2023年学期末教师总结心得感悟(十一篇)

第页共页2023年学期末老师总结心得感悟(十一篇)学期末老师总结心得感悟篇一本学期，我继续担任一至六年级的信息技术教学工作。众所周之，不掌握计算机知识和计算机根本技能，是很难在现代信息社会中有效地工作和生活。“计算机的普及要从娃娃抓起”，信息技术教育已成为小学教育中必不可少的科目之一。看到课堂上孩子们学习的兴趣，更坚决了我教好信息技术的信心。由于目前学校受资金、场地等客观因素的制约，还不能做到一人一机。因此在上机练习中，我们有意识地引导学生互相协作，引导优胜帮助一般学生，一般学生协助优生，这样培养了学生之间地团结互助地精神，使学生之间地关系更加和谐，也使大局部同学都有了较大的进步。这其中也获得了一些成绩，继上学期参加市教育学院“学苑”杯老师素质大赛获特等奖后，本学期我积极参加上级举办的小学信息技术学科教育论坛活动，《情境创设之我见》在论坛上也获得了教好的成绩，同时发表在桦甸教育信息《老师阅刊》上;另外积极参加全市农村小学信息技术评优课活动，受到了上级教学主管领导的好评，将《在word里修改文字》一课刻录并将在20x年起初备课时观摩;参加我校张校长组织的《“三网”在农村小学中应用》课题顺利结题，也使我们个人从中受益，坚决了我以后还要积极参加此类活动的决心;参加微软“携手助学”课件评选活动获得吉林市二等奖。由于受教材等因素的限制，本学期的教学工作还存在着一些问题，比方学生对知识的学习还不够系统，年级之间没能很好的衔接等，下学期假如上级还不能定制出较适用的信息技术教材，我们就自己编制校本教材，另外一二年级无论如何也得制定我校的校本教材了，假如寒假有时间力争把此项工作完成，以便为下学期的学习做好准备。2、对全校老师进展信息技术培训工作结合上级检查要求，本学期我校继续培训excle电子表格，我能积极投入到这项工作中，认真准备相关材料，力争在最短的时间里让参加学习的广阔老师能有最大的收获。另外参加学校教研活动的各位老师在制作课件时需要技术支持的时候，我也尽全力帮助他们解决问题，同时也激发了广阔老师应用信息技术的兴趣，进步了他们课堂应用的才能。3、完成上级文件的接收工作按照学校的要求我继续负责接收上级文件工作，每天翻开电脑的第一件事就是登陆桦甸市教育信息网，查看是否有新的文件和通知，保证在第一时间下载并及时送到领导手中，保证上级的各项政策的畅通，以便我校领导准确决策。可以说这学期从来没有因为我个人工作的原因影响到文件的传达。4、微机室平安工作和维护校园网路方面微机室电路比拟多，用电量也比拟大，我时时提醒自己把平安放到首位，保证用电平安。另外定时检查报警器中电量，及时更换电池，确保在下班后微机的平安。另外根据领导的安排，协助电教老师维护学校的计算机网路，实事求是的讲，由于本身技术程度有限，加之本学期工作比拟繁忙，所以这项工作并没有做好。5、协助领导迎接上级检查本学期的检查工作特别多，不管是我们本学科的信息技术检查还是其它的一些检查，只要领导安排任务，我都能认真完成。一学期的工作即将完毕，工作中有成绩也有缺乏，我将继续秉承严守师德、服从领导、努力工作、吃亏是福的态度，一如既往地投入到学校各项工作中!学期末老师总结心得感悟篇二转眼间，来到某市某区教育战线已近一年的时间了，一年对于我们这些刚刚走入社会的学生来说都可以用意义非凡来概括。在这一年中。我们的生活和工作都发生了重大的改变。作为一名新老师，最重要的就是通过学习和理论锻炼掌握各项教育技能，成为一名合格的人民老师。为此，我在见习期内完成了如下学习和工作任务：一、积极参加区老师进修学院组织的各项培训工作在这里非常感谢区进修学院为新老师准备了包括师德教育、班主任工作、主题班会、教育科研、多媒体教学等一系列的培训。在培训中，我的思想政治修养、师德修养程度和理论教学才能都得到很大的进步。特别是上海新放上鼠标按照提示查看。课程标准的培训，使我这个从外地来的，对上海教育不太熟悉的毕业生可以尽快的用二期课改的理念组织我的教育、教学。