听英语课后心得体会范文5篇

1/1听英语课后心得体会范文5篇有幸听了我校优秀的专业英语老师路老师英语课，收获许多!本次教研活动讲单词和词组教学设计自然、流畅;设计了生活化学习、操练情景，教学活动扎实推动，学习氛围和谐、教学评价恰当有效.下面就是我带来的听英语课后心得，盼望大家喜爱。

听英语课后心得1

近日，学校组织全体老师听了外聘高老师的一节英语课。这节课，老师主要是进行单词、句型的组合教学，在课堂上老师扎实的教学基本功得到了很好的体现。

一、关心同学创设情境，激发同学学习英语的爱好。

高老师的导入设计了不同的情境，引起了同学的求知爱好。老师引出单词的方法新奇、独特、有创意。她一开头拿一个大包(带有神奇颜色，同时也能吸引全体同学的留意力)，绽开了好玩的熟悉新单词的活动。同学们都惊异地睁大眼睛，在奇怪   心的驱使下，协作老师的实物、图片，老师引出了五个单词，真是恰到好处。引人入胜的教学情境，使同学很快进入了学习状态。

二、结合生活实际，运用所学内容

英语教学应当真正体现学以致用的教学原则，老师的教学内容与生活实际紧密相连，达到了英语教学口语化的目的。从熟悉苹果、香蕉等水果，到我喜爱(Ilike),再到我喜爱吃(Iliketoeat_

_)的句型操练，无不以日常生活用语为主，从生活需要动身，使英语学问生活化，口语化。拉近了同学与教学内容之间的距离，培育了同学说英语的意识，用英语的力量。

三、丰富、热闹的肢体语言，强化同学的记忆

高老师在课堂上以情境教学为主，肢体语言非常丰富，富有感染力。比如：to=two，再加上老师用手指头比划出二的动作，使同学很简单读出读音，每一个教学环节的设计都蕴涵着老师的情，让同学在活动中感受语言、学习语言、运用语言，使任务型教学轻松贯穿于教学之中，让同学渐渐把握英语语言学问——深层理解——高层运用，由浅入深地培育了同学的力量。

不足之处：

一、训练不足。在本课中，老师训练同学读的手段，多是齐读，男女对读等。另外对单词、句型的操练形式也过于单一。没有穿插能调动起同学乐观性的嬉戏或竞赛等敏捷多样的单词速记方式，教学内容是不是真正落实，是否有滥竽充数的同学呢，有待进一步考察。建议可以用“开火车”“小竞赛”等形式巩固每一个同学对每一个单词、句型的认读，有问题，准时订正。使本节课的内容真正落到实处，真正实现同学在趣中学、玩中学、练中学的目的。

二、进一步创设英语环境，比如：课前唱一支英语歌等，老师和同学共同打着节拍唱着欢快的英文歌曲，复习旧知，又使同学轻松、开心地走向新知。而不是和同学逗趣。课堂中应当进一步激励、鼓舞同学大胆开口说英语，培育同学自信念，达到了学以致用的目的，培育同学的语言交际力量。

三、电化教学手段不明显。老师整节课光是用了粉笔、实物水果、句型条幅、图片等教具，忽视了英语课上最重要的部分“听”，建议老师用录音机或其它电教手段。(每节课老师都应当使用)

四、老师课堂用语较随便。

听英语课后心得2

通过这次的听课评课活动，我让这个接触学校英语教学时间不长的年轻老师受益匪浅。听完这几节课，心中除了赞美和佩服，更多的是自己有所收获的那份欣喜。下面是自己的一点收获，或者说是感想，写出来大家一起共享。

第一、学校英语老师的基本功

作为学校生的英语启蒙老师，老师本人的基本功能直接影响到同学英语的日后进展。从侠义方面来说包括两个方面：语音的标准及语言的流利，规范的板书。学校英语对同学听和说的要求相对多一些，因此，老师语音的规范及语言的流畅至关重要。这就要求我们要不断修炼自己的语音语调基本功，确保我们说出的每个单词，每个句子没有发音上的问题。课堂语言除了要流畅，肯定要确保我们说出的不是错误的句子，我们对同学的影响是潜移默化的，课堂上不够规范的课堂用语，可能会给同学日后的学习带来很大的负面影响。如：Howtoreadit?Howtodoit?这样的非句子，I’llgiveyouthreeminutes.这样的汉语式句子都会给同学造成一种误导。规范的板书除了能利于同学抓住本课的重点内容，利于课文的理解外，也利于同学养成良好的书写习惯。

