七年级语文上学期期中复习资料汇总

七/年/级/语/文/上册/期冲復/习/资/料/总/汇七年级语文上册期中总复习•字词q[分歧sha霎时lin粼粼toihu(3n chuiqiaocu憔悴瘫痪捶打jueImmcnxudaoddcha诀别烂漫絮絮叨叨逮着玩树杈jiazuejinzhen1 zihandan脸颊攥 不禁寒战匿笑 姊妹菡萏pahuaqiyinb1jidohuabumo徘徊攲斜荫蔽 狡猾 卜问模仿jiecu0nimydnX1cu截然不同搓捻繁衍：迁徙 花团锦簇mingmmgxiaCzhuo不可名状冥思 遐想期期艾艾 茁壮成长gmgatu0zhizhuoshexuyu尴尬开拓停滞着实威慑须臾bingmmgldigrOnwdzhufinliao屏息铭记朗润宛转瞭亮yOnnieng hengdduscuxiaigcheng酝酿烘托抖擞镶澄清zhu iruochaqumeqi贮蓄偌大刹那蜷曲梦寐栖息shuzhu1lieli①heshuo疏忽锥形清冽寥阔枯涸肥硕

《金色花》：作者泰戈尔，印度诗人，诺贝尔文学家奖获得者。《荷叶.母亲》：作者冰心。《世说新语》：南朝刘义庆编著。7•魏巍，著名散文作家、小说家，代表作有《谁是最可爱的人》。海伦？凯勒，美国盲聋女作家，在十九个月时因一次高烧而导致双目失明，双耳失聪。主要著作有《假如给我三天光明》等。丘吉尔，英国政治家，1953年诺贝尔文学奖得主。孔子（前551〜前479）名丘，字仲尼，春秋末期鲁国陬邑（今山东曲阜东南）人。我国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派的开创者。《论语》是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录，是一部儒家学派的经典著作。《春》的作者是朱自清，字佩弦，著名的散文有《背影》《荷塘月色》等。老舍，原名舒庆春，字舍予，现代著名作家，北京市政府曾授予他“人民艺术家”荣誉称号。代表作有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》等，话剧《龙须沟》《茶馆》等《观沧海》选自作者曹操，字孟德，东汉末年（朝代）的政治家、军事家、诗人。《次北固山下》作者唐朝诗人王湾。《钱塘湖春行》作者唐朝白居易，字乐天，号香山居士。《天净沙？秋思》作者元朝著名戏曲作家马致远，“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。二.文学常识1•《散步》：作者莫怀戚。2•《秋天的怀念》：作者史铁生。3•《羚羊木雕》：作者张之路。

三、理解性默写1.《论语》十二章阐述“学”和“思”辩证关系的句子是:七/耳/创语/弐/上/冊/则埠/如訂/刻蚪/紂汇学而不思则罔，思而不学则殆。求学应该谦虚，正如《论语》中所说：三人行，必有我师焉。复习是学习的垂耍方法，且对学习者有重耍的意义：温故而知新，可以为师矣。当别人不了解口C、误解白C时，孔子提出不耍焦虑:人不知而不愠，不亦君子乎？孔子赞叹颜回安贫乐道的岛尚品质的句子是：一策食，一瓢饮，在期巷，人不堪其忧，回也不改其乐。孔于在《述而》篇屮论述君子对富贵的正确态度是：不义而富」I.贵，丁我如浮云。唐太宗冇一句名言"以人为鉴，可以知得失。”由此我们可以联想到（论语》中孔子的话：择其善者而从之，其不善者而改之。《观沧海》•曹操《观沧海》中通过丰富奇特的想象创造宏伟意境，抒发了作者宽广胸怀和豪迈气概的诗句是：口月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。《次北固山下》•王湾诗中有•个对偶句，殂含新事物孕佇于门事物解体之时的哲理，这两句诗是：海日牛残夜，江春入ill年。《次北固山下》中描写长江潮平岸阔，和风吹拂，风帆高悬的诗句是：潮平两岸阔，风正•帆悬。《钱塘湖春行》•白居易门居易在《钱塘湖春行》中抓住早春特点从仰视角度描写禽鸟的优美诗句是：几处早莺争暧树，谁家新燕啄侔泥。口居易在《钱塘湖春行》中抓住早春特点从俯视角度描写花草的优美诗句：乱花渐欲迷人眼，浅華才能没马蹄。《天净沙秋思》•马致远马致远的《天净沙秋思》：描写景物的氛甬是萧条、冷落、凄凉的诗句是：枯藤老树昏鸦，古道西风疫马。表明游子飘泊在外思乡心情（点明主旨、直接道出夭涯游子Z悲）的句子是：夕阳西卜•，断肠人在天涯。《龟虽寿》•曹操鼓能体现诗人慷慨激昂，壮怀激烈情感的句子是：老骥伏栃，志在T•里。烈士暮年，壮心不已。运用比喻表明口然规律不以人的意志为转移的句子是：神龟虽寿，犹冇竟时。滕蛇乘雾，终为土灰。《过故人庄》•孟浩然描写友人家优美的自然环境的诗句是：绿树村边合，青山郭外斜。表现对朋友、对乡村的依恋之情的句子是：待到重阳口，还来就菊花。R.《题破山寺后禅院》•常建描绘山乎幽深淸寂的景色，总境深邃的诗句是：曲径通幽处，禅丿另花木深。