高三人民版历史一轮学案第38讲现代中国的科技与文化

第38讲现代中国的科技与文化一、科学技术发展的主要成就1．科研的起步与成就(1)国防科技①1958年建成中国第一座实验性原子反应堆，标志着中国开始跨入原子能时代。②1964年第一颗原子弹爆炸成功，1967年第一颗氢弹爆炸成功。③1970年第一颗人造地球卫星“东方红一号”被自制的“长征1号”运载火箭成功送入预定轨道。(2)医学：1965年在世界上首次人工合成结晶牛胰岛素。(3)农业科技：1973年，袁隆平成功培育出被誉为“第二次绿色革命”的籼型杂交水稻。2．“科学技术是第一生产力”的提出(1)背景：“文化大革命”造成中国与发达国家在科技领域的差距越来越大。(2)提出：1988年9月邓小平第一次明确提出。(3)意义：成为实施“科教兴国”战略的理论基础。3．走向世界的中国科技(1)表现①核技术研究和应用方面：中国成为拥有较完整的核科技工业体系的国家之一。②空间技术领域：是世界上少数几个掌握了卫星回收技术和“一箭多星”技术的国家之一。从1990年开始，中国进入国际卫星发射市场。③运载火箭的研究方面：长征2号系列运载火箭等，标志着中国在航天技术和运载火箭技术方面，已经迈入世界先进国家行列。④信息技术领域：“银河”巨型计算机系统成功研制，标志着中国计算机技术发展到一个新阶段。⑤生物工程领域：完成了国际人类基因组合作计划中的基因测序任务，完成了水稻基因组工作框架序列图，也建立起自己的基因组大规模测序技术和科研队伍。(2)意义：对于增强中国的综合国力和促进社会主义现代化建设具有重要的意义。二、教育事业的发展1．社会主义教育的兴办(1)废除旧的教育制度①方针：《中国人民政治协商会议共同纲领》规定中华人民共和国的文化教育是民族的、科学的、大众的文化教育。②措施：改造旧教育、旧学制，创建新教育管理制度。③作用：完成了从半殖民地半封建教育向新民主主义和社会主义教育的转变。(2)建立新的教育制度的转变①措施：开展扫盲和工农识字教育；优先录取工农子女入学。刘少奇倡导“两种教育制度”和“两种劳动制度”。②性质：中华人民共和国教育是为人民大众服务。③意义：初步形成比较完整的国民教育体系，培养造就了一大批国家经济建设的新生骨干力量。2．“文化大革命”中的“教育革命”(1)表现：“停课闹革命”、知识青年“上山下乡”运动、“教育革命”的展开和改革高等学校招生办法。(2)影响：出现了“文化断层”“人才断层”的局面，严重影响了全民族文化素质的提高和现代化事业的发展。3．教育事业的蓬勃发展(1)背景：“文化大革命”结束后，教育界拨乱反正，平反冤假错案。(2)措施：恢复高考、邓小平提出“三个面向”的教育方针、“科教兴国”战略的提出和实施以及教育立法的较大进展。(3)成就：各级各类教育跨上了新台阶：基本普及了九年义务教育，基本扫除了青壮年文盲；中等职业教育发展迅速，成人教育成绩显著，高等教育总体规模发展迅速。三、“百花齐放、百家争鸣”的方针1．提出(1)背景：社会主义基本制度的建立和大规模经济建设的开展。(2)提出：1956年4月毛泽东在政治局扩大会议上提出。2．目的：调动一切积极因素建设和发展社会主义。3．含义：艺术问题上百花齐放；学术问题上百家争鸣。4．影响：文学创作繁荣，电影和戏剧创作百花争艳。5．破坏：“文化大革命”期间，文艺创作万马齐喑，文化园地百花凋零，“样板戏”一枝独秀。6．复苏：改革开放后，在“双百”方针和“二为”方向指导下，文艺创作再现勃勃生机。[特别提醒]“两弹一星”研制的目的“两弹一星”研制的直接目的是打破美、苏的核垄断，保卫国家安全。新中国成立后，面临着复杂的国际环境，因而其根本目的是为社会主义建设创造和平的环境。[构图解史]新中国的科技成就[易错辨析]战国时期的“百家争鸣”与新中国时期的“百家争鸣”的区别战国时期的“百家争鸣”反映的是政治斗争的激烈，流派多且阶级阵线鲜明。新中国时期“双百”方针中的“百家争鸣”主要体现在学术上，没有阶级的差别与对立，两者实质不同。