特征和颜色；讲解水彩画颜色的混合和运用，让学生填充小鸟的颜色，表现小鸟的美。（五）完善作品添加小鸟的周边环境，如树枝、叶子、天空等；注意细节，画出小鸟的羽毛、眼睛、嘴巴等。（六）分享感受让学生围绕以下话题分享感受和思考：你们觉得小鸟美不美，为什么；在画小鸟的时候，你感受最深刻的是什么；绘画让你更关注自然界了吗？四、难点和重点阐述表现小鸟轻盈线条技巧的重要性；引导学生在填色时要准确表现小鸟的美。五、教学评价能够有效激发学生对小鸟和自然景象的兴趣和关注；学生通过素描和填色的实践，掌握了一定的画线和运用色彩的技巧；通过分享感受，促成学生自主思考和感性认知的发展。六、拓展延伸制作小鸟手工，体验小鸟的姿态和颜色，增强学生的动手能力和审美素养；前往自然环境或

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