2022-2023学年湖北省荆门市八年级（下）期末语文试卷（含解析）

第=page11页，共=sectionpages11页2022-2023学年湖北省荆门市八年级（下）期末语文试卷一、单选题（本大题共5小题，共10.0分）1.下列词语中加点字的读音全部正确的一项是（）A.行辈（háng）

脑畔（pàn）

撺掇（cuàn）

大彻大悟（chè）

B.连翘（qiáo）

两栖（qī）

狩猎（shòu）

草长莺飞（yīn）

C.龟裂（guī）

诬蔑（miè）

阻碍（ài）

挑拨离间（jiàn）

D.驰骋（chěng）砾石（lì）

苍劲（jìng）

强词夺理（qiǎng）2.下列词语没有错别字的一项是（）A.踊跃

糜子

天衣无缝

人情世故 B.物候

震撼

袖手旁观

不修边副

C.迁徙

瞭望

不知所错

狗皮膏药 D.祈祷

浮躁

霓裳羽衣

目炫神迷3.下列加点词语使用正确的一项是（）A.晚上，我悠闲地在花园里散步，明亮的路灯戛然而止，四周一片漆黑。

B.他对教练的话阳奉阴违，以致战术运用一团糟，令大家气愤不已。

C.针对李民提出的观点，方浩不以为意，提出了完全相反的看法。

D.他被气得怒不可遏，努力控制自己的情绪，才能稍稍平静一下。4.填入下面横线的句子，与上下文衔接段恰当的一项是（）

几乎在每个人的一生中，都有一段诗意盎然的岁月，，迷惘执着的深情，敏感纤细的心灵，。因而，每个年轻人天生就是诗人……诗人是最具赤子之心的人，面对人世的虚伪与丑恶，；面对日常生活的庸俗和粗鄙，。

①他就是为我们提醒梦想和幸福的漫天星光

②那是多愁善感、混沌初开的青春期

③他就是那个指出皇帝没穿衣服的孩子

④仿佛只有诗歌才能诉说满腹的心思、书写对生活最初的感应A.②④①③ B.②④③① C.④②③① D.④②①③5.下列表述正确的一项是（）A.《礼记》，战国至秦汉时期道家学说的汇编，相传是西汉年间的经学家戴圣编纂的。

B.《诗经》多采用重章叠句的形式，其诗多是四字一句，两字一顿，各章常常重复咏唱，有节奏和韵律感。

C.中国传统节日有着悠久的历史和特殊的文化内涵。端午吃粽子、踏青赏花、赛龙舟相传是为纪念屈原，清明扫墓是为了祭奠祖先，元旦新桃换旧符寄寓了对新一年的期盼。

D.古代用地名称人，如柳宗元又称柳河东；以官职称人，如杜甫又称杜少府；也用字称人，如《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“乐天”就是刘禹锡阔别多年的诗友白居易。二、默写（本大题共1小题，共7.0分）6.漫步古诗苑，请完成古诗文填写。

本真诗文示初心。“（1）______，______？”（《式微》）表达了劳役者天晚还在泥水中劳作，对统治者不满的痛心；（2）______，______”（《题破山寺后禅院》）中表达了常建沉醉于寺院山光水色、清潭倒影的开心；“（3）______，______”（《关雎》）是小伙子对美丽贤淑的姑娘的爱心；柳宗元的“（4）______，______”（《小石潭记》）则流露出一丝被贬后悲凉凄怆的真心；孟浩然的“（5）______，______”（《望洞庭湖赠张丞相》）运用比喻委婉地表达了自己想做官而没有途径，希望有人引荐的苦心。“（6）______，______”（《卜算子•黄州定慧院寓居作》）是苏轼被贬黄州时孤高自傲、蔑视流俗的坚守之心；“（7）______，______”（《卜算子•咏梅》）是陆游屡遭打击仍然坚守节操的坚定之心。三、现代文阅读（本大题共3小题，共33.0分）7.阅读名著选段，完成各题。(1)他像醉鬼一样东摇西晃，双腿打颤，走向车站。他发着高烧上工已经很久了，不过他觉得今天烧得比往常厉害。

吞噬生命、削弱全队战斗力的伤寒也向（A）进攻了。但他那健壮的身体在抵抗着，接连五天，他都打起精神从铺着干草的水泥地上爬起来，和大家一起去上工。他身上穿着暖和的皮夹克，冻坏的双脚套着（B）送给他的毡靴，但这些都救不了他。

每走一步他都觉得有样东西在猛刺他的胸口，冻得上下牙直打架，两眼昏黑，周围的树木像旋转的木马一样打转。(2)母亲把沉甸甸的包裹送到邮局。焦急等待的日子开始了。他一生中还从来没有像现在这样痛苦而焦急地等过来信。他从早班信盼到晚班信。

失败的预感一天比一天强烈。他意识到，一旦小说遭到无条件的拒绝，那就是他的灭亡。那时候他就没法再活下去了。活下去也没有意义了。

此时此刻，郊区海滨公园的一幕又浮现在眼前，他一次又一次地问自己：“为了冲破这铁环，重返战斗行列，使你的生命变得有益于人民，你尽了一切努力了吗？”

