有趣的脚中班教案5篇

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有趣的脚中班教案篇1

设计思路：

通过对叶子的观测，让幼儿去发觉叶子千姿百态的外型，并以表演的方式体验叶子随风飘舞的动感，借以多种手段培育幼儿细心观测、积极想象、大胆表现的技能。

活动预备：

1、带幼儿参观植物园或四周的公园，收集落叶。

2、录音机、音乐磁带，线、纸条、双面胶等。

活动目标：

1、进展幼儿的观测技能并体验游戏带来的欢乐。

2、激发幼儿想象，创编叶子飘舞的动作并用肢体动作来表现音乐。

3、让幼儿尝试运用色调来表现不同的情感，抒发内心的感受。

4、培育幼儿乐观开朗的性格。

活动过程：

一、观测、接触各种植物的叶子：

〔把幼儿分成三组，每组摆放一篮叶子供幼儿自由选择〕

1、观测叶子的外形及颜色。老师：“你们发觉了什么？这些叶子都一样吗？”给幼儿自由谈论的时间，相互沟通、共享阅历。

2、鼓舞幼儿大胆想象叶子的外形像什么？同时让幼儿在白板上用线条画出叶子的轮廓，进一步熟识叶子的外型。

3、进展幼儿的动手技能，串叶子，做挂饰。每个幼儿拿一片自己喜爱的叶子固定在纸条或线上，挂在脖颈上。

二、游戏活动，提高幼儿的辨别技能：

老师交代游戏的规章：游戏开始，音乐《洋娃娃和小熊跳舞》进行时，幼儿可拍手自由动作，去查找与自己有同外形叶子挂饰的同伴，当音乐停止时，相同叶子挂饰的幼儿要站在一块，可两人一组，也可三人、四人一组，游戏进行2—3次，每次可鼓舞幼儿查找更多的同伴。〔老师也可参加此游戏，并与全体幼儿一起检查游戏的结果，找到相同叶子人数最多的一组为胜〕

三、创设情境，随音乐的旋律，表现叶子的飘舞：

1、老师：“一部分树木和植物在秋天时，叶子会伴着秋风慢慢的飘落，你们见过飘落着的树叶吗？那是什么样的？”启发幼儿用肢体动作来仿照被风吹起的落叶。

2、观赏音乐《水族馆》，感受其旋律的精美，幼儿自由表现。依据幼儿的技能老师可用语言情境随机启发幼儿表现各种动态的叶子〔如：轻轻用手或身体的摆曳表现叶子随微风忽忽悠悠的飘落，急速的扭动或打圈表现叶子被大风吹的乱舞，静止的造型表现叶子悄悄的躺在地上……〕

3、听音乐《水族馆》进行角色表演。一部分幼儿做风，一部分幼儿做叶子，随音乐的起伏，鼓舞幼儿有制造性的表演。可交换角色。老师评价。

延伸活动：

叶子画。

活动反思

在这个活动中，我通过幼儿看vcd，让幼儿联想到自己观测到的风吹叶落，外出秋游等树叶从树上飘落下来、睡在地上的情景，幼儿就能仿照、想象树叶飘动的姿态。扫树叶游戏，让幼儿用各种肢体语言大胆表达自己的情感理解和想象，幼儿在游戏中制造性地表现美，自我观赏，从而获得参加活动的满意感。整个活动幼儿是通过看、听、唱来完成的，进展了幼儿的制造力和动作协调技能，同时进一步激发了幼儿的探究欲望，幼儿的情感得到了满意。为此，我将以《纲要》为指导，探究出更多更好的教学方法，假如在这个课前组织幼儿参与一次秋游，效果会更好，更能满意幼儿的探究欲望，幼儿的活动将更加丰富和深化。