二、在区教研员和带教老师的指导下，圆满地完成了初一语文的教学工作我有幸能得到一位教学经历非常丰富老师徐洪根老师的指导，并参加了进修学院初一语文骨干班的学习，有10余次区级公开课的观摩和讨论时机。这些使我对语文教学有了新的认识。在徐老师的鼓励下，进展了大胆的尝试。1、抓住学生的兴趣。充分认识到兴趣是最好的老师，我接触到学生后并没有给学生讲要求，讲教材。而是给他们将了许多课外知识。我准备了妙趣横生的甲骨文、中国古典诗词的开展脉络、文学四君子、三山五岳、乾隆和纪晓岚的故事。让同学们在轻松的气氛下理解中国古典文化的博大精深，语文学科的独特魅力。语文课也因此成了他们最感兴趣的一门课。在校内组织的“我心目中的好老师”征文比赛中。我教的班级均以半数以上描绘了我，描绘了我的语文课。2、鼓励学生说出自己的独特体验。十三、四岁的学生已经有了自己独特的感受和体验，写出来都是一部很好的文章。在我的鼓励下，同学们把它写了出来，使作文程度有了很大的进步。一位以往考试作文只有30分左右的同学在随笔《恐惧》中写到：“恐惧是一颗黑暗的种子，每当黑夜降临的时候便会成长出毒藤，紧紧的包裹住你的心灵”在一篇中写到：“每个人的面前都有一千条路，即使有几条，几十条走不通，还有几百条等着你。还有一名同学写出了20__字的科幻小说，并在随笔上连载。3、挖掘教材中的人文性，注重一种文化熏陶。用长期的文化熏陶培养学生的阅读才能和安康的审美情趣。三、作为见习班主任，积极参与了班级的日常管理，并成功的转变为正式班主任通过向教育指导老师和其他优秀班主任的学习，我认识到教育上单方面的严和爱都是不行的。班主任最主要的是要找到严和爱的切合点。在工作中注意：1、制定实在有效的班规。制定实在有效的班规，并通过班干部轮流制实行，并对没有当过班干部的同学给予指导。2、充分利用班级周记和班会课。抓住和学生们心灵沟通的周记，理解班级情况和学生们的心理状态，有的放矢的进展教育和解决问题。或讲座、或讨论、或给他们讲充满人生哲理的故事的班会课是我对学生进展思想道德建立的有效阵地。在政教处和教育指导老师的帮助下，在“三、八”妇女节之际召开了一节区级的，向全体新老师展示的主题队会课《献给妈妈的歌》。3、关心后进。后进生、行为偏向生、随班就读生是有着强大的自卑感难教育的一批。对此，我拿出了极大的耐心。通过家访、通信、谈话等形式使他们转变。如今我们班级已经逐步变为一个既有着严格的制度，又充满团结向上风气的集体。学期末老师总结心得感悟篇三转眼间x学年的上学期就从自己身边溜走。岁月匆匆，从来不因为你去在意而停下脚步。回忆这半年想想也应该给自己的工作做一个总结，给自己一个评价，好让自己在接下来的工作中更加有目的性，更加努力去奋斗!这个学期我当任高一(4)的班主任，跨段教高一(4)、(5);高二(9)、(10)，兼任高一化学备课组组长。16个课时让我体验到教学也可以很有“饱腹感”，以后很少有时机有这种时机尝试跨段，但是反过来想也是领导对我非常的信任。让我分别带高一的实验班和高二会考。这种跨段让我对于高中化学教学有了新的认识，让我站在更高的角度去审视教材的统一性和螺旋式教学。一、教育教学1、扎扎实实打好根底，拼命赶进度不可取。考生答题中存在的问题，与他们平时没有准确地理解和掌握初中化学的根底知识和技能有很大的关系，因此重视和加强根底知识和根本技能的学习仍然是首要的。抓根底知识，就是要抓化学课本知识，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习根底不同，学生对化学的知识的掌握才能不同，老师应针对学生实际情况因材施教，尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的“消化不良”，甚至使局部学习跟不上的学生对化学失去兴趣。特别是对文科班的学生，会考的要求其实不高，重在抓根底，因此感悟一定要从高一年开场就对学生全面落实。