每次回答都是：

“是的，看来，是尽了一切努力了。”

（1）选文中“A”“B”两个人物分别是______、______。

（2）从选文中可以看出“他”具有怎样的精神品质？(3)联系整部作品，理解“为了冲破这铁环”中“铁环”的含义并简要叙述他在成长过程中两次冲破“铁环”的经历。8.阅读下面的材料，完成问题。

【材料一】

大气污染通常是指由于人类活动或自然过程引起某些物质进入大气中，呈现出足够的浓度达到足够的时间，并因此危害人体健康和自然环境的现象。

大气污染危害人体健康的途径有三条，即吸入污染空气、表面皮肤接触污染空气和食入含大气污染物的食物。大气污染除可引起呼吸道和肺部疾病外，还可对心血管系统、肝等产生危害，严重的可夺去人的生命。

人类不合理的生产和生活活动，对大气造成的污染极为严重。科学家们发现，至少有一百种大气污染物对环境造成危害，包括许多有毒、有害物质。据统计，全世界每年排放二氧化硫1.5亿多吨、二氧化碳2亿多吨、悬浮颗粒物23亿多吨和氮氧化物6900多万吨。（摘自《环境与人类健康》）【材料二】

利用空气质量指数（简称AQI）可以直观地评价大气环境的质量状况，指导空气污染的控制和管理，指导人们工作、生活。空气质量指数为0～100时，普通人群的健康不受影响。空气质量指数（AQI）分级表AQI数值0～5051～100101～150151～200201～300300以上AQI级别1ⅡⅢIVVVI质量状况好良好轻度污染中度污染重度污染严重污染（摘自《科学世界》）【材料三】

近日，京城再次遭遇昏黄的雾霾天气。空气中的污染物不能及时扩散，浓度迅速上升，东城东四、朝阳奥体中心、海淀万柳等地区的空气质量已达到六级污染。整个城区笼罩在一片灰蒙之中，能见度仅1公里左右。市环保监测中心发布提醒，建议人们在今、明两天减少户外活动，重体力劳动者、老人儿童以及心肺疾病患者应采取一定的防护措施。（摘自“中国新闻网”）尽管中国有巨大商机，但北京等大城市空气污染问题今后如得不到有效治理，终将会让一些外国人望而却步，使社会经济的发展受到影响。在京居住超过10年的新西兰来华员工丹尼夫妇，越来越意识到空气污染对孩子健康的影响，最终决定离开北京。（摘自“百度快照”）英国的汤普森有很多到北京出差的机会，他告诉《环球时报》记者，伦敦能除掉“雾都”的恶名，关键在于公众的自我环保意识，大家共同来维护一个更好的自然环境。如果伦敦的空气污染问题重现，那些排放不达标的企业一定会遭遇强大的舆论压力，会被严惩。而在中国，目前大家还是抱怨的多，尽管政府公布不少政策，但自觉自愿执行的人还是相对太少。

（摘自《环球时报》）(1)下列对材料内容的理解与分析正确的一项是______

A.科学家们发现，对环境造成危害的大气污染物有一百种左右。

B.北京多次遭遇雾霾，整个城区空气质量已经是重度污染。

C.空气质量在I～Ⅱ级时，大多数人群可开展正常的户外活动。

D.北京等地的雾霾天气使许多外国人望而却步，不敢来华投资兴业。(2)请用一句话概括三则材料的主要内容。(3)【材料一】中画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？

据统计，全世界每年排放二氧化硫1.5亿多吨、二氧化碳2亿多吨悬浮颗粒物23亿多吨和氮氧化物6900多万吨。(4)请结合材料内容和生活实际，就治理大气污染提出三条合理化建议。9.阅读，回答问题。摇曳着紫云英的田野

金艺

①清晨的薄雾由远及近，吹向这片长满紫云英的稻田。斑鸠“咕咕——咕”的叫声穿过薄雾，引出几声鸡鸣和狗吠，橙色的朝阳从田野的尽头慢慢升起。这片田野地处江西省南昌县向塘镇。如果把镜头拉远，可以看出它是广袤的赣抚平原的一小块，平平整整地被分割成几个部分，有稻田、瓜田和菜田等。

②此刻，初夏的紫云英匍匐在田野。春天长满绿叶的细小枝干变成了棕红色；枝头上曾经热热闹闹的紫红色花瓣，变成了墨黑色的果荚。那果荚里包裹的小果实，一粒粒整齐排列着，每一粒都像上了蜡一样泛着光泽。

③从我记事时起，家乡这片田野里就生长着紫云英。它的主要价值是翻埋后肥田，改善土壤结构，提高农田肥力。也有的种植紫云英，是为了酿制蜂蜜。紫云英刚长起来的嫩茎叶，还可摘回来做菜吃，也可用来喂猪喂鸡喂鸭。小时候的我们最喜欢把紫云英的花朵连茎叶摘下来，扭成一个花环戴在头上、脖子上。紫云英和田地里的青蛙、泥鳅、黄鳝，还有电线上停满的麻雀，构成了童年美好的记忆。

