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四年级上册美术说课稿-第18课给小伙伴拍张照|人美版一、教学目标能够学习和掌握“拍照”的概念和基本方法；能够感受美术作品中的人物形象；能够运用课程所学知识和技能，为小伙伴们拍照。二、教学重难点教学重点：学习和掌握“拍照”的概念和基本方法；教学难点：课程设计中如何发挥学生的创意和想象力。三、教学内容拍照是一种艺术表现形式：学生通过老师的介绍，了解到拍照作为一种艺术表现形式，在经验、技巧、想象力等方面都有着不小的要求。感受美术作品中的人物形象：通过老师给学生展示名家画作中的人物形象，学生能够感受到人物形象的柔美、刚毅、机智等表现；学习和掌握“拍照”的概念和基本方法：老师通过对照片的分析，让学生了解拍照需要注意的细节和技巧。比如构图、透视、光影等。运用课程所学知识和技能：在学习以上知识和技能的基础上，老师可以分组让学生互相为对方拍照，让学生能够运用所学知识和技能进行实践。四、教学方法1.探究式学习法探究式学习法是由学生在学习过程中探究问题、发现问题、解决问题的学习方式。老师可以在课堂中让学生自己去摸索，发现并解决问题，让学生通过自己的实践来掌握知识。2.合作学习法合作学习可以提高学生的学习兴趣和主动性，可以更好地发挥学生的创意和想象力。通过小组合作形式让学生互相合作，通过互相展示、提高的方式让学生给对方拍照。3.情境教学法情境教学法是把学生置于具体的情境中，让学生身临其境地学习知识和技能。在课堂实践中，老师可以在学校、社区等地设置不同的情境，让学生在不同的情境下进行拍照练习。五、教学流程1.情境营造老师与学生们一起走进社区，寻找好拍照的地方。老师与学生在一起，让学生尽情发挥，拍出属于自己的美照。2.看名家画作老师分享名家画作中的人物形象，让学生感受其中的柔美。老师分享名家画作中的光影构图，让学生了解拍照的构图方法。3.拍美照老师向学生们展示拍照器材，让学生了解所需拍照器材。老师讲解拍照时需要注意的细节和技巧，让学生掌握拍照的基本方法。学生分组，互相为对方拍照，锻炼和提高学生的实践能力。六、教学评价本节课通过探究式学习、合作学习、情境教学等方式，让学生感受到拍照的趣味性和艺术性，充分发挥了学生的创意和想象力，激发了学生的学习兴趣。在学生对于美术学习和拍照知识上的掌握情况上，老师可以通过考试、作业等方式进行评价。同时，老师还可以通过学生的作品展览、教室办公室装饰等方式进行评价。使得学生能够感受到自己的进步和成就感。七、延伸拓展可以让学生进行小组合作，拍摄校内外花草植树、动物等内容。可以

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