各国礼仪及禁忌事项课件

各国礼仪及禁忌事项6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯各国礼仪及禁忌事项各国礼仪及禁忌事项6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯各国礼节及禁忌事宜英国目录02新西兰CONTENTS03韩04回族高山族对于初中数学教学，每个数学教师都有自己的想法，结合我自己的教学经验，我认为要做好以下几点。一、精心备课教师在上课之前，要认真研究教材、选择教学内容、制订教学目标、考虑学生的学习办法、确定教师的教学办法、设计教学过程、制作多媒体课件或教具、设计课堂练习等工作，把这些内容写出来就成了教案。教案是教师备课成果的书面体现，是教师综合主、客观情况进行教学艺术处理的结晶，是教师进行课堂教学的依据，是教师综合素质的具体体现。一份好的教案，符合教学实际，符合学生的认知规律，做到前后衔接、逻辑严密，做到重点突出、难点突破，做到层次分明、过渡自然。所以说，精心备课是上好一节课的前提条件。二、营造宽松的教学氛围要想学生积极参与教学活动，发挥其主体地位，必须提高学生的主体意识，即学生对于自己学习主体地位、主体能力、主体价值的一种自觉意识。而要唤醒和增强学生的主体意识必须营造平等、民主、和谐的课堂氛围。一个良好的课堂氛围，能促进师生双方交往互动，分享彼此的思考、见解和知识，交流彼此的情感、观念与理念，能真正把教师转变为学习活动的组织者、引导者、合作者，把学生转变为真正学习的主人。营造宽松的课堂氛围，必须用“情感”为教学开道。夏?D尊说：“教育之没有感情，没有爱，如同池塘没有水一样；没有水，就不成其为池塘，没有爱，就没有教育。”所以教师首先要爱学生，这种爱是多方位的。既有生活上关怀学生的冷暖、喜恶之爱，更有学习上了解学习情况，填补知识缺陷，挖掘学生身上的闪光点，多鼓励，而不轻易否定，恰当指引，想学生所想，急学生所急。这样才能让学生真正感到教师既是良师，更是益友。三、教师意识到位，激发全体学生兴趣我国早已推行素质教育，素质教育是要面向全体学生，立足于全面发展，并使学生生动活泼、积极主动地发展。而培养学生兴趣已成为素质教育的重要一部分。我们要改变过去的“我教你学”的状态，让学生乐于学，学的乐。这就需要我们数学老师不仅仅要提高自身的思想、道德、文化修养，而且要时刻思考：如何将所传授知识与实际相结合，如何对题目进行巧妙的启发与分析，如何让学生进行大胆的讨论与尝试，如何将知识应用于生活中。有了这些意识，我们的课堂就会变得生动、活泼、灵活。学生的学习兴趣激发出来了，他们就会很快地参与进来。然后老师给予赞许的目光和热情的鼓励，学生就会受到感染，“亲其师”而“信其道”，“学其理”。但要学生“亲其师”，“信其道”，“学其理”，首先教师要尊重、相信每一位学生，不放弃任何一个学生，尤其是学困生，要及时帮助学困生弥补数学知识上的缺陷，使他们有了对学习数学的胜任感，才能产生学习兴趣。其次教师还要善于发现学生的点滴进步，善于用亲切的眼神、细微的动作，和蔼的态度、热情的赞语等来缩短师生心灵间的差距，培养学习的自信心。再次教师应以精深渊博知识，娴熟教学技巧博得学生的信任和喜爱。从而激发学生的学习兴趣。在教育教学中，我们要经常与学生沟通、交流。用爱心、细心、诚心让学生树立信心，真正赢得学生信任。