④长大后的我，一直对家乡的那片田野念念不忘。然而有几年，由于过度施用化肥以及农药，庄稼得以迅速生长，可是，田野里连青蛙的叫声都难得听到了。种植紫云英的农民越来越少，紫云英也几乎消失了。在我看来，缺少了紫云英和蛙声的田野，就像失去了什么。

⑤不过，这次回到家乡，我却惊喜地发现，那些田野再次充满了生机。连续几天，我每天都过来探访。

⑥紫云英又重新回来了，并成为那片稻田的主角。配角也有不少。当中，颜色最抢眼的是老鹳草，叶片鲜嫩时是绿色，老一些了是大红色，新出的淡紫色小花朵深得蜜蜂喜爱。个头最高的是泥胡菜，这会儿它们已经开始结籽。泥胡菜的籽很像蒲公英，大朵在枝头，风一吹就四处散落。还有零星开着白色小花的蛇床子，开着黄色小花的毛茛。适量的多种植物和紫云英一起喂养着土表和土中的生物。

⑦田野里，金黄色的小蜻蜓停在绿色的菵草上；蚯蚓和黄鳝在人们的脚下悄悄松土；小蜘蛛很忙碌，它们刺溜一下在泥胡菜和紫云英之间牵一根线，又刺溜一下滑向老鹳草，织出细密的网，捕捉小蚊虫。斑鸠和麻雀的数量比过去翻了许多倍；麻雀和黄腹山雀在泥胡草细高的秆子上追逐嬉闹，瞅准目标后一个猛子扎过去。

⑧我没有见到这片稻田的主人，也不知他是哪一年又把紫云英种上的。旁边一块田里，一位瓜农正在拾掇一垄垄长长的土堆，在上面铺塑料薄膜，再在尖顶处间隔一定距离挖洞，种下西瓜秧和梨瓜秧。这样长出的瓜不仅干净，还不容易变质。

⑨瓜农说，这片紫云英不用收割，等到端午前耕田，种上水稻，它们就被埋在地下，枝叶营养土壤，种子继续埋伏，第二年春天时它们自己会长，不用再撒籽播种。这块田只种一季稻，紫云英可以一次播种多年繁殖。村庄那头的田野种两季稻，早稻三月底四月初播种，紫云英等不到结籽便会被翻耕到土里，那就等到秋后晚稻收割时再播撒紫云英的种子，这样来年春天会开花。紫云英是优质农家有机肥，种了紫云英的稻田，化肥可以少用很多，水稻的口感也更好。

⑩我禁不住感叹，家乡的农民现在生态保护的意识更强了，更多地开始关注农作物的品质，重视土壤可持续的改良利用。

⑪想到紫云英对土地的贡献，以及明年春天扮美人间的样子，我不由对这片初夏的紫云英又多了一份喜爱和期待。(1)选文第①段的画线句子具有怎样的作用？请结合文章简要概括。(2)请用简洁的语言概括选文第③段的主要内容。(3)简要分析下列句子中加点词语的表达效果。

①枝头上曾经热热闹闹的紫红色花瓣，变成了墨黑色的果荚。

②麻雀和黄腹山雀在泥胡草细高的秆子上追逐嬉闹，瞅准目标后一个猛子扎过去。(4)文章以“摇曳着紫云英的田野”为题有什么妙处？四、文言文阅读（本大题共1小题，共10.0分）10.阅读下面的材料，完成问题。

【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”（选自《桃花源记》，有删改）【乙】陶潜，字元亮，大司马侃之曾孙也。潜少怀高尚，博学善属文，颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。以亲老家贫，起为州祭酒，不堪吏职，少日自解归。州召主簿，不就，躬耕自资，遂抱羸疾。复为镇军、建威参军，谓亲朋曰：“聊欲弦歌，以为三径之资可乎？”执事者闻之，以为彭泽令。在县公田悉令种秫谷，曰：“令吾常醉于酒足矣。”妻子固请种粳，乃使一顷五十亩种秫，五十亩种粳。素简贵，不私事上官，郡遣督邮至县，吏白应束带见之，潜叹曰：“吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪！”义熙二年，解印去县。

（选自《晋书•隐逸传》，有删改）(1)下列加点词语解释有误的一项是______

A.才通人（仅仅、只）

B.乃不知有汉（于是，就）

C.为乡邻之所贵（尊重，崇尚）

D.复为镇军、建威参军（又、再）(2)下列加点词语意义和用法相同的一项是______A.仿佛若有光吾十有五而志于学B.便舍船其人舍然大喜C.从口入从此替爷征D.有良田、美池、桑竹之属山川之美(3)下列对两则选文的理解分析不正确的一项是______

A.【甲】文虚构了没有战乱、没有剥削、没有压迫、社会安定、民风淳朴的理想社会。

B.【乙】文陶渊明年轻时心怀高尚的理想，知识渊博并且善于写文章，洒脱大方。

C.【甲】中的末句表明桃花源中人不想外人进来干扰和破坏他们目前和平、宁静的生活，不想把外面的人事纷争带进桃花源；【乙】文聚焦人物的典型事迹，刻画出陶潜淡泊名利的真性情形象。

D.【甲】【乙】两文都主要使用了语言描写的方法，传神地表现了陶渊明对桃花源般的理想生活的向往之情。(4)翻译文中划横线的句子。

①其中往来种作，男女衣着，悉如外人。

②吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪！五、诗歌鉴赏（本大题共1小题，共5.0分）11.阅读下面古诗，完成问题。田家

