湖北省黄冈市武穴中学高二生物上学期9月月考试卷含解析

PAGE49-湖北省黄冈市武穴中学高二（上）月考生物试卷（9月份）一、选择题（共50分，1-20每题1分，21-35每题2分）1．细胞的有丝分裂和减数分裂都可能产生可遗传的变异，其中仅发生在减数分裂过程的变异是()A．染色体不别离或不能移向两极，导致染色体数目变异B．非同源染色体自由组合，导致基因重组C．染色体复制时受诱变因素影响，导致基因突变D．非同源染色体某片段移接，导致染色体构造变异2．与玉米植株颜色有关的一对基因Pl（紫）和pl（绿）在第6染色体长臂的外段，纯合紫株玉米与纯合绿株玉米杂交，F1植株均表现为紫色．科学家用X射线照射纯合紫株玉米的花粉，然后给绿株授粉，734株F1幼苗中出现2株绿苗．经细胞学鉴定说明，这是由于第6染色体上载有Pl基因的长臂缺失导致的．这种变异在生物学上称为()A．基因突变B．基因重组C．染色体构造变异D．染色体数目变异3．如图的概念图中错误的选项是()A．①④⑤B．①③④C．⑤⑧D．⑦⑧4．在观察人体减数分裂细胞时，发现X、Y染色体总是最先别离，其原因可能是()A．X、Y染色体与性别有关B．X、Y染色体同源局部太少C．X、Y染色体都很小D．X、Y染色体不能联会5．经过对某生物体内的核酸成分的化学分析得知，嘌呤占58%，嘧啶占42%，由此可以判断()A．此生物体内的核酸一定是DNAB．该生物一定不含DNA而含RNAC．假设此生物只含DNA，那么一定是单链的D．假设此生物含DNA，那么一定是双链的6．如果用15N、32P、35S共同标记噬菌体后，让其侵染未标记的大肠杆菌，在产生的子代噬菌体中，能够找到的标记元素为()A．在外壳中找到15N和35SB．在DNA中找到15N和32PC．在外壳中找到15N和32PD．在DNA中找到15N、32P和35S7．人的TSD病是由氨基己糖苷酶的合成受阻引起的．该酶主要作用于脑细胞中脂类的分解和转化．病人的基因型为aa．以下原因中最能解释Aa型个体像AA型个体一样安康的是()A．基因A阻止了基因a的转录B．基因a可表达一种能阻止等位基因A转录的抑制蛋白C．在杂合子的胚胎中a突变成A，因此没有Aa型的成人D．Aa型的个体所产生的氨基己糖苷酶数量已足够脂类分解和转化8．人的X染色体和Y染色体大小、形态不完全相同，但存在着同源区（Ⅱ）和非同源区（Ⅰ、Ⅲ）（如下图）．由此可以推测()A．Ⅱ片段上有控制男性性别决定的基因B．Ⅱ片段上某基因控制的遗传病，患病率与性别有关C．Ⅲ片段上某基因控制的遗传病，患者全为女性D．Ⅰ片段上某隐性基因控制的遗传病，女性患病率高于男性9．有些人在食用生蚕豆等情况下会出现急性溶血性贫血病症．现已证明这是一种由隐性基因控制的单基因遗传病，该基因在性染色体上的位置如图中箭头所示，以下各项表达中与图示相符合的是()A．该贫血症基因和白化病基因在同一条染色体上呈线性排列B．该贫血症在女性中较常见C．某女性携带者与正常男性婚配，其后代患病的概率为50%D．某女性携带者与正常男性婚配，其后代获得致病基因的概率为50%10．一种鱼的雄性个体生长快且肉质好，具有比雌鱼高得多的经济价值．科学家发现这种鱼X染色体上存在一对等位基因D﹣d，含有D的精子失去受精能力．假设要使杂交子代全是雄鱼，可以选择的杂交组合为()A．XDXD×XDYB．XDXD×XdYC．XDXd×XdYD．XdXd×XDY11．在32P标记的T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验中，离心后发现上清液的放射性偏高．以下相关分析不合理的是()A．混合时，大肠杆菌过少B．保温时，时间过长C．搅拌时，搅拌不充分D．离心时，转速太慢12．在生命科学开展过程中，证明DNA是遗传物质的实验是()①孟德尔的豌豆杂交实验②摩尔根的果蝇杂交实验③肺炎双球菌转化实验④T2噬菌体侵染大肠杆菌实验⑤DNA的X光衍射实验．A．①②B．②③C．③④D．④⑤13．艾弗里的肺炎双球菌转化实验和赫尔希、蔡斯的噬菌体侵染细菌实验，都能证明DNA是遗传物质，对这两个实验的研究方法可能有：①设法把DNA与蛋白质分开，研究各自的效应②放射性同位素标记法．以下有关表达正确的选项是()A．两者都运用了①和②B．前者运用了①，后者运用了②C．前者只运用了②，后者运用了①和②D．前者只运用了①，后者运用了①和②14．关于DNA分子构造与复制的表达，正确的选项是()A．DNA分子中含有四种核糖核苷酸B．在双链DNA分子中的值不等于的值C．DNA复制不仅需要氨基酸做原料，还需要ATP供能D．DNA复制不仅发生在细胞核中，也发生于线粒体、叶绿体中15．HIV病毒感染人体后，其遗传信息的流动方向如图．以下表达正确的选项是()A．过程①②以边解旋边复制方式合成DNA分子B．过程③可合成出子代HIV病毒的RNAC．过程④中遗传信息由mRNA先流向tRNA，再流向蛋白质D．过程①在病毒内进展，过程②③④在人体内进展16．美国科学家安德鲁•菲尔和克雷格•梅洛发现了RNA干扰现象，这是一个有关控制基因信息流程的关键机制．以下有关RNA的表达中错误的选项是()A．有的RNA具有生物催化作用B．tRNA、rRNA和mRNA都是基因转录的产物C．mRNA上有多少个密码子就有多少个tRNA与之对应D．分化后的不同形态的细胞中mRNA的种类和数量有所不同17．如图表示tRNA与氨基酸的结合过程，该过程()A．必需线粒体供能B．不存在特异性结合C．不受温度影响D．主要发生在细胞质基质18．单倍体经一次秋水仙素处理，可得到()①一定是二倍体；②一定是多倍体；③二倍体或多倍体；④一定是杂合体；⑤含两个染色体组的个体可能是纯合体．A．①④B．②⑤C．③⑤D．③④19．以下关于变异的表达中，不正确的选项是()A．基因突变不一定改变生物的表现型B．基因重组是生物变异的根本来源，一般发生在有性生殖的过程中C．体细胞中含有两个染色体组的个体不一定是二倍体D．染色体的构造和数目发生改变都属于染色体变异20．以下有关性别决定的表达中，正确的选项是()A．各种生物细胞中都含有性染色体和常染色体B．XY型性别决定的生物，Y染色体都比X染色体短小C．同型性染色体决定雌性个体的现象在自然界中比拟普遍D．含X染色体的配子是雌配子，含Y染色体的配子是雄配子21．双链DNA分子的碱基组成中，在A≠C的情况下，以下公式会随生物种类不同而不同的是()A．B．C．D．22．二倍体生物如果某一对同源染色体多出一条染色体，那么称之为“三体”．三体在减数别离第一次分裂联会时，3条同源染色体中的任意2条随意配对联会正常别离，另1条同源染色体不能配对，随机地移向细胞的任何一极．某基因型为AaBb的二倍体番茄（A、a位于5号染色体，B、b位于6号染色体），自交后代中出现一株基因型为AaBbb的三体（如下图）．以下关于此三体的描述不正确的选项是()A．可以确定该三体是其亲本减数第一次分裂时6号染色体出错，产生了ABb或aBb型配子而形成的B．该三体减数分裂产生花粉的基因型为AB、Ab、Abb、ABb、aB、abb、ab、aBb八种C．三体的出现丰富了生物的遗传多样性，但还不是一个新的物种D．三体的形成属于染色体变异，可用显微镜观察其根尖细胞有丝分裂装片进展区分23．20世纪90年代，Cuenoud等发现DNA也有催化活性．他们根据共有序列设计并合成了由47个核苷酸组成的单链DNAE47，它可以催化两个DNA片段之间的连接．以下有关表达正确的选项是()A．在DNAE47中，嘌呤数与嘧啶数一定相等B．在DNAE47中，每个脱氧核糖上均只连有一个磷酸和一个含N碱基C．DNA也具有酶类似的催化活性D．DNAE47作用的底物和DNA聚合酶作用的底物一定是相同的24．将一个用15N标记的、含1560个碱基对的DNA片段在无放射性标记的溶液中复制4次，已知该DNA片段中有腺嘌呤750个，那么()A．复制完成后，具有放射性的腺嘌呤有1500个B．具放射性的DNA分子的两条链都有放射性C．复制完成后，不含放射性的DNA分子占D．复制过程中，共消耗胞嘧啶脱氧核苷酸12150个25．用32P标记了玉米体细胞（含20条染色体）的DNA分子双链，再将这些细胞转入不含32P的培养基中培养，在第二次细胞分裂完成后，每个细胞中被32P标记的染色体条数是()A．