《听课评课与案例解析》心得体会

《听课评课与优异事例分析》心得领会《听课评课与优异事例分析》心得领会/《听课评课与优异事例分析》心得领会《听课评课与优异事例分析》心得领会《听课评课与优异事例分析》一书向来让我爱不忍释。经过阅读此中的优异事例来完美自己的讲堂教课，我可真是得益匪浅。书中侧重从“课程改革与听课评课、新课程如何听课、新课程如何评课”三方面进行论述，下边，我联合自己的感悟，说说近来的学习领会。一、新课程如何听课借鉴是最有效的学习。教师要提升自己的业务水平，听同行的课、听优异教师的课是一条公认的捷径。俗语说，留意天下皆学识。所以，听课不单是复杂的脑力劳动，并且是一种方法和技术。作为教师，要想听课真实学习点东西，就一定做一个听课的居心人。那么新课改背景下如何听课呢？在书中谈到“听课要做到听、看、记、思的有机联合。”更多范文.gzzongjie./xdth/感谢您的支持和鼓舞！！！、听：一是听教师的授课能否表现新课程理念、方法和要求；二听教师的课能否要点突出，详略适当；三听教师的语言能否流利、表达能否清楚；四听教师的授课能否有知识性错误；五听教师在授课时能否有创新的地方；六听教师的思想能否广泛，学生的讲话能否正确。详细地说，就是教师在讲堂教课中确立了如何的教课目的？教师如何指引学生复习回首，回首哪些内容？教师如何导入新课？教师创建怎样的教课情境？教师安排如何的教课形式让学生进行研究？教师如何使学生对所学知识得以迁徙稳固？、看：一看教师主导作用的发挥。也就是教态能否和蔼自然，板书能否规范合理，教具（包含多媒体）运用能否娴熟，指导学生学习能否得法，办理讲堂偶发问题能否灵巧奇妙；二看学生主体作用的发挥。也就是讲堂氛围能否活跃，学生能否参加教课过程，全体学生的踊跃性能否获得调换，学生正确的学习习惯能否养成，学生剖析问题和解决问题的能力能否获得培育。、记：记录要有要点，要详略适当，对内容要选择，文字要精练。一般要记教课过程、板书设计、教师的要点发问、学生的典型讲话、师生的互动状况、有效的教课方法和手段、教课中的失误等。一般来说，教课过程能够简洁简要地记录，切合教课规律、有创新、有特点的好的做法或存在的问题和不足等能够详尽地记录，对一些问题的思虑或自己的看法也能够详尽地记录下来，免得忘记。、思：俗语说，思之，思之，鬼神通之。一思教师为何要这样办理教材，换个角度行不可以、好不好？二对教师成功的地方和不足或出现错误的地方，要思虑原由，并展望对学生所产生的有关影响；三思假如自己来上这解课，应当如何上？进行换位思虑；四思假如我是学生，我能否掌握和理解了教课内容；五思新课程的理念、方法、要求等如何表此刻平时讲堂教课中，并内化为教师自觉的教课行为；六思这节课能否反应教师正常的教课实质水平，假如没有听课者，教师能否也会这样上，等等。总之，教师应当依据听课的目的和要求，有所重视地将听、看、记、思的内容有灵巧活地联合起来，做到：课前要有必定的准备工作；听课中要仔细察看和记录；听课后要思虑和。汲取别人之长，补己之短，经过听课，把别人的优异之处吸纳到自己的教课设计中，