宋郑獬

田家汩汩流水浑，一树高花明远村。

云意不知残照好，却将微雨送黄昏。【注释】①郑獬（xiè）：字毅夫，号云谷，宋代诗人。②浑：这里是满的意思。(1)本诗前两句描写了“田家”“流水”“

”等景物，渲染了

的氛围。(2)请自选角度，赏析“云意不知残照好，却将微雨送黄昏”。六、作文（本大题共2小题，共100.0分）12.请以“你是我最

的人”为题，写一篇文章。

要求：①请将题目补充完整并抄写在答题卡上；

②文体不限，诗歌除外；

③表达要有真情实感，不得套作抄袭；

④文章中不得出现真实地名、校名、人名，可用化名代替；

⑤文章字数不少于600字，认真书写，力求工整、美观。13.“人间烟火一场，你曾盛开过。”——《卖火柴的小女孩》“不扑棱一下，你可能一辈子都发现不了自己会飞。”——《丑小鸭》“如果你想要爱一个人，就要冒着掉眼泪的风险。”——《小王子》……

4.23是世界读书日，攀着儿时经典读物的藤，去摘“意难平”的果子，见一见儿时的自己。我们会发现，也许，长大后的我们，比小时候更需要童话，而有些道理，非“后知后觉”不可得。童年的读物，你最难忘的是哪一个？长大后，你又读懂了什么呢？

请以“突然读懂童话”为题目写一篇文章。

要求：①文体不限，诗歌除外；

②表达要有真情实感，不得套作抄袭；

③文章中不得出现真实地名、校名、人名，可用化名代替；

④文章字数不少于600字，认真书写，力求工整、美观。七、其他（本大题共1小题，共5.0分）14.综合性学习。

人与自然是命运共同体，为增强同学们的环保意识，倡导简约适度、绿色低碳的生活方式，我校八年级（1）班将于6月5日下午四占在本班举行“倡导低碳生活”主题宣传活动，请你参加以下活动。(1)【活动一•主题探究】

材料一：中国环境科学学会秘书长任官平说：“节能就是最大的减碳。”

材料二：随着世界工业经济的发展、人口的剧增、人类欲望的无限上升和生产生活方式的无节制，世界气候面临越来越严重的问题，二氧化碳排放量愈来愈大，地球臭氧层正遭受前所未有的危机，由于气温升高，在过去100年中全球海平面每年以1-2毫米的速度在上升，预计到2050年海平面将继续上升30—50厘米，这将淹没沿海大量低洼土地。低碳生活，已成为人类急需采取的生活方式。

材料三：低碳，英文为lowcarbon,意指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）的排放。低碳生活，对于我们来说是一种态度，而不是能力，我们应该积极提倡并去实践低碳生活，注意节电、节水、节油、节气，从点滴做起。低碳行为很多，低碳生活也很简单：关闭显示器一整晚可以给一支7瓦LED灯供电9小时；关闭电脑一整晚，可以给一支7瓦LED灯供电3.5天；电梯少运行一次，可以给一支7瓦LED灯供电约12天。

请对以上三则材料的内容进行探究，写出你对“低碳生活”定义的探究结果。(2)【活动二•标语设计】

请你为本次活动设计一条宣传标语。(3)【活动三•方案策划】

请你根据活动主题，帮助小明同学续写活动方案。

活动主题：倡导低碳生活

活动方式：开展“倡导低碳生活”主题班会

活动步骤：

①组织同学搜集低碳生活方式的相关资料

②同学们选择喜欢的低碳生活方式，分小组讨论

③______

答案和解析1.【答案】D【解析】A.有误，“撺掇”的“撺”应读作“cuān”；

B.有误，“草长莺飞”的“莺”应读作“yīng”；

C.有误，“龟裂”的“龟”应读作“jūn”；

D.正确。

故选：D。

本题考查易错的字音。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。

要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。2.【答案】A【解析】A．正确；

B．有误，“不修边副”的“副”应为“幅”；

C．有误，“不知所错”的“错”应为“措”；

D．有误，“目炫神迷”的“炫”应为“眩”。

故选：A。

本题考查错别字的辨析能力。解答时，仔细辨析各项中汉字，根据汉字的特点，结合字词意思辨析判断。

错别字，大多是因为汉字中存在着许多形声字、形近字等造成的。解答此类题的关键是平时学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到正确书写。3.【答案】B【解析】A.使用有误，戛然而止：形容声音因为被打断而突然终止。该成语用错对象。

B.使用正确，阳奉阴违：表面上遵从，暗地里不执行。

C.使用有误，不以为意：不把它放在心上，表示不重视，不认真对待。该成语不合语境，应该使用“不以为然”。

D.使用有误，怒不可遏：愤怒得不能抑制，形容愤怒到了极点。该成语和“努力控制自己的情绪”意思矛盾。

故选：B。

本题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。

解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。4.【答案】B【解析】本题考查语言表达连贯的能力。解答此题，首先要确定中心句，通过读这四个句子，结合上下文语境，先写出青春期，确定②为首句，接着写出诗歌的作用④，最后根据“虚伪与丑恶”和“庸俗和粗鄙”确定为③①。所以顺序为②④③①，据此可知答案为B。

