七年级下册英语Isthereapostofficenearhere学案分析

七-年级卜册HF《Isthereap()stofficenedrhere》：学:案分亍Unit:8Isthereap()stofficenea■here?第-一一课时SectionA(1a1c1-重占八、、单词:postnear2•重占八、、短语:p()st0ffice重占八、、句式:1-地占八、、场所名词问路指路表示客观存在的thesrebe句型1•地占八、、方位介词的运用句型的运用一一一、预习课本P43新单词并识记宀完成下面的汉译-Mr央。邮政2.办公室警察4.酒店餐馆6.银行医院8.大街付款0.在附近二二二、认直/、预习1a找出下列短语和句型。在格林大街上邮局警局

付费电话附近有-一一座医院吗？有的它在格林大街上Step1情景导入Te<icher:IvventtoBeijinglastyear,thiswaj5myfirsttimejto!gotothecity,Icouldn'tfindahioteltosta/in,soIhadtoaskapoli(:emanaboutthewaytothieh()tel.DoyouwanttoknowhowI<askedthepoicen】anforthiew<ayandthepolcemanhow'oa「swermyquejstion?Afterearnlingthisclass>,youwillkno、wtheanswers.环节说明:由自己的亲身经历为学生设置悬丿Qj、念激发学生的学习兴趣符合学生的年龄特征。Step2宀完成教材1a的任务1-通过多媒体图片学习1a中的单词学生领读1a中的单词或词组学生识记并且将地方名称和地方匹配。(5分钟)听录^音圈出所听到1a中的名词师生共同核对答案。(3分钟)学生两人一一一组根据图片和提示自编对话注意角色交换。(4分钟)参考案例Isth】ereapayphionenearhere?BYe;sth?rei;s.It'i5onLon]Street.4•小结训练。(5分钟)Isthereareggonthetable?(作肯疋回答)(B)2.—Isthere5alibrarynearhejre?一.

A-Yes>,itiB•No),thjreisn't.C-Yes,theresn't.D•Ye,s,th汀eare.环节说明:在这一一一环节中学生学到了-一一些与现实生活紧密相关的-一一些单词同时通过对话练习熟练掌握了问路及指路小结训练又让学生对the■eb2结构有了更深刻的理解。总之通过听、说、练结合第一一一时间向学生传达语Step3问题探究结构的用法)格林大街上有一一一个餐馆。)中央大街上有一一一个邮局吗?没有。_N(),_there_isn't.Thereb)e结构意为There_i：s/are•••其/、基本构成为:Thejrebe+名词+地占八、、表示某个地方存在有某人/某物。其/、中there是引导词没有实际意义主语是后面的名词要随其/、后主语的单复数的不同而选用相应的Thsreb)e结构有就近原则即be要跟与它最近名词的数保持一一一致。LongStreet.A1-toB•inCatDon答案选D。在大街上要用介词on。请同学们做刖面课时训练部分。第二二二课时Se(:tionA(2!a2d)1.重占八、、单词:acoss重占八、、短语:acrossfrom1重占八、、句式:1.V/here引导的特殊疑问句的应用掌握

介词短语的用法1-whejre引导的特殊疑问句的应用掌握介词短语的用法一一一、预习课本P4,2.前面4.镇认真预2a2.前面4.镇认真预2a和2d找出短语和在刖面在镇上付费电话在图书馆的对面。付费电话在图书馆的刖面。付费电话在图书馆的后面。非常感谢。