以动显静，因情生景、含蓄堀永的诗句经：山光悦鸟性，潭影空人心。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》•李白《闻土昌龄左迁龙标遥有此寄》-诗中借物以抒发自己悲苦哀怨Z情的诗句是：杨花落尽了•规啼，闻道龙标过五溪。李门在《闻土昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把明丿J人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是：我奇愁心厶明川，随风点到夜郎西。七/耳/创语/弐/上/删棚埠/烈訂/刻和紂汇露了当时统治者的残暴和蛮横。如:《狼和小羊》、露了当时统治者的残暴和蛮横。如:《狼和小羊》、《夜雨寄北》•李商隐李商隐在《夜雨寄北》屮以会晤的欢愉衬托客居的寂寞，把思念深情转化为重聚希克的名句是：何当共明西窗烛，却话巴山夜雨时。四、名著阅读一、《繁星》《春水》（1） 作者简介冰心，原名为谢婉荣，籍贯福建福州长乐人。（2） 作品简介《繁星》《春水》是冰心早期的两部诗集。核心“爱的哲学”；主题“母爱”“童真”"自然”：内容：对母爱与童真的歌颂；对大自然的崇拜和赞颂;对人生的思考和感悟。茅盾称为繁星格与春水体；语言轻柔雅丽，韵律浑然天成，意境优美淸丽。（3） 作品赏析母亲啊！天上的风雨来了鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。赏析：诗人以牛•动形象的比喻，把母爱之情传达出来，写得情真意切，感人肺腑。万丁•的天使，要起来歌颂小孩子；小孩子！他细小的身躯里，含着伟大的灵魂。赏析：域芙的世界是充满纯真蛍趣的。造物者倘若在永久的牛.命中只容有一次极乐的应许，我要至诚地求着：我在母亲的怀里，母亲在小舟里，小舟在月明的人海里。"赏析：这首诗歌集中衣达了冰心诗歌】［题，把母爱，自然、斎貞.之矣融为•体，営造出•个至善至美的1比界。感情貞•挚深沉，语肓清新典雅，给人以无穷的冋味和启迪。成功的花人们只惊艳她现时的明艳！然而当初她的芽儿浸透了奋斗的泪泉洒遍了牺牲的血雨赏析：不耍只惊茨别人的成功，更应该知道别人的成功是艰苦奋斗乃至牺牲的结果，并从屮吸取成功的经验。墙角的花!你孤芳口赏时天地便小了赏析：生命Z花，总是在谦逊的心境屮绚烂开放。一旦陷入孤芳口赏Z中，就会枯萎凋谢。是说“墙角的花”如井中之蛙，闲囿于狭小的视野，而看不到广阔的天地。二、《伊索寓言》《伊索寓言》是世界文学史上流传最广的寓言故事集之一。包折三方而的内容：-是影射当时的社会现实,《猫和鸡》；一是农现劳动人民牛活的经验与智慧。如：《农夫和蛇》、《狐狸和山羊》：：是借动物形彖嘲讽人类缺点。如《蚯蚓和狐狎》、《蚂蚁和蝉》作品的艺术特色是:•是往往简洁客观地叙述•个故事，最肩以•句话画龙点睛地揭示蕴含的道理;二是篇幅短小而寓意深刻，广泛采用拟人化手法。五、文言文阅读《世说新语》两则1.字词解释內集：家滋聚会。儿女：子侄辈。讲论文义：讲论，讲解讨论；文义，诗文。俄而雪骤，公欣然曰：俄而，不久，一会儿；骤，迅速；欣然，高兴的样子。差可拟：差不多可以相比。差，大致、差不多。拟，相比。未若柳絮因风起：未若，不如；因，凭借。期行：期，约定。期日中：日中，正午时分。舍去：舍，丢下；去，离开。尊君在不(fcu):尊君，对别人父亲的一种尊称；不，通“否”，没有。?相委而去：相，副词，表示一方对另一方的行为；委，丢下，舍弃。?家君：对他人称呼自己的父亲。?引：拉。?顾：回头看。2•句子翻译公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？ ”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。” 兄女曰：“未若柳絮因风起。”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。”他哥哥的女儿道韫说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。那人便发起脾气来，骂道：“真不是东西 ！跟别人约好一块儿走，去卩把别人丢下，自个儿走了。”⑤元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”元方说：“您跟我爸爸约好正午一同出发，您正午不到，就是不讲信用；对人家儿子骂他的父亲，就是失礼。”⑥友人惭，下车引之。元方入门不顾。那人感到惭愧，便从车里下来，想跟元方握手，元方连头也不回地走进了自家的大门。3•课文理解①《咏雪》一文营造了一种怎么样的家庭气氛？你对此有何感受？营造了一种温暖、和谐、愉快的家庭气氛。和谐、平等、宽松的家庭气氛对于开发孩子智力有很大的好处。《咏雪》中为什么公大笑乐？对于两个比喻，作者更欣赏哪一个？你是从哪里看出来的？