1-1 运动的描述（讲）（全国通用）（原卷版）

第一章运动的描述匀变速直线运动近5年考情分析考点要求等级要求考题统计20222021202020192018运动的描述Ⅰ浙江1月卷·T2福建卷·T1浙江卷·T3浙江卷·T1浙江卷·T2匀变速直线运动的规律Ⅱ湖北卷·T2Ⅰ卷·T24Ⅰ卷·T18浙江卷·T10北京卷·T20运动图像及三类典型问题Ⅱ广东卷·T8浙江卷·T9Ⅱ卷·T19Ⅲ卷·T18实验一：研究匀变速直线运动江苏卷·T11Ⅰ卷·T22Ⅲ卷·T22核心素养1.物理观念:描述运动的物理量；2.科学思维:(1)解决匀变速直线运动的常用方法(2)思维转换法巧解物体的匀变速直线运动(3)测量速度的三种模型；3.科学态度与责任:刹车、避险问题；4.科学探究:研究匀变速直线运动命题规律高考对直线运动部分的考查内容主要有直线运动模型的建构及运动规律的理解和应用、命题常结合生产、生活中常见的物理情景，如物体上抛、下落，车辆启动、刹车、追及、相遇，物体上下坡，物体经由传送带传送等，实现对直线运动规律的考查。在考查方向上对单一物体和多个物体不同的运动形式都有所体现，解题方法主要是函数法和图象法，同时估算法和隔离法有所涉及，对学科核心素养的考查主要体现在运动观念、模型建构、科学推理及严谨认真的科学态度。备考策略运动作为物理学科的基础知识，是高考的必考内容，复习备考要重点加强物理模型的建构，如质点、匀速直线运动等;突出物理思想，如极限思维、抽象思维、运动的相对性与绝对性的对立统一等;通过选择不同参考系加强对运动相对性的理解:加强对运动规律的探究、推理、论证及在不同情景下的具体应用;物理学科对自然现象和规律的三种表达方式是文字表达、函数表达、图象表达，加强对这三种表达方式的理解及应用，能够做到三种表达方式的相互转换及合理选择.利用生产、生活中与直线运动紧密联系的实践活动，加强对直线运动规律的应用与探究.加强典型学科方法，如函数法、比较法、极限法、图象法、结论法等的应用训练。【网络构建】专题1.1运动的描述【网络构建】考点一质点和参考系1．对质点的三点说明(1)质点是一种理想化物理模型，实际并不存在．(2)物体能否被看做质点是由所研究问题的性质决定的，并非依据物体自身大小和形状来判断．(3)质点不同于几何“点”，是忽略了物体的大小和形状的有质量的点，而几何中的“点”仅仅表示空间中的某一位置．2．对参考系“两性”的认识(1)任意性：参考系的选取原则上是任意的，通常选地面为参考系．(2)同一性：比较不同物体的运动必须选同一参考系．【规律总结】(1)不能以物体的大小和形状为标准来判断物体是否可以看做质点，关键要看所研究的问题的性质．当物体的大小和形状对所研究的问题的影响可以忽略不计时，物体可视为质点．(2)质点并不是质量很小的点，要区别于几何学中的“点”．(3)物理学中理想化的模型还有很多，如“点电荷”、“自由落体运动”、“纯电阻电路”等，都是突出主要因素，忽略次要因素而建立的模型．考点二时间和时刻在日常生活中所说的“时间”，其含义不尽相同，有时是指时刻，有时是指时间间隔，区分方法如下：1.利用上下文判断：分析所给的说法，根据题意去体会．2.利用时间轴判断：画出时间轴，把所给的时刻和时间间隔标出来，时刻对应一个点，时间间隔对应一条线段．3.利用关键词判断：表示时刻的关键词有“初”“末”“时”等，表示时间间隔的关键词有“内”“第x秒”“前x秒”“历时”等．