2023年中心学校教研工作计划(10篇)

第页共页2023年中心学校教研工作方案(10篇)中心学校教研工作方案篇一一、坚持改革精神,立足人才培养的实际需要,按照强化培养学生职业技能、进步学生就业创新才能、加强进步学生学历层次的教学目的要求,组织全专业老师、学生讨论修订12级、13级教学方案,做出必要的调整,从而更加结合实际的按2.5+0.5的教学形式.二、花大气力狠抓教学质量,为此,要采取以下强有力的措施:(一)认真督导教学,严禁老师无故缺岗、迟到、早退;(二)要求老师对学生严格考勤,把考勤作为评定期末成绩的20%;(三)加强理论教学,教前做好实验工程的制定,期中结合教学进度认真落实实验工程,做到有课必有实验,有实验必有报告,有报告必有成绩评定与汇总,期末上交,作为评定学生成绩的20%;(四)同头课老师如有两人以上需要建立教学团队,定期进展教学交流和讨论,施行教学改革和创新,在议课交流中,统一教学进度和内容;精讲理论,注重理论;(五)鼓励老师采用多种形式、多种方法、多种手段进展教学,探究出一套让学生在快乐中学会根本知识的兴趣教学法。三、制定出一套实在可行的监视、鼓励机制,保证老师的教学质量,调动老师多讲课、讲好课的积极性。加大教学检查力度,做到期初查方案、实验、教学大纲,期中期末查教案、实验、考勤、上课态度(包括缺、调、迟到、早退情况),定期搜集同学对任课老师的教学意见和建议,认真准备期中、期末三次教学检查。四、实在组织好听课活动,到达老师间取长补短的目的,做到同头课老师间互相听两节,其他老师至少听四节,教研室组织集体听,系领导根据同学的反映,有针对性的听,听后交流评定,使评教活动落实到实处,使老师之间可以取长补短。五、各项教学工程加紧施行。在20xx年完成省级课程1门,没有到达院级的逐步到达院级程度,评为院级课程的向省级迈进;建立教学团队,争取实现零的打破;发动老师积极撰写论文论著,本学年每人两篇论文,一本论著;组织学术讲座,争取每个年级举行一次。六、认真组织专业技能大赛,进步学生的理论技能,在本学期,每个年级至少组织一次;认真组织理论知识竞赛,以促进学生对根本理论的掌握,为财务管理专业的考证打下坚实的根底。七、认真做好教学档案的搜集整理、工作,从方案到总结,从施行工程到各种成果,从试卷课程考试的出题到试卷各个工程的整理分析^p以及成绩的评定,要按时全面地归档。八、认真做好毕业生的实习设计工作,从毕业考试的施行到毕业实习的制定,到指导老师的选取,要一一落到实处,真正把毕业设计当成一项重要的工作来抓,把它作为进步教学质量、进步学生工作才能、稳固专业知识的重要途径来施行。以上各条方案要认真施行,并在施行过程中不断进展修订、和进步,带着全专业老师为创立保持优秀教研室而奋斗,为全面完本钱学期的各项教学工作而拼搏,创造更辉煌的业绩。中心学校教研工作方案篇二以全县教育工作会议精神和学校工作方案为指导，以新课改为主题，以培养学生创新精神和理论才能为重点，以塑造全面开展的人才为目的，全面贯彻党的教育方针，转变旧的传统观念，稳步进步教育教学质量。〔一〕加强学习，进步认识，解放思想转变旧的教育观念，树立以“育人为本、面向全体学生”的新教育观，培养老师的创新精神和理论才能，从而建立一支适应“新课改”需要的老师队伍。〔二〕依法办学，标准办学，严格执行“三开、四严”，实在解决和减轻学生过重的课业负担。〔三〕以课堂教学为中心，加强教学工作的过程管理和常规管理。〔四〕树立“科研兴教”、“科研兴校”意识，进一步加强和推广“新课改”心理安康教育，分层教学，于海生语文教学改革的实验。加强体育、卫生、艺术教育工作，认真落实体育、卫生两个《条例》和上级有关精神，上好“两操、两课、两活动”。建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为根本形式的校本教研制度。1.集体备课：以教研组为单位，每两周进展一次集体备课活动。主备老师要提早两天把教案送到组内老师手中，组内老师要认真阅读教案，并提出改正意见，在上课前进展讨论交流，进一步完善教案设计，经过大家讨论形成共识，再进展上课。2.反思交流：通过前一阶段组内的教案在实际教学中遇到的问题或困惑进展反思交流，促进老师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”鼓励老师大胆评点各抒己见，促进老师共同进步。3.主题教研：以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进展研究，组内每人至少围绕主题选择一单元中进展备课，再选择这一单元中的重点内容进展上公开课，通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益到达同伴互助、共同进步。4.理论学习：围绕教学主题组内老师还不明白，这时候需要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学理论，不断进步教育教学程度。建立业务学习制度，每月两次集中学习，两次自学，要求有学习笔记，有心得体会，并要求每学期写一篇论文或经历材料。业务学习的主要内容是走进新课程。加强教学常规管理，突出教学中心地位。加强教学常规管理，全面进步教学质量完善教研机构，充分发挥教研组的作用,加强反思，推进课程改革。