活动计划怎么画模板(3篇)

第页共页活动方案怎么画模板(3篇)活动方案怎么画篇一1、《炊事员教师辛苦了》《保育员教师辛苦了》_mdash；_mdash；观察教师们的劳动，知道她们劳动很辛苦，要尊敬她们。2、《爱唱歌的大恐龙》_mdash；_mdash；喜欢倾听故事，理解故事的内容。3、《爱劳动的小蜜蜂》_mdash；_mdash；会用自然的声音唱歌，能理解歌词的内容。4、《小蚂蚁》_mdash；_mdash；通过说儿歌，理解蚂蚁的主要特点。5、《纸大炮》_mdash；_mdash；学折纸大炮，感受纸大炮发出的声响。6、《听音数数》_mdash；_mdash；通过操作，感受声音的数量变化。7、《花和蝴蝶》_mdash；_mdash；运用已经掌握的技能表现花和蝴蝶。8、《小鸡出壳》_mdash；_mdash；在泥工活动中，尝试使用辅助材料。9、《拔萝卜》_mdash；_mdash；喜欢发现、指认、讲述画面中感兴趣的人或物，愿意复述故事。游戏：《小兔跳房子》《蚂蚁搬豆》《扑蝴蝶》《我学青蛙跳》目的：引导幼儿可以双脚平稳的自然跳跃，感受活动的快乐。材料：小兔、小青蛙头饰1、让幼儿做家务劳动，如摆筷子、分点心，端饭等。比拟人数和相应物品的多少，将多了的物品拿出来，少了的补上。2、在节假日期间，注意幼儿的饮食和休息，不要暴饮暴食！3、与幼儿一起一页一页地翻看图书，引导孩子讲述画面中感兴趣的人或物。1、在活动室布置有关动物的图片，帮助幼儿理解动物的特征和习性。2、自然角喂养小蝌蚪，观察它的生长过程。活动方案怎么画篇二光阴荏苒，薪火相传。今年是中央财经大学研究生支教团开展支教工作的第十一个年头。在过去的时间里，中财研究生支教团在赵北中学的课堂教学、学生帮扶、校园文化以及支教团内部纪律建立、制度建立等各方面都获得了突出的成绩，并做出了突出的奉献，特别是“中央财经大学——赵北中学‘一帮一’捐助”活动自启动以来施行顺利，帮扶成果显著，得到校团委以及效劳地各单位的肯定。为了鼓励效劳地学生勤勉求学、自强奋进，表达中财师生对效劳地教育事业的支持和对贫困学生的关心，第十一届研究生支教团拟继续开展此项活动。在借鉴往届支教团捐助活动经历的根底上，结合支教地学校实际情况，本学年的“一帮一”捐助活动方案如下：〔一〕中央财经大学—赵北中学优秀学生奖学金主要奖励赵北中学学习成绩优异，德、智、体、美、劳全面开展，无重大违纪记录的学生，并建立“一对一”帮扶关系。其中，一等奖学金：15人，给予每人人民币300元物质奖励；二等奖学金：23人，给予每人人民币200元物质奖励；三等奖学金：37人，给予每人人民币100元物质奖励。初一年级奖励25人，其中一等奖5人，二等奖8人，三等奖12人；初二年级奖励25人，其中一等奖5人，二等奖8人，三等奖12人；初三年级奖励20人，其中一等奖5人，二等奖7人，三等奖13人。小计：12800元本奖学金按照本学年第一学期期末考试年级名次设置三个等次，给予不同金额的物质奖励。其中：初一年级：第一至五名获一等奖学金，第六至十三名获二等奖学金，第十四至二十五名获三等奖学金；初二年级：同初一年级初三年级：第一至第五名获一等奖学金，第六至第十二名获二等奖学金，第十三至二十五名获三等奖学金。注：当遇到并列情况时，按语文、数学、英语三科总分上下排名。〔二〕中央财经大学—赵北中学“阳光书屋”为帮助学生更好地掌握和稳固课堂知识，同时开拓学生视野，我校第八届研究生支教团于xx年年组织建立了“阳光书屋”，资金用于购置各年级教辅资料。本年度拟筹集6000元用于增补“阳光书屋”书籍，资金到位后，经初步预算，每名同学都将拥有一本教辅资料。总计：18800元本奖学金来为中央财经大学团体或个人捐助。