高中语文第一单元2.2人的正确思想是从哪里来的？课件部编版选择性必修中册

第一单元

人的正确思想是从哪里来的？课前自主学习[资料助读]写作背景1963年5月2日至12日，中共中央在杭州召开总结“四清”运动试点经验的小型会议，讨论农村社会主义教育问题，会议讨论和通过了《中共中央关于目前农村工作中若干问题的决定(草案)》，要求全国各地把农村社会主义教育运动的十个问题放在首要位置去研究，并且就有关工作制订计划，全面部署，抓紧时机，在不误生产、密切结合生产的条件下，分期分批有步骤地推行，争取在两三年内全部办到，并力求办好。5月20日，中共中央印发了《中共中央关于目前农村工作中若干问题的决定(草案)》。发布该草案前，毛泽东在这个文件前面加写了具有前言性质的《人的正确思想是从哪里来的？》，提出应当对我们的同志进行辩证唯物主义认识论的教育。知识链接辩证唯物主义认识论辩证唯物主义认识论是辩证唯物主义的重要组成部分，是关于人类的认识来源、认识能力、认识形势、认识过程和认识真理性问题的科学认识理论。它首先表现为可知论。可知论认为客观物质世界是可知的。人们不仅能够认识物质世界的现象，而且可以透过现象认识其本质。人类的认识能力是无限的，世界上只有尚未认识的事物，没有不可认识的事物，从而与不可知论划清了界限。它的基本前提是反映论。反映论认为物质世界是不依赖于人的主观意志而独立存在的，人的意识是物质长期发展的产物，是对物质世界的反映。它还表现为实践论。在人类认识史上，实践论第一次把科学的实践观引入认识论，认为实践是认识的基础、认识的来源、认识发展的动力、认识的目的和检验认识真理性的唯一标准。它把辩证法应用于认识论，强调人的认识是一个不断深化的能动的辩证发展过程。认识的辩证法，表现在认识和实践的关系上，认识来自实践，又转过来指导实践，为实践服务。表现在认识过程中，人对世界的认识不是一次完成的，而是一个多次反复、不断深化的过程。[基础梳理]字音识记(1)暂时(

)

(2)滔滔不绝(

)汉字拼写zàntāo削消稻滔词语积累滔滔不绝：像流水那样毫不间断；形容连续不断(多指话多)。词语辨析周密精密①这学期，我制订了________的学习计划。②做实验需要使用________仪器。【答案】①周密②精密【解析】“周密”与“精密”都是形容词，都有紧密、细密的意思。周密：周到而细密。着重指处处照顾到，没有遗漏，不疏忽大意，常形容人的行为，如计划、部署、安排等。精密：指精确细密。常形容仪器、机械、语言、测量、计算等。课堂思考探究[整体感知]结构图解主旨探微《人的正确思想是从哪里来的？》用通俗易懂的语言阐明了人的正确思想来源于社会实践，科学地论述了人的认识的辩证过程和发展规律，以及正确的思想对于改造社会、改造世界的重大意义。文章深入浅出，言简意赅，层次分明，逻辑严密，全文三部分紧密联系，逐层递进。运用设问的修辞手法发人深思，使读者印象深刻，突出了中心。[任务探究]任务一理解1．文章为何用“人的正确思想是从哪里来的？”这一标题？【答案】①文章的标题既反映文章的内容，又受写作对象、目的、时间、要求等因素的制约。②“人的正确思想是从哪里来的？”这个标题包含两层意思：人的思想是从哪里来的？人的正确思想是从哪里来的？这与课文中提到的“两次飞跃”密切联系，也就是说，标题恰当地反映了文章的内容。③这个标题是针对后文“现在我们的同志中，有很多人还不懂得这个认识论的道理”的现实提出来的。本文是1963年毛泽东写给农村工作者读的，所以语言上通俗易懂。④标题用疑问句，能够引起读者的注意和深思。2．整体感知课文，厘清作者的思路，划分文章的逻辑层次。