意义时间轴表示对应的物理量通常的说法时刻一段时间的始末，一瞬间，有先后，无长短轴上一点位置、瞬时速度、瞬时加速度第几秒初、第几秒末时间两时刻之间的间隔，有长短轴上一段位移、平均速度、速度变化量几秒、第几秒、前几秒、后几秒考点三位移和路程位移路程物理意义描述物体位置的变化描述物体运动轨迹的长度决定因素由物体的初、末位置决定由物体的运动路径决定矢量标量矢量，既有大小又有方向标量，只有大小没有方向联系在单向直线运动中，位移的大小等于路程；其他情况下，位移的大小小于路程。考点四速度和速率1.平均速度①平均速度：在变速运动中，物体在某段时间内的位移与发生这段位移所用时间的比值，即eq\x\to(v)＝eq\f(x,t)，是矢量．②平均速度反映一段时间内物体运动的平均快慢程度，它与一段时间或一段位移相对应．2.瞬时速度①运动物体在某一时刻(或某一位置)的速度，方向沿轨迹上物体所在点的切线方向指向前进的一侧，是矢量．瞬时速度的大小叫速率，是标量．②瞬时速度能精确描述物体运动的快慢，它是在运动时间Δt→0时的平均速度，与某一时刻或某一位置相对应．(3)平均速率是路程与时间的比值，它与平均速度的大小没有对应关系．瞬时速度速率平均速度平均速率物理意义在某一时刻或某一位置时物体的速度瞬时速度的大小某一段时间或某一段位移内运动的快慢和方向物体的路程与所用时间的比值对运动的描述精确的描述物体在某一时刻或某一位置时的运动精确描述物体运动的快慢粗略描述物体运动的快慢和方向仅表示物体运动快慢矢、标性矢量标量矢量标量（4）两段平均速度的平均速度1.两段时间内平均速度的平均速度v1vv1v2t1t2v=?v1v2x1x2v=?第一段时间内的平均速度为，第一段时间t2内的平均速度为，则全程的平均速度2.两段位移内平均速度的平均速度第一段位移内的平均速度为，第一段位移x2内的平均速度为，则全程的平均速度3.两种特殊情况考点五加速度1．加速度的定义式和决定式a＝eq\f(Δv,Δt)是加速度的定义式，a＝eq\f(F,m)是加速度的决定式，即加速度的大小由物体受到的合力F和物体的质量m共同决定，加速度的方向由合力的方向决定．2．加速度和速度的关系(1)加速度的大小和速度的大小无直接关系．速度大，加速度不一定大，加速度大，速度也不一定大；加速度为零，速度可以不为零；速度为零，加速度也可以不为零．(2)加速度的方向和速度的方向无直接关系．加速度与速度的方向可能相同，也可能相反，两者的方向还可能不在一条直线上．3.判断直线运动中“加速”或“减速”的方法考点六速度、速度变化量和加速度速度速度变化量加速度物理意义描述物体运动的快慢和方向，是状态量描述物体速度的变化，是过程量描述物体速度变化快慢，是状态量定义式v＝eq\f(x,t)Δv＝v－v0a＝eq\f(Δv,Δt)＝eq\f(v－v0,Δt)单位m/sm/sm/s2决定因素由v0、a、t决定由Δv＝at知Δv由a与t决定由eq\f(F,m)决定方向与位移x同向，即物体运动的方向由v－v0或a的方向决定与Δv的方向一致，由F的方向决定，而与v0、v方向无关高频考点一质点例1、如图是北京冬奥会中我国优秀运动员们在比赛中的身姿，下列研究的问题中可以把运动员视为质点的是（）A．研究钢架雪车运动员的快慢B．研究自由式滑雪运动员的空中姿态C．研究单板滑雪运动员的空中转体D．研究花样滑冰运动员的花样动作【变式训练】下列关于质点的说法正确的是（）A．甲图：研究蚂蚁运动时，一定可将其视为质点B．乙图：研究体操运动员的动作时，可将其视为质点C．丙图：研究汽车上坡是否会翻倒时，可将其视为质点D．丁图：研究飞机飞行速度时，可将其视为质点高频考点二参考系例2、第24届冬奥会于2022年2月4日在北京开幕。冬奥会7个大项、15个分项、109个小项的比赛将在北京、延庆、张家口三个赛区举行。