在会考最后的复习阶段我们通过不段的强化根底，做模拟卷让原先根底稍差的学生知识点得到稳固，成绩有大幅度进步。2、调节教学的难度教学要坚持因材施教原那么，特别是理科班的《有机化学根底》这本教材，难度要求比拟大，知识考点也比拟多，教学中一定要安排妥当，教学合适学生的胃口，对不同层次学生有不同要求。假设要求过高、过难，学生承受不了，会产生厌学情绪，成绩更差;假设要求过低，学生会感觉太简单、无味，不投入精力学习，成绩平平，甚至后退。所以我对不同层次学生掌握知识的深度、广度要求不同，进展弹性调节，使每个同学都能得到很好的开展。3、加强学习方法的指导特别是对理科班对原有知识根底较好、学习方法得当、学习信心强的学生，重点是指导学生把知识向纵、横两个方向开展，开拓学生思维，让学生学有余味;对原有知识根底一般、学习方法欠佳、学习信心时弱时强的学生，重点是指导学生养成良好的阅读习惯，坚持由学生自己阅读，有利于学生积极思维，形成良好的学习习惯和方法。4、课堂、课后有分别不管是难度和广度的调节，还是学习方法的指导，主要通过课堂教学来完成，老师的教法直接影响学生的学法，课堂教学是完成教学中心任务的主战场，是减轻学生负担、进步学生学习效率的主渠道，所以进步课堂效率也就显得尤为重要。在备课时坚持启发性和因材施教的原那么，根据化学学科的待点，多做实验，联络生活，从各方面激发学生的学习兴趣，有时候适当利用课件加强教学直观性。注重课堂的节奏、容量大小，充分发挥老师语言的特点，形成以老师为主导，以学生为主体的教学形式，课后对不同的学生采取培优补差的方式。5、积极抓好日常的教学工作程序，使教学工作有效开展按照学校的要求，我积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，有什么不明白的地方及时提出来与备课组其他老师讨论。强化教学过程的互相学习、研讨。上完课后能与学生及时进展交流，提出缺乏之处，从正面理解学生的听课效果，及时更正教法的缺乏之处，以求到达更好的课堂效果。每周至少两次的学生作业，全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反响;学生实验，要求全体学生认真观察并记录实验现象，课后认真书写实验报告;每章至少一份的课外练习题，要求要有一定的知识覆盖面，有一定的难度和深度。二、老师教研成果在高一段化学老师的集体努力下，我们备课组积极参加学校、县市举行各类活动。其中我和潘献珠、朱海燕老师参加的县学科素养竞赛荣获“县二等奖”。徐浩老师作为高一备课组的代表参加了县举行的公开课，并受到县里各大学校同仁的好评。高一化学备课组也是一个充满朝气和活力的团队。以上就是我对这个学期的工作总结!学期末老师总结心得感悟篇四这一学期将近尾声，以下是我这一年来的工作总结，还望各位领导多加指点。一、教学工作已经尽心尽力，仍未实现尽善尽美。本学期我任课15节，再加上早读辅导、阅读辅导、午间辅导，共有21节课，另外还担任班主任，可以说是满负荷运行了。我一学期可以坚持出满勤，干满点，还经常自觉加班备课，修改作业。从“勤”这一点来说，是做得不错的。从工作绩效来说，我的班级学生的学业成绩还算不错，历次考试均到达或超过市监控目的。学生可以爱学习，享受学习，并且获得学习方法指导与思维训练。在获得知识的同时，他们也获得精神成长。尤其值得欣慰的是两点：1、我指导学生写随笔，坚持给学生评改留言，不少学生形成了良好的习惯。日记发挥了它强大的育人功能，既可以沟通情感、交流思想，又可以促进反思、辅助管理。2、我特别注意对学生的理论活动的指导，所兼任的小学科教学也是一丝不苟。配合各种节庆(妇女节、清明节、劳动节、母亲节、儿童节)而举行的主题班队会，进步了学生区分是非的才能，强化了爱国和集体意识，丰富了学生的情感体验，也锻炼了学生的理论才能;养蚕小组的理论活动使学生对科学的兴趣更浓;手抄报的合作制作、小记者的采访报道使学生的综合才能更强。