【答案】①第一部分，从开头到“……这三项实践中来”，提出中心论点：人的正确思想，只能从社会实践中来。②第二部分，从“人们的社会存在”到“就是辩证唯物论的认识论”，分析问题，从实践与认识的关系上，论述认识的辩证过程和认识运动的规律，阐述了人的正确思想形成的过程，有力地论证了中心论点。③第三部分，从“现在我们的同志中”到结束，联系实际，指明学习辩证唯物主义认识论的重要意义。任务二赏析3．本文在引论部分有何特点？试分析其效果。【答案】特点：连用三个设问。效果：①从观点表达上来说，本文以设问句开头，在自问自答中提出作者的正面主张，正确的观点和错误的观点形成鲜明的对照，使论点极为鲜明。②从阅读效果上来说，以设问句开头，能够很自然地引起读者的疑问，让读者急于了解问题的答案，使接下来的说理自然地形成了一种高屋建瓴的气势。③从与论点的关系上来说，本文是一篇立论，不是驳论，不能具体详细地对唯心主义的错误观点进行揭露和批驳，作者便巧妙地运用设问的方式在立论中渗入了驳论的成分，增强了文章的战斗性。4．如何理解“一个正确的认识，往往需要经过由物质到精神，由精神到物质，即由实践到认识，由认识到实践这样多次的反复，才能够完成”？【答案】从社会实践中产生理论、计划、方案等，是由物质到精神，用这些理论、计划、方案等去指导实践，是由精神到物质。在实践中发现了新的情况，有了新的认识，去修改原有的理论、计划、方案等，这又是由物质到精神；根据修改过的理论、计划、方案等去指导实践，这又是由精神到物质。任务三探究5．为什么人的认识要有第二次飞跃？第二次飞跃为什么比第一次飞跃的“意义更加伟大”？一个正确的认识为什么必须经过“多次的反复”？【答案】(1)要想证明从实践中得来的理性认识是否正确地反映了客观世界的规律，必须把它放到社会实践中去检验，看它是否能达到预想的目的，因此人的认识要有第二次飞跃。(2)第二次飞跃的“意义更加伟大”，一是因为只有经过第二次飞跃，才能证明从第一次飞跃中得到的认识正确与否；二是因为“无产阶级认识世界的目的，只是为了改造世界，此外再无别的目的”，也即认识必须再回到实践中去。(3)一个正确的认识必须经过“多次的反复”，这是因为客观事物从现象到本质的表现都有一个过程，而人的认识因为受到历史条件和已有知识水平的限制，即使对已暴露出来的事物的现象和本质也不一定能完全把握。因此，正确的认识不能一次性完成，需要经过“多次的反复”。课后巩固拓展[随堂小练]阅读下面的文字，完成1～3题。坚守戈壁隐姓埋名，白手起家建起国防工业基础，冲天而起的蘑菇云，如同华夏儿女________的惊天雷；探索海洋钻井寻宝，从“蓝鲸1号”钻井平台上喷出的火焰照亮幽蓝大海，空茫的海面上升起的红色火焰，就像中国人献给人类的绚丽礼花……从算盘的声响中，我们能听到一个个科学家________，为了科技强国的远大梦想________的动人故事；从飓风吹袭、浪涛拍打，使我们看到的是“无人区”里奋力拼搏，是他们把爱国情怀变成“大国气质”。也是这种“大国气质”，影响着年轻的建设者们将自己的人生志向同国家的命运紧紧结合在一起。平均年龄30岁的“中国天眼”FAST研发团队、平均年龄35岁的量子科学团队、平均年龄30多岁的“复兴号”科研团队……火热的年华里，他们热血沸腾，都渴望在时代的大潮头________，年轻的科学家们把国家装在心中，以奋斗勾勒这个时代最美的画卷。一代代青年科学家对前辈的仰望，是一颗颗赤子心对祖国的表白，是民族魂中绵延不息、不可阻挡的强大力量。多少人为国家富强而埋名献身，多少人不为功名默默坚守。新时代仍需无数“盖以身许国，但求福利民”的中华儿女，赓续自强不息的民族精神和爱国奉献的红色基因，将家国情、赤子心熔铸在国家的建设中。1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是 (