故选：B。

本题考查语句的排序。解答此题，要在对文段意思充分了解的基础上排序，首先确定首尾句，然后按照一定的顺序加以排列。

语句排序题解决方法：

1寻头断尾，确定首尾句。

2把握时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。

3把握关联词的搭配。

4把握话题衔接尤其是重复出现的词语。5.【答案】B【解析】A.有误，《礼记》是战国至秦汉间儒家论著的汇编；

B.正确；

C.有误，“踏青赏花”是清明节的习俗；

D.有误，杜少府是王勃的知己好友，不是杜甫。

故选：B。

本题考查学生对于文学常识的识记能力。文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。

文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。6.【答案】微君之躬,胡为乎泥中,山光悦鸟性,潭影空人心,窈窕淑女,君子好逑,凄神寒骨,悄怆幽邃,欲济无舟楫,端居耻圣明,拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷,零落成泥碾作尘,只有香如故【解析】答案：

（1）微君之躬

胡为乎泥中

（2）山光悦鸟性

潭影空人心（注意“悦”的书写）

（3）窈窕淑女

君子好逑（注意“窈窕”“逑”的书写）

（4）凄神寒骨

悄怆幽邃（注意“邃”的书写）

（5）欲济无舟楫

端居耻圣明（注意“楫”的书写）

（6）拣尽寒枝不肯栖

寂寞沙洲冷（注意“拣”的书写）

（7）零落成泥碾作尘

只有香如故（注意“碾”的书写）

本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：

1．保持良好的心态，培养识记兴趣。

2．多种方式相结合，提高识记效果。

3．提倡使用名句，巩固识记成果。

4．留心特别词句，规避识记误区。7.【答案】【小题1】保尔【小题2】朱赫来【小题3】【解析】（1）本题考查名著人物。A为保尔，B是朱赫来。在筑路工作要结束时，保尔得了伤寒并引发了肺炎，冻坏的双脚套着朱赫来送给他的毡靴，组织上不得不把保尔送回家乡去休养。

（2）本题考查人物精神。保尔接连五天，他都打起精神从铺着干草的水泥地上爬起来，和大家一起去上工，看出他有钢铁般的意志。他一次又一次地问自己：“为了冲破这铁环，重返战斗行列，使你的生命变得有益于人民，你尽了一切努力了吗？”可知他有为理想、为人民献身的精神。

（3）本题考查名著情节。“为了冲破这铁环”中“铁环”是比喻那些病痛、伤残的折磨让他丢失工作、生活的能力，以及由此带来的心理的怯懦、精神的痛苦。保尔在成长过程中冲破“铁环”的经历有很多，例如在与波兰的战斗中的表现，在筑路中的坚强，保尔双腿瘫痪，双目失明，开始艰难创作小说《暴风雨所诞生的》等等。

答案：

（1）保尔；朱赫来

（2）钢铁般的意志（意志坚强、顽强的毅力），为理想、人民献身的精神。

（3）铁环；病痛、伤残的折磨让他丢失工作、生活的能力，以及由此带来的心理的怯懦、精神的痛苦。经历：保尔在与波兰的战斗中受重伤，受英雄形象牛氓的影响，坚强面对伤痛，重返战斗；筑路过程中，保尔患病濒临死亡，在烈士公墓思考生命价值，树立了革命理想信念，重返战斗行列。

本题主要是考查课外阅读的积累，只要求了解名著的故事情节和人物形象。回答本题时，先要根据题目的提示在记忆仓库中搜索，叙述时既要注意合乎原著的有关内容。

本题有难度，学生即使读过此书，也不一定能记得全部的细节。阅读名著是必要，阅读名著，可以陶冶情操，了解各种文化，丰富知识，还可以借鉴学习，提高写作水平。8.【答案】【小题1】C【小题2】【小题3】【小题4】【解析】（1）A.有误，依据材料一第③段写道：“科学家们发现，至少有一百种大气污染物对环境造成危害”可知，选项所说的“一百种左右”是错误的。

B.有误，依据材料二的表格和材料三第①段“京城再次遭遇昏黄的雾霾天气”“东城东四、朝阳奥体中心、海淀万柳等地区的空气质量已达到六级污染”可知，选项中的“多次”“重度污染”的说法是错误的。

C.正确。

D.有误，依据材料三第②段“北京等大城市空气污染问题今后如得不到有效治理，终将会让一些外国人望而却步，使社会经济的发展受到影响”，是对未来的一个预测，并非选项所说的“已使外国人望而却步”。

故选：C。

（2）本题考查材料内容概括。结合材料一主要讲什么事大气污染、大气污染危害人体健康的途径以及什么对大气造成污染；材料二主要出示空气质量指数（AQI）分级表；材料三主要讲我国现实生活中环境污染造成的危害以及应该应该如何避免环境污染。可总结为：人类不合理的生产和生活活动造成大气污染，大气污染严重危害自然环境、人类健康和社会经济的发展。