有趣的脚中班教案篇2

活动目的

1、在创作的历程中使幼儿感觉泥塑的愉快，享受乐成的愉悦。

2、经由过程泥塑生长幼儿的想象力好塑造力。

3、引导幼儿应用搓、团、捏、压等技法塑造面——具。

活动预备

1、ppt课件：动物面——具

2、橡皮泥

活动历程

一、导入出示面——具

老师：小伙伴，你们看多悦目的面——具呀！你们喜不喜好呀？

我们一路来做一个好欠好？

二、睁开1、ppt课件：动物面——具

幼儿园教案〔1〕欣赏差别造型的面——具，激发幼儿做面——具的欲望。

提问：小伙伴们，你们看这些面——具是用什么质料做成的？

你喜好哪个面——具？

小结：面——具可爱，各有特点。

〔2〕你们想不想用面泥制造面——具呢

2、幼儿评论辩论、交换怎样制造面——具提问：

你知道这些面——具是用什么要领做出来的吗？

3、对典范面——具进行剖析、演示，让幼儿相识面——具的制造要领和步调

引诱幼儿进修塑造差别造型的面——具。

4、幼儿园教育随笔幼儿创作，老师引导

〔1〕勉励幼儿睁开想象，用搓、团、捏、压等技法塑造动物，也可将其夸大、变形。

〔2〕勉励幼儿相互资助，协作完成使命

三、竣事作品欣赏呈现：引诱幼儿先容、评价本身好搭档的作品，体验乐成的兴奋。

有趣的脚中班教案篇3

活动目标：

1.引导幼儿依据观测和想像设计有趣的房子。

2.培育幼儿的观测力和想像力、制造力。

活动预备：

1.和幼儿人数相等的16开白纸、水彩笔。

2.请4个小伙伴扮演小兔、小狗、大象、长颈鹿

活动过程：

一.导入活动，激起幼儿爱好，引出课题“房子”

1.老师：小伙伴，你们看，哪些小动物到我们班来做客了

幼儿：小兔、小狗、大象、长颈鹿

2.老师：咦，你们到我们班来有什么事吗?

小兔、小狗、大象、长颈鹿一起说：“现在天气越来越冷了，我们的房子又破又旧了，想请小伙伴援助我们设计一幢美丽的新居子，你们愿不意情愿啊?

二、引导幼儿讲解并描述房子特征

1.老师：小动物们，你们都喜爱什么样的房子呢?

四个小动物一个个站起来说：

小兔：小伙伴，你们知道我最喜爱吃什么吗?你们就用我吃的东西做房子吧。

小狗：我最喜爱闻香味了，我想有一栋能发出香味的房子。

大象：我最喜爱去旅行，我想带上一座跟我去旅行的房子。

长颈鹿：我最喜爱高高的房子。

2.老师：小伙伴，你们听清晰小动物的要求吗?它们要的房子可不一样，小动物们你们也别焦急啊，我们班的小伙伴可热心了，都会援助你们设计房子的，你们先到旁边休息一下吧。(小伙伴，跟小动物们再见)

3.老师提问：刚才，小动物们要我们做什么呀?(设计房子)小伙伴见过什么样的房子。(高高的、矮矮的)他们的屋顶有什么不一样(尖、圆顶、斜顶)房子上还有什么(门和窗)门和窗是什么样子的?(方、圆、半圆)小伙伴见过这么多的房子，可是小动物的房子都是有要求的，小兔子，用它最喜爱吃的东西做房子，小伙伴想一想它最喜爱吃什么(蘑菇等)用这些东西给它设计房子吧。

(用同样的提问方法引导幼儿说出：小兔、小狗、大象、长颈鹿要设计的房子)

三、幼儿绘画，老师巡回辅导，并引导幼儿用直线、曲线、波浪线、或者用大面积的色块装饰房子。

四.请一两个技能强的幼儿来说一说设计的房子。

五、请全班的小伙伴相互说一说设计的房子。

六、请全班的小伙伴分组把设计的房子送给喜爱的小动物。

活动目标：

1、通过卷纸、挤压等动作，进一步提高幼儿的动手与摹拟技能。

2、了解蚕宝宝的身体特征，培育幼儿对自然物的爱好。

活动预备：白色卷桶纸、绿色皱纹纸、铅笔、蚕宝宝图片、(实物、老师制作)的蚕宝宝

活动过程：

导入：老师是宇宙神，幼儿是数码珍宝

一、提出问题

1、猜谜。

2、蚕的样子?

3、蚕喜爱吃什么东西?

二、出示图片让幼儿进一步认识蚕宝宝。

白白的、长长的，圆形身体，身体有环节，身体两侧有黑色气孔，有一小尖尾巴，有很多脚，头部有黑灰纹路等。

三、示范操作。

1、取一张长7-8厘米，宽5厘米的白色皱纹纸以长边靠拢在铅笔的侧部，卷动铅笔，将髋厘米的纸全部卷上。

2、双手食指与拇指有力将纸两头向中心挤压，使之皱曲。

3、稍后，将铅笔从中抽去。

4、白色皱纹纸即成立体而有纹节的蚕宝宝了。

5、用水彩笔画上小气孔，头部花纹和眼睛。

6、用剪刀在尾部剪一小刀，作为尾部小突起。

7、一只美丽的蚕宝宝就做成了，放到预备好的桑叶里还挺像呢!