)A．扬眉吐气孜孜以求不辞辛劳中流击水B．仰首伸眉孜孜不倦不辞辛劳投鞭断流C．仰首伸眉孜孜以求万死不辞投鞭断流D．扬眉吐气孜孜不倦万死不辞中流击水【答案】A【解析】扬眉吐气：形容被压抑的心情得到舒展而快活如意。仰首伸眉：仰起头，伸展眉毛。形容高抗不屈、意气昂扬的样子。语段中“坚守戈壁隐姓埋名，白手起家建起国防工业基础，冲天而起的蘑菇云”表现了中国的崛起和强大，“扬眉吐气”更符合语境，排除B、C。孜孜不倦：指工作或学习勤奋不知疲倦。孜孜以求：不知疲倦地努力追求。“从算盘的声响中，我们能听到一个个科学家”勤奋不懈地追求的动人故事，语境更注重“探求”，选用“孜孜以求”，排除D。不辞辛劳：虽然劳累和辛苦，也不推辞，形容工作勤奋努力。万死不辞：死一万次也不推辞，表示愿意拼死效劳。结合语境“为了科技强国的远大梦想”，“万死不辞”用于此处语意过重，选用“不辞辛劳”。投鞭断流：形容人马众多，兵力强大。中流击水：比喻立志奋发图强。结合“火热的年华里，他们热血沸腾，都渴望在时代的大潮头”中奋发图强可知，选用“中流击水”。2．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(

)A．从飓风吹袭、浪涛拍打，我们看到的是“无人区”里奋力拼搏的身影B．从飓风吹袭、浪涛拍打中，我们看到的是“无人区”里奋力拼搏C．从飓风吹袭、浪涛拍打中，我们看到的是“无人区”里奋力拼搏的身影D．从飓风吹袭、浪涛拍打，我们看到的是“无人区”里奋力拼搏【答案】C【解析】画波浪线句子存在语病：一是“从……”短语缺少“中”字，应改为“从飓风吹袭、浪涛拍打中”；二是“使”字多余，导致句子主语残缺，应删去“使”；三是“奋力拼搏”后缺少宾语中心语，应改为“奋力拼搏的身影”。综合修改，C项最恰当。3．文中画横线的句子使用了比喻的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。【答案】该比喻句的本体是“‘蓝鲸1号’钻井平台上喷出的火焰”，喻体是“中国人献给人类的绚丽礼花”，这二者都具有绚丽耀眼的特点。通过这一比喻，文章高度赞扬了中国在探索海洋钻井方面取得的辉煌成就。阅读下面的文字，完成4～5题。①__________________________。但经研究，饭后立即吃苹果，容易被先吃下的食物阻滞于胃中，出现胀气、便秘等症状，给消化带来不良影响。因为苹果中所含的鞣酸和蛋白质结合会生成不易消化的鞣酸蛋白质，使肠胃发胀。所以，饭后两个小时再吃苹果比较好。空腹吃苹果，可以治疗慢性腹泻和大便干燥。苹果中的鞣酸、有机酸等物质具有收敛的作用，果胶、纤维素具有吸收细菌毒素的作用，所以空腹时吃苹果可以止泻排毒。同时，苹果中所含的纤维素和有机酸能够促进肠胃蠕动，帮助消化，②________________________。此外，苹果富含糖类，空腹时吃苹果可以有效补充糖类，使人精力更充沛。15分钟吃完一个苹果最好。吃苹果要注意细嚼慢咽，这样不仅有助消化，③__________________________。如果能够15分钟吃完一个苹果，则苹果中的有机酸和果酸质就可以杀死口腔中的有害细菌。因此，慢慢地吃苹果，对于人体的健康很有好处。4．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。