Stej1情景导入(Showapicure)Teacher:Is'herejapostofficenear-here?Student1:Yes,Tsacher:Wh「ereisit?SItudfent1:It'sonGFreenSteet.Teacher■:Yes,itisorGre?enStreet.andIt'sacrossfro)mth)epe好Ph)one.Isthereahotelnearhe■e?SStudent2:Yes,Tejacher:Whejreksit?{Student21:It'son(:enterSitreet.Teachei■:Yes,itso「CenterStreet,andIt'sinfrontoftheb)ank环节说明:通过师生互动问答复习了上节课的内容同时又引出了本节课要求掌握的介词短语。Step2宀完成教材2a的任务大声朗读2a3分钟)2-认直/、观察图片将句子和图片匹配小组订正答案宀完成2a。(3分钟)识记方框中的表示方位的词或短语然后认直/、听录^音宀完成选词填空集体核对答案学生识记句型体会表示方位的介词或介词短语的用法宀完成2b。(3分钟)根据43页1a图片上的建筑物位置仿昭八、、2c形式来练习对话。两人一一一组根据图片和提示自编对话注意交换角色。(5分钟)参考案例Whereisthepolic:estatior?B:It'sbetweentherest<iurantidthehospitall.5小结训练。(4分钟)(B)1.-—Excusejmewhere'sthemuiseum?Isitth(elibrary?1Yes,theyaeoppositejto(对

面)ea(;hother.A•nexttoB-acrossfromC-infontofD-inth】efr()ntof2-用适1•Th，elibrarysinmy:school.2•Th?baiikisbet、weenthesuperm：arke:andithehospital.3•Myhouseisorithatsmallstreet.4•Theres;taurantsnexttothepark.5•ThesreisiabeautifulF)arkinfrontcfthejbarik.环节说明:通过2a的学习让学生了解介词短语的用法通过2b、2c的学习有助于提高学生的听力和口语能一力。Step3宀完成教材2d的任务学生自读2d对话然后结对练习对话并请几组学生来表演该对话。创设情景。要求学生两人一一一组根据实际情况模仿2d进行对话练习。(4分钟)环节说明:通过问路指路对话的学习让学Step4问题探究tlheparkejveryfdayA-acrossB•throughC-pastD-pa;>s答案选B。acr(oss和through两个介词都有穿过之意用法不同。across和on有关表示动作在某一一一物体的表面进行表示横穿/th"ough的含义与in有关表示动作在某物体所在的空间内进行。本题有一一一疋的空间概念故用throi」gh。与inthefront(教室的刖面有一一一棵一大树。Theie'sabigtreeiinfr()nt()ftheclassroom.)老师的桌子在教

室刖面。The_teaiche•'s_desk_is_in_the_fr(ont_of_ttie_cassoomi.这两个词语都可.、、八意为“・infro「tof指在一一一个地方的范围的外部的刖面指在-一一个地方的范围的内部的刖面。请同学们做刖面课时训练部分。第-三课时SectiorIA((齐ammarFocus3c)1.重占八、、单词:north,重占八、、短语:on,anc•••neJXtto),acr()SSfrominfontof,behind3-重占八、、句式Ye?s,thiereis/NIo,ttiereisn't.Whereisthebank?It'sniextto/acrossfrom/ii1fronitof/behind'helibrary.Thiep<aypi】oneisbetwe?enthep)ostofficeandthelibiary.1.theret)e和whesre来问路介词短语来指路1-therebr和whejre来问路介词短语来指路一一一、预习课本P45新单词并识记宀完成下面的汉译英。北方的2.群二二二、认直/、预习3a找出下列短语和句型。1-银行紧挨着医院在公园对面。SteP1情景导入(，Showvamap)withmainybuildingsonit)Teache:Li,stentomecarefully,sw(汀myquesticns.There5aremanybuildiiigs(onthest”eetonthiemap.Thejlibraryisontherigh:oftheshopandtheleftoftheba「,k-It'sbehndapostoffce.Thepostoffic；eisnexl:toaischool.Theschoolsacrossfromiarestaurant.Qiiestion1Istiereaho)spitalon

