2023年过新年教案(五篇)

第页共页2023年过新年教案(五篇)过新年教案篇一1、学习有节奏地念唱儿歌，感受儿歌中表现出的过新年的欢快气氛。2、用轮流的方式和同伴一起围绕"过新年"的话题进展交流。3、理解新年的特殊意义，体验新年给人带来的欢快。1、教学挂图。2、表现儿歌相关内容的图片。一、引导幼儿围绕"过新年"展开讨论。老师：你喜欢过新年吗？为什么？二、引导幼儿议论过新年。1、老师：过新年，要做哪些事情？2、引导幼儿和同伴交流。3、把幼儿说到的内容的相关图片展示在黑板上。4、引导幼儿观察图片，并把没有说到的内容补充出来。三、引导幼儿根据图片内容练习儿歌。1、老师示范，边指着图片边念着儿歌或播放教学cd。2、带着幼儿练习儿歌。3、引导幼儿学习边拍手，边有节奏的念儿歌。四、引导幼儿丰富而歌表演的形式。启发幼儿理解儿歌中的几个动词的含义，并用动作表现出来。老师帮助幼儿理解"办"、"贴"、"包"、"下"的详细含义，并用动作表现。师幼共同用拍手打节奏与做动作相结合的方式，有节奏的念儿歌。五、老师启发幼儿进展谈话活动。老师：请你和同伴说一说除了儿歌中提到的，你理解到的过新年方式还有哪些？引导幼儿以欢乐的情绪迎接新年的到来。老师：你想怎么样过新年？过新年教案篇二1、体验过新年的快乐和幸福。2、大胆想象“新年是什么”，尝试仿编诗歌并记录。3、理解诗歌的内容，能有感情的朗读。诗歌录音、新年歌曲，挂图一幅，记录表、彩色卡纸、彩笔、背景音乐。一、导入1、生活经历讲述：新年。提问：“新年是哪一天？你是怎样过新年的？”2、出示挂图，引导幼儿观察画面。提问：“图上有谁？他在做什么？”图上还有些什么？”二、展开1、欣赏诗歌《新年是什么》。〔1〕老师配乐朗读诗歌。提问：“诗歌的名字是什么？诗歌中小朋友梦见了什么？你感觉她的梦怎么样？”〔2〕播放诗歌录音，请幼儿带着问题倾听。提问：“诗歌中的小朋友提出了什么问题？都问了谁？他们分别是怎么答复的？”2、分析^p理解诗歌内容，学习诗歌。〔参考《幼儿用书》蜜蜂第三页〕提问：“诗歌里说新年是什么？为什么这样说呢？你认为新年是什么？”〔启发幼儿大胆想象〕3、幼儿朗读诗歌。〔1〕请幼儿看挂图有表情的朗读诗歌。〔2〕老师与幼儿分角色朗读。4、通过讨论，仿编诗歌。提问：“你认为新年还可以是什么？”让幼儿将讨论结果用画或者符号记录下来，鼓励幼儿互相模拟学习。5、老师录音，幼儿朗读。在幼儿创编的诗句中找出大家喜欢的组成新的诗歌，幼儿尝试有感情的朗读，老师为其录音。韵律活动“庆贺新年”，自然完毕。指导语：“新年就要到了，让我们跳起欢快的舞蹈迎接新年的到来吧！”过新年教案篇三1、感知礼物的颜色，对颜色感兴趣。2、体验过新年的快乐。让幼儿在活动中说出礼物的颜色特征，激发幼儿对各种颜色的毽子的不同玩法礼物盒〔红、黄、蓝、绿〕假设干、毽子〔红、黄、蓝、绿〕假设干、新年帽假设干、音乐磁带一、引起兴趣：〔师生每人戴一顶新年帽进教室〕〔教室地毯上放有好多大大小小，各种颜色的礼物盒〕师：宝宝，过新年啰！看，新年老爷爷给我们宝宝送来了许多许多礼物，真快乐呀！二、观察交流：1、〔围坐〕师：宝宝们，我们，你最喜欢新年老爷爷带来的哪个礼物？〔引导幼儿说出礼物的颜色特征〕〔幼儿可集体自由说说：也可请个别幼儿说一说、认一认〕2、师：宝宝猜一猜，这些盒子里会有什么礼物呢？——幼儿自由猜测，老师肯定每一个幼儿的想法。