连接北京赛区和张家口赛区的京张高铁于2019年12月30日8时30分开始运营，全程长约174km，最高设计速度350km/h，将张家口至北京最快运行时间由3小时7分压缩至56分钟。如图所示，有人在运行的高铁上立硬币测试高铁的稳定性。图片中描述硬币一动不动选择的参考系是（）A．铁轨B．铁路沿线的电线杆C．走动的列车员D．高铁窗台【变式训练】如图所示，飞行员跳伞后飞机上的其他飞行员甲和地面上的人乙观察跳伞飞行员的运动后，引发了对跳伞飞行员运动状况的争论，下列说法正确的是（）A．他们的结论不同是因为参考系的选择不同B．甲、乙两人的说法中必有一个是错误的C．研究物体运动时不一定要选择参考系D．参考系的选择只能是相对于地面静止的物体高频考点三时间和时刻例3、庆祝中国共产党成立100周年大会于2021年7月1日上午8时整在北京隆重举行。一百年来，中国共产党团结带领中国人民书写了中华民族几千年历史上最恢宏的史诗。以上描述中表示时刻的是（）A．100周年 B．2021年7月1日上午8时整C．一百年 D．几千年【变式训练】下列描述中的计时数据，表示时间间隔的是（）A．某次高速列车17点52分到达贵阳站B．高铁开通后，某次列车从上海站到贵阳站只需7小时27分C．中央电视台每天的新闻联播于19点整首播D．普通高等学校招生全国统一考试于6月7日9点整准时开始高频考点四位移和路程例4、关于位移和路程的关系，下列说法正确的是（）A．物体沿直线运动，那么通过的路程就是位移B．物体沿直线只向某一方向运动，那么通过的路程等于位移C．物体通过的路程不等，则它的位移一定不同D．物体通过一段路程，但位移可能为0【变式训练】如图所示为一幅交通地图，某人从北京去重庆，可以选择以下三种不同的交通方式：方式一，乘飞机从北京直飞重庆；方式二，从北京乘火车经郑州抵达重庆；方式三，先乘火车沿京广铁路到达武汉，再从武汉乘轮船沿长江而上抵达重庆，则以下说法中正确的是（）A．三种交通方式中方式一的位移是最短的B．选择方式二或方式三，经过的路程相同C．从北京直飞重庆和返程时从重庆直飞北京两段行程的位移相同D．不论通过什么路线从北京到重庆，位移都相同高频考点五速度和速率例5、关于速度的描述，下列说法中正确的是（）A．京沪高速铁路测试时的列车最高时速可达484km/h，指的是瞬时速度B．电动自行车限速20km/h，指的是平均速度C．某运动员百米跑的成绩是10s，则他冲刺时的速度一定为10m/sD．子弹射出枪口时的速度为500m/s，指的是平均速度【变式训练】物体从甲地到乙地，前位移内的平均速度是v1，后位移内的平均速度是v2，全程的平均速度是（）A． B．C． D．高频考点六加速度例6、足球运动员在罚点球时，球获得30m/s的速度．设脚与球的作用时间为0.1s，球在空中飞行0.3s后被守门员挡出，守门员双手与球接触的时间为0.1s，且球被挡出后以10m/s沿原路反弹，假设球在空中飞行时可看作匀速直线运动，则（）A．罚点球时，球的平均加速度的大小为B．罚点球时，球的平均加速度的大小为C．守门员挡球时，球的平均加速度的大小为D．守门员挡球时，球的平均加速度的大小为【变式训练】列说法正确的是（

）A．当物体运动的加速度等于0时，速度也一定等于0B．物体具有向东的加速度，速度方向也一定向东C．物体的速度变化量比较大，而加速度可能比较小D．物体做直线运动，后一阶段的加速度比前一阶段小，速度也一定比前一阶段小高频考点七速度、速度变化量和加速度例7、关于速度、速度的变化量、加速度，下列说法中正确的是（）A．物体运动时速度的变化量越大，它的加速度一定越大B．速度很大的物体，其加速度可以为零C．某时刻物体速