当然，由于我是个慢性子，信奉怀柔，对学生的管理有点松，工作效率不高，常有事倍功半的感觉。工作也有缺乏的地方，尤其是对几个学困生的转化还做得不好，深感惭愧。二、读书学习已经求真务实，钻研仍未做到深化。我总算个读书人，所以读书学习是我的本分，本来也不值得说。但是学校对这件事很重视，专门发了几本书，还要求写心得，这就不得不汇报一下了。除了读学校规定的书目外，我还读了一些书：《毕淑敏散文》、《余秋雨人生哲言》、《于丹论语心得》、《于丹庄子心得》《知心____》(于勤咨询手记)、魏书生《班主任工作漫谈》、《让孩子戴上博士帽》、《发现母亲》、《站起来》等。这些书，有的给了我精神上的富足，有的给了我观念上的冲击，也有给了我方法上的指导。另外，我每天的网络阅读也是阅读的重要组成局部。名家博客、博客有他的引领作用，而来自家长与同行的碰撞与分享也给我许多启发与鼓励。正是它们，使我总觉得有头活水，生活和工作精神倍增。书虽然读了一些，但钻研的还不够深化，我的时间利用效率总是不高，也许是老了吧。三、教学科研已经勤苦用心，程度仍未明显进步。学校主要是从公开课与论文撰写两方面考核教科研工作，如今又加上教育博客。对于公开课，我是比拟畏难的，一来本身形象不是很光鲜，二来口语表达不是很动听。所以我的教科研主要是读而思，思而行，行而写，或者行而思，思而写，思而读。就是读书——考虑——记录;行动——考虑——记录;或者行动——考虑——读书——记录。这学期，我写的随笔有百余篇，数量是不少，发在博客上，也获得了一些鼓励。但是，我没有向报刊投稿。本身个性比拟内敛，不爱彰显，也有点不自信，觉得自己的文章还不够“卖钱”的程度。同时，我还有些脾气，不愿将文章拿去承受专家的取舍，怕退稿被人家笑话。发在“教育在线”上呢，就没有这个限制，自己想发就发，觉得不好就随时修改或者删除。我就喜欢这个当家作主的自由劲儿。没有专家的评论指点，程度当然也就不容易进步了。光阴流逝，每一天都是新的一天，希望都过得充实而美妙吧。学期末老师总结心得感悟篇五实习三个月，在此期间，作为一个语文老师，对教学工作有了一定的理解，现对教学工作做如下总结。作为一个新老师，虽然在教学技能方面经历缺乏，但是在日常教学中我还是兢兢业业，认认真真。学校每周的语文公开课，假设无特殊情况，我每次都会准时听课学习。每次上课之前，我都会上网查阅相关资料，向经历丰富的老师们请教，去听老师们的课，看看他们如何处理。我竭尽所能的去做好课前准备，通过这些课前准备去把握每一节课的重点、难点，理解学生的情况，力图把每一次的语文课上好。在语文课上，努力创造轻松愉悦的学习环境，尽可能的运用好多种教学手段，让学生们当堂学当堂会。每次给学生们留的课下作业，我都是认真修改，争取在第一时间给他们反响。对作业未达标的学生，我都会专门的`做课下指导，催促其改正。每次只要时间允许，我都会去听指导老师的课，把握好教学进度，留下足够的时间复习所学知识。每周的教研活动都会准时参加，听取前辈老师的经历，不断进步自己的教学技能。在工作当中我能时刻严格要求自己，从不因为自己的实习身份而懈怠半分。和学生相处的过程中做到以身作那么，遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、不旷会。同时，尊重前辈，关心保护学生，形成了良好的人际关系。在工作的同时，我也不会忘记自己的学习。要想给学生一碗水，老师就应该是不断的水龙头。每星期两次的网络课程都坚持不落下，夯实自己的专业根底，不断提升自己的专业程度。并且还关心除了专业知识之外的各种社会动态以及其他方面的知识，争做一个知识广博的语文老师，给学生不断的输送新颖血液。除了这些好的方面，我的工作中还有诸多的缺乏之处。课堂纪律，一直是我教学过程中的一只拦路虎。我还没有足够的才能去为学生们创造一个良好的学习气氛。尽管我很想管好课堂纪律，也用了各种我能用的方法，但在九班一直不见效。