[构图解史]理解“双百”方针信息提取：在艺术问题上实行“百花齐放”，在学术问题上实行“百家争鸣”。“双百”方针促进了艺术的发展、科学的进步，繁荣了社会主义文化。[构图解史]现代中国的教育[教材补缺]1．扫盲教育中华人民共和国成立初期，扫盲教育成为教育工作的重中之重，工农教育首先以识字教育为主；2001年，中国基本扫除了青壮年文盲。2．探索时期教育的失误与调整1958年出现教育“大跃进”，不顾客观条件大办学校，扩大招生人数，片面强调“突出政治”，大量增加学生的劳动，打乱了正常的教育秩序，导致教学质量下降。1961年开始对教育进行调整，使之进入稳定发展的轨道。一、新教材新增知识现代科技的发展以“复兴号”为代表的新一代高铁技术、特高压输变电技术、“神威·太湖之光”超级计算机、“蛟龙号”载人深潜器、载人航天和探月工程、国产民用大飞机C919、世界最大单口径射电望远镜FAST(天眼)等，都展示了中国自主研发和制造的实力。中国移动通信技术实现了4G同步、5G引领跨越的快速发展。得益于云计算、移动通信和卫星精准定位系统，中国移动支付走在世界前列，全球将近40%的网上交易发生在中国。以港口机械装备全自动化、物流全自动分拣流水线等为代表的人工智能，助推中国在新一轮科技革命和产业变革中实现跨越式发展。二、新史学最新视野中国与四次工业革命前两次工业革命让中国陷入了落后挨打的尴尬局面，逐渐沦为列强的附庸，成为西方宰割的对象。第二次世界大战后第三次科技革命兴起时中国正值内战，科技无从发展；新中国成立后，“左”倾错误的发展，特别是“文化大革命”的影响，中国一度与世界科技革命潮流失之交臂；改革开放后，中国重新追赶世界科技革命的潮流，积极重视引进技术和资金，促进经济的发展，登上了第三次科技革命的末班车。当前以人工智能、清洁能源、机器人技术、量子信息技术、虚拟现实以及生物工程为代表的第四次工业革命方兴未艾，中国凭借强大的经济、人才、制度等优势，正走在科技创新时代的最前沿。主题一新中国成立以来的科技一、“时空观念”下的“历史概念”“科教兴国”在“科学技术是第一生产力”思想的指导下，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣昌盛。[针对训练]传统经济增长模式的公式表述是：经济增长(100%)＝劳动增长(75%)＋资本增长(25%)；美国1984年以后，将传统的经济增长公式调整为：经济增长(100%)＝34%(劳动增长＋资本增长)＋66%(科技增长＋教育增长)。在此背景下我国()A．提出了“双百”方针 B．颁布了《义务教育法》C．恢复了高考制度 D．实施了“科教兴国”战略解析：据材料“经济增长(100%)＝34%(劳动增长＋资本增长)＋66%(科技增长＋教育增长)”可知科技与教育作用比较突出，在此背景下中国实施“科教兴国”战略，故选D项；1956年推出“双百”方针，与材料表述不相符，排除A项；颁布《义务教育法》的目的在于扫除青壮年文盲，排除B项；1977年中国恢复高考，与材料表述时间不相符，排除C项。答案：D二、“历史解释”下的“认知深化”现代中国科技发展的阶段特征阶段新中国成立至20世纪70年代末20世纪80年代以来背景①美国敌视新中国，企图扼杀新生政权②20世纪60年代中苏关系急剧恶化③美苏争霸，造成世界局势紧张①和平与发展成为时代主题②国际经济领域的竞争日趋激烈③改革开放日益深化侧重点发展军事科技，如原子弹、导弹、氢弹、人造卫星，以提高国防实力①科技为经济服务，如注重核能的和平利用②实施“科教兴国”战略，致力于提高综合国力影响①巩固并维护了中国国防安全，为社会主义建设提供了安定的外部环境②提高了中国的国际地位提高了综合国力，缩小了与世界发达国家之间的差距三、“史料实证”下的“问题意识”【获取史料信息】——新中国对科技史的研究成就史料2017年，中国科技史作为一个学科、一项职业化和建制化的学术事业走过了一甲子岁月……随着编著古代科技史丛书，即26卷本《中国科学技术史》的顺利进行，我国学者们在思考如何尝试新视角、新方法和新范式。