其次、情境的设置

英语的学习要求在语境中学习句子，在句子中学习单词。这就是说我们在教给同学一句话、一个词时还要给同学创设肯定的情境，让同学学会在肯定的情境中学会用句子、词语。

所创设的情境如何即利于课文的导入，也利于重点单词、句子的引出是一节课成败的重要方面。给我印象最深刻的是这样一个情境：老师问同学时间由未知到已知的心情感受引出Happy。让同学很自然地进入课堂。

第三、恰当的导入，自然的过渡

这几节课，我是以一种观赏和享受的心情听完的。导入的自然，过渡的简洁而不留痕迹给我留下了深刻的印象。比如：在讲受Happy的过程中很自然地由于full而happy，整个课堂的八个感受由一个小故事连接而成。

第四、注意基础，适当拓展延长

这次听的课没有想象中那么花哨，更多的是注意课文，注意基础学问。在精讲精练课文基础学问的前提下，进行相应的拓展延长。由于前面将基础学问都夯实了，后面的拓展同学进行起来也就得心应手。正是这种“磨刀不误砍柴工”的远见，提高了整节课的课堂效率。

通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足，以及自己与其他优秀老师的差距，同时我对自己也提出了很多问题去思索，怎样让自己的语言更美丽?怎样让孩子喜爱上课?怎样培育孩子的力量?信任通过自己的不断努力，肯定能拉近距离，不断进步。

听英语课后心得3

最终，细心预备的公开课星期一上午第三节在多媒体教室结束了，心底长长地呼了一口气，脑中那根紧绷的弦稍稍放松一下，从预备这节课到上完，中间的过程使我学到了许多的学问，也明白了公开课对于一位年轻老师的成长有着重要的作用，在这次备课中，虽然费了许多脑汁，但我的收获确是不能用文字来表达的，很感谢校领导给了我这次历练、成长的机会、感谢师傅张老师这几天的辛苦和细致的指导、感谢英语组老师的点评以及确定、鼓舞。回想这段时间来预备这次课的过程，有些许感想体会。

记得上次城区公开课，学校给了我一个很好的熬炼机会，我也的确努力预备了一番，很想把它完成好，但课下的细心设计支配等到真正上课时才发觉并没有达到预想到的效果。缺乏熬炼、阅历不足、课堂驾驭力量不够、再加上我急于胜利，很快就把缺点暴露出来了。虽然上次讲课失败了心里有些圆满，但回头想想那段时间的预备使我收获颇多，学到了平常在课堂上不留意的细节问题。它也是我成长过程中的一次珍贵经受。我信任人是在不断挫折和失败中渐渐磨练和提高的，只有正视自己的缺点和不足才会有进步，通过上次的熬炼使我能够快速成长。

这次学校组织的公开课，我首先把心态放好，仔细选课，细心设计教案，利用周末时间在家里备课、看优质课光盘从中学习和充实自己，这次课中间穿插的嬉戏、chant、和歌曲环节使我费劲脑汁。我对自己要求这次肯定要把课讲好，这次公开课家人也很支持我协作我，主动要求给我当同学，而且做得很称职，很仔细，小组读，个人读，男女生读，每一遍他都像同学一样一个单词不拉地去跟读，给我制造上课的气氛，并且用相机拍下每一次讲的状况，依据不足之处，共同分析，加以改进，给我供应了很大的关心。这次制作课件的过程中也使我从中收获了不少学问，每一张幻灯片中所需要的图片和声音一点一点从网上下载，其中有一张幻灯片是插入一首family歌曲，为了从网上下载带动画的歌曲短片插入到课件中需要转换格式才行，我又下了一个转换格式的软件，晚上试了一次又一次还是不行最终我较上了劲做不好就不睡，最终功夫不负有心人做到早上四点多才算制作好，当时很兴奋也不困了感觉自己很有成就感。