0条B．20条C．大于0小于20条D．以上情况都有可能26．如图为DNA分子局部构造示意图，以下表达正确的选项是()A．解旋酶可以断开⑤键，因此DNA的稳定性与⑤无关B．④是一个胞嘧啶脱氧核苷酸C．DNA连接酶可催化⑥或⑦键形成D．A链、B链的方向相反，骨架是磷酸和脱氧核糖27．如图表示有关遗传信息传递的模拟实验．相关表达合理的是()A．假设X是mRNA，Y是多肽，那么管内必须参加氨基酸B．假设X是DNA一条链，Y含有U，那么管内必须参加逆转录酶C．假设X是tRNA，Y是多肽，那么管内必须参加脱氧核苷酸D．假设X是HIV的RNA，Y是DNA，那么管内必须参加DNA酶28．图为人体内基因对性状的控制过程，以下表达不正确的选项是()A．图中①②过程发生的场所分别是细胞核和细胞质中的核糖体B．图中②过程需要mRNA、氨基酸、tRNA、RNA聚合酶及ATPC．人体衰老引起白发的主要原因是图中的酪氨酸酶的活性下降D．该图反映了基因对性状的控制是通过控制酶的合成和蛋白质构造来实现的29．人体细胞中，肽链合成的起始密码子与甲硫氨酸的密码子都是AUG，但胰岛素的第一个氨基酸并不是甲硫氨酸，这是加工修饰的结果．以下关于胰岛素基因转录翻译及多肽链加工修饰的表达，错误的选项是()A．作为模板的物质既有DNA也有RNAB．这些过程中既有肽键形成也有肽键水解C．加工修饰的场所既有内质网也有高尔基体D．催化过程既要DNA聚合酶也要RNA聚合酶30．如图为蛋白质合成的一系列过程，下表为局部密码子表，有关分析正确的选项是()A．真核细胞中a过程只发生在细胞核中，需RNA聚合酶的催化B．③由蛋白质和tRNA组成，其形成与核仁有关C．④的形成方式是脱水缩合，脱去的水中的氧只来自羧基D．⑤上携带的氨基酸是赖氨酸31．图中①、②、③、④分别表示不同的变异类型，其中图③中的基因2由基因1变异而来．以下有关说法正确的选项是()A．图①②都表示易位，发生在减数分裂的四分体时期B．图③中的变异属于染色体构造变异中的缺失C．图④中的变异属于染色体构造变异中的缺失或重复D．图中4种变异能够遗传的是①③32．以下关于基因重组的说法，不正确的选项是()A．生物体进展有性生殖过程中控制不同性状的基因的重新组合属于基因重组B．减数分裂四分体时期，同源染色体的姐妹染色单体之间的局部交换可导致基因重组C．减数分裂过程中，非同源染色体上的非等位基因自由组合可导致基因重组D．一般情况下，水稻花药内可发生基因重组，而根尖那么不能33．如图1、图2表示某种生物的局部染色体发生变异的示意图，①和②，③和④互为同源染色体，那么两图所示的变异()A．均为染色体构造变异B．基因的数目和排列顺序均发生改变C．均使生物的性状发生改变D．均可发生在减数分裂过程中34．果蝇灰体对黄体为显性，相关基因E、e位于X染色体上．用X射线处理一只灰体雄蝇，然后将其与黄体雌蝇杂交，数千只子代（F1）中出现一只灰体雄蝇．检测发现，这只灰体雄蝇Y染色体上多了一段带有E基因的片段．以下判断不正确的选项是()A．亲代灰体雄蝇变异发生在胚胎时期B．实验结果说明突变具有低频性C．F1中灰体雄蝇的出现是染色体构造变异的结果D．F1灰体雄蝇与黄体雌蝇交配，后代雄蝇都是灰体35．某植物株色紫色对绿色是显性，分别由基因PL和pl控制，不含pl、PL基因的植物株色表现为白色．该植物株色在遗传时出现了变异（如下图），以下相关表达错误的选项是()A．该变异是由某条染色体构造缺失引起的B．该变异是由显性基因突变引起的C．该变异在子二代中能够表现出新的株色的表现型D．该变异可以使用显微镜观察鉴定二、非选择题（共40分）36．欣赏植物藏报春是一种多年生草本植物，两性花、异花传粉．在温度为20～25℃的条件下，红色（A）对白色（a）为显性，基因型AA和Aa为红花，基因型aa为白花，假设将开红花的藏报春移到30℃的环境中，基因型AA、Aa也为白花．试答复：（1）根据基因型为AA的藏报春在不同温度下表现型不同，说明__________，温度对藏报春花的颜色产生影响最可能的原因是温度影响了__________．（2）现有一株开白花的藏报春，以下实验步骤可判断它的基因型：①在人工控制的20～25℃温度条件下种植藏报春，选取开白花的植株作亲本甲．②在__________期，去除待鉴定的白花藏报春（亲本乙）的雄蕊，并套纸袋．③待亲本乙的雌蕊成熟后，__________，并套袋．④收取亲本乙所结的种子，并在__________温度下种植，观察__________．⑤结果预期：假设杂交后代都开白花，那么待鉴定藏报春的基因型为__________；假设杂交后代__________，那么待鉴定藏报春的基因型为AA；假设杂交后代既有红花，又有白花，那么待鉴定藏报春的基因型为__________．37．烟草是雌雄同株植物，却无法自交产生后代．这是由S基因控制的遗传机制所决定的，其规律如下图（注：精子通过花粉管输送到卵细胞所在处，完成受精）．（1）烟草的S基因分为S1、S2、S3等15种，它们互为__________，这是__________的结果．（2）由图可见，如果花粉所含S基因与母本的任何一个S基因种类相同，花粉管就不能伸长完成受精．据此推断在自然条件下，烟草不存在S基因的__________个体．（3）将基因型为S1S2和S2S3的烟草间行种植（正反交概率相等），全部子代的基因型种类和比例为：__________．（4）研究发现，S基因包含控制合成S核酸酶和S因子的两个局部，前者在雌蕊中表达，后者在花粉管中表达，这导致雌蕊和花粉管细胞中所含的表达__________有所不同．传粉后，雌蕊产生的S核酸酶进入花粉管中，与对应的S因子特异性结合，进而将花粉管中的rRNA降解，据此分析花粉管不能伸长的直接原因是__________．38．图1为某种真菌线粒体中蛋白质的生物合成示意图，图2为其中一个生理过程的模式图．请答复以下问题：（1）构造Ⅰ、Ⅱ代表的构造或物质分别为：__________、__________．（2）完成过程①需要的物质是从细胞质进入细胞核的．它们是__________．（3）从图中分析，基因表达过程中转录的发生场所有__________．（4）根据右上表格判断：为__________（填名称）．携带的氨基酸是__________．假设蛋白质2在线粒体内膜上发挥作用，推测其功能可能是参与有氧呼吸的第__________阶段．（5）右图为左图中①过程，图中的b和d二者在化学组成上的主要区别是__________．图中a是一种酶分子，它能促进c的合成，其名称为__________．39．罗汉果甜苷具有重要的药用价值，它分布在罗汉果的果肉、果皮中，种子中不含这种物质，而且有种子的罗汉果口感很差．为了培育无子罗汉果，科研人员先利用秋水仙素处理二倍体罗汉果，诱导其染色体加倍，得到下表所示结果．请分析答复：（1）在诱导染色体数目加倍的过程中，秋水仙素的作用是__________．选取芽尖生长点作为处理的对象，理由是__________．（2）上述研究中，自变量是__________，因变量是__________．研究说明，诱导罗汉果染色体加倍最适处理方法是__________．（3）鉴定细胞中染色体数目是确认罗汉果染色体数加倍最直接的证据．首先取变异植株幼嫩的茎尖，再经固定、解离、__________、__________和制片后，制得鉴定植株芽尖的临时装片．最后选择处于__________的细胞进展染色体数目统计．（4）获得了理想的变异株后，要培育无子罗汉果，还需要继续进展的操作是__________．湖北省黄冈市武穴中学高二（上）月考生物试卷（9月份）一、选择题（共50分，1-20每题1分，21-35每题2分）1．细胞的有丝分裂和减数分裂都可能产生可遗传的变异，其中仅发生在减数分裂过程的变异是()A．染色体不别离或不能移向两极，导致染色体数目变异B．非同源染色体自由组合，导致基因重组C．染色体复制时受诱变因素影响，导致基因突变D．非同源染色体某片段移接，导致染色体构造变异考点：基因重组及其意义；细胞的减数分裂；基因突变的特征；染色体构造变异和数目变异．