中心学校教研工作方案篇三本学期，我们年级语文组老师将继续在校领导的正确领导下，脚踏实地，开拓创新，以学生为中心，关注学生，热爱学生，开展学生。认真学习先进的教育思想和新的课程标准，积极投身课程改革，全面深化素质教育，以更新的观念为前提，以进步课堂教学效率为重点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养学生的创新精神和理论才能，全面进步教学质量。1、优化备课环节。充分利用每周一次的业务学习时间，开展以教研组为单位的集体备课研讨活动。备课做到“四突出”：突出对教材的理解，务必正确、全面、深化；突出对方法的选择，既要选择教法，又要选择学法；突出对练习的设计，练在重点处、难点处、疑点处，力求有兴趣性、层次性、多样性；突出对班上后进生的关注，让他们参与教学过程，获得最大可能的开展。教学设计追求“同中求异”，注重教学后记、教学随笔的实效性。2、“一课三议”有实效。磨课做到：结合新课程理念，注重学生学习方式的革新；结合课题研究，注重成果的推广应用；结合现代技术，注重教学手段的创新。评课做到：上课老师说课、听课老师议课、骨干老师点评、上课老师谈收获，真正做到“人人参与，人人考虑，人人发言，人人受益”。成果做到“三个一”：一份课堂实录〔教学案例〕，一份教学反思，一份组内评价。3、积极参与讨论。平时人人参与有问题就讨论，每月召开一次，讨论教学中存在的焦点问题。努力做到：围绕一个问题，结合案例，深谈体会组内老师根据教研组在网上开拓的专题论坛，畅谈自己的观点，实现同时间段的交流互动。4、人人要上好教研课。每月组内进展两次单项的月查工作，情况及时反应。9月份：1、制定教研组、教学方案和教学进度；2、学习学校《备课及作业管理要求》，标准备课及作业的要求；3、教学常规检查；4、集体备课5、理论学习10月份：1．教研组研究课：第一轮课堂教学迎转评磨课展示；2、组织学习理论知识。3、语文教学常规检查；4、集体备课5理论学习、11月份：1．教研组推荐课：第二轮课堂教学迎转评磨课展示；2、集体备课3、语文教学常规检查；4、中期学情反应和教学常规工作交流。5、理论学习。12月份：1、组织学习理论知识。2、集体备课3、骨干老师展示课4、语文学科活动：“春蕾杯”作文小报竞赛5、制订复习方案，进展全面复习；6、教研组资料整理搜集。中心学校教研工作方案篇四本学期，**镇教委教研工作以全面施行素质教育、进步小学生综合素质为教研工作的中心，以构建标准、和谐、高效的小学教育为目的，强化内部管理，深化教研，坚持依法治教，全面进步教育质量，坚持“教研教管一齐抓，教研科研一体化，促进学生全面开展和终身开展”的工作思路，不断推进教学创新和管理创新，创始我办事处教研工作的新场面。认真贯彻落实《国务院关于根底教育改革与开展的决定》和教育部《根底教育课程改革纲要》精神，全面提升全体老师教学研究才能，促进老师专业化程度开展，促进学生全面开展和终身开展，大力、扎实、有效开展教学研究工作。坚持“教研教管一齐抓，教研科研一体化，促进学生全面开展和终身开展”的工作思路。以加强师资队伍建立为重心，做好老师专业化培训工作，建立一支业务素质强的老师队伍，加强过程管理，坚持抓好教研室的常规工作，在此根底上，创造性地开展工作，大力开展比拟新颖的、富有成效的、被广阔老师认可的教学研究活动。1、通过开展卓有成效的教研活动，加快老师的专业化成长。2、发挥好骨干老师对学校、老师的引领示范作用。3、重过程管理，及时发现工作中存在的问题，及时推广先进经历。4、做好师资队伍建立工作，搞好师资培训。5、搞出几项特色教研活动，至少各校有一项特色教研活动。6、培养一批优秀的学科带头人。1、继续扎实有效地推进课程改革，搞好课改年级的课改研讨和新课程师资培训工作，充分组织好课改年级老师积极参加上级教研部门组织的各种培训学习活动，不断进步各科老师施行新课程的才能。指导各学校建立健全新课程体系，扎扎实实地推进新课程的施行，进而搞好我办事处的课改年级各项教学教研工作。2、继续深化课堂教学改革，进一步优化课堂教学策略。教委将集中骨干老师力量认真研究新型教学策略，组织进展对课堂教学科学性、实效性的研究，优化课堂教学策略，进一步进步课堂教学的程度和效益。进一步完善小学各学科各种课型的课堂教学优化策略和课堂教学评价标准，实在改变老师教的方式和学生学的方式，让各科教学策略尽快进入学校、老师的心中，落实到课堂上，努力使我办事处各学科的课堂教学更好地促进学生的全面开展和终身开展。3、加大教研管理力度，转变教研工作作风，深化教研方式改革，全面提升老师队伍素质，全面进步教研工作的层次和程度。狠抓常规教研的改革，增强常规教研的实效性。坚持发挥教研员示范引领作用，不断强化教研员的责任意识、目的意识、效劳意识和压力意识。每学年初制定学科管理和开展方案，每学期末写出学科教研工作总结。教研员作为学科管理的第一责任人，对学科教学规划、教学进度方案、名师培养、学科成绩进步等负责，并负责催促检查本学科落实国家课程方案情况，高质量地完成教学任务。每学期深化基层学校听课指导不少于20节，开老师座谈会不少于10次。每次外出学习，须写出学习报告或学____结，将在外学习得来的经历以讲座或示范课的形式对我办相关学科老师进展培训。