1、准备阶段三月末，由第十一届研究生支教团结合本学年效劳地学校的实际情况制定方案，报中央财经大学团委审核。2、受助学生公示阶段四月初，中央财经大学团委审核批准后，由第十一届研究生支教团会同赵北中学校委会成员确定候选人，并在赵北中学公示。经公示后，由第十一届研究生支教团向校团委提报受捐助学生及根本情况表格，其中包括《“一帮一”捐助情况一览表》，《受捐助学生情况表》，《捐助人登记表》。3、捐款募集阶段四月中旬——五月底，由中央财经大学团委对捐助学生进展审阅，并委托中央财经大学青年志愿者行动指导中心募集捐款。4、捐助仪式六月初于赵北中学举行中央财经大学——赵北中学“一帮一”捐助仪式，详细事宜待定。1．募集捐款细那么〔1〕捐助人与受助学生是“一对一”帮扶关系，捐助人可根据中央财经大学青年志愿者行动指导中心提供的受助学生资料选择特定学生进展捐助。〔2〕捐助人可以是个人，也可以是团体。〔3〕为了严肃资金管理，本次活动采用定额方式募集捐款，捐款额度以奖学金捐助额为根据。即每位捐助人捐助金额应等于捐助对象所获奖学金捐助金额，不得短长。2．捐助仪式筹备方案将另提交方案书。活动方案怎么画篇三给学生出示各种实物以及相对应的音节或词语卡片。实物可以按照类别来进展准备。比方：文具类:铅笔、尺子、橡皮、卷笔刀、字典、铅笔盒、练习本…水果类:苹果、香蕉、梨、橘子桃子…蔬菜类:茄子、黄瓜、豆角、萝卜…让学生给实物选择对应的拼音标签。在整个过程中复习汉语拼音的拼写和运用。第一单元：介绍我的名字主动和同学交流，理解别人，学会交际。课前学生询问父母自己名字的由来。课上教师发放卡片，学生用记号笔写下自己的名字。举着自己的名字向大家介绍。例如：我叫赵宸睿。我爸爸姓赵，所以我名字的第一个字是赵。这个带宝盖的“宸”字是高楼的意思，“睿”是很聪明的意思。妈妈说给我取这个名字是希望我长大了很聪明，学习好。这样就很有成就，像高楼一样。请大家记住我，我叫赵宸睿。然后将卡片贴在墙上。每名同学介绍完毕后，请学生找出自己好朋友的名字。例：我认识，这是赵宸睿。在活动识字，理解汉字的意义。第二单元：我们的画以“我有一枝神笔”导入课题，激发学生主动参与的兴趣。请学生拿出自己课前画好的画，比一比谁画的好。出示“金话筒”，请学生介绍自己的画，其他同学做评委，评一评他的`画好在哪里。他在介绍时，哪个地方介绍的详细，哪个词用的好。在全班范围内交流后，以无计名投票的方式请学生评出今天的“小神笔”和“金话筒”。将评委“小神笔”的画和“金话筒”的发言录音打印文字稿张贴出来。在这样的活动中，训练学生学会倾听，表达，擅长交流。开展赏识、合作精神。第三单元：童谣谷结合单元教学内容，带着孩子通过读童谣，说童谣，创编童谣，让学生在读中感受童谣语言的节奏、韵律，受到情感的熏陶。编写童谣可以给孩子介绍几种形式，如问答式：学习了课文《谁的尾巴弯》可以和孩子们一起改变谁的耳朵尖？谁的耳朵圆？谁的耳朵遮着半张脸？阅读完《什么尖尖尖上天》后让学生发挥想象，续编儿歌。在阅读想象、拟人类儿歌后，给学生一个小动物让孩子想象故事创作儿歌。这样孩子在读与做中有所创造，在读中感受童谣的情趣，引导学生进展自主的课外阅读，从课外书中获取养分。第四单元：食品一条街搜集各种食品包装袋，小组认读食品名字，全班汇报。全班交流认读你喜欢的食品名称。将食品袋按类摆放，粘贴在素描纸上，再贴在墙壁上，准备随时复习稳固。本活动培养学生在生活中识字的意识和兴趣。学会给食品分类，远离垃圾食品。第五单元：巧嘴巴课前准备绕口令假设干条。以班级为活动单位分成几个小组。活动开场每个小组选择一条绕口令，组内练习。派代表参加全班的比赛，要求流利、无错字。第二轮活动，给每组第一名组员发一条绕口令，读完后告诉第二名同学，依次传下去，到最后一名仍然读的正