老师一次交心的谈话,一句中肯的评语,一回无意的表扬、鼓励，甚至一次善意的“欺骗”都可能影响学生的一生,教师就是让学生意识到自己在老师眼中就是最棒的，这种成功的心理暗示会一直激励他们前进!四、做好课堂反思通过数学课堂教学的经验，我认为数学课堂反思，主要包括以下两大方面：1.培养学生对“学”的反思会解决问题是学生学好数学的必由之路，培养学生把解决问题后的反思应用到整个数学学习过程中，形成解决题后进行反思的习惯，养成良好的思维品质，对提高学生学习效果有着积极的作用。2.强化教师对“教”的反思教师要加强反思自己的教学行为，总结教学的得失与成败，对整个教学过程进行回顾、分析和审视，才能形成自我反思的意识和自我监控的能力，才能不断丰富自我素养，提升自我发展能力，进而完善教师的教学艺术。五、设计精心的教学过程，让学生参与课堂数学教学中，教师应运用数学本身的魅力激发学生求知的欲望和情感，同时，教师本身以饱满的热情、强烈的求知欲、热爱数学学科的情趣，带领学生去探索数学世界的奥秘，就会对学生的学习兴趣产生巨大影响。在教学过程中，教师要从教学效果出发，通过精心设计，将最新的教学理念融入到每节课的教学过程中，注意广泛收集数学学科最新成果，结合教学内容，巧妙地包装，隆重地介绍，激发学生的求知欲和兴趣；在教学过程中，教师要根据学科教学的特点，引导学生注意数学学科知识与经济建设的关系，激发他们的学习兴趣；在教学过程中，教师还可以指导学生运用实验法、谈话法、调查法、文献法等学习方法，使学生从被动的学习方式中解脱出来，进行自主式、研究性学习，对数学学习产生浓厚的兴趣；随着科学技术的不断进步，各种先进的教学媒体,走进了课堂。在教学过程中,教师可以借助投影仪、计算机等先进手段，激发学生的学习兴趣，实现教学效果的优化。我们要改掉过去的“我讲你听”的上课模式，这样的模式易让学生厌烦，我们可以采用“学生讲学生听”。在做一些习题时，可以先让学生进行讨论，如仍有学生弄不明白，可请一些已经弄明白的学生上台为大家讲解，这在学生心理觉得：自己讲给自己听，要特别认真讲，也要特别认真听。这跟老师讲的意义不一样，同时也满足了学生的表现欲。这种方式极大地调动了学生的积极性，使他们品尝了参与的快乐，学习兴趣也进一步提高了。总之，教师若能在教学中采取各种各样的方法，如：设计一些新奇有趣的问题，随机应变地进行创造性教学，鼓励学生一题多解、一图多解、一图多题等探究活动，结合实际生活探究，激发学生强烈的求知欲和学习兴趣，不仅能减轻负担、提高质量，更能让学生在快乐中学到有价值的数学知识。不论教师还是学生，每天都至少有一半的时间是待在教室的，因此情感的交流必不可少，这种教师与学生之间的情感交流既可以在管理中起到润滑作用缓解师生关系又能够为学生营造一个温馨快乐的学习氛围。因此重视班级情感交流，打造一个和谐健康的班级团体是教师的责任，教师需要用真诚与友爱来凝聚班级成员营造一个快乐的学习氛围。一、农村小学班主任与学生情感沟通的必要性很多时候学生的为人处世都会受到教师的影响，因此教师在平时相处中一定要带着情感去与学生交流，要让学生感受到教师作为表率应有的样子，这样才能帮助班主任提高教育工作效率[1]。例如当学生做错事或者是面临挫折的时候，班主任一定要做出表率，安抚学生不安的心理，这样学生就会从班主任冷静沉着而又自信的表现上感受到班主任的力量，并且得到鼓舞。由此可见，情感的交流在师生之间非常重要。