4、转变教学研究的方向，加强对课堂、对学生的研究，加强对典型教学案例的研究，关注学生的思想品格、情感态度、行为习惯、学习习惯、学业开展，进步教学研究的针对性和实效性，真正落实以学定教，开展学生个性特长，促进学生主动、全面、充分地开展，全面进步学生的综合素质。5、加强、深化校本教研工作。引导老师加强学习，潜心研究教育教学理论、纲要、课标，深化钻研教材，探究改良教学方式方法，加强反思揣摩，撰写教学论文、心得体会、教后札记、教学随笔、案例、教育故事等。着力指导学校解决校本教研过程中存在的老师被动参与、过于注重形式、针对性和序列性差、积累和反思不够等问题，结合自身实际创造性地开展好校本教研工作。加大对薄弱学校的研究、管理和指导，促进办事处教育的平衡开展。6、以教学管理精细化为目的，促进小学教学管理程度再上新台阶。认真落实常规，强化教学质量监测和教学评估，进一步标准和优化办学行为，指导学校、学科建立起制度制约与人文教育相结合的教学管理体系。通过建立科学化、人文化的教学管理体系，以精细化管理促进小学教学程度的再进步。7、认真抓好国家课程方案的贯彻落实，为学生可持续开展奠定坚实根底。确保开齐课程，开足课时，开好实验课和综合理论活动课程，促进学生全面开展和主动开展。扎实开展“大阅读”活动，进一步开阔学生视野，拓展学生思维，丰富学生的积累。积极组织多种形式的理论活动、比赛活动和展示活动，全面进步学生素质。8、加强“教研、科研、老师继续教育、校本培训、校本教研”的有效整合，坚持教科研一体化，进一步发挥科研的引领作用，继续深化课题研究，抓好重点课题。鼓励学校和老师结合自身实际，积极开展课题研究，勇于进展教学改革，不断推进教学与管理创新。结合课程改革，确立一批新的研究课题，“以教改带动教研，以教研促进教学”，以课题研究提升教育科研工作的质量和程度。把校本培训、校本教研作为搞好教研工作的有力双臂；把科研工作作为搞好教研工作的提升点和切入点，加强对课题研究过程的指导，及时交流教育科研成果，以促进老师成长。9、抓好功能室管理与使用工作，教委定期到各校实验室、仪器室、图书室、微机室、语音室、舞蹈室、劳技室等功能室检查指导，让这些功能室充分发挥作用，全面培养学生综合技能。10、做好教育信息化工作，抓好老师和学生的信息技术教育，不断加强硬件建立，加大信息技术培训力度，让广阔老师迅速掌握现代化的教育技术手段，让全体学生承受正规的信息技术教育，为今后的开展打下良好的根底。11、抓好实验教学工作，加强硬件建立，标准软件建立，搞好学生实验技能测试。12、充分利用图书室、阅览室，进步资利用率，开阔学生的视野，为学生全面开展打好根底。13、抓好老师读书学习活动。按照构建学习型学校的要求，开展以全面提升老师素养为核心的读书活动，每学年老师要精读两本以上教育专着，学习过程中做好读书笔记。中心学校教研工作方案篇五本校校本教研工作，以进步教学质量为中心，以进步课堂教学的有效性为重点，以施行素质教育为主线。在校本培训工作中,给老师提供一个在理论中学习、研究、反思的平台和过程,使培训与老师所从事的教学工作严密相连,使培训有效促进老师的专业开展。主要是以教研活动为载体，利用课堂教学主阵地，深化开展教研活动，积极研讨和解决日常教学教研中存在的主要问题，实在提升我校老师的教科研才能，尤其是年轻老师。我校目前年轻老师约占总人数的60%，加大年轻老师的培养力度，作为本学期校本教研的本学期的重点工作。从提升老师把握教材、驾驭课堂的才能开场。全面促进老师专业开展，不断推进素质教育，开展学生全面素质，提升老师教育教学程度。1.工作目的：进步课堂教学效益，促进老师专业化开展，全面进步教学质量。2.工作思路：以进步老师素质为主线，加大教研力度。以校本研修为根底，常规教研活动为载体，进步教学研究实效性。在“研”字上做文章——认认真真研究教材、研究学生、研究课堂、研究教法、研究学法，实在优化课堂教学,进步课堂教学有效性；在“实”字上下功夫——每位老师力求做到学习实实在在、研究结合实际、教学讲务实效，虚心学习先进经历，踏踏实实做好教学常规工作，全面进步教育教学质量。本年度，我校将进一步加强领导，优化管理，确保新课程改革的深化开展。1、建立健全校本教研领导机构，建立以韩莉校长为组长，副校长董笑梅为副组长，教诲主任和教研组长、年级组长为组员的多级管理网络，共同参与校本教研教研工作，深化课堂调查、研究、指导，为推进校本教研工作保驾护航。2、加强对各教研组的调控、管理工作。每个教研组由相应的领导负责，领导要坚持深化课堂听课，指导科任老师开展集体备课、研讨等教研工作，发现问题及时整改。3、定期召开校本教研工作会议，不断调整工作方向，总结阶段性教研工作的经历、教训，商讨、修订下阶段的工作安排；开展多种形式的教科研活动。4、各教研组长、年级组长、各老师明确自己的责任，各司其职，高节奏、高效率地推进教研工作。教研组要精心搜集信息，汇编成资料，供广阔老师学习，并做好资料搜集、整理工作；组织好课改专题研究，完善研究组织网络，形成课改研究制度；组织完成好集体备课工作，认真总结校本教研工作经历得失。加强教育教学理论的学习应是学校教研活动的重要内容。由于本校参加工作1-2年的年轻老师老师居多，所以在教研活动中，理论学习显得非常薄弱，有些老师被繁重的教育教学任务所束缚，而且有些老师几乎没有时间和精力看书学习：以致于教学观念、方法、手段等严重滞后。