八年级上册语文14昆明的雨获奖说课课件

八年级上册语文14昆明的雨获奖说课ppt课件1八年级上册语文14昆明的雨获奖说课ppt课件216昆明的雨汪曾祺16昆明的雨汪曾祺3春天的雨给你留下什么样的印象？昆明是个四季如春的城市，昆明的雨会是什么样呢？今天我们就随同作家汪曾祺一同来欣赏课文《昆明的雨》。春天的雨给你留下什么样的印象？昆明是个四季如春的城市4作者简介汪曾祺（1920——1997）

，江苏高邮人，1920年3月5日出生，中国当代作家、散文家、戏剧家、京派作家的代表人物。1940年发表第一篇作品，被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫。”汪曾祺在短篇小说创作上颇有成就，对戏剧与民间文艺也有深入钻研。作品有《受戒》、《大淖纪事》

《晚饭花集》《逝水》《晚翠文谈》等。1939年夏，汪曾祺从上海经香港、越南到昆明，以第一志愿考入此处的西南联大中国文学系。1950年，任《北京文艺》编辑。1963年，发表的《羊舍的夜晚》正式出版。1981年1月，《异秉》在《雨花》发表。八十年代之后，汪曾祺的作品开始受到人们的重视，八十年代中期，他的小说《受戒》、《大淖纪事》更被视为是“文化寻根文学”的一部分。作者简介汪曾祺（1920——1997），江苏高邮人，5汪曾祺说:“我在昆明呆了七年。除了高邮、北京,在这里的时间最长,按居留次序,昆明是我的第二故”。在昆明，他不仅接受了良好的高等教育，结识了许多师长和朋友，开始走上文学创作之路，还结识了后来与他相知相爱的施松卿。昆明无异于是他的第二故乡。对于有着强烈家乡情结的作者来说，内心深处有着深厚的昆明情节，让作家在年近古稀的时候，曾经几度千里迢迢从北京来到昆明,寻找自己青年时代留下的足迹。汪曾祺先生书写昆明时涉及人文、景物、饮食等几十篇作品。其中《觅我游踪五十年》题诗：“羁旅天南久未还，故乡无此好湖山。长堤柳色浓如许，觅我游踪五十年。”这是汪先生对昆明最集中概括的书写称赞。汪曾祺老先生在40年之后于1984年，写下《昆明的雨》这篇怀念旧事的文章，那并不暴烈亦不缠绵，只是带着昆明特有的湿润气息的雨，带来青春时代寄居昆明时的记忆，对昆明的雨的那份深深眷念。写作背景汪曾祺说:“我在昆明呆了七年。除了高邮、北京,在这里6目录4初探文本，感受意蕴5花落有痕，总结本课6课时作业1学习目标2诗意导入，营造氛围3预习检测，夯实基础目录4初探文本，感受意蕴5花落有痕，总结本课6课时作7课文讲解自由朗读课文，整体把握文章内容。划分层次，概述段落大意。第一部分（①、②）：写作者由画画引出对昆明的雨的想念。第二部分（③—⑨）：写昆明雨季特点和四种相关物品。第三部分（