分析：基因突变发生的DNA复制过程，所有细胞生物都有可能发生，基因重组发生在有性生殖过程中，染色体变异发生于真核细胞有丝分裂和减数分裂的过程中．解答： 解：A、有丝分裂后期和减数第二次分裂后期，染色体不别离或不能移向两极，导致染色体数目变异，故A错误；B、减数第一次分裂的后期，非同源染色体自由组合，导致基因重组，故B正确；C、有丝分裂间期和减数第一次分裂前期染色体复制时受诱变因素影响，导致基因突变，故C错误；D、真核细胞中含有染色体，在有丝分裂和减数分裂过程中非同源染色体某片段移接，导致染色体构造变异，故D错误．应选：B．点评：此题考察生物变异的相关内容，意在考察学生的分析和理解能力，注意有丝分裂过程中能发生基因突变和染色体变异，而减数分裂过程中发生基因突变、基因重组和染色体变异，原核细胞只能发生基因突变．2．与玉米植株颜色有关的一对基因Pl（紫）和pl（绿）在第6染色体长臂的外段，纯合紫株玉米与纯合绿株玉米杂交，F1植株均表现为紫色．科学家用X射线照射纯合紫株玉米的花粉，然后给绿株授粉，734株F1幼苗中出现2株绿苗．经细胞学鉴定说明，这是由于第6染色体上载有Pl基因的长臂缺失导致的．这种变异在生物学上称为()A．基因突变B．基因重组C．染色体构造变异D．染色体数目变异考点：染色体构造变异和数目变异；基因重组及其意义；基因突变的特征．分析：染色体变异包括染色体构造变异和染色体数目变异，其中构造变异又包括缺失、倒位、易位和重复．解答： 解：根据题意，第6染色体上载有Pl基因的长臂缺失导致的，所以这种变异是染色体构造变异．应选：C．点评：此题考察染色体构造变异，解题的关键是把握题意“载有Pl基因的长臂缺失”．3．如图的概念图中错误的选项是()A．①④⑤B．①③④C．⑤⑧D．⑦⑧考点：有丝分裂过程及其变化规律；减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化；受精作用．分析：基因别离规律实质是减数第一次分裂后期的等位基因别离；基因自由组合规律的实质在F1产生配子时，在等位基因别离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合．解答： 解：①有丝分裂的实质是着丝点分裂，①正确；②减数第一次分裂的实质是同源染色体别离，非同源染色体自由组合，②③正确；④受精作用的实质是精子和卵细胞的细胞核融合，其中一半染色体来源于父方，一般来源于母方，同源染色体集合，④正确；⑤染色体复制形成的姐妹染色单体上含有相同的基因，⑤错误；⑥基因别离的定律的实质是同源染色体上等位基因别离，时间是减数第一次分裂的后期，⑥正确；⑦基因自由组合定律的实质是非同源染色体上非等位基因的自由组合，⑦正确；⑧基因自由组合定律的时间是减数第一次分裂的后期，并不是受精作用过程中，⑧错误．应选：C．点评：此题以概念图的形式，考察有丝分裂、减数分裂、受精作用、基因别离定律和自由组合定律的关系，意在考察学生分析问题和解决问题，构建知识网络的能力．4．在观察人体减数分裂细胞时，发现X、Y染色体总是最先别离，其原因可能是()A．X、Y染色体与性别有关B．X、Y染色体同源局部太少C．X、Y染色体都很小D．X、Y染色体不能联会考点：同源染色体与非同源染色体的区别与联系；细胞的减数分裂．分析：1、同源染色体是指减数分裂中配对的两条染色体，形态、大小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方．X和Y染色体的形态和大小虽然不同，但也是一对同源染色体．2、人类的性染色体为X、Y染色体，其中X染色体较大，Y染色体大约只有X染色体的，且两者存在较多的非同源区段．3、减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制；（2）减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体穿插互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体别离，非同源染色体自由组合；（3）减数第二次分裂过程（类似于有丝分裂）．解答： 解：A、减数分裂时，X、Y染色体总是最先别离不是因为其与性别有关，A错误；B、X和Y染色体之间有较多的非同源区段，因此减数分裂时X、Y染色体总是最先别离，B正确；C、Y染色体较小，但X染色体不小，C错误；D、X、Y染色体是一对同源染色体，减数分裂时能联会，D错误．应选：B．点评：此题以X、Y染色体为例，考察减数分裂、X和Y染色体等知识，首先要求考生识记同源染色体的概念，明确X和Y染色体是一对同源染色体；其次要求考生识记人类X和Y染色体的特点，明确两者形态和大小不同，存在非同源区段；识记减数分裂不同时期的特点．5．经过对某生物体内的核酸成分的化学分析得知，嘌呤占58%，嘧啶占42%，由此可以判断()A．此生物体内的核酸一定是DNAB．该生物一定不含DNA而含RNAC．假设此生物只含DNA，那么一定是单链的D．假设此生物含DNA，那么一定是双链的考点：DNA分子构造的主要特点．分析：DNA与RNA的判定方法：（1）假设核酸分子中有脱氧核糖，一定为DNA；有核糖一定为RNA．（2）假设含“T”，一定为DNA或其单位；假设含“U”，一定为RNA或其单位．因而用放射性同位素标记“T”或“U”可探知DNA或RNA，假设细胞中大量利用“T”，可认为进展DNA的复制；假设大量利用“U”，可认为进展RNA的合成．（3）但T不等于A或嘌呤不等于嘧啶，那么为单链DNA，因双链DNA分子中A=T、G=C、嘌呤（A+G）=嘧啶（C+T）．（4）假设嘌呤不等于嘧啶，那么肯定不是双链DNA（可能为单链DNA，也可能为RNA）．解答： 解：在双链DNA中，碱基之间的配对遵循碱基互补配对原那么，即A﹣T、G﹣C，因此双链DNA中嘌呤数总是等于嘧啶数．已知该生物的核酸中，嘌呤占58%，嘧啶占42%，即嘌呤数不等于嘧啶数，因而该核酸肯定不是双链DNA，但可能是单链DNA，也可能为RNA．应选：C．点评：此题考察DNA分子构造的主要特点、RNA分子构造，要求考生识记DNA分子构造的主要特点，明确双链DNA中嘌呤数总是等于嘧啶数；识记RNA分子构造的特点，能根据题干信息“嘌呤占58%，嘧啶占42%”准确判断各选项．6．如果用15N、32P、35S共同标记噬菌体后，让其侵染未标记的大肠杆菌，在产生的子代噬菌体中，能够找到的标记元素为()A．在外壳中找到15N和35SB．在DNA中找到15N和32PC．在外壳中找到15N和32PD．在DNA中找到15N、32P和35S考点：噬菌体侵染细菌实验．分析：1、噬菌体的构造：蛋白质外壳（C、H、O、N、S）+DNA（C、H、O、N、P），因此15N同时标记了噬菌体的DNA和蛋白质外壳，32P标记的是噬菌体的DNA，35S标记的是噬菌体的蛋白质外壳．2、噬菌体侵染细菌的过程：吸附→注入（注入噬菌体的DNA）→合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）→组装→释放．因此子代噬菌体的DNA分子中可检测到32P，而外壳中检测不到放射性．解答： 解：A、由于利用细菌的原料合成蛋白质外壳，所以不能在外壳中找到15N和35S，A错误；B、由于15N在亲代噬菌体DNA和蛋白质都有，32P只存在于亲代噬菌体DNA，35S只存在亲代噬菌体蛋白质；噬菌体侵染细菌，蛋白质外壳没有进入细菌，其DNA进入细菌，以自身DNA为模板，利用细菌提供原料，所以可在子代噬菌体的DNA中找到15N和32P，B正确；C、由于利用细菌的原料合成蛋白质外壳，所以不能在外壳中找到15N和32P，C错误；D、由于蛋白质外壳没有进入细菌，且35S不标记DNA，所以不能在DNA中找到35S，D错误．应选：B．点评：此题结合放射性同位素标记法，考察噬菌体侵染细菌的实验，要求考生识记噬菌体的成分及相应的组成元素；识记噬菌体侵染细菌的过程，明确噬菌体侵染细菌时只有DNA注入细菌，而蛋白质外壳留在外面，且合成子代噬菌体的原料均由细菌提供，再根据题干信息答题．7．人的TSD病是由氨基己糖苷酶的合成受阻引起的．