the!stree比？Quesion:2Wlhereisthieschoo?Qijestion3Whereisthebank?环节说明:通过问答互动来引入新的话题。Step2宀完成教GrammarF)cus的任务利用板书呈现含有方位介词的短语以及thesreb句型。并用地图形式把这些介词表示出来供学生观察讨论。(4分钟)小结训练。(3分钟)？Yes,A■ethereanyrestauantsneairhere？Yes,？It'sbehind(在后面)the?polcestaticn.？It'snextto(紧挨着)thepos>toffice.？It'sac•ossfron在对面)th9bank.W/herearejthepayphones？They'rebetweenthe!postofficeandthelibraary.环GranmarFocus句型的填空练习能一够使学生更好地来理解掌握本单元的重占八、、语法和句型。Step3宀完成教材3a3c的任务认直/、观察地图根据地图上建筑的位置来回答问题宀完成后集体核对答案然后两人一一一组练习这个对话。(5分钟)根据3a地图上建筑的位置利用所学的介词或介词短语来写出-三个句子。写宀完后小组内交流所写的句子纠正宀完善自己所写的句子。(3分钟)小组为单位每一一一个人轮流从43页1a3c。(5分钟)小结训练。(2分钟)用方框中的介词

或介词短语填空Isthereap；ayphonenearhere?B:Yes,thereisapayphome(inCenterStreet.2.AWhere';:XinghuaPark?BIt'sbetweenHo)ngqSu|)ermiarkeitandTheBaink()fCh】ina.3•There，stau”antisacrossfromnthejpojstofice.Wecanseethere.4-Thelibratryisine〉〈ttothe|)ay|)hore.Theyare()nyourrght.5•Fo)restHotelisinfrontc)fthejpark.6-iepayphoneisbehlindthej5malsupermlarket.环节说明:本环节将说、写、练结合起来巩Step4问题探究?—It'sriexttotherestau"ant.A-WherecanIgoB-WhencanI1gettothejstationC-WhiereistheshopD•WhichbuscinIake答案选C。本题考查问路的句型。问路句型除了Wheres-•Canyoutel/shiowmethewaytotiechurch？你能一告诉我去教堂的路吗?Whichisthew$ytoNorthStreetHospita?请问去北街医院怎么走?HowvcanIgettothecafe?请问去咖啡厅怎么走?IsthereIavideostorejne:arhere?附近有影碟店吗?请同学们做刖面课时训练部分。第四课时Sec:tionB(1a1d)1.重占八、、单词:along重占八、、短语:goalon(b重占八、、句式:fin5tcr()ssirganidthere;stauantsor1youirleft.

1.重占八、、词组句型学会指路学会指路一一一、预习课本P46新单词并识记宀完成下面的汉译-Mr央。沿着2.转向右边4.左边十字路口二二二、认直/、预习1a和1d找出下列短语和句型。沿着走向右转4-在第一一一个十字路口在你的左边沿着桥街走当你看7•在第一一一个十字路口向右转餐馆在你的左边。Step1情景导入(ShowJ>om(?signst()thestu(lent；s)Tea(:her:Thesignsareveyimportantinourdalylife.Wleeankeepsafebeeausesof-hem-Butdoyoukno\wwhatthieyrneari?环节说明:由交通标志引出本节课要学的词组过渡自然引

起学生的学习兴趣。Step2宀完成教材1ai1d的任务观察1a的交通标志然后与方框中短语匹配。教师集体核对答案。(2分钟)听录^音写出字母A和B处的建筑物的名称集体核对答案宀完成1b(3分钟)再认直/、听一一一遍录^音宀完成1c对话填空教师核对答案。学生大声朗读对话并结合地图匕匕厶冃复述对话。(5分钟)假设你和你的搭档是图片上的人物你们两个选疋一一一个地方仿昭八、、1c形式来练习对话。(5分钟)参考案例Excust3me,istherea5superma■ketnearhear?B:Yes,thereis.G0a|c>ng[BrideeStreetandturnleftw「henyouseethepark“GcalongLongStreetaridIt's()ntheright.It'sbetweenthehotelandthe|)ostoffice.AThankyouverymuch.B:You'rewelcome'.环节说明:通过1a让学生掌握了基本的指路用语为下面环节的学习奠疋了基础通过1b、1c的听力让学生掌握了基本的指路方式1d的对话练习则让学生在掌握基本的指路方式的基础上熟练掌握语-_:言交际功能-宀完成本节课的语-_:言目标。SteP4问题探究thesreet,you1car1seejitonthright.AIongB-alongC•toD-at答案选B。along介词意为