（3）结合句子内容分析，句中“1.5”“2亿多吨”“6900多万吨”等一系列数字，运用了列数字的说明方法，列举全世界每年排放的二氧化硫、二氧化碳、悬浮颗粒物、氮氧化物具体数字，具体有力地说明了“人类不合理的生产和生活活动，对大气造成的污染极为严重”。具体数字让人感觉更清晰、直观，增强说服力。

（4）本题可结合文本材料中的“人类不合理的生产和生活活动，对大气造成的污染极为严重”“关键在于公众的自我环保意识，大家共同来维护一个更好的自然环境”“如果伦敦的空气污染问题重现，那些排放不达标的企业一定会遭遇强大的舆论压力，会被严惩。而在中国，目前大家还是抱怨的多，尽管政府公布不少政策，但自觉自愿执行的人还是相对太少”等内容，从个人、社会、国家等角度提出建议。如：提倡绿色出行，减少污染物排放量；多植树，减轻大气污染程度；制定法律法规，对污染环境者严惩；做好环保宣传，培养公民的环保意识等。答案是多元的，符合题目要求即可。

答案：

（1）C

（2）人类不合理的生产和生活活动造成大气污染，大气污染严重危害自然环境、人类健康和社会经济的发展。

（3）列数字。通过列举二氧化硫、二氧化碳、悬浮颗粒物和氮氧化物等有毒、有害物质每年的排放数量，具体准确地说明了人类不合理的生产和生活活动，对大气造成的污染极为严重的情况，使说明更具有说服力，令读者信服。

（4）①提倡绿色出行，减少污染物排放量；②绿化造林，使更多植物吸收污染物，减轻大气污染程度；③城市建设合理规划有序进行，不因盲目建设而造成严重的粉尘污染和建筑废料污染；④规范工厂管理，禁止违规排放。

材料一主要讲什么事大气污染、大气污染危害人体健康的途径以及什么对大气造成污染；材料二主要出示空气质量指数（AQI）分级表；材料三主要讲我国现实生活中环境污染造成的危害以及应该应该如何避免环境污染。第一题考查学生对材料内容的理解与辨析能力，第二题考查概括材料内容，第三题考查说明方法，第四题考查提建议的能力。

材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。9.【答案】【小题1】（1）本题考查句子作用分析。“斑鸠‘咕咕——咕’的叫声穿过薄雾，引出几声鸡鸣和狗吠，橙色的朝阳从田野的尽头慢慢升起”运用环境描写，渲染了江南田野自然之物和谐美好、充满生机的氛围，结合“此刻，初夏的紫云英匍匐在田野”“想到紫云英对土地的贡献，以及明年春天扮美人间的样子，我不由对这片初夏的紫云英又多了一份喜爱和期待”分析，为下文描写并赞美紫云英作了铺垫，优美的环境描写能够吸引读者阅读。

（2）本题考查文章内容概括。“它的主要价值是翻埋后肥田，改善土壤结构，提高农田肥力”主要讲了紫云英对土壤的价值，“也有的种植紫云英，是为了酿制蜂蜜。紫云英刚长起来的嫩茎叶，还可摘回来做菜吃，也可用来喂猪喂鸡喂鸭”写紫云英其他方面的作用，“小时候的我们最喜欢把紫云英的花朵连茎叶摘下来，扭成一个花环戴在头上、脖子上。紫云英和田地里的青蛙、泥鳅、黄鳝，还有电线上停满的麻雀，构成了童年美好的记忆”写紫云英童年时带给“我”的美好回忆。

（3）本题考查词语表达效果分析。

①“热热闹闹”运用叠词，写出了春天的田野上紫云英花瓣的繁多、茂盛的景象，表达作者对紫云英的喜爱之情。

②“追逐”“扎”一系列动词的使用，生动传神地勾勒出麻雀和黄腹山雀积极活跃的情态，使文章的语言更加生动形象。

（4）本题考查标题分析。本文以摇曳着紫云英的家乡田野为明线。“摇曳着紫云英的田野”概括选文的主要内容；“摇曳”用词别致，吸引读者的阅读兴趣。

答案：

（1）环境描写，渲染了江南田野自然之物和谐美好、充满生机的氛围，为下文描写并赞美紫云英作了铺垫，优美的环境描写能够吸引读者阅读。

（2）第③段主要讲了紫云英对土壤的价值，以及其他方面的作用，还有童年时带给“我”的美好回忆。

（3）①运用叠词，写出了春天紫云英花瓣的茂盛的景象，表达作者对紫云英的喜爱。

②加点词语生动形象地写出麻雀和黄腹山雀积极活跃的情态。

（4）“紫云英”是文章线索，贯穿全文；概括了文章主要内容；吸引读者的阅读兴趣。【小题2】【小题3】【小题4】【解析】本文以摇曳着紫云英的家乡田野为明线，描写了春天紫云英花瓣的茂盛的景象，表达了作者对家乡的热爱以及对生态环境变美的赞美。

文章标题可能有的作用：1、交代文章主要内容，揭示（暗示）文章主旨。2、交代故事发生的环境。3、点明行文线索或感情线索。4、确定文章描写对象，确定文章的感情基调。5、交代故事发生的环境。6、设置悬念，吸引读者；富有哲理，引人思考。10.【答案】【小题1】B【小题2】C【小题3】D【小题4】【解析】（1）本题考查文言词语的理解。作答本题，重点在于文言词语的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。