自然科学史研究所在开展中国近现代科技史研究时尝试了社会史、文化史等视角……同时深化文化遗产认知、科技典籍整理、科技与社会、科学传播等方面的工作，以期突破过去的“成就阐释”模式，努力在微观考释和宏观叙事方面有新作为。——张伯春《中国科学技术史学家六十年之探索》(发表于《光明日报》2017年1月26日)要求：史料体现了在新时期科学技术史的研究中取得哪些成就？有哪些新突破？试答：答案：成就：完成了古代科技史丛书的编撰；从社会史和文化史等视角开始研究中国近现代科技史；深化了文化遗产认知、科技典籍整理、科技与社会、科学传播等方面的工作。突破：在微观考释和宏观叙事方面有新发展，突破了“成就阐释”模式。主题二现代中国的教育与“双百”方针一、“时空观念”下的“历史概念”知识青年上山下乡指从20世纪50年代到70年代末自愿或被迫从城市下放到农村做农民的年轻人。1955年，毛泽东提出“农村是一个广阔的天地，在那里是可以大有作为的”，成为后来“知识青年上山下乡”的口号。1966年，高考停止，许多中学毕业生既无法进入大学，又无法被安排工作，领导层为避免局面失控，根据毛泽东“知识青年到农村去，接受贫下中农的再教育，很有必要”的指示，1969年，许多年轻人大规模下乡去农村。从20世纪50年代到70年代末上山下乡的知识青年的总数估计约在1200万至1800万之间。[针对训练](2020·广西桂林、崇左、贺州三市一模)1964年，新中国邮电部发行编号为特66的邮票《知识青年在农村》，分别表现知青在农村收获、种植、学习、科研的场景。该邮票()A．客观反映了“文化大革命”中的“左”倾错误B．表明农村已初步改变落后的局面C．记录现象推动农村生产关系变革D．意在宣传知青建设农村的新风貌解析：从材料中邮票内容是表现知青在农村收获、种植、学习、科研的场景，体现了知识青年在农村生产学习的美好景象，可知该邮票旨在宣传知识青年下乡建设农村的新风貌，故选D项；“文化大革命”开始于1966年，与材料中邮票出现的时间不符，排除A项；材料中邮票展示的是知青在农村的生活学习场景，并不能体现出农村已初步改变落后的局面，排除B项；1958年农村实行人民公社化运动，进行了农村生产关系的变革，直到1978年中共十一届三中全会后才有新的变化，故材料涉及的时间和事件没有带来农村生产关系的变革，排除C项。答案：D二、“历史解释”下的“认知深化”“双百”方针实施的意义与经验教训(1)意义①“双百”方针是党在总结我国文化发展历史经验的基础上提出来的，符合文化发展的规律，为繁荣社会主义文化指明了正确的方向。②“百花齐放”“百家争鸣”的方针，是促进艺术发展、科技进步、繁荣社会主义文化的方针。③我们要在坚持四项基本原则的前提下，努力发展学术自由和创作自由。④弘扬主旋律，提倡多样化。要以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人，大力促进中国特色社会主义文化的繁荣和发展。(2)经验教训①党和政府要始终坚持实事求是、一切从实际出发的原则处理问题。②在文学艺术领域要始终坚持“双百”方针，这对发展我国科学文化事业具有重大意义。③要处理好科学、文艺工作同政治和人民生活的关系，以及继承传统和不断创新的关系。三、“唯物史观”下的“历史解释”辩证评价新中国成立初期高等院校的调整1．积极影响(1)适应了国家政治经济建设的要求，有利于提升国民综合素质。(2)奠定了社会主义高等教育基本格局，优化了教育结构。(3)扩大了高校规模，提高了办学效益。(4)改变了中国传统的教育理念，促进教育功能的转变。(5)改善高等教育的地理分布，促进教育平衡发展。2．消极影响(1)削弱了综合大学的影响力，人文社会学科被边缘化。(2)专业设置过细，学术生命萎缩。(3)过度重视意识形态，导致指导思想偏颇。(4)准备不足、工作过粗、速度过快。四、“史料实证”下的“问题意识”【获取史料信息】——我国高校院系调整史料1952年6月至9月，中国政府大规模调整了高等学校的院系设置，把民国时代的现代高等院校系统改造成服务于集权体制的“苏联模式”高等教育体系。