通过这次讲课，使我提高了英语课堂教学水平和教学中留意的细节，收获颇多，但是需要改进的地方还有许多，从师傅和听课老师那里反馈到自己的优点和不足，如同学回答问题时老师已经把他叫起来了其他同学还在嚷嚷显得课堂有些乱等都是我下面应当留意和改进的。

总之，在以后的教学中，需要改进的地方还有许多，应多学习，多努力方能取得更大的进步让自己能够更快地成长。

听英语课后心得4

昨天，我听了一节七班级英语公开课，受益匪浅。

这是一堂胜利的公开课，教学过程流畅，教学设计奇妙，授课老师还通过一系列的教具，如：单词卡片、图片、ppT、头饰、地球仪、视频等结合嬉戏进行学问点的操练，很轻松地突破了重难点。整个课堂气氛非常活跃，我感觉听这样生动好玩的公开课是一种观赏。

可见要上好一堂胜利的课，首先要充分备课，备同学，备教材，备教法。对教材肯定要吃透，抓住重难点，让整个课堂有明确的教学目标。教法更是不行缺的一部分，在上课前我们应当思索怎样的方法才能使英语课堂生动起来，授课老师她在这点上做的就非常到位。她奇妙地运用多媒体教学，在教动物单词的时候用课件播放各种动物的声音，让同学猜动物的名称，给同学营造了神奇的氛围，接着又放映动物的图片，音像结合，形象直观，激起同学学英语的乐趣。还有后面体现的嬉戏教学法，歌曲教学法，情景表演法等都是值得我借鉴的好方法。

最令我观赏的是授课老师运用的情景表演法。英语作为一种语言，其教学过程应融入肯定的语境之中。她通过头饰让同学扮演各种动物;还有小导游，让同学身临其境，好像进入了动物王国。给同学营造一方自由进展、自由发挥的天地;最终为同学供应自主学习和沟通的机会，让每个同学有绽放的舞台，在玩中学，做到学以致用。

所以，在今后的英语教学中，我想应当多设置一些贴近生活的情景表演来丰富课堂，让同学体会课文语境，感受学英语的乐趣。

听英语课后心得5

x年3月，在这个春暖花开的季节里，我们的第23届英语开放周活动如火如荼的绽开了，本次开放周一共有六位老师给我们展现公开课，有阅历丰富的老老师焦老师，马老师，也有年轻美丽的付老师，曲老师，还有带病为我们展现授课的杨老师，这精神真是令我们佩服呀。这六位老师个个身怀绝技，令我佩服的不得了，也感到惭愧，惭愧的是自己既没有老老师的阅历丰富，也没有年轻老师的年轻貌美，立刻觉得压力好大。所以要好好的努力学习了。

这六位老师所讲的课，期中四节是语音课，两节是故事课。先说说语音课吧，今年我们学校也是乐观响应张主任的号召，开展了语音课的教学，我也讲了这个课型，所以听得时候听得很仔细，简洁的说说我的几点看法：

1、第一节和其次节的语音课，我认为有很大的共同点，马老师和焦老师都选用了单词字母拼单词的活动，我觉得这个活动比较好，同学们特别喜爱，也起到了练习的效果。

2、我们学校的刘老师的这节课的亮点则是整节课无缝连接，尤其是将学过的三个字母发音的小chant连接到一起组成一个新的chant进行总结并且加上动作进行说唱这是本节课最大的亮点，避开了枯燥无味，同学们动起来了，也调动了乐观性，学校效果也很好。

3、我觉得杨老师的课个人觉得两个字母讲的太分了，感觉是两节课组合到了一起，太散。

4、故事课就不用说了，我们已经搞了这么多年，这个课型已经很成熟了，两个老师也是很厉害，有许多地方值得我学习。

听课的最大感受就是老师要想上好一堂课不是件简单的事情。这一节课是老师挖空心思在琢磨，这一节课是经过多少次组内的打磨，这一节课是整个学校才智的结晶，只有参入之中才能体会其中的苦与乐，每个学校都有自己的特色，走出来才发觉原来还可以这样设计，听了之后的确是有了许多的灵