浅谈初中英语情景教学策略

浅谈初中英语情景教学策略一、情景教学的概念

情景教学，是一种在特定的语言环境下进行教学的方法。它以一种生动、形象的语言情景为主要特点，注重情境的建立，让学生在自然、真实、有意义的语境中学习语言。情景教学一定程度上可以降低学习外语的难度，使学习过程更加有趣，学生也更易于吸收知识。

二、情景教学的优点

1.强化学习。情景教学不仅可以提升孩子们的语言口语表达能力，同时也可以帮助学生从生动形象的实践场景中更好地理解课堂知识。因此，它根据学生的学习轨迹和习惯，帮助学习消化各种难点，加速学生对其他语言的掌握程度。

2.增加学习兴趣。当学习的内容与学生的实际生活联系在一起时，学生必然会更加愉悦，对学习也会更加投入。情景教学充满丰富的情感元素，能够很好地调动学生的积极性，激励其兴趣。

3.在实际环境中练习语言技能。情景教学可以将学生所学的知识与实际生活相联系，从而使得他们更好地从实践中学习，更好地掌握语言技能。

4.促进学生之间的合作。情景教学可以激活孩子们的合作精神，增强学生之间的团队协作，鼓励他们一起工作，达成共同的目标。

三、情景教学策略

1.追求真实性。情景教学中，教师讲授的内容尽量贴近现实生活，符合学生的实际需求。语言要用生动、形象的方式呈现出来，情境要尽量接近真实的场景，让学生知道如何将所学应用到生活中。

2.创造情境。情境教学的核心与重点是情境创造，只有通过良好的情境创造来加深印象，使得学生对课堂内容有实质性的了解。

3.促进互动。教师通过创建与学生互动的情境，增强学生的参与感和合作意识，并在其中增加一些问题解答的环节，提高学生的思维和分析能力。

4.注重网络教学。情景教学在数字化时代可以大力匹配网络教学，更好地促进学生学习，因此，网络教学可以较好地提高教学效果，因此还会使学生更容易地获取到相关资料。

5.提高学生能力。教师可以创造性的让学生互相进行检验和练习，提高学生的英语发音和听说能力，促进学生在英语学习中的成长。

6.鼓励批判性思维。情景教学引导学生进行批判性思考，让学生能够在实践和表现中改善自己的表达能力，这样不仅能够提高学生的自信心，也能够更好的为他们以后的学习时期做好准备。

四、情景教学在初中英语教学中的运用

在初中英语教学中，情景教学有着广泛的运用。例如，在教授英语的过程中，老师往往会通过实际生活的情境以及场景的设置来组织教学内容。

1.在初中英语教学中，老师应注意语言的真实性。培养学生语言应用的能力，教师可以从大量的实际情境中较好地创造出一些简单而实际的情境，例如。购物、旅游、生活日常等情境。在此基础上，从语言表达的各个方面进行学习，以提高学生的口语表达能力。

2.在情景教学中，老师应该注重互动。由于情境教学教书内容往往比较抽象，所以在教学过程中，教师应该注重不断地给学生机会，让他们能够进行实际场景的练习，长期保持对英语学习的兴趣。学生能够在老师的引导下，通过反复练习不断提高口语表达能力，帮助学生更好的掌握语言知识。

3.在情境教学中，教师得注重网络教学的生成，网络课程可以很好地满足学生的自主学习需求，老师可以为学生提供大量的交互学习培训内容，使学生不断深化对于英语学习的理解，以此来达到更加精准的学习目的。

总之，情景教学可