“公大笑乐”是因为孩子们的比喻生动、形象，他为孩子们的聪明智慧感到欣慰、快乐。作者并没有直接表态，却在最后补充交代了道韫的身份，这是一个有力的暗示，表明他更赞赏道韫的才气。陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。陈太丘跟一位朋友约定一同出门 ，约好在正午。正午已过，不见那朋友来，太丘不再等候就走了。太丘走后，那人才来。元方是一个怎样的孩子？他“入门不顾”是否失礼？从本文中你在做人方面得到什么启发？陈元方是一个聪敏，懂礼的孩子。没有失礼：元方抓住了客人失信、无礼在先，批评对方“无信”“无礼”，维护父亲尊严，令人钦佩，对于年仅七岁的孩子我们不能求全责备。启发:做人要诚实、守信、尊重《论语》十二章1•字词解释（1） 学而时习之：按时复习（2） 有朋自远方来：从（3） 不亦君子乎：指道德上有修养的人（4） 吾日三省吾身：每天；多次反省（5） 与朋友交而不信乎：真诚，诚实（6） 传不习乎：老师传授的知识（7） 三十而立：站立，站得住，这里指独立做事情（8） 四十不惑：迷惑，疑惑（9） 不逾矩：越过，超过；规矩，规范（10） 温故而知新：学过的知识；得到；新的理解与体会（11） 学而不思则罔：迷惑，意思是感到迷茫而无所适从（12） 思而不学则殆：疑惑（13） 可以为师矣：可以；凭借；做，当作（14） 人不堪其忧：忍受（15）知之者不如好之者： 懂得；喜欢，爱好（16） 好知者不如乐知者：以……为乐趣（17） 饭疏食饮水：吃饭；粗粮；冷水（18） 曲肱而枕之：弯曲胳膊；承接连词（19） 不义而富且贵：不正当的手段（20） 于我如浮云：对于（21） 三人行必有我师焉：泛指多个，几个；于此，意思是“在其中”（22） 择其善者而从之：好的方面，优点（23） 子在丿川上曰：河流上，河边（24） 逝者如斯夫:流逝；这，指河水（25） 不舍昼夜：舍弃（26） 三军可夺帅也：军队的通称（27） 匹夫不可夺志也：普通的人，男子汉（28） 博学而笃志：忠实，坚守（29） 切问而近思：恳切地提问；多考虑当前的事（30） 人不知而不愠：了解；生气，发怒2•句子翻译1•子曰：“学（学习）而（表顺承）时（按时（名词作状语））习（复习）之，不亦（也是）说（同“悦”）乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知（了解）而（表转折）愠（生气）不亦君子乎？”孔子说：“学了又按时复习，不也是很喜悦的吗？有朋友从远方来，不也是很快乐的吗？人们不了解我，我却不怨恨生气，不也是一个品德高尚的人吗？”2•曾子曰：“吾（我）日（每天，名词作状语）三（多次）省（反省）吾身：为（替）人谋（出主意）而（表转折）不忠乎？与朋友交而（表转折）不信（诚信）乎？传（传授的知识，名词做动词）曾子说：“我每天多次反省自己一一替人家谋虑是否真诚尽心？和朋友交往是否诚实？传授的学业是否复习了？”3•子曰：“吾十有（通“又”）五而（表顺承）志于学，三十而立（独立），四十而（表顺承）不惑（迷惑），五十而（表顺承）知天命（自然规律），六十而（顺承）耳顺，七十而（表顺承）从心所欲，不逾（超过）矩（规范）。”我十五岁开始立志学习，三十岁能自立于世，四十岁遇事能不迷惑，五十岁了解并顺应了自然规律，六十岁对各种言论能明辨是非，到七十岁才可以随心所欲，又不会超出规矩。子曰：“温（复习）故（就的知识，形容词做，名词）而（表顺承）知新（新的领悟）， 可（可以）以（凭借）为（成为）师矣。”孔子说：复习旧的知识，并从中获得新的领悟，做到这样的程度，可以成为老师了。5子曰：“学而（表转折）不思则罔（迷惑），思而（表转折）不学则殆（有害）。孔子说：“只学习不思考，便会感到迷惑。只知道思考而不学习，就会感到疑惑。”6•子曰：“贤（品德高尚）哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪（忍受）其忧，回也不改其乐（乐于学）。贤哉，回也！”孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一箪饭，一瓢水，住在简陋的小屋里，别人都忍受不了这种清苦，颜回却不改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！”7•子曰：“知之（代词，指代学问）者（……的人）不如好（喜欢，爱好）之者，好之者不如乐（以……为乐趣，名词意动用法）之者。”孔子说：“对于学习，了解怎么学习的人，不如爱好学习的人；爱好学习的人，又不如以学习为乐的人。”8•子曰：“饭（吃饭，名词作动词）疏（粗粮）食饮水（冷水），曲肱（弯着胳膊）而（表顺承）枕之，乐（乐趣）亦在其中矣。不义（正当手段）而富且贵，于（对于）我如浮云。”孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在这中间了。用不正当的手段得来