该酶主要作用于脑细胞中脂类的分解和转化．病人的基因型为aa．以下原因中最能解释Aa型个体像AA型个体一样安康的是()A．基因A阻止了基因a的转录B．基因a可表达一种能阻止等位基因A转录的抑制蛋白C．在杂合子的胚胎中a突变成A，因此没有Aa型的成人D．Aa型的个体所产生的氨基己糖苷酶数量已足够脂类分解和转化考点：基因与性状的关系；基因的别离规律的实质及应用．分析：表现型相同的个体基因型不一定相同，如AA、Aa的表型相同，很可能是Aa个体中一个A基因控制产生的氨基已糖苷酶数量已足够脂类分解和转化．解答： 解：A、基因a不能转录、翻译形成氨基己糖苷酶，并不是基因A阻止了基因a的转录，故A错误；B、Aa型个体像AA型个体一样安康，说明基因A能正常转录翻译形成氨基己糖苷酶，故B错误；C、基因突变突变的频率低，且具有不不定向性，故C错误；D、Aa型个体像AA型个体一样安康，可能是Aa型的个体所产生的氨基己糖苷酶数量已足够脂类分解和转化，故D正确．应选：D．点评：此题以TSD病为载体，考察基因与性状之间的关系，影响考察考察从题文提取有效信息的能力；能理解所学知识要点，并运用所学知识与观点，通过比拟、分析与综合等方法对某些生物学问题进展解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论．8．人的X染色体和Y染色体大小、形态不完全相同，但存在着同源区（Ⅱ）和非同源区（Ⅰ、Ⅲ）（如下图）．由此可以推测()A．Ⅱ片段上有控制男性性别决定的基因B．Ⅱ片段上某基因控制的遗传病，患病率与性别有关C．Ⅲ片段上某基因控制的遗传病，患者全为女性D．Ⅰ片段上某隐性基因控制的遗传病，女性患病率高于男性考点：伴性遗传．分析：阅读题干和题图可知，此题是关于X和Y染色体上的基因的遗传，根据选项涉及的知识点进展分析综合，做出判断．Ⅰ片段上的基因只存在于X染色体上，在Y染色体上没有该基因的等位基因，该片段上的隐性基因控制的遗传病，人群中男性患病率高于女性．Ⅱ片段是同源区段，Ⅱ片段上基因控制的遗传病，人群中男性患病率不一定等于女性．Ⅲ片段位于Y的非同源区段，其上的基因控制的遗传病人群中患病者全为男性．解答： 解：A、Ⅱ片段是同源区段，X染色体与Y染色体是一样的，不含有控制男性性别的基因，A错误；B、Ⅱ片段是同源区段，Ⅱ片段上基因控制的遗传病，人群中男性患病率不一定等于女性，B正确．C、Ⅲ片段位于Y的非同源区段，其上的基因控制的遗传病人群中患病者全为男性，C错误；D、Ⅰ片段上隐性基因控制的遗传病，人群中男性患病率高于女性，D错误．应选：B．点评：此题的知识点是X与Y染色体的同源区段与非同源区段上的基因的遗传与性别的关系，主要考察学生对伴性遗传的理解能力．9．有些人在食用生蚕豆等情况下会出现急性溶血性贫血病症．现已证明这是一种由隐性基因控制的单基因遗传病，该基因在性染色体上的位置如图中箭头所示，以下各项表达中与图示相符合的是()A．该贫血症基因和白化病基因在同一条染色体上呈线性排列B．该贫血症在女性中较常见C．某女性携带者与正常男性婚配，其后代患病的概率为50%D．某女性携带者与正常男性婚配，其后代获得致病基因的概率为50%考点：伴性遗传．分析：分析题图并结合题意：急性溶血性贫血病症是由X染色体上的隐性基因控制的单基因遗传病，并且该基因存在于X染色体的非同源区段，因此该种病的遗传特点为：男性患者多于女性，存在隔代穿插遗传的特征．解答： 解：A、该贫血症基因和白化病基因分别在X染色体上和常染色体上，A错误；B、伴X染色体隐性遗传病在男性中发病率较高，B错误；C、某女性携带者与正常男性婚配，其后代患病的概率为25%，C错误；D、某女性携带者与正常男性婚配，其后代获得致病基因的概率为50%，D正确．应选：D．点评：此题借由伴性遗传综合考察了基因突变、基因控制生物的性状、DNA探针等相关知识，意在考察考生的审题能力，从题目所给的图形中获取有效信息的能力；能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力．10．一种鱼的雄性个体生长快且肉质好，具有比雌鱼高得多的经济价值．科学家发现这种鱼X染色体上存在一对等位基因D﹣d，含有D的精子失去受精能力．假设要使杂交子代全是雄鱼，可以选择的杂交组合为()A．XDXD×XDYB．XDXD×XdYC．XDXd×XdYD．XdXd×XDY考点：伴性遗传．分析：根据题意分析可知：由于含有D的精子失去受精能力，所以XDY的个体只能产生一种含Y的能受精的精子，而XdY的个体能产生两种含Y和Xd的能受精的精子．据此答题．解答： 解：AB、因为含有D的精子失去受精能力，所以不存在XDXD的个体，A、B错误；C、XDXd×XdY→XDXd、XdXd、XDY、XdY，杂交子代既有雄鱼，也有雌鱼，C错误；D、XdXd×XDY→XdY，杂交子代只有雄鱼，D正确．应选：D．点评：此题考察伴性遗传及运用的相关知识，意在考察学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．11．在32P标记的T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验中，离心后发现上清液的放射性偏高．以下相关分析不合理的是()A．混合时，大肠杆菌过少B．保温时，时间过长C．搅拌时，搅拌不充分D．离心时，转速太慢考点：噬菌体侵染细菌实验．分析：噬菌体繁殖过程：吸附→注入（注入噬菌体的DNA）→合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）→组装→释放．T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质．解答： 解：32P标记的是噬菌体的DNA，噬菌体在侵染细菌时，只有DNA进入细菌，蛋白质外壳留在外面，离心后，DNA随着细菌到沉淀物中，应该在沉淀物中检测到放射性，假设在上清液中检测放射性，可能是因为搅拌不充分，少数噬菌体的蛋白质外壳没有与细菌别离，随着细菌离心到上清液中，所以在上清液中能检测到放射性．应选C．点评：此题考察噬菌体侵染细菌的实验，意在考察考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识和观点，对生物学问题作出准确的判断和得出正确的结论．12．在生命科学开展过程中，证明DNA是遗传物质的实验是()①孟德尔的豌豆杂交实验②摩尔根的果蝇杂交实验③肺炎双球菌转化实验④T2噬菌体侵染大肠杆菌实验⑤DNA的X光衍射实验．A．①②B．②③C．③④D．④⑤考点：人类对遗传物质的探究历程．分析：证明DNA是遗传物质的实验是肺炎双球菌的转化实验和T2噬菌体侵染细菌的实验；共同点是设法将DNA和蛋白质别离，单独的、直接的观察各自的作用．解答： 解：①孟德尔通过豌豆杂交实验发现了基因的别离定律和自由组合定律，故①错误；②摩尔根通过果蝇杂交实验证明了基因位于染色体上，故②错误；③格里菲思通过肺炎双球菌体内转化实验推测出加热杀死的S型细菌中有将R型细菌转化为S型细菌的转化因子，艾弗里的肺炎双球菌体外转化实验证明了DNA是遗传物质，蛋白质不是，故③正确；④赫尔希和蔡斯的T2噬菌体侵染细菌实验说明DNA是遗传物质，故④正确；⑤沃森和克里克根据DNA的X光衍射图谱推算出DNA分子呈双螺旋构造，故⑤错误．应选：C．点评：此题考察证明DNA是遗传物质的实验，意在考察考生的识记科学开展史的能力，属于中档题．13．艾弗里的肺炎双球菌转化实验和赫尔希、蔡斯的噬菌体侵染细菌实验，都能证明DNA是遗传物质，对这两个实验的研究方法可能有：①设法把DNA与蛋白质分开，研究各自的效应②放射性同位素标记法．以下有关表达正确的选项是()A．两者都运用了①和②B．前者运用了①，后者运用了②C．前者只运用了②，后者运用了①和②D．前者只运用了①，后者运用了①和②考点：肺炎双球菌转化实验．分析：艾弗里实验的设计思路是把S型细菌中的物质分开，单独观察它们的作用．赫尔希、蔡斯的噬菌体侵染细菌实验：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质．