我们是好朋友（说课稿）2022-2023学年心理健康一年级_第1页
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文档简介

我们是好朋友——2022-2023学年心理健康一年级说课稿一、教学目标知识目标理解什么是好朋友。掌握好朋友相互信任、关心、分享、帮助的基本特征。能够运用所学知识，建立健康的友谊关系。能力目标学会积极交往，主动了解别人的需要，开展互助合作。培养互相尊重、包容、倾听的感性出发点，发展人际交往技能。提高情感体验和表达能力，发展自我意识与情绪管理能力。情感目标培养学生感悟情感、理解情感、控制情感和表达情感的能力。培养学生获得幸福感、满足感、自豪感和成就感的能力。培养学生的团结合作和互帮互助的意识。二、教学重点什么是好朋友。好朋友的基本特征。建立健康的友谊关系。三、教学难点提升学生对待朋友的力量、信任、理解以及感性出发点的能力。给学生提供一些实际案例，帮助他们加深对友谊的了解。四、教学内容和步骤1.导入（5分钟）教师通过自我介绍，告诉学生现在正在做的事情和身边的朋友，让学生理解什么是朋友，让学生了解朋友的重要性。然后，通过发问让学生回答自己的所理解的“朋友是什么”、“和朋友相处的时候感受到什么”。2.学习（25分钟）讲解什么是好朋友，好朋友的基本特征（10分钟）。教师先引入什么是好朋友，好朋友应该具有的基本特征，例如：信任，关心，分享和帮助等。教师提供真实的例子或通过他们的经验和故事来阐述举例好朋友的基本特征，来帮助学生更好地理解。学习码头游戏（15分钟）学习码头游戏，根据学生的年龄和兴趣以适合学生的方式进行，也可以根据学生的水平来对游戏内容有所调整。教师将学生分成小组，要求每组自编一首关于朋友的歌曲，然后每组选一名代表出来在班级前表演。3.总结（5分钟）教师可以通过问答、班课、感受分享等方式，让学生回顾本次的学习内容，让他们再次确认课程中学习的知识和技能，巩固学习成果。五、教学手段课堂讲解法；手把手教学法；美育教学法；情境教学法。六、教学评估评估目标：检验学生对所学知识、理解和掌握的情况。评估内容：听力理解、笔记、演讲。评估方式：日常考查、评分表评估等。七、教学反思活动设计要符合本班学生特点，活动形式应紧密相连，活动中需要引导和支持。讲课中要注重理论配合实际，丰富课堂互动形式，提高学生的参与度和兴趣。评价要及时、阳性、明确，注意使每一位学生获得肯定和鼓

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