究其原因是我没有找到学生们的学习兴趣所在，不能把他们的精力集中在课堂的学习上。还有就是我的学识经历等还不能服众，不能让他们真正的承受我。这也提醒着我要不断的学习，用知识征服他们，让学生从心底里真正的承受我。在教学工作中，没有及时的对每一堂课进展反思，找出课堂中的缺乏之处。看到教学中的缺乏，才能提出改正措施，才能进步进步。在课堂教学中充分利用多媒体课件，调动了学生的积极性，但对学生根底知识的训练不够，致使课堂教学效率不高。虽然每次都抓学生的作业问题，但有时候会虎头蛇尾，产生怠惰心理，导致前功尽弃。总之，经过一学期的语文教学工作,不管是教育理论程度还是课堂教学才能我都有了一定程度上的进步。从刚开场的强装镇定，到如今的沉着淡定。实习的三个月确是我丰收的三个月。但其中也存在缺乏,今后会立足实际,开拓进取,不断前进。进步振奋我心，缺乏促我成长，两者都是我这半年实习中一笔可贵的财富。学期末老师总结心得感悟篇六紧张而繁忙的一个学期的工作即将完毕，回忆一个学期的历程，感觉特别充实。特将本学期工作总结如下：一、思想方面。更加关注关爱学生。每个孩子都是不同的个体，对他的一句关心的问候有可能就能极大的改变他。比方六班的.。大家都知道他的“与众不同”，他平时课上老是把课上的纪律不放在眼里，但是他热爱为同学们抬水。我说同学们你们要感谢每天为你们抬水的。。同学，让我们为他鼓鼓掌，他有点不好意思的低下了头。从此以后，他课上根本不会捣乱了。二、教育教学方面1.课前准备认真钻研教材，理解教材构造，掌握知识的逻辑，能运用自如。2.课堂教学组织好课堂教学，关注学生的反响。创造良好的课堂气氛，注意引发学生学习英语的兴趣，作业少而精，减轻学生的负担。三、工作中的缺乏反思本学年来的工作，也在思量着自己在工作中的缺乏，缺乏有以下几点：1、考虑的还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来进展反思。2、教研方面，本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关方面的理论时书籍，但在教学理论中的应用还不到位，没到达自己心中的目的。3、教学中有特色、有创意的东西还不够多，其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作应更加兢兢业业。过去的一年，再次回眸，收获了经历，收获了启示。在人生的长河里，许多事情将会随着时间的流逝而渐渐淡忘，但这种独特的经历和感受却值得我用一生去体验、去回味。我将坚守这份珍贵而又永久的财富，并将以更深的热情投入到今后的工作中去，争取获得更好的成绩。学期末老师总结心得感悟篇七教学目的是课堂教学的核心和灵魂，是课堂教学的根本出发点及归宿，要进步课堂效益，教学目的一定要有效，它关系到教学活动的导向、教学内容的取舍、教学方法的运用和教学效果的评价等。在备课的时候，老师应认真钻研教材，熟悉理解学生的情况，然后紧扣教材内容和要求，以及学生的详细实际，按照新课改提出的知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观的“三维教学要求”，恰如其分的拟定好课堂教学目的。一、【案例】在《认识人民币》一课中，我把目的定为：1、知识目的：(1)使学生在观察人民币以及按要求取币的活动中认识各种面值的人民币;(2)在换币活动中，深化理解各种面值的人民币之间的等值联络;(3)在购物活动中，认识商品的价钱，并能按照商品的价钱拿出相对应的人民币，学会简单的购物。2、技能目的：(1)在取币，付币等购物活动中，培养思维的灵敏性、与别人合作的态度，以及学习数学的兴趣和解决问题的才能;(2)在简单购物的活动中，培养学生与人交流的才能和语言的应用表达才能。3、情感目的：通过认识人民币向学生浸透保护人民币和爱祖国的思想教育。【分析^p】制定这个教学目的的根据是课程标准规定的目的和学生的学习准备状况。