噬菌体侵染细菌时，只有DNA进入细菌，而蛋白质外壳留在外面，这样就可以把DNA与蛋白质分开．解答： 解：艾弗里的肺炎双球菌转化实验的设计思路是：把S型细菌中的物质分开，单独观察它们的作用，就可以证明何种物质是“转化因子”．该实验中没有用到放射性同位素标记法．赫尔希、蔡斯的噬菌体侵染细菌实验，利用噬菌体侵染细菌时，只有DNA进入细菌，而蛋白质外壳留在外面，这样就可以把DNA与蛋白质分开，研究各自的效应．同时，他们的实验采用了同位素标记法．应选D．点评：此题考察肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验，意在考察考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学的知识，解决生物学问题的能力．14．关于DNA分子构造与复制的表达，正确的选项是()A．DNA分子中含有四种核糖核苷酸B．在双链DNA分子中的值不等于的值C．DNA复制不仅需要氨基酸做原料，还需要ATP供能D．DNA复制不仅发生在细胞核中，也发生于线粒体、叶绿体中考点：DNA分子的复制；DNA分子构造的主要特点．分析：1、DNA分子构造的主要特点：DNA是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的双螺旋构造；DNA的外侧由脱氧核糖和磷酸交替连接构成的根本骨架，内侧是碱基通过氢键连接形成的碱基对，碱基之间的配对遵循碱基互补配对原那么（A﹣T、C﹣G）．2、DNA分子复制的条件：（1）模板：亲代DNA分子的两条链．（2）原料：游离的4种脱氧核苷酸．（3）能量：ATP．（4）酶：解旋酶、DNA聚合酶．解答： 解：A、DNA分子中含有四种脱氧核糖核苷酸，A错误；B、在双链DNA分子中的值等于的值等于1，B错误；C、DNA复制的原料是脱氧核苷酸，C错误；D、DNA主要分布在细胞核中，此外在线粒体和叶绿体中也有少量分布，因此DNA复制不仅发生在细胞核中，也发生于线粒体、叶绿体中，D正确．应选：D．点评：此题考察DNA分子构造的主要特点、DNA分子的复制，要求考生识记DNA分子构造的主要特点，掌握碱基互补配对原那么及其应用；识记DNA分子复制的特点、条件等根底知识，能结合所学的知识准确判断各选项．15．HIV病毒感染人体后，其遗传信息的流动方向如图．以下表达正确的选项是()A．过程①②以边解旋边复制方式合成DNA分子B．过程③可合成出子代HIV病毒的RNAC．过程④中遗传信息由mRNA先流向tRNA，再流向蛋白质D．过程①在病毒内进展，过程②③④在人体内进展考点：中心法那么及其开展；艾滋病的流行和预防．分析：据图分析，①表示逆转录，②表示DNA自我复制，③表示转录，④表示翻译．解答： 解：A、由图可知，HIV的RNA→DNA应为逆转录过程，A错误；B、过程③通过转录合成出子代HIV病毒的RNA，B正确；C、过程④是翻译，遗传信息由mRNA流向蛋白质，C错误；D、病毒不能独立生活，过程①也发生在细胞中，D错误．应选：B．点评：此题考察中心法那么的相关知识，考察学生的识图和判断能力，难度不大．16．美国科学家安德鲁•菲尔和克雷格•梅洛发现了RNA干扰现象，这是一个有关控制基因信息流程的关键机制．以下有关RNA的表达中错误的选项是()A．有的RNA具有生物催化作用B．tRNA、rRNA和mRNA都是基因转录的产物C．mRNA上有多少个密码子就有多少个tRNA与之对应D．分化后的不同形态的细胞中mRNA的种类和数量有所不同考点：遗传信息的转录和翻译；基因、蛋白质与性状的关系．分析：RNA分为mRNA、tRNA和rRNA，它们均为转录的产物，其中mRNA是翻译的模板，tRNA能识别密码子并转运相应的氨基酸，rRNA是组成核糖体的成分；此外，还有少数RNA具有催化功能，如核酶．密码子是指mRNA上三个相邻的碱基，密码子表中有64个密码子，但是并不是都能决定氨基酸，其中有三个终止密码子不能决定氨基酸，因此不含有对应的tRNA，即tRNA的种类为61种．细胞中的基因分为管家基因和奢侈基因，在细胞分化过程中，管家基因在所有细胞中均表达，如：呼吸酶基因、ATP合成酶基因等；而奢侈基因在不同分化的细胞中表达．解答： 解：A、有的RNA具有生物催化功能，A正确；B、基因转录的产物是RNA，RNA包括tRNA、rRNA和mRNA三种，B正确；C、在mRNA的末端有一个终止密码子，终止密码子不决定氨基酸，因此没有对应的tRNA，C错误；D、细胞分化是基因选择性表达的结果，但是不同细胞表达的基因并不是完全不同，如所有细胞中呼吸酶基因均表达，因此所有细胞均具有呼吸酶基因的mRNA，D正确．应选：C．点评：此题考察遗传信息的转录和翻译、细胞分化、RNA的种类及功能，要求考生识记遗传信息的转录和翻译过程；识记细胞分化的概念，掌握细胞分化的实质；识记RNA的种类及功能，能准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考察．17．如图表示tRNA与氨基酸的结合过程，该过程()A．必需线粒体供能B．不存在特异性结合C．不受温度影响D．主要发生在细胞质基质考点：遗传信息的转录和翻译．分析：翻译主要发生在细胞质中的核糖体上，此时以mRNA为模板，通过tRNA的运输作用将氨基酸运输到核糖体上，并且一种tRAN只能运输一种氨基酸．图形中可以看出，该过程需要消耗ATP，并且需酶的催化．解答： 解：A、ATP可以由细胞质基质和线粒体中产生，故A错误；B、一种tRNA只能运输一种氨基酸，存在特异性，故B错误；C、ATP的水解需酶的催化，酶的活性受温度的影响，故C错误；D、tRNA主要存在与细胞质基质中，并且tRNA将氨基酸运输到核糖体上去，并且翻译过程主要发生在细胞质中，因此该过程主要发生在细胞质基质中，故D正确．应选：D．点评：此题以结合图解为载体，考察了翻译的相关知识，意在考察考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系；从题目所给的图形中获取有效信息的能力．18．单倍体经一次秋水仙素处理，可得到()①一定是二倍体；②一定是多倍体；③二倍体或多倍体；④一定是杂合体；⑤含两个染色体组的个体可能是纯合体．A．①④B．②⑤C．③⑤D．③④考点：染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体．分析：此题主要考察单倍体、二倍体、多倍体的概念．1、单倍体是具有体细胞染色体数为本物种配子染色体数的生物个体．但凡由配子发育而来的个体，均称为单倍体．体细胞中可以含有1个或几个染色体组，花药离体培养得到的是单倍体，雄蜂也是单倍体，仅有一个染色体组的生物是单倍体．2、但凡由受精卵发育而来，且体细胞中含有两个染色体组的生物个体，均称为二倍体．几乎全部动物和过半数的高等植物都属于二倍体．3、但凡由受精卵发育而来，且体细胞中含有三个或三个以上染色体组的生物个体，均称为多倍体．如香蕉是三倍体，马铃薯是四倍体，普通小麦是六倍体．解答： 解：①②③单倍体是由配子发育而来的个体，含有1个或几个染色体组，经一次秋水仙素处理后染色体数目加倍，可得到二倍体或多倍体，①②错误；③正确；④单倍体经一次秋水仙素处理，可得到纯合子，如单倍体AB经一次秋水仙素处理得到AABB，为纯合子，④错误；⑤单倍体经一次秋水仙素处理，含两个染色体组的个体可能是纯合体．如单倍体AB经一次秋水仙素处理得到AABB，为纯合子，⑤正确．所以，③⑤正确．应选：C．点评：此题主要考察学生对单倍体育种知识的理解和应用能力．二倍体生物体细胞中基因成对存在，生殖细胞中基因成单存在．单倍体和单倍体育种的概念容易混淆．单倍体是用配子发育成一个个体，单倍体育种是利用花药离体培养，秋水仙素处理萌发的种子或幼苗使其染色体数目加倍．单倍体育种的原理是染色体数目变异．19．以下关于变异的表达中，不正确的选项是()A．基因突变不一定改变生物的表现型B．基因重组是生物变异的根本来源，一般发生在有性生殖的过程中C．体细胞中含有两个染色体组的个体不一定是二倍体D．