三、游戏分享：1、每个宝宝选一个小盒子，拆开看看小盒子里是什么礼物？——幼儿拆礼物观察宝宝拆盒的过程，适时地进展引导。2、师：盒子拆开了，里面藏的是什么呀？〔毽子〕这些毽子是什么颜色的呀？〔老师引导幼儿观察毽子的颜色，并讲出毽子的颜色〕3、幼儿玩毽子师：宝宝，我们一起和毽子做游戏吧！〔可采用多种方法分别玩各种颜色的毽子，如：抛毽子、顶毽子、踢毽子等〕如：我们先找一个红颜色的毽子，“红毽子，红毽子，抛起来。”……4、宝宝们，新年老爷爷送的礼物真好玩，过新年真好！——放背景音乐《新年好》。活动在歌声中完毕。过新年教案篇四1、知道人们用互增贺卡的形式祝贺新年，体验与分享节日的快乐，学会表达祝福。2、学惯用剪贴、挖空、绘画的方法制作贺卡。物质准备：搜集各种漂亮的贺卡供幼儿欣赏，幼儿制作贺卡用具人手一份，ppt课件。知识准备：幼儿已认识贺卡。用自己的方式向亲朋好友表达自己的祝福。难点：用自己喜欢的方式制作贺卡表达祝福。讨论法、欣赏法、示范法、操作法、多媒体辅助教学法一、讨论引发制作贺卡的兴趣。师：新年快到了，人们可以怎样互相祝贺新年呢？幼儿互相讨论，并答复下列问题。二、欣赏贺年卡。1、老师播放ppt请幼儿欣赏设计各异的贺卡。2、讨论给亲朋好友的贺卡中送去怎样的祝福。幼儿观察几种贺卡的不同制作方法。三、制作贺卡：重点教授挖空剪的技能。老师边示范边教授儿歌“小朋友们一起来，一捏二剪三钻洞，沿着黑线走一圈，挖出中心就完成，小手变得真乖巧。”。幼儿练习挖空剪的技能。四、装饰贺卡老师示范用皱纹纸、蜡笔、贴纸装饰贺卡的方法。1、自由选择制作贺卡的材料及方法，如用彩纸剪贴、撕贴等。2、用自己喜欢的方式在贺卡上表达自己对收卡人的祝福五、欣赏自制的贺卡。互赠贺年卡，对好朋友说说祝福的话。六、延伸活动：区域活动美工区继续投放材料让幼儿继续大胆制作不同的贺卡。幼儿制作贺卡，送给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和班里的同伴等。过新年教案篇五《纲要》提出：要让幼儿喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。因此，在《冬天来了》主题活动中我安排了《新年好》这一音乐活动，歌词表达的感情诚挚、亲切，通俗易懂；旋律简单、质朴。仿佛人们是在欢乐的舞会上，迎接新年的到来。让幼儿在欣赏歌曲时感受歌中表现的新年气氛，并在老师的带动下参与表现活动。1、熟悉歌曲旋律，感受演唱新年的气氛。2、用声音来表现新年的欢乐。1、重点：熟悉歌曲旋律，感受演唱新年的气氛。2、难点：用声音来表现新年的欢乐。1、钢琴乐谱2、《新年好》音乐磁带或cd〔一〕导入局部，激发幼儿兴趣——出示关于新年的图片。小朋友们，你们知道这是什么节日吗？〔过年〕——它还有一个好听的名字：春节。——我们可以怎么样庆贺春节的到来？〔唱歌跳舞做游戏〕〔二〕学唱歌曲《新年好》——老师边弹琴边范唱歌曲一遍，小朋友你们听听闻老师是怎么样来庆贺新年的。——跟着老师轻轻哼唱歌曲《新年好》，熟悉歌曲旋律。——过年的'时候你们的心情是怎么样的？〔开心、快乐〕——老师要求幼儿有表情地演唱。〔面带笑容〕——用不同形式学唱歌〔请幼儿分男、女演唱〕〔三〕创编动作，边唱歌曲边做动作——开心的时候，我们除了会唱歌，还会做什么呢？〔跳舞〕——我们可以怎么跳？