义务教育数学课程标准(实验稿)对小学数学教学规定了“知识与技能、数学考虑、解决问题、情感与态度”四个领域的目的，为我们教学提供了一个可期待的、可量化的、可操作的标准。聋校二年级的学生的生活经历根底相对缺乏，一般都只知道这些是“钱”，并没有过多地接触过或者使用过。所以，在知识技能目的中要求学生认识各种面值的人民币，认识各种面值之间的等量关系并能简单购物。在这些活动中，培养他们解决问题的才能，要求可以积极参与生动、直观的数学活动;经历观察、操作、归纳等学习数学的过程。二、教材处理的有效性教材是结果，需要我们认真的去研究;教材是素材，需要我们去灵敏地选择;教材是资，需要我们去有效的开发。如何有效的开发教材，其中一个很好的方法就是“活化教材”。教育学家夸美纽斯说："教育不仅不应该使学生厌恶学习，而且应该使学生有被一种不可抵挡的力量，吸引诱导着学习，获得这种吸引的有效手段之一是活化教材。"【案例】在《认识人民币》一课中，我结合苏教版和人教版的聋校教材，选取了第四套、第五套人民币作为认识的起点，然后介绍元和角的认识及各种面值的等量互换，最后深化到人民币的简单计算及按需取币。【分析^p】苏教版课程教材的优点很多：教材形式设计符合各年级学生年龄特点;教材改良呈现方式，重视过程的学习等。但是对于没有丰富生活经历的听残学生来说，它就存在很多缺乏：教材内容偏难;形式多样化但华而不实;重视了生活化，但无视了数学的符号化。而聋校教材由于长时间没有改版，已经远远落后于这个时代。再来关注学生的知识起点，经过调查发现：聋校二年级学生的生活实际中使用人民币以及独立购物的实际经历却非常匮乏。所以在处理教材时我重组了教材内容，把认识如今正在使用的第四第五套人民币放在了最前面，充实了学生对人民币的感性认识，逐步深化到面值的等量互换和按需取币。三、情境创设的有效性“让学生在生动详细的情境中学习数学”是新课标的一个重要理念。课改背景下的新课堂最大的特点和优点之一就是许多知识的引入和问题的提出、解决都是在一定的情境中展开的。因此，情境教学是进步教学有效性的一项重要教学策略。老师要擅长将文本资与学生的生活实际进展整合，创设出有利于学生学习的教学情境。【案例】《面积》的教学中，有一位老师是这样执教的：在黑板上贴出了许多鸭子的脚印(其中有一个特别大)。老师提问：“这是一群小鸭子的脚印。其中有一个不是，你能把它找出来吗?”学生立即就发现了那个最大的不属于。老师继续提问：“为什么它不是?”学生答复：“因为它特别大，不像是小鸭子的脚印。”最后老师小结：“原来是根据脚印的大小来判断的。对了这是鸭妈妈的脚印。其实在我们的生活中许多物体的面都有大小。”然后又让学生比拟了数学书封面、课桌面的大小，借助详细的实物，根据比拟的结果，自然地引出面积的意义，即：数学书封面的大小就是数学书封面的面积;课桌面的大小就是课桌面的面积。【分析^p】面积这一概念是学生第一次接触，主要是借助详细的事物让学生加深对“面积”这一概念的理解。教者一开场就设计了一个“找不同的脚印”的情境，自然、新颖而又贴近学生的生活，不仅可以有效地抓住学生的注意力，又很好地让学生理解了“面积”的二层含义：什么是物体的面;物体的面是有大小的。利用详细形象的事物让学生内化“面积”这一概念，同时为接下来提醒面积的概念作了铺垫。学期末老师总结心得感悟篇八转眼两个周的时间就这样在匆忙中溜走，回头一望发现真的是应了白延松那句“痛并快乐着”。初为人师有很大的压力尤其是在这样一所重点中学里面，学校严格的管理，同事的优秀，关键是我将要面对的一百多双眼睛有多少的期盼和要求，想到这些都会让我寝食难安。痛刚刚走出校门，经历缺乏是我的缺陷，那么要弥补这一缺陷的可行方法就是多留心，多听前辈的课，在备课的时候多看一些参考书以防把知识点漏掉。