新初三英语学习方法讲座.省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件

初三英语学习方法英语为你设计初三英语学习“成功公式”学习计划+认真执行=梦想成真第1页

几点要求：

（1）纪律第一。尊重自己，也是尊重他人。上课注意坐姿、精神饱满。保持最正确状态。

（2）养成良好学习习惯。良好学习习惯是是学好英语关键。养成良好课前预习，上课认真听讲互动，课后认真完成作业学习习惯。除此之外，学生还应该规范自己书写，学会统计整理课堂笔记，把老师教授重点、难点都统计下来。我们还应主动地回答下列问题，在口头表示中把新学语言知识利用于实践，如小组对话等，以加深我们印象。做练习时应首先复习一遍所学单词、语法，然后抛开书本、单词册和笔记，独立地完成练习，这么才能反应我们语言学习真实掌握情况。同时，及时地批改和订正也是非常主要。提议同学们应准备一本错题集或难题集，对所学词汇、词性转换、时态、固定句型等都能有所积累，也使这本错题集成为自己临考前“红宝书”。注意课后认真复习，不能忽略。（3）与初一初二学习不一样。早自习两个（周一周三）晚自习一个，每七天六节课。（4）需要准备：笔记本、错题本、作文本、英语本第2页初三英语学习方法

学习英语主要性这套教材特点学习英语主要方法第3页学习英语主要性

伴随社会生活信息化和经济全球化，英语作为最主要信息载体之一，主要性日益突出。在中国，英语逐步地进入我们日常生活之中。如：广告，产品说明书，商标，公共标识，电视，电脑等等。尤其是武夷山----世界文化和自然遗产地，引来了无数外国朋友观光旅游。这一切，让我们以为英语就在我们身边。学好英语，无疑对我们每位同学在未来事业上一定会有很大帮助。

重点是中考主科科目。第4页学习英语主要性有些同学也深知学习英语主要性。不过，因为缺乏正确学习方法，往往事倍功半，总是无法到达预期效果。我希望经过今天讲述，能给大家一些启发和帮助，并能顺利地进入学习英语状态，提升学习英语效率。

第5页中考题目各项分值满分120听力：30单项选择：20完型：10阅读：40词汇：5连词组句：5作文：10第6页这套教材特点----任务型语言教学

课堂容量大、节奏快

有些学生学了6年英语，可在英语方面不是“聋子”就是“哑巴”，或是只会在“纸上谈兵”。这套教材重点就是要改变英语课程过分重视语法知识讲解与传授、忽略对学生语言应用能力实际培养倾向，强调课程从学生学习兴趣、生活经验和认知水平出发，提倡体验、实践、参加、合作与交流学习方式和任务型语言教学，形成自主学习能力过程。

上下学期安排第7页任务型语言教学

任务型语言教学----就是从应用语言任务入手，让学生为了完成一项真实任务进行学习，使学生为了应用而学习学了就能用为用而学。其关键就是在做中学，即在实践中学习。其最显著特征是要求学生采取自主学习，合作学习和探究性学习学习方式。所以，学好英语就要不停地创设语言环境和气氛，经常与老师或同学用英语对话，从字到句，从易到难，循序渐进，日积月累，即能培养英语语感，又能促进同学之间感情，在轻松愉快中不知不觉就学会了英语。第8页学习英语主要方法词法语法听力阅读写作

后绪第9页单词

单词---学习英语最常碰到问题，便是词汇不足。词汇不足人在英文听、说、读、写各方面能力都会受到严重限制。所以词汇量多少在英语学习中占有主要地位。第10页单词

普通认为背单词是件既吃力，又往往成效不彰苦差事。实际上若能采取适当方法，是能够缩短

扩大词汇量所需时间，而且提升记忆单词质量。

选择最正确记忆时间

每一个同学都有不一样记忆习惯和最正确记忆时间，经过实践探索，同学们能够选择自己记忆效果最正确时间。如天天清晨或每晚临睡以前，坚持天天背单词习惯。

下面我将介绍三种最惯用单词记忆法。第11页同类记忆法将同类词汇搜集在一起，同时背记。注意，同类词汇与同义词不一样：同义词是指意思相同，而同类词是指基本属性相同、详细意义层次，级别或范围不一样一类词汇。如：表示交通工具词有car,bike,train,subway,bus,plane,ship,spaceship,等。