农村的小学生大部分都是留守儿童，由爷爷奶奶外公外婆抚养，隔代教育往往会对孩子过分溺爱，但出于家庭经济问题无法有效解决，隔代教育的问题始终贯穿在教育进程中。处于小学教育的学生，在家里受到家长的溺爱而在学校又会受到班主任的管束甚至训斥，心理难免无法平衡，这就要求班主任要及时与学生交流沟通，做好学生的思想工作，平衡落差。因此班主任必须学会说话这一门艺术，要掌握谈话的技巧，与学生真诚的交流，认真的沟通，只有这样才能打造一个和谐的班集体，才能完成教育任务。二、农村小学班主任与学生情感沟通有效性提升的策略（一）以校园文化为载体，加深对学生的了解丰富多彩的校园活动为学生带来展示的舞台的同时也满足了学生的身心发展需求，加强学生的素质教育。然而常规的小学生校园活动类型太少，只有一些学科竞赛或者简单的文体活动，可供选择性太少，因此班主任可以在班级里举行一些有趣的活动，供学生展示自己的才能。例如书法比赛、摄影展览或者辩论赛等等。通些活动既能让学生有一个表演的平台，又能促进班集体内部之间的情感交流，让老师与学生之间的关系更近一步。（二）关爱学生，以情感为桥梁走入学生内心世界孩子是最简单最纯真的，他们的内心会因为一个善意的微笑而敞开，也会因为一个无意的否定而关闭[2]。因此班主任一定要给予学生足够的关爱，要让学生将自己的内心敞开，在班主任面前可以平等的说出自己的想法。在平时管理班级时，班主任要将学生看成是自己的孩子，和他交流、对他关心、给他鼓励。学生有进步，要及时给予鼓励;学生有错误，要耐心交谈指出错误。既要关注学生的学习状况，也不可忽视学生的心理健康以及平时生活，要让学生养成积极乐观开朗的性格，营造一个自由平等和谐的班级氛围。（三）尊重学生，促进学生个性发展与全面进步我们常说人与人之间最重要的就是平等与尊重，班主任与学生之间同样存在这样的问题。在教育学生过程中，班主任必须客观的对待每个学生的想法与个性，不能以学生年龄小不懂事为借口忽视学生的想法，只有这样才是真正的做到尊重学生关心学生。每个小学生都有自己独特个性的思维，他们的想法需要得到肯定与支持，有时班主任无意间的忽视或者否定都会打击学生的自信心与自尊心，因此班主任在管理班级学生时，必须对每个学生都加以关心，发掘他们身上的闪光点，鼓励支持他们展示自己的优势才能。尊重学生的想法，主动与学生交流，建立和谐信任的关系，在学生全面教育的同时保留他们的个性发展。（四）关注学生情感需要，发挥家庭教育的功能父母是孩子最好的老师，一个孩子从懵懂时期，他的一言一行都会受到父母的影响[3]。家庭教育有时甚至比学校教育更重要，他们对孩子每一个方面的教育作用都比班主任更有效果。所以，班主任要想更好的管理班级学生，那么与家长的交流合作也同样必不可少。班主任可以定期的展开家长会，让家长将各自的想法建议互相分享，将潜在的问题反映给班主任，以便班主任更好的了解每个学生的基本情况。同时可以举办班级作文比赛，让学生将自己想对父母说的话写下来，然后将其中较优异的文章内容反馈给家长，让家长知道孩子内心真实的想法。尤其在农村里，更应该让父母知道孩子作为留守儿童内心的孤独与害怕。通过学校与家长的相互沟通，让孩子能够更健康更快乐的成长。三、结论小学教育是一件漫长而艰辛的任务，这期间既要培养学生正确的价值观，又要树立学生遵守规则的意识，因此班主任工作不必墨守成规，要勇于创新勇于探索，找到适合自己与学生之间的交流方式，只要以真心待学生，陪伴他们成长，愿意倾听他们的声音，探索他们内心真实的想法，那么学生与班主任之间的距离就不会远，构建一个和谐的班集体也不再遥远，新的教育教学成果同样指日可待。