惊讶我的第一节课是在实验班上的，为了测出学生的程度有多高，我用自己平时和外教交谈时的语速给学生做自我介绍，让我惊讶的是他们几乎抓到了我所有的信息词并提出了一些问题，这一下让我很是紧张，我害怕自己的才能不够，不能胜任老师这一职责，我很害怕这一百多个孩子会因为我而断掉他们美妙的前程，当我看到第一次的作业时，一种更大的压力让我对自己产生了深深的疑心，因为我的作业要求只是写四句话，每句用三个刚学过的形容词，而学生的作业一大半都是以作文的形式出现。虽然他们的做法跟我的要求相去胜远，可这在某种程度上反映了学生的英语程度在一个相对较高的层次上，那么怎么才能代好他们，怎么才能很有效的进步他们的英语程度这让我确实觉得很有压力。失衡当我开场给十五班上课的时候另外一件让我很头大的事情也出现了，因为在那个班相对人数较多，学生级差较大，上到一百多分的，低到二十左右，那么出现这个现象以后我该怎么上课?假如上快点，那么后面的学生就很有可能会因为听不懂而逐渐失去信心，放掉这门课，那么英语就成了他们高考的拦路虎，更糟糕的是这些人极有可能干扰课堂秩序，影响到整个班级的英语学习;同样的，假如照顾到学困生的情况，那么前面那局部人就很有可能觉得课堂没有什么新东西没有什么需要注意的，天长日久也会放弃英语这一科目，这样一来我就成了千古罪人，那是我最不希望看到的情景。另一个让我找不到北的原因是，二班学生因为整体程度要比十五班高一些，所以上课进度总是不能一致，而学校的要求是平行的，好几个晚上我都因为这几个问题而睡不着，最后在我们的泰斗将校长的指导下得以解决。失控当然我要说的失控不是学生们的错误，是我自己没有控制好情绪对学生发火了。我在日记里这样写到“我不知道为什么突然就火了，当我看到有人抄作业的时候，那种愤怒就像看到自己的孩子拣别人扔掉的西瓜皮吃，愤怒是因为孩子们的不争气;心痛是觉得自己没有才能给孩子买西瓜。。。”于是在上课的时候我发火了，用了很恶毒的比喻“假设上帝给每个人都准备了一块泡泡糖，有人走的快，最先拿到了自己的糖，放到嘴里开场咀嚼，当甜味消失后那人把它吐了出来，接着走过来另外一个人，他懒的再往前走，看到了地上被扔掉的糖，于是弯腰、拣起，放入口中;抄作业正是如此，你们为什么不能再坚持一下，再往前走一步，为什么不能等一等，为什么要吃别人扔掉的东西?”可能是因为比喻太恶毒，从此以后，抄作业现象嘎然而止。可那种内疚的感觉却久久的无法散去，我相信老老师一定不会像我这么冲动，不会让那些学生那么为难，以后一定要好好向前辈们学习，遇到问题的时候一定不能卤莽。像娄老师说的想发火的时候先回办公室休息五分钟然后在想想要不要，值不值得。其次，失控的还有我的生活。刚站上讲台，很多事情总也做不到向老老师那样的得心应手，什么都好象很复杂的样子，总害怕什么地方做的不对，还不完美，于是一大早来到学校就开场没有目的繁忙，中午也不敢回去休息，害怕作业批不完;害怕课备的不充分;害怕那个题讲的不够客观，有时候会为一道题跟同事们争论好久。。。就这样直到学校的警卫在楼下喊的时候，才匆忙的分开，回到宿舍才发现没有衣服可以穿，因为所有的都脏了，呵呵!从来没有想过当老师会这么繁忙，忙到没有时间洗衣服，忙到生活无法打理，这跟我在大学里想象的老师生活完全不同。快乐首先，在这样一个环境里，我在感受宏大压力的同时也让感觉到了动力，让我找到了那种消失了很久的向前奔跑的动力和欲望。生活开场变得简单而充实。其次，孩子们都很单纯，看着他们的眼睛和面孔，让我觉得可以让他们快乐那就是我最大的收获。很久前我的一个做体育老师的哥哥曾对我说当他看到学生的时候，生活里的那些不快乐不开心都会被孩子们的笑赶走，如今我真正感受到了孩子们的魔力，他们可以带给我快乐、平和、让我感受到那种在大城市里感受不到的宁静，心的宁静。缺乏因为我的教学应验缺乏，在课堂上大量应用英语，而且语速过快，导致第一单元的课有一局部学生掌握的不是很好;板书不是很标准。我会在今后的工作中注意改正，弥补缺乏。当官无功就是过，那么老师不能进步学生成绩就是错误就是不合格的，不管结果会是什么样子，孩子们的成绩会怎么样，我会尽自己的全力争取做到更好，能在他们人生的道路上做一个好的带路人。学期末老师总结心得感悟篇九1、个人备课。