因此，加强理论学习不仅是必要的，而且是一项长期的系统工程。1、新理念培训与研读相结合——奠定老师自我开展的根底。组织老师以校为单位学习有关教育教学的新思想、新理念，学习新课标，学习先进的教育教学方法、经历。每位老师每月一篇教育叙事，每学期要完成8篇以上的学习笔记。学校将引导老师踊跃参与“读一本好书”读书活动。要求老师每学期的学习心得、笔记不少于5000字。促使新理念在研读中提升。2、积极参加参与上级部门及协作组校举办的教研培训学习、讲座等活动，不断提升全校老师的专业程度。3、加强骨干老师培养。本学期将充分发挥县级骨干老师的带头示范作用，要求每位骨干老师上一节研究课或示范课并进展专题讲座。完善校级、沙区级、市级“三种人”的申报、评选和培养力度。充分发挥校、区、市三级“三种人”的带头示范作用，通过多种形式的教研活动及“老师帮带”活动的开展，促进老师整体素质的进步。校本教研的深化开展不仅需要一支观念新、素质高的老师队伍，更需要我们每一位老师的自觉理论与热情参与。因此，本年度，我们要继续坚决不移地抓实校本培训，努力进步老师素质，发动和鼓励老师积极投身于教育改革理论中，为学校教育改革做出自己应有的奉献。详细做法如下：根据我校目前的自身特点和优势经历,结合我校制定常规的教学管理要求,以及不同阶段老师的教学需求,帮助老师明确实际操作的抓手,明确教育教学的根本要点。年轻老师以教学常规，教育理论、新课程改革、教育教学方法、教育教学评价、计算机网络技术等方面的标准性培训。经历丰富的老师以教育教学研究为主要方向的培训。旨在进步老师职业道德修养、更新老师专业知识构造、提升老师教育教学才能、升华老师教育教学艺术。要求老师严格遵照这一要求,科学规划自己的职业生涯,坚持下来,老师队伍的整体素质就会在原有根底上得到明显进步。在常规培训中,我们关注老师进入课堂的常规要求(比方上课关闭手机、实行候课制度等),关注课前预设和课堂生成的互相关系,关注教学“四认真”(认真备课、认真上课、认真修改作业、认真辅导学生)的详细要求等。根据各教研组特点,挖掘教研组的潜在力量,开展有针对性的学科专业知识和教育教学方法的培训。在语文组、数学组开展关于如何年级组内进展集体备课的培训，在体音美组内开展开展新课标的解读等。全校共性的常规培训，进展通识性培训。具有学科特点的常规培训,我们的以教研组为单位培训。跟踪式培训中跟踪的对象是具有“可塑性”的年轻老师。年轻老师培训既关系着学校的如今,又关系着学校的将来。针对我校目前年轻老师占总人数60%的实际情况,在校本培训中，我们将利用听讲座、听课、上课、评课等多种形式对年轻老师进展了不连续的培训,形成青年老师培训体系。年轻老师首先参加沙区组织的岗前培训,再由校长、副校长向新老师介绍学校的改革、开展情况,办学目的以及对新老师的要求等,以便他们对学校有个整体认识,激发他们的荣誉感。在课堂教学方面，采取“青蓝工程”一对一，师徒结对活动，为年轻老师配一位业务强、经历丰富的师傅，针对课堂教学给她开出了一份“跟踪”菜单，每周互听一节课、互评一节课、每个学期上两次汇报课。在不断交流中积累经历、不断成长。一直以来,我校有“以老带新结对子”的优良传统，采取“青蓝工程”一对一。在青年老师培训工作中,老老师起着至关重要的作用。为了充分发挥老老师的“传、帮、带”作用,每位老老师与一位青年老师结成对子,老老师从根本功、课堂教学和教育科研三个方面进展培训青年老师,学校定期进展检查催促。老老师教学经历丰富,理论阅历广泛,驾驭教材才能较强。通过结对式培训能使新老师更快入门,从而熟悉课堂。专题培训我们的做法是:明确主题,骨干先行,广泛互动,专家点评。在每周的老师业务学习上,组织大家研读、探究、谈心,为老师提供比拟前沿的理论支撑;组织老师看光盘,听讲座,观课例,析个案,拓展多种渠道,让老师们接收最前沿的教改信息,促进老师教育观念的转变,为施行新课程提供了思想准备。邀请专家来校作专题讲座;可以让专家和老师围绕共同的话题畅谈各自的思想和观点,实现思想启迪和智慧碰撞;校内骨干老师开展沙龙论坛活动,激发老师的潜能和智慧。中心学校教研工作方案篇六本学期，我校的教学教研工作以办人民满意的教育为宗旨，以校本教研、全面进步教育教学质量为中心，以深化课堂教学改革为重点，以打造“书香校园”活动为切入点，强力推进实验教学、电化教学、阅读教学，充分利用远程教育、网络资等现代教育技术，推动根底教育课程改革向纵深开展，努力进步老师业务素质，全面施行素质教育，进一步进步我校教育教学质量。1、进步认识，加强学习，进一步进步老师业务素质。本学期，我校要深化开展“书香校园”活动，要以此为切入点，进一步掀起业务学习和理论学习高潮，进一步完善学习制度，校长要在率先学习的根底上，为老师提供和推荐有关教育专著、校本教研、课程改革、课程标准等方面的学习内容，组织广阔老师认真进展学习和交流，主动扩展理论学习的内容，创造性地开展灵敏多样的学习研讨活动。要采取多名老师同读一本教育专著，边读边交流，边理论。做到集体学习与个人自学相结合，理论学习与教学理论相结合，平时学习与定期交流相结合，记读书笔记与写心得体会相结合，实在进步学习效果。我们要紧紧围绕“书香校园”活动，将读书笔记、教学反思、教学日记有机结合，在学习中融入自己的教学理论、反思与体会，创造性地开展灵敏多样的学习研讨活动。