六年级上册班会教学设计　家长会11　通用版

六年级上册班会教学设计家长会11通用版1.班会目标本次班会旨在加强家长与学生之间的沟通，了解各位家长对孩子的期望与建设性意见，并让学生表达对学校生活的认知和情感体验，帮助学生建立更加健康的人际关系。2.班会内容2.1家长篇（1）对学校及班级的意见或建议：通过群策群力，父母与老师共同研究现实问题、探讨发展方向，共同推动学校和班级能更好地发展。（2）对孩子的期望：希望了解孩子的学习情况和家庭情况，分析孩子的优势和不足，并针对不同孩子的情况进行分析和讨论。（3）家校合作：学校和家庭的联系必须建立在互相理解和信任的基础上，并且必须贯彻家校一体化服务的理念，共同培养孩子的健康成长。2.2学生篇（1）介绍自己：学生独立发言，介绍自己的姓名、性别、爱好、特长等，增强学生的表达能力。（2）分享成长体验：学生和家长交流对学校生活的感悟和体验，自我评价和改进意见，带有情感色彩和自己独特的思考方式。（3）关心身边：鼓励学生在班会上发言，谈谈自己的关心和感悟，体现学生团结、友爱、互助的精神。3.教学流程3.1准备工作提前做好以下准备：（1）为家长设计贴近实际和理论联系的话题，通过挖掘家长的孩子成长经验，增强家长对孩子教育的信心。（2）借助互动游戏、小组讨论和随机抽问等方式，帮助学生了解班级、学校和社会大环境，并加强学生的自我认知和价值判断能力。（3）提前准备好会议的纪要和辅导材料，可适当配合PPT、影音资料等，使家长和学生更好地理解和参与班会。3.2班会形式根据本次班会的内容和目的，采用以下教学形式：（1）引导式、交互式、思维启动式、达成成效式，多层次、多形式的班会讨论和辅导。（2）采用小组互动、抽样提问、PPT展示、小品表演等形式，在轻松愉快的氛围中，开展有针对性的小组活动与辅导过程。（3）通过调研和访谈等方式，将班会讨论的主题深入了解家长和学生的真实想法，并给出更准确和符合实际的指导方针。3.3班会提问与辅导在班会上，教师可以采用以下问题和方式，引导家长和学生思考、讨论和互动：（1）“你对这个话题有哪些想法和看法？”（引导回答：用“我”来表述个人意见，比较具体和可操作性）（2）“你在这段时间中对孩子的发展有什么期待？”（引导回答：关注自己孩子的成长特点，并给出家庭和学校相应的改进措施）（3）“你认为在教育孩子方面需要追求什么样的价值？”（引导回答：要打造学校、家庭和社会三个平衡因素，形成互补性、包容性与开放性的合作关系）4.教学效果反思在教学结束后，需要对本次班会的效果做出反思和总结，从以下方面进行评价和思考：（1）参与度：家长、学生和教师的参与度是否达到预期效果？（2）讨论质量：班会讨论是否偏离了话题或有无前人踩坑经验？（3）家长期望：家长对孩子教育的期望是否得到满足？（4）学生收获：学生是否在教学过程中，获取到新的知识和收获？（5）后续措施：针对本次班会的问题，老师和学校将采取哪些后续措施和改进办法？5.总结本次班会围绕“家长对教育的期望和建议”这一话题，通过讨论和互动的方式，促进家校之间的沟通，达成共识、共谋发展。班会取得了一定的教学效果，但与预期目标还有一定差距。因此，学校和教师需要进一步挖掘和优化班