刻苦挖掘拓展知识重点范围，扎实备课。我在备课时，采用网络、教材和教案等相联络的方法并用，使得教学时不断拓展和顺手。在备知识的同时，还要备人，不断加强“以人为本”的教学建立。透过一个学期的的接触，根本掌握所教班级语文学科的整体程度，理解学生的实际程度，对症下药。2、课堂教学。在课堂教学中，力求让学生“感兴趣”，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，培养学生的语文素养。重视进步课堂效率环节，采取灵敏多样的教学方法，活学活用。学____程教育技术理论后，我结合学生实际，采用了“表现性教学方法”，在教学中坚持老师为主导、学生为主体、训练为主线的原那么，努力调动学生的用心性，极大地激发学生的学习兴趣，让学生在愉悦中学到知识，进步潜力。发挥学生的主观能动性，用心性。进步教学效率，克制教学的盲目性、随意性，必须程度上进步了教学质量。教学中，认真执行学校教育教学工作方案，把新课程标准的新思想、新理念和课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，不断探究，收到很好的效果。教学之余，我用心探究，用心主动与语文教学组的同事们讨论交流经历，不断更新自身教学意识和知识构造。3、抓紧抓好修改、搞好各种考试。将语文知识、阅读训练、作文训练等结合。修改作业是教学工作中不可缺少的组成局部，透过修改作业可以理解学生对知识的掌握状况。认真修改作业是语文组的重头戏，为了进步学生的作文程度，坚持两周修改一次大作文，修改时全批全改。全面理解学生的作文程度，讲评作文时能做到有的放矢，实在进步学生的写作潜力。考试、测验是教学的重要环节，用心修改单元测验，各次测试。进一步理解学生对知识的掌握状况，发现问题，及时解决。做好月考和单元测试的修改，及时正确找到学生的缺陷，有利于更好地促使学生在平时下功夫，稳固了学生所学，也让老师对学生学习状况理解得更加清楚。我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深化研究教法，认真总结工作，虚心向学习。在教学理论中不断总结经历，进展教学反思除了进展教学交流外，还注重教学反思，在教学理论的根底上，随时记录，随时总结，撰写教学反思，并按照自己的教学思总结进展考虑，探究教学方法。学期末老师总结心得感悟篇十在日常生活中引导幼儿理解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参加集体活动。教育幼儿关心集体，关心同伴，礼貌待人。对幼儿进展品德教育，使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子，并同家长亲密联络，听取家长意见，跟据幼儿在家时的表现，对幼儿进展因材施教，因人施教，同家长一起纠正幼儿不良的习惯。1、加强了幼儿一日常规的养成教育，加强幼儿各种行为习惯的培养和训练，使幼儿的生活习惯，学习习惯在原有根底上有了一定的开展。2、做好了班级的环境卫生工作，做到地上无灰尘、纸屑，窗明几净，被褥整洁舒适。3、幼儿安康意识，保证了幼儿进餐时心情愉快。注重培养幼儿好的进食习惯，不挑食，不偏食，进餐时不打闹讲话，不掉饭粒。4、为幼儿剪指甲，防止抓伤的平安事故发生。注意观察幼儿不同的破坏性行为，老师给予及时的制止，并进展随机教育。5、加强幼儿午睡的管理及巡视，保证午睡时室内的空气质量。培养幼儿良好的午睡习惯，进入午睡室后，不吵闹，尽快入睡，衣服折叠整齐放好。6、经过班级老师的共同配合，幼儿的身体及安康都得到很好的开展。真诚对待每位家长，加强家园沟通老师与家长互动效果直接影响班级经营的成效，家园沟通，老师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关心，共同分担教育责任。孩子的快乐，是对我工作的鼓励;家长的满意，是对我