ACD.正确；

B.有误，句意：他们竟然不知道有汉朝。乃：竟然。

故选：B。

（2）本题考查一词多义。作答本题，重点在于文言词语的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。

A.与“无”相对/同“又”，用于整数和零数之间；

B.舍弃/同“释”，解除；

C.自/自；

D.美丽的/美丽。

故选：C。

（3）本题考查对文章内容的理解。解答本题的关键是在疏通文意的基础上，结合题目的提示，找出相关的语句，概括即可。

ABC.正确；

D.有误，“都主要使用了语言描写的方法”错误，【甲】文主要使用环境描写的方法。

故选：D。

（4）本题考查句子翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

①重点词：其，指桃花源；悉，全，都。句意：人们在田间来来往往耕种劳动，男女的穿戴装束，完全如同世俗之外的人一样。

②重点词：折腰，丧失尊严；事，侍奉。句意：我不能为这些俸禄丧失尊严，低声下气侍奉乡里小人啊！

答案：

（1）B

（2）C

（3）D

（4）①人们在田间来来往往耕种劳动，男女的穿戴装束，完全如同世俗之外的人一样。

②我不能为这些俸禄丧失尊严，低声下气侍奉乡里小人啊！

译文：

【甲】桃花林的尽头就是溪水的源头，渔人发现了一座小山，山上有个小洞口，洞里面隐隐约约透着点光亮。渔人便下了船，从洞口走了进去。最开始非常狭窄，只能容得下一人通过。又向前行走了几十步，突然变得开阔明亮。渔人眼前这片土地平坦宽广，房屋排列得非常整齐，还有肥沃的田地、美丽的池塘，以及桑树、竹子这类的植物。田间小路四通八达，鸡鸣狗吠的声音此起彼伏。人们在田间来来往往耕种劳动，男女的穿戴装束，完全如同世俗之外的人一样。老年人和小孩儿，都高兴愉快自得其乐。

这里的人看见了渔人，感觉非常惊讶，问他是从哪里来的。渔人都详细地作了回答。这里的人便邀请他到家中做客，摆了酒、杀了鸡用来款待他。村里面的其他人听说来了这么一个人，全都来打听消息。他们自己说他们的先祖是为了躲避秦朝时期的战乱，率领妻子儿女乡邻们来到这个与世隔绝的地方，从此他们再没有人出去了，所以和外面的人断绝了一切往来。村里的人问渔人现如今是什么世道，他们竟然不知道有汉朝，更不用说魏、晋两朝了。渔人把自己知道的所有事都说了出来，村民们听了都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人邀请到自己的家中，都拿出自己的美酒佳肴来款待他。渔人停留了几日后，就向村里的人告辞。村里的人告诉他：“这里的情况不值得对外面的人说啊。”

【乙】陶潜，字元亮，是大司马陶侃的曾孙。他年少时怀有高远的志向，知识渊博善于写文章，洒脱大方不拘谨，自得于真性情，被乡里邻居尊重。因为父母年迈家里贫穷，出任州祭酒，因为不能忍受处理具体事务，没几天就自己解职回家了。州里征召他为主簿，他不赴任，自己种田来养活自己，于是得了瘦弱的病。又做镇军、建威参军，对亲戚朋友说：“想做个县令，来挣些用来隐居的钱可以吗？”管这些事的人听说了．任用他为彭泽令。陶潜在县里命令把他的公田秫谷，妻子和孩子坚决请求种粳米，于是他命令一顷地中五十亩种秫谷，五十亩种粳米。（他）向来简傲自矜，不谄媚长官。郡里派遣督邮到县里，他的下属说应该束上带子（穿正装）见督邮，陶潜叹息说：“我不能为这些俸禄丧失尊严，低声下气侍奉乡里小人啊！”义熙二年，辞官离开了彭泽县。

学习文言文要注重积累，尤其是一词多义，古今异义，通假字，特殊句式。11.【答案】【小题1】流水【小题2】宁静祥和【解析】（1）本题考查诗歌内容填空。梳理诗歌内容，筛选出作者描写的景物然后填空即可，诗中的景物有：流水、高花、村庄、白云、夕阳、微雨等。结合所写景物进行分析理解，前两句中的十四个字，只有“明”是表明田园意境特征的，其余的“汩汩流水浑”是描写流水，“一树高花”是描写花儿的，只有“明远村”中的“明”字概括了田园风光的特点，“明”字渲染了田园的清朗。

（2）本题考查诗句赏析。解答这道题，可以从写作手法入手分析，也可以从修辞手法来分析，先梳理这两句诗的含义，再指出作者所运用的写法或修辞，再说说所取得的表达效果，“云意不知残照好，却将微雨送黄昏”借景抒情，表达了诗人对夕照晚景的喜爱和留恋；还可以从修辞角度赏析，把云当作人来写，运用拟人修辞，送来阵阵细雨，据此作答即可。