第12页同类记忆法

表示服装鞋帽词有：clothes,coat,shoe,shirt,T-shirt,skirt,hat,trousers,cat,jacket,jeans等。大家能够试着归纳同类词汇，如：学习用具，季节，气候，颜色，职业等，这么，将同类词汇放在一起记忆，当碰到其中一个词时，头脑中出现就是一组词，效率大大提升了。第13页比较记忆法把同义词，反义词，同音词,对应词或形似词放在一起，加以区分来掌握单词。记忆过程是一组组，一对对单词同时记忆。这种记忆方法能够记住单词拼写同时，还掌握了词与词区分和各自特殊使用方法，于是将平时极易混同单词清楚地域别开。比如：第14页比较记忆法同义词watch,read,see,look,均表示“看”。但使用方法不一样watchTV(看电视)readnewspaper(看书/看报)seeafilm(看电影)lookattheblackboard(看黑板)反义词come--go,busy--free,big--small,black—white,第15页比较记忆法同音词queue--q/Q,here—hear,there—their,对应词boy-girlwife—husbandson-daughterman--womanthough(即使)through(穿过)thought(think过去式)bought（buy过去式)brought（bring过去式）这些都是形似词，拼写很相同，但意思却完全不一样第16页构词法记忆法

经过掌握构词法来记忆单词。英语主要有三种构词法：1.转化，即由一个词类转化为另一个词类。比如：picture(n)画-picture(v)描绘water(N)水--water（v）浇水2.派生，即加前缀或后缀组成另一个词，比如：happy—unhappy（加前缀）happiness（加后缀）

第17页构词法记忆法3.合成，即由两个或更多词合成一个词。比如：class（班级）+room（房间）--classroom（教室）pea(豌豆)＋nuts（坚果）--peanut（花生）这种记忆法能够将含有同一基本意义不一样词性或含有相反意义一系列单词同时记忆，使不一样单词词义、词性不易混同。第18页利用各种感官记忆

同学们在背单词时，经常是读读写写，边读边背。实际上，利用听觉来加强记忆也能起到很好效果。如把单词读音、拼写和汉语词义录在录音机里，在临睡前或上下学路上重复听，它能刺激我们无意注意，强化记忆，轻轻松松就记住了单词。

第19页关于记忆单词遵照记忆规律

在背单词过程中，很多同学都有这么经历，明明自己背过单词很快以后却又忘了。这就需要我们遵照记忆规律，经常循环地复习。通常，以每两周进行一次单词总复习为宜。

请不要孤立地背英语单词.请背记包含生词句子或词组,这么我们才真正能利用这些词汇,而且印象更深。

忠言第20页短语

短语在日常对话句型结构中占有很大百分比，学习短语应该把重点放在词汇组合方式上、句型改变以及出现语境上。不一样类型词块是组成句子基本单位。(即把短语比作预制模块，搭盖房子(造句)时，预制模块效果应该比砖块好得多)。不一样词块组合就形成了句子，进而组成连贯篇章。学习短语有利于改进言语交际流利性，有利于提升词语选取能力，有利于增强语言意识。

第21页短语学习短语要尤其注意固定搭配。如：关于get词组有：gettoschool到学校getintotheshower去洗澡getoutside到外边gethome到家getup起床getmarried结婚getdressed穿好衣服gettoclass到班级getbored变得无聊gettired变得疲劳第22页短语与come相关词组：comeout出来,开花,出版comeabout发生,产生comeacross“（偶然）发觉…，遇见…”comeafter继……之后，接……而来comeback回来comefrom来自cometooneself清醒，醒过来

第23页语法语法是中学阶段重点，也是难点，以时态为例，而与其息息相关动词（尤其是不规则动词）过去式、过去分词改变散乱难记，令人头疼。但仔细琢磨就不难发觉它们改变有一定规律可循。如将不规则动词改变规律稍加归纳，我们就不难记住了。

