做负责任的人+教学设计 部编版道德与法治八年级上册

6.2做负责任的人教学设计教材分析课标要求：《义务教育思想品德课程标准》（2022年版）核心素养当中的责任意识的培养：树立主人翁意识、具有担当精神，主动承担起对自己、家庭、学校和社会的责任。教学内容：本节课是人教版《道德与法治》八年级上册第三单元第六课“责任与角色同在”的第二框内容，通过前一节课“我对谁负责谁对我负责”的学习，引导学生认识到，每个人在社会中扮演不同的角色，要承担相应的责任，必然逻辑地引出“做负责任的人”的话题。教材主要是帮助学生认识承担责任意味着要付出一定的代价，也会获得回报，要理性对待承担责任过程中的得与失，学会做出合理的选择，并对自己的选择负责；对不是自愿选择但又必须做的事要自觉承担、尽力做好，努力向履行社会责任却不计得失的人学习。学情分析通过第一框的学习，学生对责任有了一定的认识，要想成为负责任的人，关键还是要落实到行动中。受认知水平和生活阅历所限，初中生的责任意识还不够强，对承担责任还有一些认识上和行动上的偏差，如面对责任的推诿逃避、不能正确认识责任与代价、回报的关系，片面强调收获；不能正确看待为他人和社会无私奉献的优秀人物等，这些都需要通过教学得到解决。通过教学，培养学生的责任意识和勇担责任的精神，是学生核心素养发展的重要内容，对于个人成长和社会发展都具有重要的现实意义。核心素养目标通过对小龙的成长过程的分析，能够正确评估承担责任的代价与回报，自觉自愿的承担责任，在服务他人、奉献社会的过程中收获快乐。培养政治认同、道德修养、责任意识等学科核心素养，做一个负责任的人。教学重点承担责任要付出代价也会获得回报。我们积极承担应负责任教学难点承担责任要付出代价也会获得回报。我们积极承担应负责任授课类型新授课教学工具PPT教学方法情景体验教学法、实践活动反思法、议题式教学法教学过程一、课堂导入演讲会：榜样就在身边学生活动：学生寻找身边负责任的优秀同学事例教师活动：通过上节课的学习我们了解责任的内容，也知道了责任的相互性。榜样就在我们的身边，同学们应该用自己的眼睛去发现自己身边默默为我们负责的人。我们要向他们学习，也要做一个负责任的人。（出示课题）二、进入新课（出示）学习目标教师活动：展示学习目标。学生活动：观看并了解本节课的学习目标。教师活动：（出示）我们将围绕着“怎样做负责任的人？”这个总议题展开学习。三个分议题1.小龙要竞选班委吗？2.小龙如何履行好班委的职责？小龙如何实践责任与担当？三、分议题一：小龙要竞选班委吗？事例小龙所在班级要进行班委改选，小龙犹豫不决。学生活动：思考问题：请帮小龙分析一下面临的情况，帮他出出主意？（小组讨论展示）学案：给小龙的建议：是否参加竞选？是/否学生展示自己的答案。教师总结：承担责任会付出代价，但也有回报。通过大家一致的答案来看同学们还是选择积极承担责任，说明我们可以理性对代价和回报进行评估，从而进行了合理选择。切记盲目冲动做出决定。教师归纳：承担责任的代价和回报代价：时间、精力、金钱，可能会因为做的不好而受到责备，甚至受到处罚。回报：物质方面和精神方面（良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许）。教师活动：小龙成功当选班委，并且认真履责，自己也得到了提升。学生活动：思考问题：小龙的成长说明了什么？教师总结：对承担责任的代价和回报作出正确的评估，作出合理的选择，义无反顾地承担起应负的责任。议题2：小龙如何履行好班委的职责？教师活动：小龙在履行职责的时候又遇到了新的难题。班级组建合唱团，小龙被推举为队长。正上八年级的小龙，学习任务繁重，而且他还是市少年宫合唱团的成员，每周都要去参加排练。小龙应该怎么办呢？学生活动：完成学案请同学们完成下表，为小龙出出主意。给小龙的建议：被推选为队长要不要承担责任？是/否学生完成，进行展示。教师总结：虽然有些应该做的事不是我们自愿选择的，但是我们仍然应该自觉承担相应的责任，改变态度，不抱怨、不懈怠、全身心地投入，做到：我承担、我无悔。教师活动：无论是否自愿我们都应该积极的去承担责任，有很多优秀的人物成为我们学习的典范，下面请三名同学展示她们寻找的积极承担责任的模范人物的事迹。学生活动：学生展示教师活动：这些模范人物身上有哪些优秀品质值得我们学习？学生活动：回答问题议题3：小龙如何实践责任与担当？教师活动：除了大家耳熟能详的这些模范人物，其实有很多平凡的人不记代价与回报默默的承担着更多的社会责任，就在我们的周围。这样的人有很多很多.....教师活动：展示不计代价与回报默默为我们付出的人（视频）学生活动：回答问题：看完了上述视频你得到了什么启示？教师点评：要做一个不计代价与回报，积极承担社会责任的人教师活动：小龙同学也被深深的感动了，立志要做一个有担当的中学生，他自己设计了一个行动清单，请同学们一起帮他完成！学生活动：完成清单，进行展示。教师总结：同学们都想和小龙一样做一个负责任的人，那我们总结一下做法。①我们一旦作出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任。②虽然有些应该做的事情不是我们自愿选择的，但是我们仍然应该自觉承担相应的责任。③我们要积极承担责任，不言代价与回报。④无论何时何地，我们都应该努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任。四、课堂小结：小龙在同学的帮助下一步一步的明确了方向和目标，积极做一个积极做一个“积极履责、勇于担责、尽心尽责”的合格社会成员，共写时代壮丽新篇章！树立“天下兴亡，匹夫有责”的责任意识、“我为人人，人人为我”的社会意识、“热心公益，服务社会”的奉献意识五、作业1.访谈作业：访问父母或者老师，记录他们对自己履行责任的看法。2.小组合作：完成“勇担社会责任”的倡议书课后小结我们无法选择富有或贫穷，无法选择幸福或不幸，但我们可以选择在生活中履行自己的责任。能够自觉分担家庭责任和社会责任，主动参与到社会活动和实践当中来。将担当处处落实于行动，做一个有责任、勇担当的人，书写美丽人板书设计不言代价与回报做负责任的人我承担我无悔课后反思1、本节课根据《义务教育思想品德课程标准》（2022年版）中提出的议题式教学，进行了积极的探索和实践。通过设立“怎样做负责任的人”这个总议题展开学习。在总议题下又设立了三个分议题进行。每一个议题背后都设置了学案，让学生通过分析得出结论。每一个议题都设置了两难情境，引导学生运用自己的所学知识分析利弊，从而做出正确的选择。这是本节课最大的亮点。2、从课堂参与情况来看：学生的参与度高，能够积极提出问题并进行思考。通过活动设计让学生充分展示，给了学生展示自己的舞台。通过学案的设计，让学生的行动落地有声。3、教师自身能够很好的驾驭