1952年的院系调整虽然能缓解当时的技术人才短缺，解决了中国高等教育中工科过于薄弱的痼疾，但其缺失不容轻忽。当时，中国政府对世界高等教育的发展规律及实况缺乏了解，将苏联的教育经验作泛政治化理解，甚至与“社会主义制度优越性”混同起来，进而全面否定欧美国家以及民国时期高等教育的理念与有益的学术传统，摒弃了本科的通识教育，办学主体也从过去的多元化改变成一元化。——据陈辉《1952年中国高等院校的院系调整——“以苏联为师”的后果》整理要求：分析史料，指出1952年我国高校院系调整所造成的缺失之处。试答：答案：将教育政治化，全面否定了欧美国家以及民国时期高等教育的理念与有益的学术传统，摒弃了本科的通识教育，办学主体变成一元化等。【运用史料说明问题】——中国近现代教育的目标史料严复认为：“西之教平等，故以公治众而贵自由”“讲教育者，其事常三宗：曰体育，曰智育，曰德育，三者并重。”1912年，蔡元培批评清政府的教育宗旨说：“忠君与共和政体不合，尊孔与信教自由相违。”同年，中华民国教育部公布的《教育宗旨》规定：“注重道德教育，以实利教育、军国民教育辅之，更以美感教育完成其道德。”1957年，毛泽东提出：“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”1995年，《中华人民共和国教育法》规定：“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”要求：阅读史料，概括中国近现代教育目标的特点，并结合时代背景对此进行分析说明。试答：答案：特点：将德、智、体作为人才培养的重要标准；不同时代对教育目标都有所补充、发展。说明：清末思想家提出，人才培养的标准以西方的自由、平等理念为核心；这一主张一度成为中华民国的教育宗旨。新中国成立后，教育方针强调培养社会主义的劳动者。改革开放后，强调培养为社会主义现代化建设服务的全面发展的人才。【运用史料论证问题】——新中国成立以来对历史人物评价特点史料新中国成立后，岑仲勉、吕思勉1957年、1959年先后在其论著中，认为武则天是“暴主”“无丝毫政绩可纪”。1959年10月16日，中国戏剧家协会与北京文联召开的会议上，著名史学家吴晗、翦伯赞、吕振羽等进行了发言，一致肯定武则天在我国历史上的地位与作用。十年浩劫中，“四人帮”对武则天进行了歪曲和利用，在“左”的教条主义的支配下，将武则天研究引上了邪路。1982年，李必忠、陈贤华认为，武则天“继承了贞观时期的基本国策。但是通观全局，当时社会是继续向前发展的，是从‘贞观之治’到‘开元之盛’的一个重要阶段，对于这一段历史的总导演，也应给予一定的历史地位”“武则天应得到基本肯定”。——整理自李荷先《武则天研究的历史回顾与探索》要求：依据史料，论证新中国成立后对武则天的研究受历史环境的影响这一结论。试答：答案：中华人民共和国成立到“文化大革命”前，党和政府提倡“双百”方针，主张文学艺术领域的“百花齐放”，在对武则天评价问题上出现了各抒己见、言论自由的良好氛围。“文化大革命”时期，“左”倾思想泛滥和“四人帮”对文化思想的控制，使“双百”方针遭到破坏，在对武则天评价问题上，歪曲历史事实，严重阻碍了文学艺术的发展。改革开放后，在文化领域进行拨乱反正，提出实事求是、解放思想的路线，“双百”方针重新焕发生机，在对武则天评价问题上，给予了客观公正的地位。全国卷全国Ⅰ—本讲在高考全国卷中考查频率不高，题型为选择题，考查内容集中在新中国教育事业的发展及学校教学与国家意识形态构建方面。新中国成立以来的科技、文化、教育及相关的方针政策符合当前新高考对家国情怀及唯物史观等学科素养的要求，应重点关注。全国Ⅱ2017·T31；2015·T31全国Ⅲ2017·T31地方卷江苏2018·T13[感悟真题——明确命题方向]1．