2、丰富校本教研的内容和形式，开展好各种校本教研活动。〔1〕继续探究和完善符合我校实际的校本教研新形式，把集体备课、课例研究、教学反思等活动严密结合起来，丰富校本教研的内容和形式，加强老师之间的互相学习和交流，更新教学观念，改善教学行为，提升教学程度。〔2〕、本学期，要继续扎实有效的开展集体备课和教学反思活动。要进一步改良和完善集体备课的内容和方法，充分发挥集体智慧，把老师的独立考虑与合作交流进展有机的结合。同时，要继续开展教学反思活动，要把老师在进展教学反思之后，如何改良自己的教学行为、进步自己的教学才能作为教学反思工作的重点。〔3〕、认真开展课例研究工作。我协作区与各所属学校要认真开展课例研究工作，确立以学科教研组〔或备课组〕为课例研究的实体和中心，以随堂课、研讨课、汇报课、公开课、观摩课为主要范例开展课例研究，结合我区、校教学实际，开展微格教研活动。本学期，我们要积极主动地邀请名师或骨干老师到我校作课，这些活动的举行要由过去的重点观摩改为重点进展课例研究，要让广阔老师以研究者的平等身份与作课老师交流商讨，共同进步。3、开展课题研究，升华教研成果。我们要把新课程施行中的问题、课堂教学改革中的问题、教材教法研究中的问题、考试与评价制度改革方面的问题，作为课题研究的重点，同时要持续开展“小课题”研究，引导老师自觉地将日常教学工作有教育意义的“小问题”转化为“小课题”，做到“研究内容来于教学，研究过程植根于教学，研究成果效劳于教学”。4、完善校本教研工作制度，加强校本教研工作考评。我们要在校本教研理论过程中，不断完善校本教研工作的各项规章制度和考评鼓励机制，要结合本单位教学实际，采取实在有效的考评方法，引导老师积极投身于校本教研活动之中，树立研究意识，进步研究才能，进而升华教学研究的成果。5、加强阅读教学和实验教学工作，进步学生综合素质。我们要以打造“书香校园”活动为契机，及时充实和更新图书室、阅览室，提倡建立电子图书阅览室，有方案、有针对性的经常对学生开放，努力进步我校小学生的阅读才能和写作才能。同时，还要积极创造条件，实在进步图书、仪器、计算机等各种教学设施的利用率，创造条件，保证实验时间，进步演示实验和学生分级实验的开出率，加强图书室、仪器室、微机室、实验室的管理和使用，进一步强化实验教学和电化教学工作，以适应当前教育开展和课改工作的需要，全面进步学生的综合素质。本学期，学校要通过举行读书、写作、实验操作、展示等活动来催促此项工作的开展。6、深化课堂教学改革我校要组织老师认真学习贯彻《新郑市中小学新课程教学达标评优活动施行方案》和《新郑市中小学各学科新课程课堂教学评价标准》，把《施行方案》和《评价标准》作为新一轮课堂教学达标活动的施行方法，扎实做好二、三级课堂教学达标验收和一级达标及达标评优老师的推荐申报工作。要以开展这两项活动为契机，重点抓好课堂教学改革，层层开展老师赛课活动，采取有效措施，鼓励老师全员参与，为每一位老师搭建课堂教学改革的平台，真正进步课堂教学效率。7、充分利用现代教育技术，为教学教研工作效劳〔1〕加强现代教育技术设备的建立、管理和使用工作。学校要继续加强现代教育技术设备的建立、管理和使用工作，合理运用电教教材、计算机和互联网等现代化教育资和设备，强化现代教育技术与学科教学的整和，使各种现代教育技术设备真正走进课堂，进步课堂教学效率。〔2〕实在抓好培训工作，管好、用好远程教育技术设备。各工程学校要认真贯彻执行《新郑市中小学现代远程教育工作学校管理有关要求》，认真做好校长、现代远程教育工作设备管理人员和学科老师的培训，强化应用意识。要实在加强对远程教育技术设备管理，及时下载远程教育和网络资，以现代教育技术与学科教学整合为核心，推进远程教育“三种形式”在课堂教学中的应用。〔3〕加快我校教育信息网络建立，积极开展网络教研。本学期，我们要采取实在有效的措施，对老师进展专业培训，进步老师的应用程度，对新郑教育信息网上的资要及时下载和搜集，进步资的利用效率，形成资与信息共享。同时，要充分利用新郑教育信息网和新郑教育论坛，积极开展网络教研，拓展教研渠道，扩大教研覆盖面，进步教研效率。中心学校教研工作方案篇七一、指导思想本学期中心学校教研工作，以《新课程标准》(20xx年版)为准绳，以“三生课堂”教学改革为中心，以深化常规教学管理和教学研究为重点，以案例评选为平台，以教学监控为手段，加大教科研力度，努力进步老师教学程度，实在进步教育教学质量，促进学生全面安康开展。主要工作一、立德树人是根本，德育工作要先行。以立德树人为根本，构建行之有效的德育工作体系，完善学校德育网络。各校要进步对德育工作重要性的认识，坚持德育首位，围绕社会核心价值观，开展学校德育工作。加强学校共青团、学生会、少先队等组织建立，充分发挥共青团、少先队的先锋模范带头作用，利用班团队和重大节假日活动，扎实开展爱国教育、民族教育、生命教育、文明礼仪教育、法制教育和心理安康教育等，推动学校德育工作标准化、系统化、科学化建立。为此，镇中心学校拟于10月中旬开展黄龙镇“立德树人”教育理论典型经历材料评选，全镇中小学幼儿园于11月15日前各交送一篇典型材料报中心学校，优秀经历材料将上报区教研室，参加11月份全市“立德树人”现场会经历交流。二、《课程标准》是准绳，学习培训提程度。