染色体的构造和数目发生改变都属于染色体变异考点：基因重组及其意义；基因突变的特征；染色体构造变异和数目变异．分析：1、由于密码子的简并性，基因突变不一定能够改变生物的表现型．2、基因重组是生物变异的重要来源，一般发生在有性生殖的过程中．3、细胞中含有两个染色体组的个体不一定是二倍体，如果是配子直接发育而来个体，那么为单倍体．解答： 解：A．基因突变不一定改变生物的表现型，由于密码子的简并等原因，A正确；B．基因突变是生物变异的根本来源，基因重组一般发生在有性生殖的过程中，B错误；C．个体发育的起点是受精卵，体细胞中含有两个染色体组的个体是二倍体，如由配子发育而来，属于单倍体，C正确；D．染色体的构造和数目发生改变都属于染色体变异，D正确．应选：B．点评：此题考察基因突变、基因重组、染色体变异，综合性强，突出理解、分析和推理能力的培养．20．以下有关性别决定的表达中，正确的选项是()A．各种生物细胞中都含有性染色体和常染色体B．XY型性别决定的生物，Y染色体都比X染色体短小C．同型性染色体决定雌性个体的现象在自然界中比拟普遍D．含X染色体的配子是雌配子，含Y染色体的配子是雄配子考点：伴性遗传．分析：些生物的性别决定与染色体有关，与性别决定有关的染色体叫性染色体，与性别决定无关的染色体叫常染色体，性染色体是一对同源染色体，但是属于异型同源染色体，XY型性别决定的生物，雌配子都是含有X染色体的配子，雄配子中含有X染色体的配子和含有Y染色体的配子之比接近1：1，后代中的性别主要决定于哪种雄配子与雌配子结合形成受精卵并发育成个体．解答： 解：A、有些生物雌雄同体，没有性染色体，如水稻，B错误；B、XY型性别决定的生物，Y染色体不一定比X染色体短小，如果蝇的Y染色体就比X染色体长，B错误；C、在雌雄异体的生物中，绝大局部属于XY型，XX为雌性，XY为雄性，所以同型性染色体决定雌性个体的现象在自然界中比拟普遍，C正确；D、含X染色体的配子是雌配子或雄配子，含Y染色体的配子是雄配子，D错误．应选：C．点评：此题主要考察性别决定、伴性遗传的相关知识点，意在考察学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络构造的能力．21．双链DNA分子的碱基组成中，在A≠C的情况下，以下公式会随生物种类不同而不同的是()A．B．C．D．考点：DNA分子的多样性和特异性．分析：1、DNA的空间构造：是一个独特的双螺旋构造．（1）是由两条平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成；（2）是外侧由脱氧核糖和磷酸交替连构造成根本骨架，内侧是碱基对（A﹣T；C﹣G）通过氢键连结．在DNA复制时，碱基对中的氢键断裂．2、DNA分子的多样性主要表现为构成DNA分子的四种脱氧核苷酸的种类数量和排列顺序．3、双链DNA分子中A=T、G=C，那么==1，==1；而不同的DNA分子的比值不同，说明DNA分子具有特异性．解答： 解：A、双链DNA分子中A=T、G=C，==1，A错误；B、双链DNA分子中A=T、G=C，由于A≠C，对于不同的DNA分子的比值不同，说明DNA分子具有特异性，B正确；C、双链DNA分子中A=T、G=C，=1，C错误；D、双链DNA分子中A=T、G=C，=1，D错误．应选：B．点评：此题考察DNA分子构造和多样性的相关知识，意在考察学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．在解答这类习题时，要牢牢把握住A=T、G=C之间的关系进展解答．22．二倍体生物如果某一对同源染色体多出一条染色体，那么称之为“三体”．三体在减数别离第一次分裂联会时，3条同源染色体中的任意2条随意配对联会正常别离，另1条同源染色体不能配对，随机地移向细胞的任何一极．某基因型为AaBb的二倍体番茄（A、a位于5号染色体，B、b位于6号染色体），自交后代中出现一株基因型为AaBbb的三体（如下图）．以下关于此三体的描述不正确的选项是()A．可以确定该三体是其亲本减数第一次分裂时6号染色体出错，产生了ABb或aBb型配子而形成的B．该三体减数分裂产生花粉的基因型为AB、Ab、Abb、ABb、aB、abb、ab、aBb八种C．三体的出现丰富了生物的遗传多样性，但还不是一个新的物种D．三体的形成属于染色体变异，可用显微镜观察其根尖细胞有丝分裂装片进展区分考点：减数第一、二次分裂过程中染色体的行为变化；配子形成过程中染色体组合的多样性；染色体数目的变异．分析：分析题图：图示细胞不比正常细胞多一条染色体，属于三体．三体在减数别离第一次分裂联会时，3条同源染色体中的任意2条随意配对联会正常别离，另1条同源染色体不能配对，随机地移向细胞的任何一极．所以该三体能产生8种基因型的配子，即AB、Ab、Abb、ABb、aB、abb、ab、aBb．解答： 解：A、该三体可能是亲本减数第一次分裂时6号染色体出错或减数第二次分裂时6号染色体出错形成的，A错误；B、三体在减数别离第一次分裂联会时，3条同源染色体中的任意2条随意配对联会正常别离，另1条同源染色体不能配对，随机地移向细胞的任何一极．所以基因型为AaBbb的三体能形成8种配子，即AB、Ab、Abb、ABb、aB、abb、ab、aBb，B正确；C、一个基因型为AaBb正常个体只能产生4种基因型的配子，基因型为AaBbb的三体能形成8种配子，所以三体的出现丰富了生物的遗传多样性，但还不是一个新的物种，C正确；D、三体的形成属于染色体数目变异，染色体变异可以通过显微镜观察到，D正确．应选：A．点评：此题结合三体的染色体组成图，考察减数分裂、配子形成过程中染色体组合的多样性，要求考生识记减数分裂不同时期的特征，能根据题干信息“三体在减数别离第一次分裂联会时，3条同源染色体中的任意2条随意配对联会正常别离，另1条同源染色体不能配对，随机地移向细胞的任何一极”，对选项作出正确的判断．23．20世纪90年代，Cuenoud等发现DNA也有催化活性．他们根据共有序列设计并合成了由47个核苷酸组成的单链DNAE47，它可以催化两个DNA片段之间的连接．以下有关表达正确的选项是()A．在DNAE47中，嘌呤数与嘧啶数一定相等B．在DNAE47中，每个脱氧核糖上均只连有一个磷酸和一个含N碱基C．DNA也具有酶类似的催化活性D．DNAE47作用的底物和DNA聚合酶作用的底物一定是相同的考点：基因工程的原理及技术；DNA分子构造的主要特点．分析：1、DNA分子构造的主要特点：DNA是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的双螺旋构造；DNA的外侧由脱氧核糖和磷酸交替连接构成的根本骨架，内侧是碱基通过氢键连接形成的碱基对，碱基之间的配对遵循碱基互补配对原那么（A﹣T、C﹣G）．2、DNA连接酶和DNA聚合酶的区别：①DNA连接酶是在两个DNA片段之间形成磷酸二酯键，而DNA聚合酶只能将单个脱氧核苷酸加到已有的核苷酸片段上，形成磷酸二酯键；②DNA连接酶是同时连接双链的切口，而DNA聚合酶只是在单链上将一个个脱氧核苷酸连接起来；③DNA连接酶不需要模板，而DNA聚合酶需要模板解答： 解：A、DNAE47是单链DNA，不遵循碱基互补配对原那么，因此嘌呤数与嘧啶数不一定相等，A错误；B、在DNAE47中，绝大多数脱氧核糖上均只连有两个磷酸和一个含N碱基，只有末端的一个脱氧核糖上只连有一个磷酸和一个含N碱基，B错误；C、DNAE47可以催化两个DNA片段之间的连接，这说明DNA也具有酶类似的催化活性，C正确；D、DNAE47可以催化两个DNA片段之间的连接，而DNA聚合酶是催化单个脱氧核苷酸连接到DNA上，因此DNAE47作用的底物和DNA聚合酶作用的底物是不同的，D错误．应选：C．点评：此题以DNAE47为题材，考察DNA分子构造的主要特点，要求考生识记DNA分子构造的主要特点，能结合题中信息准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考察．24．将一个用15N标记的、含1560个碱基对的DNA片段在无放射性标记的溶液中复制4次，已知该DNA片段中有腺嘌呤750个，那么()A．