七年级数学有理数的减法教学设计方案_第1页
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文档简介

初中数学新课程标准教材数学教案（2019—2020学年度第二学期）学 校：年 级：任课教师：数学教案/初中数学/七年级数学教案编订：XX文讯教育机构文讯教育教学设计有理数的减法（教学设计方案）教材简介：本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于初中七年级数学I科目，学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。教学目标1理解掌握法则，会将运算转化为加法运算；2•通过把减法运算转化为加法运算，向学生渗透转化思想，通过运算，培养学生的运算能力.通过揭示法则，渗透事物间普遍联系、相互转化的辩证唯物主义思想.教学建议（一）重点、难点分析本节重点是运用法则熟练进行减法运算。解有理数减法的计算题需严格掌握两个步骤：首先将减法运算转化为加法运算，然后依据有理数加法法则确定所求结果的符号和绝对值. 理解法则是难点，突破的关键是转化，变减为加.学习中要注意体会：小学遇到的小数减大数不会减的问题解决了，小数减大数的差是负数，在有理数范围内，减法总可以实施.（二）知识结构初中数学教案文讯教育教学设计（三）教法建议1教师指导学生阅读教材后强调指出：由于把减数变为它的相反数，从而减法转化为加法•有理数的加法和减法，当引进负数后就可以统一用加法来解决.2•不论减数是正数、负数或是零，都符合有理数减法法则•在使用法则时，注意被减数是永不变的.因为任何减法运算都可以统一成加法运算，所以我们没有必要再规定几个带有减法的运算律,这样有利于知识的巩固和记忆.注意引入负数后，小的数减去大的数就可以进行了，其差可用负数表示。第12页XX文

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