小班户活动教案6篇

第第页小班户活动教案6篇

小班户活动教案篇1

活动目标

1.认识小白兔的形状特征，了解小白兔的生活习性。

2.喜爱小白兔，情愿亲近小白兔。

活动预备

1.幼儿对小白兔有初步的印象。

2.一只小白兔及相关食物。

3.幼儿用书第3册第1页。

活动过程

1.组织幼儿观测小白兔，讲讲它的外型特征。

〔1〕将小白兔放在地上，引导幼儿观测它的外型特征。

〔2〕鼓舞幼儿尝试着轻轻抚摩小兔子，看看讲讲小白兔的头、身体、四肢。

〔3〕引导幼儿和小白兔说说“静静话”，亲近小白兔。

2.引导幼儿喂喂小白兔、了解其食性，学习它的动作。

〔1〕请幼儿说说小白兔爱吃哪些食物。

〔2〕喂喂小白兔：请幼儿用菜叶、萝卜、瓜果皮等喂小白兔，看看小白兔爱吃哪些东西。

〔3〕学学小白兔：老师引导幼儿留意观测并仿照小白兔的走路姿态，和幼儿一起学学兔子跳。〔边说儿歌边做动作：“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。〕

活动延伸

请幼儿回家和爸爸妈妈一起查找以下问题的答案：小白兔都是白的吗？还有哪些颜色的小兔呢？小兔走起路来为什么一跳一跳的呢？

小班户活动教案篇2

活动目标

1、练习双脚并拢行进跳。

2、喜爱参与体育活动，情愿与同伴欢乐的抱一抱。

3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。

4、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。

5、初步培育幼儿体育活动的爱好。

活动重、难点：

练习双脚并拢行进跳。

活动预备

1、与幼儿人数相同的呼啦圈，动物头饰，草坪垫。

2、音乐：草地舞〔表现内容：垫脚尖、下蹲、自转〕，兔子跳大灰狼来了：〔表现活动内容：双脚并拢行进跳〕，彩虹的商定〔表现活动内容：放松活动〕。

活动过程

一、热身运动〔基本动作练习〕

兔宝宝和妈妈一起来到漂亮的地方。〔音乐：兔子跳〕

师：我们的小脚跳着来到了一个漂亮的地方。

引出游戏的内容：向上够天空，向下摸草地，再转一个圈，澎！然后倒下去。

二、大灰狼来了

1、突然，看见了一只大灰狼。小兔子看见了大灰狼抓紧跳到山洞里躲起来。

2、激发幼儿拥抱。

师：大灰狼没有抓到兔宝宝，兴奋吗？小请你找个好伙伴相抱一抱庆祝一下！

本环节，老师适时关注不爱沟通的孩子，实时伸出双臂给孩一个“爱”的拥抱！

3、听音乐：音乐停止时找一个小伙伴拥抱在一起。

4、减削呼啦圈的数量，增加游戏难度。

师：有些山洞被大灰狼发觉了，假如大灰狼又来了，有的宝宝没有山洞，怎么办？

5、大灰狼真的来了。

让幼儿体验相互援助，团结友爱共同躲过大灰狼的喜悦。

三、结束〔音乐：彩虹的商定〕

兔妈妈夸奖宝宝们的表现，然后带着宝宝回家

游戏结束，提示幼儿把呼啦圈整理好放回指定的地方。培育幼儿自理自强的好习惯。

小班户活动教案篇3

活动目标：

1、在故事情景中倾听音乐，尝试按不同音乐来表现动作。

2、借助故事情节认真观测画面，并且大胆进行想象。

活动预备：

课件、三段音乐录音、小熊挂饰、音乐《欢乐的小熊》

活动过程：

一、活动导入：小老鼠来了