命题点：改革开放以来高等教育的发展(2017·高考全国卷Ⅱ)1977年，，至1988年高校在校生总规模达206万人，2001年增长至719万人。在此期间，高等职业教育和各种形式的成人高等教育的入学人数也有很大增长。由此可知()A．社会对专业人才的需求得到了解决B．高等教育实现了与生产劳动相结合C．人才选拔制度的改革适应了经济社会发展D．恢复统一高考制度促进了高等教育的普及解析：材料中高校在校生总数的增长，是人才选拔制度改革的结果，同时也是社会经济发展的反映，这体现人才选拔制度的改革适应了社会经济发展的需要，故C项正确；A项表述太绝对，错误；材料没有体现高等教育与生产劳动的结合，排除B项；高等教育并没有普及，D项说法错误。答案：C2．命题点：新中国成立初期的扫盲教育(2017·高考全国卷Ⅲ)右图为1954年某画家创作的《婆媳上冬学》，这一作品()A．继承了传统文人画的特点B．受同期西方流行画派影响C．体现了现实主义绘画风格D．注重表现作者的艺术想象解析：图示是新中国扫盲教育的真实写照，体现了现实主义绘画风格的特点，故C项正确；文人画注重写意，浪漫主义绘画强调艺术想象力，都与图示中的写实风格不同，排除A、D两项；同时期(二战后)西方流行的是现代主义绘画，排除B项。答案：C3．命题点：新中国成立初期学习俄语热潮的社会背景(2015·高考全国卷Ⅱ)到1952年底，新中国已建立多所俄文专科学校，北京大学、清华大学等多所高校和一批中学开设了俄文课程，许多中小城镇也掀起学习俄语的热潮。这是我国当时()A．外交政策转变的需要 B．计划经济体制的需要C．文化教育改革的需要 D．国家发展战略的需要解析：1952年底，我国国民经济基本得到恢复，为有计划地开展经济建设奠定了基础。1953年，国家开始实施“一五”计划，即开始进行社会主义工业化建设。当时我国的工业化建设主要是借鉴和学习苏联的工业化建设经验，故出现题干中高校和中学开设俄文课程以及许多中小城镇掀起学习俄语热潮的现象，故选D项。答案：D4．命题点：现代中国的科技成就(2018·高考江苏卷)《我国经济建设的历史经验》文章中提道：“中国的经验第一条就是自力更生为主。我们很多东西是靠自己搞出来的……这样，就可以振奋起整个国家奋发图强的精神。”改革开放以来我国取得的科技成就中，能印证这一观点的是()A．首颗人造卫星发射成功 B．掌握载人航天技术C．第一颗原子弹爆炸成功 D．成功培育杂交水稻解析：1970年，我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”的发射成功，与材料中“改革开放以来”不符，故A项错误；从1999年起，“神舟”号飞船在经过4次无人飞行成功试验后，于2003年载着宇航员杨利伟升上了太空，与材料中“改革开放以来”相符，故B项正确；1964年，中国第一颗原子弹爆炸成功，与材料中“改革开放以来”不符，故C项错误；1973年，选育出杂交水稻新品种——南优2号，与材料中“改革开放以来”不符，故D项错误。答案：B[模拟精练——好题精练赢高考]1．(2021·河北张家口模拟)据下表推断()1958年苏联故意拖延履行核协定中国提出“全民办铀矿”“大家办原子能科学”的口号1959年苏联不再向中国提供原子弹教学模型和图纸资料中国已经在“全民办铀矿”的过程中获得了土法炼铀的经验，“大家办原子能科学”也取得了一些技术成果20世纪60年代苏联决定撤走全部在华专家中国进入完全自行研制原子弹的历史，并于1964年原子弹爆炸成功A．“向科学进军”的口号具有前瞻性B．中国原子能事业发展受制于中苏关系C．中国人民具有独立自主的精神D．“大跃进”运动制约了科学技术的发展解析：面对苏联背信弃义的恶劣行径，我国在原子能事业的研究过程中并未停滞不前，最终实现突破式发展，主要依靠的就是中国人独立自主、自力更生的“两弹一星”精神，故选C项；材料反映的是面对苏联的背信弃义，中国依靠自身力量研制成核武器，与“向科学进军”口号无关，排除A项；中苏关系逐渐恶化，但中国原子能事业却稳步向前发展，排除B项；“大跃进”是“左”倾