复制完成后，具有放射性的腺嘌呤有1500个B．具放射性的DNA分子的两条链都有放射性C．复制完成后，不含放射性的DNA分子占D．复制过程中，共消耗胞嘧啶脱氧核苷酸12150个考点：DNA分子的复制；DNA分子构造的主要特点．分析：DNA分子复制是以DNA的两条链为模板，合成两条新的子链，每个DNA分子各含一条亲代DNA分子的母链和一条新形成的子链的过程．复制条件：模板（DNA的双链）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和聚合酶等）、原料（游离的脱氧核苷酸）；复制过程是边解旋边复制，复制特点是半保存复制．已知DNA分子有1560个碱基对，其中腺嘌呤A=750个，所以胸腺嘧啶T=750个，鸟嘌呤G=胞嘧啶C=810个．明确知识点，梳理相关知识，根据选项描述结合根底知识做出判断．解答： 解：A、根据题意模板DNA中具有放射性的腺嘌呤是750个，而DNA是在无放射性标记的溶液中复制4次的，所以复制4次后具有放射性的腺嘌呤仍是750个，A错误；B、由于DNA分子是半保存复制，所以含有放射性的DNA分子的一条链含有放射性，含有一条链不含放射性，B错误；C、复制完成后，含放射性的DNA有2个，DNA分子总数是16个，所以不含放射性的DNA分子占，C错误；D、复制过程中，共消耗游离的胞嘧啶脱氧核苷酸=810×（24﹣1）=12150个，D正确．应选：D．点评：此题考察了DNA分子的复制、DNA分子构造的主要特点的相关知识，意在考察考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系、分析题意以及解决问题的能力．25．用32P标记了玉米体细胞（含20条染色体）的DNA分子双链，再将这些细胞转入不含32P的培养基中培养，在第二次细胞分裂完成后，每个细胞中被32P标记的染色体条数是()A．0条B．20条C．大于0小于20条D．以上情况都有可能考点：DNA分子的复制；有丝分裂过程及其变化规律．分析：DNA复制是指以亲代DNA分子为模板合成子代DNA分子的过程；DNA分子的复制是半保存复制．解答： 解：根据题意分析可知：玉米体细胞含20条染色体，第一次有丝分裂完成后，每个细胞中被32P标记的染色体条数为20条；第二次有丝分裂前期玉米细胞中有20条染色体，40条染色单体，而其中的一半，即20条染色单体具有32P标记．当细胞处于第二次分裂后期时，染色单体随机分开，具有32P标记的染色体也随机进入2个细胞，而某个细胞分到具有32P标记的染色体的数目为0﹣20，而对于整个分裂细胞来说，被32P标记的染色体数仍就是20条．应选：D．点评：此题考察DNA分子复制的相关知识，意在考察学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．26．如图为DNA分子局部构造示意图，以下表达正确的选项是()A．解旋酶可以断开⑤键，因此DNA的稳定性与⑤无关B．④是一个胞嘧啶脱氧核苷酸C．DNA连接酶可催化⑥或⑦键形成D．A链、B链的方向相反，骨架是磷酸和脱氧核糖考点：DNA分子构造的主要特点．分析：分析题图：图示表示DNA分子局部构造示意图，其中①是磷酸；②是脱氧核糖；③是含氮碱基；④包括一分子磷酸、一分子脱氧核糖和一分子含氮碱基，但不是脱氧核苷酸；⑤是氢键（A与T之间有2个氢键、C与G之间有3个氢键）；⑥是磷酸二酯键；⑦是磷酸键．解答： 解：A、DNA分子的⑤氢键越多，DNA的稳定性越高，A错误；B、④不能表示为一个脱氧核苷酸，B错误；C、DNA连接酶可催化⑥磷酸二酯键形成，但不能催化⑦形成，C错误；D、DNA分子的两条链反向平行构成双螺旋构造，其骨架是磷酸和脱氧核糖，D正确．应选：D．点评：此题结合DNA分子局部构造示意图，考察DNA分子构造特点，意在考察考生的识图能力和识记能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络构造的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确判断的能力．27．如图表示有关遗传信息传递的模拟实验．相关表达合理的是()A．假设X是mRNA，Y是多肽，那么管内必须参加氨基酸B．假设X是DNA一条链，Y含有U，那么管内必须参加逆转录酶C．假设X是tRNA，Y是多肽，那么管内必须参加脱氧核苷酸D．假设X是HIV的RNA，Y是DNA，那么管内必须参加DNA酶考点：中心法那么及其开展；遗传信息的转录和翻译．分析：根据图中信息，X表示模板，产物是Y，根据模板和原料即可确定是中心法那么的哪一过程，如模板DNA，原料脱氧核糖核苷酸，即可确定为DNA复制．解答： 解：A、假设X是mRNA，Y是多肽，那么表示翻译过程，原料是氨基酸，A正确；B、X是DNA一条链，Y含有U，说明产物是RNA，那么表示转录过程，须参加RNA聚合酶，逆转录酶是逆转录过程需要的，B错误；C、假设X是tRNA，Y是多肽，那么表示翻译过程，不需要脱氧核苷酸，C错误；D、假设X是HIV的RNA，Y是DNA，那么表示逆转录，需参加逆转录酶，D错误．应选：A．点评：此题考察遗传信息的传递过程，难度中等，属于考纲理解层次．解答此题的关键是根据X和Y准确判断出遗传信息的过程．28．图为人体内基因对性状的控制过程，以下表达不正确的选项是()A．图中①②过程发生的场所分别是细胞核和细胞质中的核糖体B．图中②过程需要mRNA、氨基酸、tRNA、RNA聚合酶及ATPC．人体衰老引起白发的主要原因是图中的酪氨酸酶的活性下降D．该图反映了基因对性状的控制是通过控制酶的合成和蛋白质构造来实现的考点：基因与性状的关系．分析：1、阅读题干可知，该题的知识点是基因突变对生物性状的影响，基因的转录和翻译过程，基因对生物性状的控制途径，细胞分化的实质，先回忆相关知识点，然后结合题图信息进展解答．2、图中①是转录过程，②是翻译过程，①②③④表示基因通过控制蛋白质的构造直接控制生物的性状，①②⑤过程是基因通过控制酶的合成控制细胞代谢，进而间接控制生物的性状．解答： 解：A、转录的主要场所是细胞核，翻译的场所是核糖体，A正确；B、以RNA为模板通过翻译形成蛋白质，所以②过程中所涉及模板（成熟mRNA）、运输氨基酸（tRNA）、原料（氨基酸）、能量（ATP）、场所（核糖体），B错误；C、人体衰老引起白发的原因是图中酪氨酸酶活性降低，C正确；D、据图分析可知，基因对性状的控制是通过控制酶的合成进而影响人体内的代谢活动和通过可知蛋白质的构造来进展的，D正确．应选：B．点评：此题旨在考察学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系形成知识网络的能力并应用相关知识结合题干信息综合解答问题的能力．29．人体细胞中，肽链合成的起始密码子与甲硫氨酸的密码子都是AUG，但胰岛素的第一个氨基酸并不是甲硫氨酸，这是加工修饰的结果．以下关于胰岛素基因转录翻译及多肽链加工修饰的表达，错误的选项是()A．作为模板的物质既有DNA也有RNAB．这些过程中既有肽键形成也有肽键水解C．加工修饰的场所既有内质网也有高尔基体D．催化过程既要DNA聚合酶也要RNA聚合酶考点：遗传信息的转录和翻译．分析：根据题干信息，人体蛋白质的第一个氨基酸正常时甲硫氨酸；但胰岛素的第一个氨基酸并不是甲硫氨酸，说明在修饰和加工过程中去除了最前端的甲硫氨酸．蛋白质生物合成可分为五个阶段，氨基酸的活化、多肽链合成的起始、肽链的延长、肽链的终止和释放、蛋白质合成后的加工修饰．其中加工修饰包括：（1）水解修饰；（2）肽键中氨基酸残基侧链的修饰；（3）二硫键的形成；（4）辅基的连接及亚基的聚合．因此其中的水解修饰可能会将肽链中的局部片段进展切割．解答： 解：A、在转录过程中以DNA的一条链为模板，在翻译过程中以mRNA作为模板，A正确；B、在蛋白质合成的翻译过程中存在肽键形成，但是多肽链加工修饰过程中存在肽键的水解，从而将去除甲硫氨酸，B正确；C、加工修饰的场所既有内质网也有高尔基体，C正确；D、DNA聚合酶一般催化DNA复制过程，转录过程中需要RNA聚合酶，D错误．