1、播放课件图1：今日老师请来了一位伙伴，你们看看是谁来了啊？〔小老鼠〕是一只怎么样的小老鼠啊？〔可爱的〕原来是一只可爱的小老鼠。

二、进入情境：感受表现

1、走一走

〔1〕播放课件图2：今日小老鼠带着我们要处处走一走，它走呀走，来到了一片大树林里，它看到了很远的地方有个咖啡色的东西，你觉得会是什么呢？〔幼儿自由说一说〕

〔2〕小老鼠也特别想知道这是什么东西，于是它就决断走过去看看，它是怎么走的呢？请你们听一段音乐〔老师播放音乐a〕

〔3〕你听了音乐后觉得小老鼠是怎么走路的呢？你来走走看。〔请2-3个幼儿学学小老鼠的走路〕〔老师继续播放音乐a〕

〔4〕你们觉得小老鼠是怎么走路的啊？〔有节奏〕

〔5〕小结：原来小老鼠是听着音乐有节奏的向前走的。

〔6〕请大家一起试一试，学学小老鼠听着音乐有节奏的走路。〔老师关注幼儿是否有节奏的学着小老鼠走路〕2遍

〔7〕现在我们跟着小老鼠一起有向前走，看一看前面究竟是什么东西等着我们。2-3遍

2、由小变大

〔1〕播放课件图3〔从小渐渐变大〕：我们离那个东西越来越近了，那个东西发生了什么改变？

〔变大了〕怎么会变大的？〔走近了〕它是怎么变大的？〔从小渐渐变大的〕

〔2〕我给你一段音乐你来做一个变得越来越大的动作好吗？你先做一个小小的动作。〔播放音乐b〕

〔3〕还有小伙伴有不一样的变得越来越大的动作吗？原来可以做那么多的越变越大的动作啊。

〔4〕让我们一起听着音乐做自己喜爱的越变越大的动作。

〔5〕你觉得这个越变越大的东西究竟是什么呢？〔幼儿自由猜说〕我们继续跟着小老鼠向前走看看那个东西到底是什么？〔播放音乐a〕

3、睡觉

〔1〕播放课件图4〔一半身体〕：那个东西是什么？〔熊〕你怎么知道是熊？〔幼儿自由说〕

〔2〕你觉得他在干什么？你怎么知道它在睡觉呢？我给你们听一听这是什么声音？〔播放打呼噜的声音〕〔呼呼的打呼噜声音〕

〔3〕你觉得这个大的动物是怎么睡觉的呢？我们来听段音乐，请你来试试它睡觉的样子〔老师播放音乐c〕。

〔4〕听第一遍后：听了音乐后你觉得睡觉的时候身体怎么样？〔摇摆〕像在干什么？〔汤秋千〕

〔5〕我们大家再一起跟着音乐身体像荡秋千一样的睡觉。刚刚你们睡觉的时候做美梦了吗？等会儿把你做的美梦告知我。

三、音乐游戏"石头熊"

1、播放课件图5：它究竟是谁啊？〔熊〕我们一起叫醒它，我们一起玩游戏吧！

2、游戏"石头熊"：我是小熊我来和你们玩游戏了，〔老师带头饰〕请你们听好了，音乐一响起你们要跟着音乐做大熊的各种动作，音乐一停就要马上停下不动，做"石头熊"，音乐响起，我们再做动作哦。〔反复2-3次〕

小班户活动教案篇4

一、活动目标：

1、树立幼儿关于生活的一些粗浅阅历。

2、通过活动，让幼儿初步学会儿歌。

3、让幼儿体验与同伴一同活动的乐趣。

二、活动预备：

1、由小到大的蛋图片四张，相应的小鸡、企鹅、鳄鱼、恐龙图片各一张。

2、蛋糕一个，蜡烛一支，围裙一条。

三、活动指导：

〔一〕引题[]

好，请小伙伴们看到我这儿来，在我的这个大口袋里，装着很多珍宝，想不想知道里面装着什么呀？那现在我们就一样一样的把它们请出来。

〔二〕学习儿歌《蛋宝宝》：

1、出示小蛋宝宝，提问：咦？这是什么呀？〔蛋〕这是一个什么样的蛋呢？〔很光滑，椭圆形的，小结：圆滚滚〕那这个圆滚滚的蛋里面会住着什么宝宝呢？请小伙伴们猜一猜。〔幼儿自由发言〕