教育部正式印发了《义务教育课程标准(20xx年版)》之后，强调要把修订后的课程标准的学习和培训活动作为深化推进课程改革的重要契机，要采取专题培训或以研带训等方式认真组织开展老师的全员培训，帮助老师全面理解、深化领会和准确把握修订后的课程标准的精神本质和主要变化，实在把课程标准的教育教学理念和要求全面落实到课堂教学之中。为了促进广阔老师深化学习和领会新课标，教学中自觉践行新课标，中心学校拟于10月下旬开展《义务教育课程标准(20xx年版)》书面知识问答比赛活动。请各校认真组织老师，以备课组或教研组为单位学习新课标。该活动要求老师全员参与，对成绩优秀的老师和组织得力的单位进展表彰。三、课堂教学主阵地，“三生课堂”高效率。围绕“课堂”这一教学主阵地，扎实开展以下活动。1、着力打造“三生课堂”。各校要以“三生课堂”建立为重点，加强校本教研，不断改变老师的教学思想和教学方式;继续开展“一课同讲”或“同课异构”活动，让生活的、生成的、生命的课堂焕发活力和活力，实现以学定教，让学生主动、全面、和谐地开展，促进老师专业程度的提升。三生课堂即：“生活课堂”：注重激发学生的学习兴趣、唤起学生的求知欲、唤醒学生的生活经历，使全体学生积极主动地参与学习的全过程，通过自主、合作、探究式学习方式解决生活中的问题。“生成课堂”：追求自然与碰撞，表达课堂教学中学生获取知识的高效率。包括师生互动生成的知识，生生交流、讨论、碰撞产生的知识，生本对话感悟的知识，学生搜集资料后理解所获取的知识。生成的课堂要以学生的认知根底和生活经历为教学的起点，以学生的“学”为核心进展充分的预设。课堂上，老师是学生合作学习伙伴中的首席，要关注学生的学习状态，当学生在合作学习的过程中遇到困难，老师要及时加于启发点拨，促进学生高效的达成目的。“生命课堂”：追求尊重与智慧，表达课堂教学中学生综合才能的高质量。要以二十一世纪生存技能为目的，更多地关注学生需要什么，更加的尊重学生的人格平等，创设更宽松的学习气氛，学生更自由地参与学习、交流、讨论、探究。在这一过程中，学生不但获取了知识、进步了才能，而且激发了情感、陶冶了情操。2、分学段教研活动。各校先组织骨干老师上好研讨课、示范课，通过课堂教学的集中研讨，以研代讲，以研促教，推动广阔老师对三生课堂教学理念进一步认识。12月上旬中心学校将分别开展初中学段和小学学段的研讨活动。四、集体备课抓落实，形成标准导学案。各校要积极扎实开展集体备课活动。集体备课要做到分工与协作相结合，先由骨干老师撰写样稿，供大家研讨，在研讨的根底上统一要求，统一格式。主备人要做到提早一周备课，然后进展集体研讨;再由同年级各位老师对导学案进展个性化的修改，以便符合自己班级实际，最终形成格式统一，内容实用，符合实际的导学案。今年是三年一轮的案例评选年。初中学段案例评选采用一学期完好教案(40%)和现场编写一份教案(60%)相结合的方式进展。案例编写应有更高要求，要更富操作性，更具实效性。教案要表达近年来襄州区课堂教学改革的成果。小学开展以《新课程标准》修改局部为理论根据，以案例片段为理论根据的“案例评选”活动，各校要在10月20日前在全体老师中广泛开展案例的评选活动，并于10月25日前将评选结果上报中心学校。中学以备课组为单位，认真组织老师编写，择优上报区教研室。小学语文、数学：镇小和新桥各推荐10名，二小推荐4名;英语、品德、科学：镇小和新桥各推荐4名，二小推荐2名参加全镇导学案评选。优秀老师将报送区教研室，参加11月份开展的以《新课程标准》修改局部为理论根据，以案例片段荟萃为论据的“案例评选”活动。五、常规教学为重点，狠抓管理促标准。1、教学检查。进一步学习《襄州区中小学幼儿园常规管理评价细那么》做好检查、评价、指导工作，标准我镇中小学教学常规管理和常规教学。本学期镇中心学校将组织专班开展一次常规教学大检查。从“教学管理、常规教学、常规教研、课题研究、教学成果”等方面对学校工作进展检查与评估。做到有检查、有反应、有报告，肯定成绩，指出缺乏，提出改良意见与建议。各学校均要成立以校长、分管教学的副校长、教诲主任等主要领导为组长的学科“常规教学监控与指导小组”。聘请教学才能强、经历丰富的教研组长、备课组长和骨干老师为小组成员。各校常规教学监控与指导至少一月开展一次。检查要在指导上下功夫，向监控与指导要质量、要标准、要效益。要做到有检查、有通报。通报要总结成绩，指出问题，限期整改。通报内容要详细到人、到事，防止说空话、说套话。2、推门听课。课堂教学是常规教学的重中之重，为实在进步课堂教学的实效性，落实校本教研制度，促进互相交流借鉴，加强教学过程管理，突出常规教学管理的重点，进步常规教学的有效性。中心学校实行推门听课制度，要求各学校认真落实，领导带头，催促老师落实。力争通过推门听课，提升老师课堂教学程度。3、抽考统考。本学期方案于期中考试之前，对中学和小学进展一次学生学业质量抽考。抽考提早一周通知，按照统一的教学进度出题，抽同年级同学科，调盘监考，统一阅卷。期中和期末为两次统考，按照区教研室工作安排，结合我镇实际，由中心学校统一组织监考、阅卷、统分。抽考和统考的成绩与学校考评挂钩，对教学评估中综合指数差距大的班级和任课老师，要分析^p问题，查找原因，帮助整改。4、学习观摩。为了给大家提供一次学习、观摩、研讨常规教学管理的时机，区教研室拟于十月中下旬在张湾办事处中心学校召开常规教学管理现场经历交流会。