第24页要学好语法。尽管中考已经淡化对语法专门考查。不过没有牢靠语法根基，同学们在看句子时，就会对句意把握不准、产生错误了解，有时还会有“单词全认识就是不懂整句是什么意思”感觉。实际上语法规则很“死”，也极少,这方面是很好处理。第25页首先,你要划出一大块时间,专门系统学习一遍全部语法,当然是惯用,很生僻语法没必要记住.这次学习你要很认真去做,看完就做对应习题.这次学习只需要一遍,之后你就完全没有必要再去系统学习了.但你要应用,日常做题就试着用特定语法去分析句子,这么越用越熟,然后你就发觉,其实英语中最简单就是语法这一块了,因为不需要大量时间去积累,不用很累得去补.

第26页听有些同学听力不好,只有一个方法:坚持听，天天听半个小时,而且长久听,一定会有效果；有些同学以为,听听力没用啊,没有效果,或是以为我听力已经不错了,只错两三个,再听只不过是浪费时间而已。这是错误观点。第27页因为从听力练习中,我得到不光是练了听力啊,同时我也会培养语感,学习了单词,潜意识中,你也对听力题愈加了解,普通就能猜到他会考什么,想考什么,或者是他想要什么样答案.所以有时候不用听光看题就能猜出答案了.这么是很有用.第28页听力一.听前快速浏览习题，捕捉一切能够从题面上得到消息。二.专心致志，抓住关键点，联络前后内容。在听时候，不论是听几遍，都不可掉以轻心。要重视句子和短文整体内容，抓住重点词语和关键点，不要强求听清每一单词。可依据预览效果以及听到内容来捕捉正确答案相关信息。

第29页听力三.眼耳并用，动笔统计。统计时要有重点、有技巧，如数词用阿拉伯数字统计、地点人名用代号、长词用缩写、长句抓住主要成份。

第30页说大家大多数都是为了中考在这拼搏奋斗,而因为中考中并未包括说内容,所以这方面练习要求就极少.当然,有兴趣同学日常没事练练口语,对英语水平还是有很大提升.能说出来,说明这些东西就是在自己心里,能够灵活利用.第31页读1、英语学习要重视句子和文章朗诵背诵，以培养语感。

学英语记单词很主要，但机械记忆单词量再大，也不会真正提升你英语水平。要做到词不离句，句不离文。请记住:句子比单词主要，记句子比记单词划算。我们要养成背句子好习惯，因为句子中既包含语法内容,又包含相关词使用方法.学过课文要高声朗诵，精彩段落和文章要读透背熟，做过完形、阅读、单项选择题，听力录音稿也要朗诵。学英语语感很主要，而朗诵、背诵，多听多说有利于培养语感。经过大量朗诵背诵，我们语感形成了.第32页其实背英语文章是提升英语水平一个很好很好方法,但很多同学以为这极难,或者是没用.其实很有用.我从初中开始就背过好多文章,就是这么,给我英语打了一个很好基础.我语感比很好,有些题我也不知道为何选这个答案,但我一读就以为就是这个答案.当然,这需要毅力,坚持背诵,你会发觉你会收获很多很多东西.而且背多了之后,你会发觉你会喜欢上背诵,自然而然也会形成一个习惯.第33页2.多阅读,提升阅读能力.阅读能力要靠大量阅读来提升，词汇量积累和文化背景知识丰富也是在阅读中完成。同学们要确保一天有2篇阅读量.其实我是很喜欢阅读,所以从来做英语阅读题时候我不把它当成一个考试,而是一个娱乐.因为从其中我也能够得到很多信息,所以我从来不把它当成一个任务去完成.而文章中碰到不会单词,除非是事关文章主题,主要内容单词,第一次碰到我是不会去查,因为有可能是比较生僻,没有必要知道,查还浪费时间.而第三四次碰到时候我就会去查.而既然你查了,你就记住它.把它相关使用方法多了解下,记到本上,然后再记在心里.不然你也对不起你浪费体力和时间去查这个词.第34页阅读不但仅是个提升阅读能力机会,也是培养你各种能力机会,在文章中,你能看见单词,语法,句式,好就记下来,背过,英语能力就在这个过程中不停得到提升.阅读时候,最好还是做带题目标那种,因为比较针对.做多了题,你就知道出题者出题意向.有时候你以为自己看懂了,但就是做不对,或者是答了不是出题者想要方面.这就要求你得揣测出题者心理,他想要什么答案,他考查是哪个方面.还要,做题要看清题目,这也是很关键.第35页阅读在阅读时，有些学生碰到生词会马上查字典，这么虽说能扩大词汇量，但阅读效率较低。而在拿到不一样阅读材料时，有学生会从头到尾把材料逐句读完。这也是为何有些学生在表面上似乎看懂了全文，但选项正确率低原因了。因为他们没能从总体上来把握文章结构以及作者写作格调。当然，我并不是说学生这些阅读策略是错误，只是太单一、太僵化了。