好的，到底这个蛋里会住着什么宝宝呢？让我们一起把它请出来吧:一个蛋，圆滚滚，里面住着什么宝宝？请你请你猜一猜，今日它要出来了！嗨咻嗨咻，出来喽——〔老师同时出示小鸡〕是什么呀？〔鸡宝宝〕哦，原来住着鸡宝宝。

那，我请鸡蛋和鸡宝宝先住到我的这边大口袋里。

2、我这还有珍宝呢，我也把它拿出来！出示大一点的蛋宝宝，提问：咦，是什么呀？〔蛋〕哦，也是一个圆滚滚的蛋宝宝。那这个蛋里会住着什么宝宝呢？也请小伙伴们来猜一猜。〔幼儿自由发言〕引导：它呀住在很远很远的地方，那里很冷很冷。

〔老师再次完整范念儿歌，引导幼儿一起喊好“嗨咻嗨咻”的加油声，调动幼儿的积极性〕。原来住着企鹅宝宝。我也请企鹅蛋和企鹅宝宝住到我的这边大口袋里。

3、让我来找找还有没有珍宝，嗯，似乎还有，是什么呀？哈哈，又是一个圆滚滚的蛋宝宝，而且这个蛋比刚才的企鹅蛋怎么样？〔更大一点〕那我们也来猜一猜这里面会住着谁？〔出示再大一点的蛋宝宝，提示幼儿在齐念儿歌的同时，掌控好“圆滚滚”这个词〕这次有点难，不过没关系，我们一起请就会请出来的〔幼儿念儿歌〕咦，怎么不出来？那好，我们站起来请，确定能把它请出来的！〔幼儿起立念儿歌〕哇，出来喽！原来住着鳄鱼宝宝。不过，我可不敢让鳄鱼住在我的大口袋里，我就请它先住在黑板上吧。

4、刚才我在这边找到鳄鱼蛋，现在我再找找这一边，〔出示最大的蛋宝宝〕，哇——不得了，一个这么大的蛋呀，这里面肯定会住着大家伙，请它出来确定不简单，我看，还是请你们到我的身边来，一起请，来，到我身边来，别推别挤，小伙伴可以站在绿线上，预备好啦。〔引导幼儿完整的念好儿歌，并且留意声音要放出来〕。哇——原来住着恐龙宝宝！我请恐龙宝宝也先住到黑板上。

〔三〕谈话活动“怎样为蛋宝宝过生日”

1、小伙伴们感谢你们，先坐下来吧，现在，我们把刚才从蛋宝宝里钻出来的.小动物都请到黑板上来，我要告知你们：小鸡、企鹅、鳄鱼、恐龙这些小时候是蛋宝宝的动物，他们有一个共同的名字叫“卵生动物”，你们可要记住喽，它们共同的名字叫什么？〔卵生动物〕。

2、今日呀，是这些卵生动物们第一天诞生，那小伙伴们说：今日，是它们的什么日子？〔生日〕引导幼儿自由发言：“那你们想怎样为这些卵生动物过生日”？

〔四〕过生日

1、出示生日蛋糕，点蜡烛,引导幼儿说出：一岁点一根蜡烛。

2、点上蜡烛之后，我们还要干什么呢？〔唱歌活动“祝你生日欢乐”〕，好，我们来吹蜡烛喽！来，站到绿线上会比较近一点。

〔五〕结束活动[]

