河南省濮阳市范县濮城镇中学九年级语文上册 11 我的叔叔于勒2学案（无答案） 新人教版_第1页
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文档简介

PAGEPAGE1我的叔叔于勒学科语文课题我的叔叔于勒年级九课型探究课流程具体内容方法指导一、目标导学1.

学习通过刻画人物的神态、语言、动作来提醒人物心理的方法。

2.

整体感知人物的命运、态度、性格，结合社会实际，理解小说的主题。

3.

体会莫泊桑小说精妙的艺术构思，感受他的匠心独运。通过阅读感知故事情节，体会作者思想感情。二、自主学习1、小说的三要素是、、。2、小说的情节由、、和构成。3、描写人物的方法有、、____________、___和心理描写等。4、感知课文：文章中出现的人物有，你认为作者着重刻画的人物是，你能用几句话概括一下这篇小说的内容吗？5、文章的情节按照：开端（盼于勒）—开展（

）—高潮（

）—结局（）方法指导自主学习温馨提示：（用时5分钟）三、问题探究精读分析人物形象

１、浏览全文，完成以下任务。

（1）说说小说刻画的人物主要有哪些？

（2）找出课文中能表现人物性格特点的语句，在课文中做批注。

分角色朗读

（角色分配：“我”、菲利普、菲利普夫人、于勒、船长、旁白

要求：读出对人物的理解）

（3）把菲利普夫妇对于勒的前后态度用简练的语言概括出来。菲利普夫妇对于勒前后态度比照：前：（从文中找出词语）后：（从文中找出词语）：2、哪些事情使他们的态度发生了这种变化？这种变化说明了什么问题？3、菲利普夫妇是什么样的人？方法指导阅读法探究法温馨提示：（用时分钟）四、反馈提升1、从文字中体会“我”对父母，对于勒叔叔的情感态度。a我对于勒叔叔的态度：b“我”对父母的态度：2、为什么文章要用一个小孩子的口吻来写呢？3、找出课文中的两处环境描写（景物）描写，并体会作用。A、B、

2.文章的题目是《我的叔叔于勒》，但是对于勒却仅有几笔直接描写，多是侧面描写，而对菲利普夫妇的性格刻画用了很多笔墨。谁是本文的主人公呢？

方法指导温馨提示：（用时分钟）五、达标运用你看了这个“嫌贫

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