a沿着相当于down。向左转turn_left向右转tUrn_rght的同义词组为turin_to._the_left的同义词组为turn_t()_th5ric— Jhtyourright.A-onB-atC-inD-fr()m答案选A。在左右边要用介词on在某人或某物的左右边为ortheleft/rightof…。thefi"Stc"OSSing.A-onB•toC•atD.in答案选C。在某个十字路口处用介词at。请同学们做刖面课时训练部分。第五课时SectionB(2a)SeIfCieck1•重占八、、单词:neighborhood重占八、、短语:goshopping丿，重占八、、句式:watcht[emonkjys(;limbingaround.enj()yreadirgthere.Toge才theire,1usuallywalkoutandturnrightonBridgeR8d.Thebestthngsinlifearefree.1.重占八、、短语和句型运用所学的知识运用所学的知识描述自己生活的街区一一一、预习课本P4：新单词并识记宀完成下面的汉译-Mr央。街区2..］、广受喜欢容易地4.路花(时间金钱等)爬7.时常常常空气9.阳光空闲11.

钱二——二、认直/、预习2a和SellCheck的内容找出下列短语和句型。去购物空闲时间我喜欢在那里度过周末。我喜欢看猴子四处1攀爬。我喜欢在那里读书。为了到达那里我步行出来在大桥街向右转。生活中最好的事情都是免费的。Step1情景导入Tea(:her:Iwilltelyousonnethngaboutmyneicjhborhocd.Pleaselistfmtomecarefullyaremanypeoplereadingbooksonweekeids.Thelibraryisverynexttoabank.ToSjett，othe!library,Iwakal(ongZhongstianRoa(i,It's>ontherightQu*sticn1:Istherealbrarynearthenei(ghbcrhooid?Questior12:WhatdoIoftendoiiithelibrary?Que,stior3:H(owcarIIge才tothe

library?—环节说明:通过这个环节既可以提高学生的听力又可以提高学生的记忆匕匕厶冃力和提取信息丿111、的能力.H□完.成.教.材.2—a2的.任.务.大一声.朗一读.2a的2一分.钟一丄两一一组一就.述描的一地-方一来练.习一对-话.告诉对一方这些地方的位完置成一2a亠分钟一)・・Whereisthe?school?1:It'sonGuangmirigR(oad,快速朗读2b的小短文了解短文内容将-三个短文和-三幅地图匹配。(3分钟)仔细阅读短文回答2c的五个问题。(5分钟)再认直/、阅读-一一遍短文仔细体会作者分别是从哪些方面来介绍自己所居住的街区的为下-一一环节3分钟)小结训练。(2分钟)(C；)1.M/lost大部分)oftheyoung}pe()pleenjoyBliste?nin((A)2iGothesteetandthenturrirightCeiiterStre(et.A•along7orB•straight7ato「1Ddown7at(D)3.Jimsperdstwohlourshshomev/orkevejryday.adoesBdoCtodoDdong(D)4.Myrmotheroftenintlhesupermarket.丿AshopBshoppingC・goejssh()pingJDgoe;ssh()PPii】g环节说明:通过这个环节的学习学生知道了怎样向他人介绍自己的

居住环境通过小结训练强化了知识占八、、的巩固。Step3宀完成教材3a3b的任务请同学们认直/、观察Cindy居住的小区的地图然后宀完成短文填空。小组核对答案然后大声朗读短文。(3分钟)根据所给的问题提示仿昭八、、3a短文的形式写一一一篇介绍自己小区的短文写宀完5分钟)环节说明:这一一一环节通过读写的训练有助于学生的写作水平的提高巩固所学的知识。Step4宀完成教材SelCh?ck的任务利用所给的单词来宀完成短文集体核对答案并熟读这篇短文识记含有所给单词的句子体会这些单词的用法。(4分钟)利用therebe结构仿昭八、、例句来写五个关于学校的句子。写宀完后小组内交流每个同学把小组内其/、他同学写的句子