数据的分析2011-平均数课件1

八年级下册第二十章数据的分析20.1.1平均数（1）

湖北省嘉鱼县高铁中学xx1感谢你的观看2019年6月17八年级下册第二十章数据的分析湖北省嘉鱼县高铁中学xx

问题1如果公司想招一名综合能力较强的翻译，请计算两名应试者的平均成绩，应该录用谁？创设情境，提出问题

应试者听说读写甲85788573乙738082832问题1如果公司想招一名综合能力较强的翻译，请创设情境，乙的平均成绩为．

显然甲的成绩比乙高，所以从成绩看，应该录取甲．我们常用平均数表示一组数据的“平均水平”．应试者听说读写甲85788573乙73808283解:甲的平均成绩为，乙的平均成绩为．解:甲的平均成绩为

，创设情境，提出问题

3乙的平均成绩为．

问题2

如果公司想招一名笔译能力较强的翻译，用前面的求平均数的方法来衡量他们的成绩合理吗？应试者听说读写甲85788573乙73808283

听、说、读、写的成绩按照2:1:3:4的比确定．创设情境，提出问题

重要程度不同4问题2如果公司想招一名笔译能力较强的翻译，应试者听说读应试者听说读写甲85788573乙738082832:1:3:4因为乙的成绩比甲高，所以应该录取乙．解：，

4312权创设情境，提出问题

5应试者听说读写甲85788573乙738082832:

思考：能把这种加权平均数的计算方法推广到一般吗？一般地，若n个数x1，x2，…，xn的权分别是w1，w2，…，wn，则叫做这n个数的加权平均数．抽象概括，形成概念

6思考：能把这种加权平均数的计算方法推广到一般地，若n

问题4与问题（1）、（2）、（3）比较，你能体会到权的作用吗？

问题3

如果公司想招一名口语能力较强的翻译，则应该录取谁？应试者听说读写甲85788573乙73808283

听、说、读、写的成绩按照3:3:2:2的比确定．比较辨别，理解新知

7问题4与问题（1）、（2）、（3）比较，你能问题3问题5你认为问题1中各数据的权有什么关系？通过上述问题的解决，说说你对权的认识。问题1如果公司想招一名综合能力较强的翻译，请计算两名应试者的平均成绩，应该录用谁？应试者听说读写甲85788573乙73808283乙的平均成绩为．解:甲的平均成绩为

，显然甲的成绩比乙高，所以从成绩看，应该录取甲．比较辨别，理解新知

8问题5你认为问题1中各数据的权有什么关系？通过上述问题选手演讲内容演讲能力演讲效果A859595B958595

例1一次演讲比赛中，评委按演讲内容占50％、演讲能力占40％、演讲效果占10％的比例，计算选手的综合成绩（百分制）．试比较谁的成绩更好．例题讲解，应用新知

9选手演讲内容演讲能力演讲效果A859595B958595应试者测试成绩创新能力计算机能力公关能力A725088B857445C677267

某广告公司欲招聘职员一名，A，B，C三名候选人的测试成绩（百分制）如下表所示：

（1）如果公司招聘的职员分别是网络维护员、客户经理或创作总监，给三项成绩赋予相同的权合理吗？

深化拓展，灵活运用

10应试者测试成绩创新能力计算机能力公关能力A725088B85

某广告公司欲招聘职员一名，A，B，C

三名候选人的测试成绩（百分制）如下表所示：（2）请你设计合理的权重，为公司招聘一名职员：①网络维护员；②客户经理；③创作总监．应试者测试成绩创新能力计算机能力公关能力A725088B857445C677267深化拓展，灵活运用

电子表格11某广告公司欲招聘职员一名，A，B，C三名候选人（(2)加权平均数在数据分析中的作用是什么？

(3)权的作用是什么？权反映数据的重要程度，数据权的改变一般会影响这组数据的平均水平．当一组数据中各个数据重要程度不同时，加权平均数能更好地反映这组数据的平均水平．(1)如何计算加权平均数？

一般地，若n个数据x1，x2，…，xn的权分别为w1，w2，…，wn，则这n个数的加权平均数是

归纳小结，反思提高

12(2)加权平均数在数据分