〔请个别幼儿示范〕——鼓励幼儿边唱歌曲边做动作〔四〕延伸活动——新的一年里小朋友们应该怎么做呢〔鼓励幼儿大胆表达〕过新年教案篇六1、回忆过新年的景象，初步学念儿歌。2、理解过新年要拜年，尝试说说祝福的话。亲子讨论过有关过年的话题；“新年到”背景图一张；“小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、红包、新年好字体”图片各一张，红包人手一个；喜庆的音乐一、导入：敲锣打鼓放鞭炮听听音乐中的喜庆气氛，激起幼儿兴趣。二、初步学念儿歌出示“新年到”背景图，说说春节要来了，春节是中国人过大年，是中国的新年。让幼儿说说什么节日快要来了？〔把小朋友的图片贴到背景图中〕提问：春节里我们小朋友的穿戴和平时有什么不一样？〔当幼儿说到穿新衣服，戴帽子时，老师将新衣服、新帽子的图片，贴到“小朋友”身上。〕用儿歌的语言小结：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。提问：过新年的时候我们会做一些什么特别的事情？〔当孩子说到“放鞭炮、拿红包、拜年”时，老师将相应的图片放到背景图上。〕用儿歌的语言小结：放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。三、看图片，完好学念儿歌新年到，新年到，穿新衣，戴新帽。放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。四、拓展提问：你们知道拜年时除了说新年好，还能说什么？〔祝你新年快乐、祝你心想事成……等〕尝试将祝福的话编进儿歌里，如：将最后一句“大家说声新年好”交换为“大家说声新年快乐、大家说声心想事成……”等等。每人一个红包，一起念念儿歌，学着拜拜年。在娃娃家里，引导幼儿模拟拜年的情节。建议此活动在放寒假之前开展，激发幼儿向往过春节的情感。过新年教案篇七1、通过观察和欣赏各种灯笼，能共用蜡笔水粉平装饰灯笼。2、可以大胆选色，通过绘画的形式表现新年的喜庆气氛。水粉颜料、水粉笔、〔实物〕各种灯笼、调色盘、铅画纸，抹布一、导入。谈话引题，激发兴趣。小朋友们，你们有没有发现我们教室有什么变化呀？〔灯笼〕二、出示各种灯笼，请幼儿欣赏感知。1、这些灯笼是什么形状的？像什么？2、他们都是什么颜色？3、你最喜欢哪一个灯笼？为什么？小结：原来呀你们喜欢玫红色的小熊灯笼，粉色长耳朵的小兔子灯笼，还有蓝色的小猫咪灯笼，就是这些五颜六色的灯笼把我们的教室装扮的这么漂亮。你们想不想画这些得意的小灯笼呀？二、讨论画法1、假如请你画出自己喜欢的灯笼，你想画哪一种灯笼？〔说出灯笼的特征〕2、老师讲解作画要求：用蜡笔勾画出灯笼的轮廓，然后用水粉笔蘸上颜料用蘸一蘸，舔一舔，涂一涂〔用蘸一蘸，舔一舔，点一点〕的两种方法给灯笼穿上漂亮的衣服。3、老师给每组的小朋友都准备了颜料、笔，小朋友换色的时候笔要放在颜料盒旁边就可以。4、假如小朋友要是画一串的灯笼呀，铅画纸一定要竖着画，知道了没？三、幼儿作画：1、老师提示幼儿在蘸用颜料时的要求，大胆选择颜色进展搭配。2、注意用涂一涂，点一点的方法进展装饰灯笼。四、作品评价1、幼儿互相欣赏，介绍自己画的灯笼。2、展示幼儿作品，布置环境。过新年教案篇八1、通过各种形式让孩子们来认识理解新年，知道新年象征意义。2、知道过了新年又长了一岁，感受自己成长快乐。3、游戏，找新年礼物，翻开礼物的过程中体会节日降临的快乐。