各国礼仪及禁忌事项6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平1各国礼节及禁忌事宜各国礼节及禁忌事宜2英国目录02新西兰CONTENTS03韩04回族高山族英国301英国01英国4不木忌不能加塞;英国人有排队的习惯。你可以看到他们一个挨一个地排队上公共汽车、火车或买报纸。不能问女士的年龄;英国人非常不喜欢谈论男人的工資和女人的年龄,甚至他家里的家具值多少钱,也是不该问的。如果你问了一位女士的年龄,也是很不合适的,因为她认为这是她自己的秘密,毫无疑问,每个女士的发型、化妆和衣着都是为了让自己看起来更美丽、更年轻,但是如果她的打扮让人感到太刻意,那么别人就会带着非难的口吻说她“显得俗气”。3、不能砍价;在英国购物,最忌讳的是砍价。英国人不喜欢讨价还价,认为是很丢面子的事情。英国人很少讨价还价,他们认为一件商品的价钱合适就买下,不合适就走开。不木5对于被视为死亡象征的百合花和菊花,英国人十分忌讳动物中的孔雀和猫头鹰,在英国名声不佳。在色彩方面,英国人偏爱蓝色、红色与白色。它们是英国国旗的主要色彩。英国人所反感的色彩,主要是墨绿色。英国人忌讳的数字主要是“13”与“星期五”。当二者恰巧碰在一起时,不少英国人都会产生大难临头之感。对“66”,他们也十分总讳。在人际交往中,英国人不欢迎贵重的礼物。鲜花、威士忌、巧克力、工艺品以及音乐会票,则是送给英国人的适当之选。在英国,动手拍打别人,翘起“二郎腿”,右手拇指与食指构成“V”形时手背向外,都是失礼的动作。对于被视为死亡象征的百合花和菊花,英国人十分忌讳6NNN7饮食1.早餐求快传统的英式早餐有煎培根、香肠和煎土司。这叫做“煎食”。现在最流行的早餐种类有:一碗玉米片加牛奶;一些优格加新鲜水果;土司涂罘酱,通常在早餐时喝茶、咖啡、或罘汁。各个旅馆或饭店,尤其是大家所熟知的家庭式旅馆(B&B‘s)皆有供应传统的英式早餐。午餐从简英国人的午餐只需三十到四十分钟,许多英国人吃三明治,同样受欢迎的午餐为烤马铃薯。点心在英国相当普遍,特别是巧克力,且特别在早上约十一点和下午三点。3.晚餐正式一天当中最丰盛的是晚餐,也称正餐,至少三道莱,最常见的主莱是烤炙肉类浇肉汁,以及牛排、火腿、鱼类等,还有土豆泥、蔬菜沙拉等,一般还要喝啤酒或葡萄酒。饭前要先喝汤,饭后上水果。4.英国茶文化英国人对饮茶情有独钟。他们尤其爱喝中国的祁门红茶,一般要加少许牛奶,而且是先把奶倒入茶杯再冲荼,并非在沏好的茶中加牛奶,许多人还喜欢再加些糖。英国人多是在茶点休息时喝,一般在吃饭时和饭后不喝茶。5.喝酒是喜好英国人在进餐的时候,通常都爱喝啤酒,还爱好喝威士忌等烈性酒。进餐时习惯于先喝酒,喜欢喝蘭萄酒、啤酒、威士忌等。饮食8各国礼仪及禁忌事项课件902新西兰02新西兰10礼仪礼节在与女士交往中女新西兰人时间观念较3.应到新西兰人家里作4打哈欠的时候,要捂住方先伸出手,男方才能强,的会须事先商定准客,可送给男主人一盒巧嘴,当众嚼口香糖或用牙相提初次见面,身份时超约。客人可以前几克力或一瓶威土忌,送给签被认为是不文明的行为。相同的人互相称呼姓氏分钟到达,表示对主人的女主人束鲜花礼物不给人拍照,特别是毛利人加