⑩、⑪）：写在昆明街头雨中景观及酒店院子饮酒作诗的往事。课文讲解自由朗读课文，整体把握文章内容。划分层次，概8（1）初读文章思考：文章题为《昆明的雨》，为什么开篇要描述给宁坤画画的内容呢？所画的是昆明乡情民俗，画里的景物是昆明雨季特别特别具有代表性的仙人掌、菌子、花。既能突出昆明多雨的特点（内容），可引出下文对“昆明的雨”具体的描述（结构）。该画题字露出了对昆明雨季的喜爱（情感）。默读课文、勾画关键语句，理解内容，体会情感。（1）初读文章思考：文章题为《昆明的雨》，为什么开篇所画的是9仙人掌仙人掌10杨梅杨梅11菌子菌子12缅桂花缅桂花13“为什么”？“内容、情感、结构、写作手法、语言特色、意境”“为什么”？“内容、情感、结构、写作手法、语言特色、意境”14（2）再读文章：昆明的雨与别处的雨为何让作者如此念念不忘？勾划出最能概括其特点的那一句。“昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。”（2）再读文章：昆明的雨与别处的雨为何让作者如此念念不忘？勾15（3）为什么说昆明的雨季是明亮的、丰满的使人动情的？“并不使人厌烦”，“是下下停停、停停下下，不是连绵不断，下起来没完”；而且“并不使人气闷”、“气压不低，人很舒服”。所以无论从雨季的自然环境来看，还是生活在雨季的人们的心情来看，都是“明亮的”。明亮的1（3）为什么说昆明的雨季是明亮的、丰满的使人动情的？“并不使16“昆明的雨季，是浓绿的。草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛”。“浓绿”“水分饱和”“夸张的旺盛”，仙人掌多，且极肥大，可以代替篱笆，并且倒挂着也能开花。说明昆明雨季的湿润，植被是活力四射的，生命力是非常旺盛的。菌子多，杨梅大，盛产缅桂花和木香花，说明昆明的雨季物产丰富，且极具生命的张力。所以是“丰满的”。丰满的2“昆明的雨季，是浓绿的。草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显17雨有时会引起淡淡的乡愁，会想起李商隐的《夜雨寄北》触发愁绪，会让人看到陈圆圆的石像而心生感慨，会触发诗情，让人四十年不会忘怀。使人动情2雨有时会引起淡淡的乡愁，会想起李商隐的《夜雨寄北》触发愁绪，18本文为表达对第二故乡昆明的雨的想念，从画作内容写起，先后写了昆明的雨、雨季、仙人掌、菌子、果子、缅桂花等景物，选取了作画题字、房东送花、酒店小酌等小事，取材广泛自由，不受时间和空间的限制。但是这所有的材料都围绕着对昆明的雨的想念这一情感主线展开。像这种题材广泛、写法多样，结构自由、不拘一格、不受时空限制就是“形散”；中心集中，材料围绕贯穿全文的线索展开就是“神聚”。这就是散文的“形散神聚”。本文为表达对第二故乡昆明的雨的想念，从画作内容写起，先后写了19（4）自由朗读课文，找出能体现全文感情基调的句子。“我想念昆明的雨”。（4）自由朗读课文，找出能体现全文感情基调的句子。“我想念昆20小角度叙事：作画、苗族小姑娘卖杨梅、房东摘花卖花送花、陈圆圆的旧事、雨天酒店喝酒。作者从周边的点滴着手，发现美、关注美、抒写美。我们也应该具备一双善于发现美的眼睛，留意生活，学习这种从小角度选材作文的方法。围绕这个感情基调作者选择了哪些材料组织全文？风物人情：雨季长、气压不低、人舒服、仙人掌避邪做篱笆、菌子多且味美、杨梅大味道好、缅桂花怒放。小角度叙事：作画、苗族小姑娘卖杨梅、房东摘花卖花送花、陈圆圆21（5）找出文中平淡自然的句子，说说这样写的好处。以上句子长短句结合，简洁明了，口语色彩浓厚，质朴自然，平淡有味，娓娓道来，如话家常，雅俗共赏。我不记得昆明的雨季有多长，从几月到几月，好像是相当长的。但是并不使人厌烦。因为是下下停停、停停下下，不是连绵不断，下起来没完。仙人掌有刺，猪和羊怕扎。里头还有许多草茎、松毛、乱七八糟！可是下点功夫，把草茎松毛择净，撕成蟹腿肉粗细的丝，和青辣椒同炒，入口便会使你张目结舌：这东西这么好吃？！（5）找出文中平淡自然的句子，说说这样写的好处。以上句子长短22花落有痕，总结本课散文《昆明的雨》是汪曾祺老先生回忆第二故乡（昆明）往事的散文中最具有代表性的作品，文章含蓄空灵，意境优美淡远。从小处着墨，展现了一副副充满诗意的图画，让我们在昆明的雨季中感受到了作者无限的思乡情愫。花落有痕，总结本课散文《昆明的雨》是汪曾祺老先生回忆第二故乡23课时作业1.下列字注音有误的一项是（）A、乍（zhà）缅甸（diàn）B、暮（mù

）年釉（yòu）C、鲜腴（yú）苔痕（táihén）D、避邪（xié）密匝匝（zhā）D匝（zā）课时作业1.下列字注音有误的一项是（）D匝（z24课时作业2.昆明人家常于门头挂仙人掌一片以（）仙人掌悬空倒挂，尚能存活开花。A辟邪B避难C避凶D避邪D辟邪—