【答案】①很多人认为饭后吃苹果才是好习惯②从而达到通便的效果③而且有益于保持口腔卫生(意思对即可)5．请分别用一个疑问句给上面三段文字各加一个小标题。每个标题不超过15个字。【答案】①饭后多长时间吃苹果好呢？②空腹吃苹果有什么好处呢？③多长时间吃完一个苹果最合适？(意思对即可)[素材积累]课内素材延安整风运动是中国共产党历史上第一次大规模的整风运动。1941年5月，毛泽东同志在延安高级干部会议上作了《改造我们的学习》的报告，标志着延安整风运动的开始，至1945年4月20日六届七中全会通过《关于若干历史问题的决议》为止。延安整风运动在中国共产党历史上具有深远的意义，它是党的建设史上的一个伟大创举。通过延安整风运动，全党确立了一条实事求是的辩证唯物主义的思想路线。延安整风运动大大提高了干部的思想，使党达到了空前的团结。[适用话题]“解放思想”“自主意识”“理论结合实际”等。课外素材毛泽东“嗜书如命”毛泽东从青少年时期就立志救国，献身革命。他在中学念书的时候，同学曾称他“身无分文，心忧天下”。在湖南省立第一师范学校学习期间，他常常和朋友说，读书要有理想，要有“以天下为己任”的雄心壮志。他还与朋友提出“三不谈”：不谈金钱，不谈身边琐事，在校学习期间不谈男女恋爱问题。他认为，青年人一定要珍惜宝贵的青春，把时间和精力花在有价值的事情上。毛泽东说过，“我一生最大的爱好是读书”。他一生“嗜书如命”，手不释卷，是以书为伴的伟人。书以伴行，书以伴眠，甚至书以伴厕，直到临终前，他仍在要书读。在艰苦的战争年代，毛泽东总是想方设法弄到书，挤出时间读书。中华人民共和国成立后，毛泽东更忙了，但在日理万机之中，他仍然阅读了大量的书籍，特别是文史古籍。从20世纪50年代初期起，毛泽东就开始有计划地读“二十四史”，还围绕“二十四史”广泛阅读各朝纪事本末以及一些史志集解。同时，他也阅读了多种古诗词选本、古文选本以及一些文史掌故类的书籍。他主张的学习之道是：一要日积月累，不要眼高手低、好高骛远；二要广汇百家之言，不要囿于一家之言，偏执于一孔之见；三要梳理思路、弃其糟粕、取其精华，不要囫囵吞枣、生吞活剥；四要持之以恒、锲而不舍，不要一曝十寒、半途而废。[适用话题]“持之以恒”“日积月累”“融会贯通”“专注”等。[聚焦高考]常见修辞手法及其作用考点链接《普通高中语文课程标准》明确指出：正确使用常见的修辞手法。常见的修辞手法包括：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问等。在高考中，考查修辞手法运用的题往往渗透于诗歌鉴赏、现代文阅读、语言应用等主观题之中。如《改造我们的学习》一文，“总之，这种反科学的反马克思列宁主义的主观主义的方法，是共产党的大敌，是工人阶级的大敌，是人民的大敌，是民族的大敌，是党性不纯的一种表现”运用排比的修辞手法，作者拥护什么、反对什么，毫不含糊，表现了爱憎分明的态度，语言生动。典题在线(2021·全国甲卷)阅读下面的文字，完成1～2题。新疆是我国较早大量种植和使用棉花的地区之一。新疆光照充足，热量丰富，空气干燥，昼夜温差大，拥有①_______________，适宜棉花的种植和生长，新疆棉尤其是长绒棉品质优良，深受消费者喜爱。除了上述自然条件，现代科技的应用也是新疆棉②_______________。近年来，新疆棉品质不断提升，同时③______________，但仍然供不应求。新疆属于绿洲农业区，干旱少雨，为了让棉花吃好喝好长得好，就要进行科学的水肥管理。膜下滴灌、水肥一体化灌溉等栽培技术的应用，为新疆棉生产的提质增效奠定了坚实的基础。