哇——究竟可以吃蛋糕喽，可是，我们的小手还没有洗，可不卫生，所以，现在，让我们去卫生间小便洗手，然后吃蛋糕，好吗？

来，和老师们再见，〔老师们再见〕请老师们到我们班来吃蛋糕！

小班户活动教案篇5

活动目标：

1、感受“白天真喧闹、夜晚静静静”两者视听觉对比形成的动静交替及诗歌所营造的艺术氛围。

2、体验“喧闹”与“宁静”所带来的不怜悯绪，学习有表情地朗诵诗歌。

3、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参加争论。

4、萌发对文学作品的爱好。

5、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。

活动预备：

两段不同风格的音乐，两幅不同意境的背景图，与诗歌内容相关的小图片

活动过程：

1、游戏：为太阳公公、月亮阿姨找伙伴

以故事引入：从幼儿的好伙伴谈起，小鸡和小鸭是好伙伴，小花和小草是好伙伴，太阳公公和月亮阿姨也想找到它们的好伙伴。太阳公公说：“我喜爱喧闹。”月亮阿姨说：“我喜爱宁静。”谁是它们的好伙伴呢?小伙伴能帮忙找一找吗?

提供桔黄色背景纸和黑色背景纸，分别弹奏两段不同风格(欢快跳跃的、舒缓温柔的)的音乐，老师随音乐语言提示：“太阳公公出来了”“月亮阿姨出来了”，鼓舞幼儿把小图片(与儿歌内容有关的玩耍中的小动物、睡梦中的小景物)送到不同的背景纸上。

和幼儿一起观测两组图片，说说太阳公公(月亮阿姨)的好伙伴是谁?为什么是太阳公公(月亮阿姨)的好伙伴?(引导幼儿说出太阳公公出来了，天亮了，小动物们都醒过来了，都到外面来玩了;月亮阿姨出来了，天黑了，小花小草都睡着了)

2、利用图示学习诗歌

(1)这些小图片中藏着一首好听的诗歌，请小伙伴们认真听，诗歌里说到了谁，把他们从小图片中找出来，按顺次排排队。(老师用两种不同的语调示范朗诵：太阳出来了，小兔醒来了，小狗醒来了，白天真喧闹。月亮出来了，小花睡着了，小草睡着了，夜晚静静静。)

(2)随钢琴伴奏朗诵第二遍，请小伙伴跟着朗诵，检查小图片是否排对了，并除去多余的小图片。

(3)提问：为什么说白天真喧闹?(小结：太阳出来了，小动物们都醒来了，大家在一起玩，白天真喧闹。)夜晚是怎样的?(小结：月亮出来了，小花小草都睡着了，处处都很宁静，夜晚静静静。)

一起念念这首好听的诗歌。(有几张小图片藏起来了，小伙伴能把这首诗歌念出来吗?)

3、依据学习创编诗歌

(1)老师把躲起来的小图片找出来(出示不同的两副小图片)，小伙伴能把它们编进诗歌里吗?(请小伙伴排列两幅小图片，然后依据图示念一念)

(2)请小伙伴来找找躲起来的小图片(提供与前不同的图片)，排一排，念一念。

(3)老师为幼儿创编的儿歌钢琴伴奏，一起念一念新编的儿歌。

小结：这首儿歌有个好听的名字，叫《太阳和月亮》，谁知道为什么叫这个名字?(这首儿歌讲的就是太阳公公、月亮阿姨和好伙伴一起玩的事情。)

4、游戏：和太阳公公、月亮阿姨一起玩。

小伙伴情愿和太阳公公、月亮阿姨一起玩吗?请你听认真，谁出来了?你可以怎样玩?(鼓舞幼儿听音乐做动作，两段不同风格的音乐交替，最末随太阳出来的音乐到外面玩。)

活动反思：

这首诗歌主题单纯，内容浅显;节奏明快，韵律和谐，富有儿童情趣;读起来朗朗上口，易于朗读和记忆，选择这首诗歌，由于我认为它的文学形式易被小班幼儿所接受,不但可使幼儿的心灵和情感受到良好的熏陶，还可从小培育幼儿对文学作品的爱好。

小班户活动教案篇6

活动目标：

1、培育幼儿学习