届时中心学校将组织各校相关领导和老师参加。六、课题研究需完善，成果归档最关键。中学以课题研究为龙头，加大课题研究力度，加强课题研究过程管理，做好“十二五”课题研究过程管理工作。凡区级以上课题均有较完备的方案，要总结出“十二五”课题开题以来课题研究的主要做法、获得的阶段性成果、存在的问题，并做好课题过程管理工作，各种课题档案资料要齐全。小学将继续在语文学科开展“本色语文试验与研究”。镇中心小学作为实验学校，要围绕这个课题做好准备，力争拿出高程度的阶段性研究报告、论文、案例、课堂教学实录、优质课，参加11月份全区各实验学校的联谊研讨活动。七、推行三名工作室，示范带头创试点。开展“名校长”、“名师”、“名班主任”工作室创立活动。充分发挥学校名师、学科带头人等市级以上优秀校长、优秀班主任、优秀老师的示范带动作用，以点带面，逐步铺开。本学期，全镇至少抓“一个名校长、一个名老师、一个名班主任”工作室的创立试点。八、形成特色创品牌，特色工程有方案。各校要努力形成自己的特色，为学校开展和师生成长奠定根底，成为校园文化的重要组成局部。以特色工程创立为打破口，大力开展特色学校创立活动，今秋，我镇各校要结合自身实际确定本校的特色工程，拿出创办特色工程的工作方案(或施行方案)。特色工程的创立要结合学校的实际，做到一校一品，不搞一刀切。为12月初，全区开展“创立特色工程(学校)我先行”校长演讲比赛活动做准备九、素质教育不能松，丰富多彩搞活动。1、读好书，写好字活动。为落实襄阳市开展的“三个一读书活动”(即：每天读书一小时，每月读完一本书，每周一节阅读课。)，以及新课标对学生写字的要求“每天的语文课中安排10分钟，在老师指导下随堂练习，做到天天练”，建议小学各校把读书写字安排到课表上，落实在课堂中。教学大检查时作为一项硬性指标进展量化。大力营造读书气氛，开展丰富多彩的读书活动，培养学生阅读兴趣，掌握有效的阅读方法。12月份，中心学校将开展“读书及书法”展示展评活动。2、课本剧汇演活动。全镇各小学秋季开学后精心准备，积极参加“襄阳市第二届小学生语文(英语)课本剧汇演大赛”活动。先编好课本剧，确定好指导老师，选好学生演员，再利用课余时间加紧排练。10月下旬，中心学校组织课本剧专场汇报表演大赛，优秀单位将推荐到全区参加复赛验收。中心学校教研工作方案篇八以“全面进步教学质量”，“实现我校各学科平衡开展，认真贯彻落实以教育局和中心学校教学工作要点为根据，以校本教研为依托，结合我校实际，在现有学校教研和老师现状的根底上，继续以老师群体和个人才能开展为宗旨，从老师专业成长的需要入手，转变教学观念，提升老师执教才能，进步学校的教学质量，实现我县教育平衡开展、促进学校可持续开展。以科研兴校、教研强师为理念，以教学研讨为渠道，以课堂教学为主阵地，以校本教研活动为抓手，积极探究校本教研活动形式，在校内努力形成“民主、开放、实效”的教研机制，用心营造“支持信赖，合作分享”教研气氛。树典型，抓普及，促进步，引导老年老师教法的不断更新，逐步探究校本校研新形式，力求我校校本教研工作逐步走向科学化、标准化、系列化。1、本学期每位老师都必须参加校本教研，每次都要有记录。2、通过校本培训，更新教育理念，课堂上实现师生互动，力求课堂教学表达新理念，实现三维目的的有机结合，实在进步课堂教学实效性。这是本学期的重点。3、通过校本培训，学习新理念，促进老师的自我反思，进步老师的教学总结才能、评价才能与教学理论程度。4、转变观念，抓好教研组工作，使之成为进步教育教学质量和促进老师专业开展的平台。5、观看或理论优秀课，尝试案例分析^p、自学研讨，充分利用网络资，促进老师专业程度的进步。1、组建机构。成立以校长为组织长，教诲主任为副组长，教研组长为成员的校本教研领导小组。2、深化制度。继续加强校本教研制度建立，在已有的制度根底上，继续完善各项制度，同时制定相应的奖惩制度，以制度促开展，以制度作保障。3、发挥“专业引导”作用。〔1〕、继续推行“走出去”的培训方式。老师的开展需要专业的引导，在名师引导中明确方向，在“课堂拼搏”中“学会教学”，这是老师们获得开展的重要历程，因此，要改变目前课堂教学的“瓶颈现象”，通过进展大量的教育思想和理念的引导及老师自身教学理论研究，从中不断地获取新的理念、寻找新的方法、积累新得经历。学校将继续安排一些老师出外学习，并且学校要求出外学习、考察培训的老师，必须写出学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员老师进展培训，传达学习精神。培训采用作专题讲座、经历交流、讲汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应，让更多的老师收益。〔2〕、内部挖潜，择本校之能人，举本校之“名师”，校本研究的主体是本校老师，所以，我们将安排我校老师每人上一节公开课、听后要进展评课。4、围绕新课程，扎实开展活动，实在进步实效〔1〕加强常态下课堂教学管理并对管理内容进展检查，做好各项检查记录。进步教学质量的关键在于平时的课堂教学，本学期我校将狠抓常态下的课堂教学调研，学校领导将加强听课力度，采用随堂听课、检查性听课等形式，掌握第一手材料，实在进步课堂教学实效性。〔2〕立足课改，不断施行新课程。做好备课功课，学习“五个三”。