1．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。【答案】①得天独厚的自然条件②品质优良的原因③产量也不断增加2．文中画波浪线处使用了拟人的修辞手法，请简要分析其表达效果。【答案】文中把棉花吸收足量的水分和肥料才能长得好，比拟成人吃好饭喝好水才能健康成长，投射了作者对棉花的感情，使表达比较活泼。(意思对即可)技法攻略常见修辞手法的作用1．比喻：用本质不同又有相似点的事物描绘事物或说明道理的修辞格。作用：即打比方，帮助人深入理解。用在记叙、说明、描写中，能使事物生动、形象、具体、简洁，给人以鲜明的印象；用在议论中，能使抽象的道理变得具体，使深奥的道理变得浅显易懂。2．比拟：根据想象把物当作人写(拟人)或把人当作物写，或把甲物当作乙物来写(拟物)的修辞格。作用：描绘形象，表意丰富。能使读者对所表达的事物产生鲜明的印象，产生强烈的感情，令文章更生动。3．借代：不直说某人或某事物的名称，借与它密切相关的名称去代替的修辞格。作用：突出事物的本质特征，增强语言的形象性，使文笔简洁精练，语言富于变化和幽默感；引人联想，使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果。4．夸张：故意言过其实，对客观的人或事作扩大或缩小的描述的修辞格。作用：更好地突出事物的特征，烘托气氛，加强渲染力，引起读者丰富的联想，让读者产生共鸣。5．排比：把结构相同或相似、语气一致、意思密切相关联的句子或句子成分排列起来，使内容和语势增强的修辞格。作用：加强语势，使文章节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情(或：增强表达效果)；用来说理，可以把道理阐述得更严密、更透彻；用来抒情，可以把感情抒发得淋漓尽致。6．对偶：结构相同或基本相同、字数相等、意义上密切相连的两个短语或句子，对称地排列的修辞格。作用：形式上音节整齐匀称、节奏感强，易于记忆，具有韵律美；内容上凝练集中，概括性强。7．设问：无疑而问，自问自答，以引导读者注意和思考问题的修辞格。作用：引起注意，启发读者思考。用在标题上，能吸引读者，启发读者思考，更好地体现文章的中心；用在一段话的开头或结尾，除能引起思考外，还有承上启下的过渡作用；用在议论文中，能使论证深入，脉络清晰。8．反问：无疑而问，只问不答，用疑问的形式表达某种确定的意思的修辞格。作用：表达鲜明，加强语气，发人深思，激发读者的情感，加深读者的印象，增强文章的气势和说服力。9．反复：为了突出某个意思，强调某种感情，特意重复某个词语或句子的修辞格。作用：强调突出思想，加强语气，渲染感情，富有音乐性，加强节奏感；间隔重复起到前后、首尾的呼应作用。[群文阅读]导读：延安整风运动是中国共产党历史上一次深刻的马克思主义思想教育运动，收到巨大成效。它坚持马克思主义同中国实际相结合的正确方向，使实事求是的马克思主义思想路线从此在全党范围内深入人心。作为青年一代，广大学子要从这场运动中学习善于思考，运用思辨精神，更好地担当起属于青年一代的责任。让青春之花绽放在祖国最需要的地方3月15日，习近平给北京大学援鄂医疗队全体“90后”党员回信，高度肯定他们“不畏艰险、冲锋在前、舍生忘死，彰显了青春的蓬勃力量，交出了合格答卷”，深情勉励他们“带动广大青年不惧风雨、勇挑重担，让青春在党和人民最需要的地方绽放绚丽之花”。在此次抗击疫情的斗争中，以“90后”为代表的青年一代挺身而出、担当奉献，充分展现了新时代中国青年的精神风貌。