4、感受到新年活动的快乐。5、培养幼儿安康活泼的性格。重点难点：激发幼儿喜欢过新年的情感。布置教室、礼物既有盒，也有袋、中国结、春联、福字、灯笼、方针鞭炮等1、听音乐做律动，带幼儿进入活动室，小朋友我们一起到开心屋里玩一玩吧！哇！开心屋打扮怎么漂亮。小朋友们你们知道要过什么节吗？知道新年象征的意义〔幼儿展开想象，自由猜测〕2、新年到了，小朋友们想想哪些东西是有关新年的物品？〔鞭炮、对联、新衣服、糖等〕3、新的一年到了，我们小朋友几岁了？讲一讲自己的变化，感受成长的快乐。4、游戏；〔1〕新年到了，小朋友想不想收到礼物呀！礼物都藏在开心屋里，让我们一起去找吧〔2〕你在哪找到了礼物？〔看我找到一带礼物是鞭炮〕〔3〕哇！我也找到了一个大盒子里面是中国结。5、小结：新年给小朋友带来了礼物和欢乐，让我们把新年的快乐和祝福送给我们身边的每一个人好吗？课后延伸：让孩子大胆讲述自己的春节见闻，对春节期间的喜庆活动有所理解。过新年教案篇九1、让幼儿体验过新年的快乐2、让幼儿对新年产生美妙的愿望。1、教室中挂满彩灯、灯笼、中国节等，表达出新年的气氛2、有“过年啦”的版面，请家长在心愿卡上帮孩子写上他们的新年心愿和对孩子的祝福3、一棵大的心愿树一、说心愿1、我们的教室漂亮吗？为什么我们的教室很漂亮呢？〔幼儿的答复：教室里挂了彩灯、教室里有大灯笼、因为我们要过年了……〕2、新年快到了，小朋友们都有自己的心愿，你的心愿是什么呢？快快来告诉你身边的好朋友。3、谁愿意把心愿讲给大家听？4、爸爸妈妈、爷爷奶奶对你有什么祝福呢？〔幼儿先讲，老师帮助把心愿卡上家长的祝福语念给大家听〕二、布置心愿树1、幼儿拿好自己的心愿卡来到心愿树边。2、将自己的心愿告诉心愿树，希望它帮助自己实现心愿。3、将心愿挂到心愿树上。三、活动延伸1、请幼儿欣赏装扮好的心愿树。2、在音乐声中，幼儿互相祝福，互送礼物。3、师生同唱新年歌。在整个活动中孩子们都非常的愉悦，都非常的互动，留神愿树在幼儿手中穿上新衣服之后，孩子们都兴奋的拍手叫了起来，他们满意的欣赏着面前这棵焕然一新的心愿树，他们的情感得到了升华，他们在感受着过年的喜悦。在活动中，我注意观察每个孩子的表现，表达的欲望与动作开展，准确把握来自孩子的信息。通过活动，孩子的语言表达才能得到了培养和进步，孩子们也感受到了同伴的祝福，同时幼儿又有了情感的体验。在二期课改中，我们不是常说要注重孩子的情感体验吗？这个活动对于小班幼儿来说，过程是快乐的，学习是愉悦的，孩子有了成功的体验，对自己更有了自信。过新年教案篇十1、在学习《新年好》的过程当中感受到新年的快乐，传递新年美妙的祝福，让孩子们感受新年节日浓重的欢喜气氛，理解我国传统文化的历史，理解新年的风俗以及过新年需要准备的事情；2、让宝宝们学会《新年好》歌曲，在新春的时候可以表演给家人亲戚朋友看，给身边的人带去最美妙的新春祝福；1、准备《新年好》的歌词以及电子琴；2、准备好过年的有关图片，以及每个地方过年的风俗习惯；1、老师先把老师布置好，让新年的气氛在教室中可以表达，如贴福字，挂灯笼等等，把同学们带到教室让同学们观察教室与往常有哪些不同；2、老师引导同学们关于新年的话题，与同学们讨论在过年的时候家里都会有哪些布置和准备，每年过年的时候小朋友都做了一些什么事情；3、老师像同学们展示过新年的图片，像同学们介绍过年都有哪些风俗习惯，以及简单的向同学们讲解关于