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文档简介

平平稳稳（教学设计）人教版（2012）美术三年级下册一、教学目标了解《长颈鹿的一天》的故事情节；能够理解长颈鹿的外貌特征，并能画出它；能够模仿长颈鹿的动作，并加入自己的创意；能够简单地掌握几何图形的绘制方法；增强学生的创造力，提高学生的美学意识和艺术鉴赏能力。二、教学重难点重点了解《长颈鹿的一天》的故事情节；能够理解长颈鹿的外貌特征，并能画出它；能够模仿长颈鹿的动作，并加入自己的创意。难点学生对绘画基础知识的掌握程度不同，如几何图形的绘制方法等。三、教学过程1.导入新课（10分钟）老师通过讲述《长颈鹿的一天》的故事情节，让学生了解长颈鹿的外貌特征和基本动作。并在讲解的过程中，向学生提问长颈鹿的身体特征，耳朵、鼻子、嘴巴、脖子、腿等。2.学生讨论（15分钟）老师将学生分为小组，让学生彼此讨论并列举出长颈鹿的所有特征。然后让每个小组的代表展示自己小组的成果，并请其他同学补充。3.观察练习（20分钟）老师放映一段长颈鹿的视频，学生们可以在观察中进一步体会和强化学习。老师还可以让学生模仿长颈鹿的走路和嗥叫等动作，鼓励他们自己动手创造。4.辅助练习（25分钟）对于初学者，老师可以通过基础练习提高他们的绘画技能。下面列举几个例子：a.几何图形练习教师通过提供不同种类、不同大小、不同形状的几何图形让学生进行不同的练习，比如，正方形、三角形等。为了提高学生的创造力，老师可以让学生自己设计发挥。b.绘画练习学生根据自己练习的几何图形，对长颈鹿的外貌进行绘画。因此，通过这个练习，学生可以更好地理解长颈鹿的外表特征和几何图形的应用。5.总结归纳（10分钟）老师通过展示一些已经完成的作品，让学生相互学习和欣赏。并且，结合日常生活中看到的一些动物或其他物体让学生通过几何图形的绘制方法体会更深刻。四、教学评估1.测验在学完本讲的内容后，老师通过作业、小测试等方法检测学生对本课程所掌握的知识点。2.作业要求学生对长颈鹿的外貌进行绘画，通过考生作品来评估学生对课程是否有所掌握。3.评估方式采用综合评价的方式，包括学生的个人表现、作品情况、孩子之间的互评等方式来评价学生的学习情况。五、教学反思学生对于长颈鹿的外表理解程度并不相同。建议在学习过程中适时加强讲解，并加强让学生练习的机会。学生对于绘画基础知识不充分。建议加强基础知识教学，并配合不同的实践练习，提升学生的绘画技能。总之，这个小学三年级美术教学设计是为了提高学生的美学意识和艺术鉴赏能力的同时，也能够帮助学生掌握绘画的基本技巧。教学目标明确定义，并通过多种方式对学生进行全方位的教

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