四、幼儿共享制作的喜悦，把蚕宝宝放到大蚕叶上展示谁做的最棒。

活动结束

有趣的脚中班教案篇4

活动目标

1、幼儿喜爱自然，喜爱亲近大自然的情感。

2、通过观测、比较不同的树叶，了解树叶的大小、形态和颜色。丰富幼儿对树叶的知识：叶柄、叶脉、树叶的正反面。

3、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的看法。

4、进展幼儿观测、比较、分析综合技能以及语言表达技能。

5、让幼儿学会初步的记录方法。

教学重点、难点

1、培育幼儿对探究大自然神秘的爱好。

2、幼儿学习拓印画。

活动预备

户外有落叶木场地；彩色颜料、毛笔、浆糊等绘画用具，示范画一份。

活动过程：

一、捡落叶，拾落叶。

带幼儿到户外场地，谈话导入，让幼儿自由捡拾地上的树叶。

二、观测比较树叶，幼儿自由探讨，发觉树叶有不同的形态和颜色。

1、形态各异〔大小、长短、圆扁以及带锯齿〕

2、颜色不同〔包括枫叶、绿叶、落叶〕

3、树叶的组成〔叶柄、叶脉、叶子的正反面〕

三、将自己收集到的叶子进行拓印画。

1、出示范例，讲解示范。

用毛笔蘸上颜色，涂在叶子上，涂好后将叶放在纸上面用手轻轻一按，有颜色的叶子就印在纸上了。可以选自己喜爱的叶子，涂上自己喜爱的颜色，印成特别好看的画面。

2、幼儿动手印画，老师巡回指导。

鼓舞幼儿印得多，印得好，印过的叶子应放会盒子里。提示幼儿颜色不要涂得太多，但要涂满，换颜色时应把毛笔洗洁净，再涂其他颜色，保持桌面.衣服干净。

3、展示幼儿作品，对保持干净的幼儿予以表扬。

活动延伸：叶子的用处〔茶叶、菜叶假如幼儿感爱好，可简约提一下光合作用〕

教学反思

这次的活动,是孩子们秋游吃桔子发觉叶子而引发的,通过今日的教学活动,可以看出,幼儿对此活动也很感爱好,表现得特别活跃。也是从今日来看,孩子们的爱好还远远不止是老师所想到的这些,而是更多、更加广泛。

有趣的脚中班教案篇5

活动目的：

1、培育幼儿对图形的爱好，能查找诞生活中与圆形、正方形、三角形相像的实物，并能按外形进行分类。

2、能大胆地表达自己的发觉，情愿与同伴合作沟通

3、激发幼儿学习爱好，体验数学活动的欢乐，并感受集体活动的乐趣。

4、喜爱数学活动，愿意参加各种操作游戏，培育思维的逆反性。

活动预备：

1、幼儿认识圆形、正方形、三角形，熟识音游《找伙伴》

2、布置“图形乐园”，投放图形挂卡及其相像实物

3、圆形、三角形、正方形卡片，白纸、、磁带、录音机

活动过程：

1、老师在《蓝精灵》的音乐中，带领幼儿到图形乐园查找小熊宝宝赠送的礼物，激发幼儿探究图形活动的爱好。

师：“小伙伴，今日小熊宝宝给每个小伙伴都预备了一份小礼物，让我们到图形乐园里去找一找吧!”

(“找礼物”游戏的开场白一出，令全体幼儿对即将参加的活动充斥了新奇、期盼与憧憬，这种轻松、积极的心理环境的营造是幼儿主动、爱好地参加学习活动的前提)

2、引导幼儿说说自己找到了什么礼物，它是什么外形的。并与同伴玩一玩、比一比自己的礼物，说说它们有什么不同。数一数正方形、三角形有几条边，几个角等。

(幼儿在“图形乐园”中，自由地找到“礼物”后，都自发地翻来覆去地看，有的迫不急待地挂到脖颈上向他人展示;有的激昂地与同伴用语言沟通自己的发觉……他们以欣喜尽情宣告：枯燥的图形特征的复习活动，已变成了幼儿与同伴，幼儿与物质之间相互作用渗透、探究发觉、体验沟通、共享欢乐的有趣自主的行动，老师仅有的引导与鼓舞的语言，更充分表达了幼儿以认识过程中的主体性地位。)

3、音乐游戏《找伙伴》：引导幼儿查找身上图形挂卡相同的“图形娃娃”做伙伴，找到伙伴后，相互手牵着手，比一比谁找的伙伴最多

音乐停止后，幼儿马上找到与自己挂卡相同外形的房子里休息。“嘘，天黑了，请图形宝宝都宁静地回家睡觉吧!”

(喜爱音乐是幼儿的天性，将数学活动与音乐游戏科学有机地相结合，让幼儿运用肢体语言、团结协作，进行探究活动深受幼儿的喜欢。老师颇具亲和力的介入，更令幼儿热忱倍增。)

4、出示各种与圆形、三角形、正方形相像的实物，引导幼儿把实物分别按图形分类送回相应的房子里，并让幼儿说说自己把什么外形的物品送到了什么房子里。

师：“小伙伴们收到小熊宝宝的礼物兴奋么?可是有些宝宝找不到自己的家正在难过的哭呢，小伙伴情愿帮帮忙、把他们送回家吗?”

幼：“情愿”。

(在分类游戏中，技能强的幼儿不仅将“相像实物”送回