从医疗救治，到物资运输，再到社区防控，处处可见青年人奋斗的身影。他们不畏艰险、舍生忘死，用行动扛起了责任与担当，为打赢疫情阻击战筑起了一道道坚不可摧的防线。据统计，在4.2万多名驰援湖北的医护人员中，就有1.2万多名是“90后”，其中相当一部分还是“95后”甚至“00后”。除此以外，还有很多“90后”幕后英雄同样战斗在基层。他们是一声令下冲锋在前的人民子弟兵，是生命滚烫一往无前的媒体记者，是为生命接力星夜驰援的铁路职工。他们用实际行动贡献自己的点滴力量，汇聚成爱的暖流，这就是家国情怀，这就是青春力量。他们的脸庞也许仍旧青涩，眼神却是一样的坚毅，一样展现出中国青年爱国爱家的拳拳赤子之心。青春充满无限可能，经风雨才能长才干。过去，有人说“90后”思想“佛系”，行为幼稚。但广大青年在这场疫情防控阻击战中以实际行动证明：新时代的中国青年是好样的，是堪当大任的。一张张打头阵的请战书、一份份冲先锋的红手印、一面面迎“疫”飘扬的旗帜，广大青年在党和人民需要时舍生忘死，在社会期待中勇挑重担，以拼搏、奋斗在抗疫一线的身影展现出了最美的青春模样。风雨的洗礼、苦难的淬炼、疫情的考验，让青春的底色变得更加厚重，青春的担当变得更加有力。有这么出色的青年，我们对国家和民族的未来充满希望。到党和人民最需要的地方去，才是青春该有的模样。我们不能延长青春的长度，却可以增加它的厚度，把有限的青春奉献给最有意义的事业。和平年代，无论是改革开放的前沿，还是脱贫攻坚的战场，抑或是实现中国梦的伟大征程，有无数青年挺身而出，将有限的青春献给了党和人民，献给了这片充满希望的土地。他们是最平凡也是最伟大的人，是所有人学习的榜样。前行路上，仍有重峦叠嶂，仍有狂风疾雨，但对于青年人来讲，就应该用热情去拥抱梦想，到党和人民最需要的地方去，把艰难困苦作为磨炼自己的机遇，把爱国热情转化为努力奔跑的英姿，用奋斗去定义人生的价值。奋斗的青春最美丽。奋斗在新时代的伟大征程之中，用青春的汗水为实现国家复兴的中国梦而奋斗，是历史赋予的重任，更是时代赋予的幸运。激扬向上的青春活力，必将在各自的岗位上建功立业，汇聚起助推党和国家事业发展的磅礴合力。(选自光明时评，有删改)【赏析】“青年兴则国家兴，青年强则国家强”。青年群体的精神面貌、理想抱负和价值取向如何，在很大程度上，决定着国家和民族的未来。本文从习近平给抗疫青年的一封回信谈起，再一次充分肯定青年作为新一代建设者的重要作用，并对青年人的明天寄予殷切期望。实现中华民族伟大复兴的中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福……广大青年既是追梦者，也是圆梦人。生逢其时重任在肩当今世界正经历百年未有之大变局，我国正处于实现中华民族伟大复兴的关键时期，而青年身处其中，每天都在见证历史。今天的青年生逢其时，也重任在肩。中国特色社会主义进入新时代，我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴。然而，“行百里者半九十”，越是接近目标越不会一帆风顺，越充满风险挑战乃至惊涛骇浪。未来的中国发展，取决于今天青年的奋斗，而对于这一代的青年来说，摆在面前的，既是个人的人生际遇，又是宏大的时代机遇。抓住时代的机遇，就要求年轻人把自己的理想同祖国的前途、同民族的命运紧密联系在一起，在最需要自己的地方披荆斩棘、乘风破浪。每一代的青年都在历史的坐标上直面时代的考验，树立远大理想，才能保持前行定力。面对列强的欺侮，从五四运动的理想到嘉兴南湖的红船，那时青年为救亡与图存呼