〔3〕注重日常教研活动的资料管理，学校要请教研组和个人严格按管理制度完成好自己的各项工作，注意做好校档案和个人档案资料的积累工作，做到有方案，有总结、有反应、有整改、有实效。6、发挥网络平台作用，丰富研讨内容学校除组织老师到校外观摩，还将继续发挥网络资的作用，为老师创设良好的校验环境。老师可以通过教育网站虚拟教研活动，与全国各地实验老师零间隔接触，从而向先进学校学习取经，拓宽了校本教研的渠道，丰富教研内容，使教研活动更具时效。7、加强校本教研的管理校本教研要加强基层管理。校本教研管理主要有三个层次：一是校级决策层，校长是第一责任人，把握校本教研的方向，提供人、财、物、时等方面的条件；二是中间执行层〔教诲主任〕主要责任是在校长的领导下，组织和开展校本培训活动，并通过管理扩大参与面，进步研训程度，详细做好五项工作：〔1〕建立相应的规章制度；〔2〕师资队伍建立；〔3〕组织培训；〔4〕负责培训效果测评〔5〕档案建立。三是教研组根底层〔教研组长〕教研组长的职责是：〔1〕发动本组老师参加培训；〔2〕主持以组为单位的教研活动。总之，我们要以新课程师资培训为重点，以进步老师专业素质和进步教学质量为主线，进一步加大老师继续教育和校本教研的力度，开拓创新，与时俱进，努力创始我校校本教研工作新场面。时间校本教研内容备注九月份1、制定校本教研工作方案2、组织学习“五个三”教学常规3、召开教研组长会议，布置学期工作。十月份1、在网络上观看优质课2、如何进步教学质量研讨。3、识字教学的几种方法十一月份1、如何进步教学质量研讨。2、听课评课3、在网络上观看优质课4、有效教学的含义十二月份1、语文教学策略2、理论学习资料(研读教材的根本策略)。3、如何上好口语交际课。4、如何进步教学质量研讨。一月份1、检查老师培训方案落实情况。2、校本教研资料的搜集整理和校本教研总结中心学校教研工作方案篇九做好学校传染病防治和控制工作，对保障全校学生及教职员工的身体安康和生命平安，维护学校正常的教学秩序，维护社会的稳定意义重大。为了预防、控制和消除各种传染病的发生和流行，有效控制传染病疫情在学校的聚集性爆发，根据《中华人民共和国传染病防治法》结合我校实际情况，特制定20xx年我校传染病防治工作方案。组长：冯伟领导成员：王士金蔡广田林静慧老师成员：李婷杨丽魏淑玲李玉梅学生成员：余小根李升李豪余光月余文轩陈静李欣哲预防传染病，首先要做好宣传教育工作。在传染病流行季节将采取专题讲座、播送、宣传栏等形式向师生及员工宣传防治传染病的重要性。班主任可以通过开展传染病防治主题班会、黑板报、手抄报、安康知识竞赛等形式使学生理解传染病流行的三个环节及如何控制传染、切断传播途径，学会保护自己、保护易感者。疫情的报告工作在预防、控制和消灭传染病中起着非常重要的作用。准确及时的疫情报告是控制疫情蔓延的情报信息，健全的疫情报告管理组织和管理制度是确保疫情报告准确及时的关键。每名教职员工及学生均为法定疫情报告人。任何人发现传染病人或者疑似传染病人时，均有报告的责任和义务。可以用口头、书面、等方式向学校迅速报告，学校向上级主管部门及上级疾病预防控制机构和当地卫生部门报告。假如隐瞒不报、漏报、谎报或者延期报告的，要按《中华人民共和国传染病防治法》追究当事人有关责任。开展晨午检工作，可以使学校对疫情能做到早发现、早报告、早诊断、早治疗，能有效地控制疫情爆发。晨午检中发现有传染病者要立即通知家长，把孩子领回家中看病治疗，看好后过了传染期再返校上课。学校要及时理解师生的出勤情况、安康情况，确保在第一时间掌握师生的患病、诊断、治疗等相关情况。值日老师在清点人数时对缺勤的师生要理解详情，如实记录，假设因病缺课的要详细记录。班主任对于因病请假的学生一定要问清病症，详细记录在农晨检记录上。消毒是传染病防治工作的重要环节。消毒的主要目的是为了消灭传因素上的病原体和传播疾病的媒介昆虫。每天要在病菌滋生带进展喷雾型消毒，让病菌无立生之地。个人卫生和环境卫生是传染病防治工作的重要内容。各班要对教室和清洁区每天进展清扫，确保我们学习和生活的空间整洁、干净。对于不认真清扫或者不扫的班级，学校将通报批评并按相关制度追究责任。各班每天都要检查学生的个人卫生，教育养成勤洗、勤剪、勤换的习惯和重整洁不重名牌、重舒适不重款式的穿着风格。学校全体师生要积极配合卫生部门做好“流感”、“流脑”、“甲肝”等疫苗的接种工作，使孩子们能安康成长。在教诲处、教科室的指导下，树立质量为先的观念，深化科学地开展教研活动，做到在工作中主动监控、及时催促辅导、工作程序细致的要求，实在进步教研活动的质量。以培养学生自主开展为目的，落实《课程标准》要求，特别对《课程标准》中修改的内容加强学习。以“一条龙”活动为主要形式开展语文教研活动，求精、务实、求活、求新，实在进步语文教学质量和语文老师的教科研才能。1、强化备课组长负责制，各位组长要增强角色意识，自主开展活动。对组内成员的教学工作进展有效的指导与协调，并对组员进展细致、公平的评价。2、有序进展《课程标准》培训，正确领会《课程标准》精神，明确教学目的。在实际教学中能表达新的教学理念、科学有效的教学方法、生动活泼的教学气氛，使学生得到语文素质的全面进步，良好个性的开展。3、认真学习教学理论，继续深化开展语文阅读课堂教学形式的研究，开展阅读思维、学科综合教学等课题研究，形成课内和课