第36页阅读有相当一部分学生正逐步学会利用不一样方法。如碰到生词时，会主动跳过或尽可能去猜测词义：对一些类型材料(比如招聘广告等)，能采取快速阅读方法，进行有效阅读。假如能把不一样阅读方法有效地结合起来，加以灵活利用，就能到达阅读效果。

第37页阅读1．泛读全文，了解大意2．精读句子，了解短文3．抓住关键点，处理问题（普通在短文首句或末句是关键句）经过阅读篇章整体后，在把握整体语篇前提下，再结合语境、结构、背景知识，推测新词涵义，把握其使用方法.第38页写作

训练写作“三步曲”----词，句，篇“词”是基础；“句”是过渡或桥梁；“篇”是目标。整个训练要遵照“词不离句，句不离文”标准。

第39页写作提升写作方法：模仿范文；写日志；自拟题目：（如：招聘/应聘书；广告；失物招领；寻物启事；海报，发E-mail,贺年片等）

第40页写要勤练习，提升写作能力。“写”是语言能力深入表示。模仿是书面表示开始。先把注意力放在内容上，然后再考虑句型、时态、词法、拼写等问题。写就是练出来,多写多背例文笔头是练出来,学了要应用.开始写时候要有意识多用经典短语或句型,有些东西是放之四海而皆准,你记一次就能一劳永逸,这种事怎么还不干呢.之后,你用惯了就能够很自然写出很精彩文章来了..例文是很主要,从里面你能看出得分点在哪,失分点在哪.比如说用承接上下关系词语however,what’smore,其实很简单,但有了就是闪光点,就能给你挣分.还有,要应用几个复句,不用多了,你就掌握个定语从句,主语从句或者是强调句,感叹句等等,注意句型改变,这篇文章就很精彩了.瞧,赚分就是这么轻易.第41页当然,前题是,有此小错误不该犯咱就别犯了,这种错误犯得没有水平.常见错误1.受汉语影响，中国式英语。2.词汇贫乏，搭配不妥。3.句型误用，语法不通。4.信息不全，条理紊乱。

第42页其它问题1.扩大词汇量

很多同学都埋怨英语单词记不住啊.其实我极少去死记硬背单词,但我词汇量并不小.这还是多亏了做题中积累,把阅读,听力,单项选择中生词都查出来记住了,越积累越多,慢慢,你会发觉自己已经记住很多单词了,做题渐渐就不会有障碍了.第43页第一,记一个单词时候记几个例句或相关短语.一个单词你记住了,而却不会用,请问有什么用?所以记例句和短语是为你不至于记住了一个词而没什么用.第二,你去记一个单词时候,要重复去记.一个单词记一遍用不了一分钟,但你能确保以后见到它时候都能认识吗?我们要不是暂时记忆.所以,一个单词也需要你重复去记,直到很熟.第三,很多老师喜欢用默写方法检验单词,这让很多同学就看着汉语去写英语,其实这种方法是有一定弊端,很多同学在做题时,碰到单词,会以为很熟,可就是记不起什么意思来了.这就是因为日常都是看汉语写英语原因.所以,这要求你在记单词时候,最好把英语盖起来,然后想想单词汉语是什么意思.因为考试中必竟是要求你看懂地方多,记住单词怎么用只是在写作时候用到.第44页2.英语学习要重视复习。

英语中需要积累记忆东西很多,单词,短语,语