应选：D．点评：此题考察了遗传信息的转录和翻译过程，意在考察考生的分析能力和理解能力，难度适中．考生要能够识记转录和翻译过程中的场所、模板、酶的种类等；识记蛋白质的加工场所为内质网和高尔基体；明确DNA聚合酶一般用于合成DNA，在转录和翻译过程中不起作用．30．如图为蛋白质合成的一系列过程，下表为局部密码子表，有关分析正确的选项是()A．真核细胞中a过程只发生在细胞核中，需RNA聚合酶的催化B．③由蛋白质和tRNA组成，其形成与核仁有关C．④的形成方式是脱水缩合，脱去的水中的氧只来自羧基D．⑤上携带的氨基酸是赖氨酸考点：遗传信息的转录和翻译．分析：分析题图：图示为蛋白质合成的一系列过程图解，其中①为DNA分子，作为转录的模板；②为mRNA分子；③为核糖体，是翻译的场所；④是多肽链；⑤是tRNA，能识别密码子并转运相应的氨基酸；a表示转录过程；b表示翻译过程．解答： 解：A、a为转录过程，在真核细胞中主要发生在细胞核中，此外在线粒体和叶绿体中也能发生，A错误；B、③是核糖体，由蛋白质和rRNA组成，B错误；C、④是多肽链，由氨基酸脱水缩合形成，脱去的水中的氧只来自羧基，C正确；D、⑤的反密码子是AAG，其对应的密码子是UUC，编码苯丙氨酸，因此⑤上携带的氨基酸是苯丙氨酸，D错误．应选：C．点评：此题结合蛋白质合成过程图，考察遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗传信息转录和翻译的场所、过程、条件及产物，能准确判断图中各构造和过程的名称；识记密码子的概念，能结合图中和表中信息答题．31．图中①、②、③、④分别表示不同的变异类型，其中图③中的基因2由基因1变异而来．以下有关说法正确的选项是()A．图①②都表示易位，发生在减数分裂的四分体时期B．图③中的变异属于染色体构造变异中的缺失C．图④中的变异属于染色体构造变异中的缺失或重复D．图中4种变异能够遗传的是①③考点：染色体构造变异和数目变异；基因突变的特征．分析：根据题意和图示分析可知：图①发生在同源染色体的非姐妹染色单体之间片段的互换，属于穿插互换，发生在减数第一次分裂的四分体时期；图②发生在非同源染色体之间染色体片段的互换，属于染色体构造变异中的易位；图③为基因中碱基对的缺失，属于基因突变；图④中弯曲的部位表示在其同源染色体上没有配对的片段，可能是发生了染色体构造的缺失或重复．明确知识点，梳理相关知识，分析题图，根据选项描述结合根底知识做出判断．解答： 解：A、图①的穿插互换发生在同源染色体间，发生在减数分裂四分体时期，属于基因重组；图②的交换发生在非同源染色体间，属于染色体构造变异中的易位，A错误；B、图③的碱基对发生缺失，属于基因突变，B错误；C、图④中弯曲的部位表示在其同源染色体上没有配对的片段，上面的一条染色体比下面的长，可能是上面的染色体重复了一段，或下面的染色体缺失了一段，C正确；D、基因突变、基因重组和染色体变异都是可遗传的变异，所以图中4种变异都能够遗传，D错误．应选：C．点评：此题考察基因突变、基因重组和染色体变异的相关知识，意在考察学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．32．以下关于基因重组的说法，不正确的选项是()A．生物体进展有性生殖过程中控制不同性状的基因的重新组合属于基因重组B．减数分裂四分体时期，同源染色体的姐妹染色单体之间的局部交换可导致基因重组C．减数分裂过程中，非同源染色体上的非等位基因自由组合可导致基因重组D．一般情况下，水稻花药内可发生基因重组，而根尖那么不能考点：基因重组及其意义．分析：1、基因重组的概念：在生物体进展有性生殖的过程中，控制不同性状的非等位基因重新组合．2、基因重组的类型：（1）自由组合型：减数第一次分裂后期，随着非同源染色体自由组合，非同源染色体上的非等位基因也自由组合．（2）穿插互换型：减数第一次分裂前期（四分体），基因随着同源染色体的非等位基因的穿插互换而发生重组．解答： 解：A、基因重组是指在生物体进展有性生殖的过程中，控制不同性状的非等位基因重新组合，A正确；B、减数分裂四分体时期，同源染色体的非姐妹染色单体之间的局部交换可导致基因重组，B错误；C、减数第一次分裂后期，非同源染色体上的非等位基因自由组合可导致基因重组，C正确；D、一般情况下，基因重组只发生在减数分裂形成配子的过程中，水稻花药内精原细胞减数分裂形成配子的过程中可发生基因重组，但根尖细胞只能进展有丝分裂，不会发生基因重组，D正确．应选：B．点评：此题考察基因重组的相关知识，要求考生识记基因重组的概念，掌握基因重组的两种类型，明确一般情况下基因重组只发生在减数分裂形成配子的过程中，再对各选项作出准确的判断，属于考纲识记和理解层次的考察．33．如图1、图2表示某种生物的局部染色体发生变异的示意图，①和②，③和④互为同源染色体，那么两图所示的变异()A．均为染色体构造变异B．基因的数目和排列顺序均发生改变C．均使生物的性状发生改变D．均可发生在减数分裂过程中考点：染色体构造变异的根本类型；细胞的减数分裂．分析：染色体发生变异的示意图是此题的切入点，a图是同源染色体上非姐妹染色体上发生片段交换，b图是两条非同源染色体发生的片段交换．解答： 解：A、a图是发生在减数第一次分裂前期四分体的非姐妹染色单体的穿插互换，属于可遗传变异中的基因重组，不属于染色体构造的变异，b图是非同源染色体上发生的变化，属于染色体构造的变异中的易位，故A错误；B、基因重组过程中基因的数目和排列顺序没有改变，而b图的染色体片段的缺失和增添会导致基因的增加或减少，故B错误；C、基因重组不一定导致生物性状的改变，但是染色体构造变异会使生物性状改变，故C错误；D、基因重组发生在减数分裂过程中，染色体构造变异也可以发生在减数分裂过程中，故D正确．应选D．点评：此题考察了基因重组中四分体的穿插互换和染色体构造变异的相关知识，意在考察考生的识图能力、识记能力和理解能力．34．果蝇灰体对黄体为显性，相关基因E、e位于X染色体上．用X射线处理一只灰体雄蝇，然后将其与黄体雌蝇杂交，数千只子代（F1）中出现一只灰体雄蝇．检测发现，这只灰体雄蝇Y染色体上多了一段带有E基因的片段．以下判断不正确的选项是()A．亲代灰体雄蝇变异发生在胚胎时期B．实验结果说明突变具有低频性C．F1中灰体雄蝇的出现是染色体构造变异的结果D．F1灰体雄蝇与黄体雌蝇交配，后代雄蝇都是灰体考点：基因突变的特征；基因的别离规律的实质及应用；染色体构造变异的根本类型．分析：分析题意：后代中之所以出现灰体雄蝇，并且Y染色体上多了一段带有E基因的片段，这是X染色体与Y染色体之间片段互换的结果，由于交换的部位属于非同源区段，因此其变异类型属于染色体构造变异．解答： 解：A、亲代灰体雄蝇变异发生减数分裂产生精子的过程中，故A错误；B、数千只子代（F1）中出现一只灰体雄蝇，说明突变具有低频性，故B正确；C、Y染色体上多了一段带有E基因的片段，这是X染色体与Y染色体之间片段互换的结果，由于交换的部位属于非同源区段，因此其变异类型属于染色体构造变异，故C正确；D、F1灰体雄蝇的基因型可表示为XeYE，后代雄蝇都遗传了父本的Y染色体，因此后代雄蝇均表现为灰体，故D正确．应选A．点评：此题考察了染色体构造变异的相关知识，解题关键是将这种染色体构造变异和基因重组区分开，意在考察考生审题能力、区分能力，理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力．35．某植物株色紫色对绿色是显性，分别由基因PL和pl控制，不含pl、PL基因的植物株色表现为白色．该植物株色在遗传时出现了变异（如下图），以下相关表达错误的选项是()A．该变异是由某条染色体构造缺失引起的B．该变异是由显性基因突变引起的C．该变异在子二代中能够表现出新的株色的表现型D．该变异可以使用显微镜观察鉴定考点：染色体构造变异的根本类型．分析：根据题意和图示分析可知：亲本紫株发生了染色体的缺失，属于染色体变异，该变异可以用显微镜观察鉴定．图中子一代中含有缺失染色体的个体由于没有显性基因，表现型为绿株，该变异可以遗传给子二代．解答： 解：A、该变