过年的一些知识，展示每个地方过年的一些风俗；4、引出本期的主要内容《新年歌》，为孩子们播放歌曲，感受歌曲中过年的气氛；5、老师一边弹琴一边唱歌曲，给小朋友们示范老师是怎样来唱歌曲庆贺新年的；老师让孩子们一起学习唱歌，要求有节奏有感情的进展表演；老师每一个小朋友唱会《新年好》歌曲，并且全体跟着老师的琴声进展合唱；6、老师启发小朋友们自己编奏新年好的歌曲，并且自己配上动作，跟着音乐来把握节奏，充分发挥想象力把欢乐带给周围的朋友；7、老师引导孩子在新年的时候对别人送出祝福，让孩子正确进展新年送祝福的行为。过新年教案篇十一1、引导幼儿体验与分享节日的快乐。2、开展与锻炼幼儿的口语表达才能。3、帮助幼儿初步理解春节的风俗习惯，丰富幼儿生活经历，尝试用多种表达情感。1、把教室布置成过年的气氛，创设宽松、自由、热烈的气氛。2、歌曲《拜年》磁带、娃娃家的头饰〔爸爸妈妈宝宝〕、表演材料。3、幼儿自带和家人一起制作的有关过年的图画。4、歌曲《拜年》录像带，彩绸、锣鼓等表演材料。有条理地清楚地表达开场局部小朋友们看今天咱教室像是过什么节日的呀？小朋友答：过年引出主题。那小朋友互相讲一讲自己是怎样过春节的。倾听故事《过年》，可结合音像资料引导幼儿理解中国北方、南方过年的一些风俗趣事。进展局部1、老师提问小朋友动动自己的小脑袋想想“过春节”了：〔1〕、自己和家里人是如何过的？如：全家人吃年夜饭的情景等。〔2〕、春节里有哪些事自己最开心？如：爸爸、妈妈为自己准备的新衣服，去长辈或父母的朋友家拜年，和小朋友一起放鞭炮等。评价：幼儿在答复以上几个问题时老师要及时补充启发幼儿有条理清楚的表达。2、设置场景玩表演游戏：拜年。〔1〕、幼儿边欣赏歌曲《拜年》，边让小朋友自由发挥表演娃娃家是怎么过年的？怎样拜年的？完毕局部：咱们一起把你们制作的画贴在咱的教室。活动自然完毕、表扬大胆讲述的幼儿教后记：通过本节课的学习，幼儿的口语表达才能有所进步、有条理的表达过年、过新年教案篇十二1、感受新年带来的喜悦有成长的，知道自己长大了；2、有成长的自豪感，增强孩子的自主性。3、培养幼儿竞争，参与集体活动的意识。4、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。5、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。20xx年12月31日大二班教室。报子、气球、零食等一、开场：1、师幼共致新年贺词。新年的脸红了；新年的心儿飞了；新年拉近了我们成长的间隔；新年染红了我们快乐的生活；当鲜红的太阳跃上地平线，我们又迎来了新的一天。灵犬悄然而去，兔子一路奔来，在这辞旧迎新之际，我们欢聚一堂，载歌载舞，共同庆贺新年的到来；在这里，我们祝大家：新年快乐、身体安康、万事如意、合家幸福2、齐唱：《新年好》〔中英文〕二、主题活动：〔一〕、幼儿节目展示1、歌曲：《劳动最荣耀》2、歌舞表演：《读书郎》3、儿歌：《魔术师》〔二〕、游戏1、游戏：《吹气球》2、智力游戏：《是非题》3、游戏：《魔毯》4、游戏：《摸箱》〔三〕、幸运气球在活动高潮局部进展“扎球”游戏。准备气球10个。以击鼓传花的形式选择幼儿来抽取幸运幼儿，并请幸运幼儿选择气球扎球，内设不同幸运奖品。〔四〕、幼儿个人才艺展示三、完毕活动：〔一〕、全体师幼跳兔子舞老师与幼儿共同跳兔子舞。〔二〕、致完毕词：这里