答案：

（1）流水

宁静祥和

（2）示例一：云朵哪里懂得夕阳残照之妙，偏在这黄昏时分送来一阵细雨。借景抒情，借对云彩遮住夕阳带来细雨之景的描绘，表达了诗人对夕照晚景的喜爱和留恋之情以及闲适淡然的生活态度。

示例二：云朵哪里懂得夕阳残照之妙，偏在这黄昏时分送来一阵细雨。运用拟人的修辞，将云朵赋予人的思想，它好像不懂这夕照之美，执意送来一番雨水，表达了诗人对夕照晚景的喜爱和留恋之情以及闲适淡然的生活态度。

参考译文：

在这个小村里，几亩低洼田流着浑浊的泥水，而村中有一棵开满花的大树，十分风光醒目，人们在树下乘凉，树荫遮着炎热的暑气，微风吹来，填空飘下阵阵细雨，送走了黄昏。

《田家》是北宋诗人郑獬创作一首七言绝句。作者运用借景抒情的写法，借云彩带来微雨、送走夕照，表达了诗人对乡村夕阳晚景的喜爱、留恋之情。

诗歌鉴赏就是对诗歌里面的句子进行简要的文学赏析，在鉴赏的时候可以从每一句诗的字、词入手，找出诗句中的意象，体会诗歌的意境，再分析诗歌作者要抒发的感情，最好联系作者当时的写作背景综合分析。12.【答案】你是我最牵挂的人

每当我耳畔回响起“你在南方的艳阳里大雪纷飞，我在北方的寒夜里四季如春”这句百听不厌的歌词时，就开始抑制不住对你的牵挂。我亲爱的哥哥，你在遥远的南国可安好？

五岁那年，一碗热气腾腾的鸡汤融化了我稚嫩的心窝，将你我的心紧紧地连在了一起，密不可分。

那天全家欢聚，你的木筷灵巧地穿梭于众人之筷中，一根泛着奶黄油花的鸡腿稳稳地落在我的碗中。你宠溺地抚着我细碎的头发说：“小胖子，多吃点。以后哥哥不在你身边可要记得想哥哥哦。”我摸摸你消瘦白皙的脸，心想：你是我最亲的哥哥啊，我怎会不想你呢？

九岁那年，你只身踏上了开往南方的火车。从此，你便真的成为了我日日夜夜的牵挂。

那年深秋寒风凛冽，你一身戎装英勇干练，向着涕泗纵横的我坚定地挥了挥双手，嘱咐道：“好好学习，在家里要懂事，知道吗？”那日一别，我的牵挂便随着那满地的枯叶蔓延，蔓延。春去秋来，夏蝉冬雪，千千万万张布满歪扭字体的书信都不足以表达我对你深入骨髓的思念。跨过青山，绕过万水，直抵你心房。

十五岁那年，一条来自南方的红色羊绒围巾，又温暖了我整整一个漫长的冬。

那个冬天出奇得暖。火红的围巾，似那秋日山谷枫叶那种满山遍野的红，在纷纷扬扬的银白世界中格外的显眼。我爱不释手，不管去哪都要带上这条围巾——你送的围巾。书信中你工工整整地写到：“小家伙，东西收到了吗？过了年我就回去，你可要听话。”牵挂愈来愈浓，我恨不得插上一双硕大的翅膀，连夜飞去你那。

如今，你已参军数年，我已不再年少。眼见北方那难熬的严冬又要来临，回想起你那张明朗的笑脸，你那爽朗的笑声，我的心里就感动温暖。

只愿你能够在南方的艳阳里一切安好。

哥哥，远方的你是我最牵挂的人，愿你早日平安归来。【解析】这是一道半命题的作文。“你”是第二人称，在作文的行文中需要注意的。在审题中尤其要注意“最”字，“最”字是体现出这个人与其他人的区别之处，是其最典型的形象特征，是令“我”牵挂、感激、敬佩、贴心、欣赏……的原因所在。而所补充的词语是“我”情感的抒发点，或者是文章的线索。首先根据题目，要突出的是人物“最”这一典型特征。因此，我们可以记叙生活中你所描写的人物的典型事件，来突出其典型的特征、精神、品质。例如，从贴心角度，可以写：老师、父母、同学等人在生活中非常理解你、关心你的事件；从感激角度写；可以写在你的学习生活中，给予你帮助的人（具体的帮助、精神上的支持）；从牵挂角度写，可以写：在你的生命中非常重要的人、因为某种客观原因不能相见而令你牵挂；从欣赏角度写，可以写：某个人身上闪光的精神、品质，让你敬佩（可以选择身边的小人物）。注意叙事要完整，情节要生动感人。为此，可以使用细节描写、以小见大、倒叙的写法，并合理安排记叙的线索或改变人称，为文章增色。

本文清新自然却饱含着兄妹间浓浓的深情。作者以时间为顺序，用三个故事支撑文本结构。饭桌上的关怀、送别时的不舍、远方的礼物，三个普通不过的场景在作者的细节描写下，分外触动人心，将兄妹二人间相互关爱的真挚情感展现得淋漓尽致，让人感动。13.【答案】突然读懂童话

童话故事自古以来就是儿童和成年人心中的经典，那些美丽的故事情节和深刻的寓意，常常在我们的心底留下深深的痕迹。然而，当我们长大成人，重温这些故事时