认识厘米市名师优质课比赛一等奖市公开课获奖课件_第1页
认识厘米市名师优质课比赛一等奖市公开课获奖课件_第2页
认识厘米市名师优质课比赛一等奖市公开课获奖课件_第3页
认识厘米市名师优质课比赛一等奖市公开课获奖课件_第4页
认识厘米市名师优质课比赛一等奖市公开课获奖课件_第5页
已阅读5页，还剩28页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

认识厘米长度单位1第1页举手讲话：你认识这些文具吗？每种文具都是做什么用？第2页思索：古代人们是怎样描述物体长度呢？第3页在古时候，想知道物体长度不是件轻易事情。人们经常用身体一部分作为测量长度单位。1庹（tuǒ）第4页1拃（zhǎ）将手张开，把大拇指和中指两端长度作为测量长度单位，叫一拃。第5页把脚长度作为测量长度单位。第6页这块石头有2庹（tuǒ）宽。说一说：这块石头有几庹（tuǒ）宽？第7页这块布有5拃长说一说：这块布有几拃长？第8页这根竹竿有4个脚长。说一说：这根竹竿有几个脚印长？第9页小组合作：用拃作为长度单位量课桌长度。有3拃长。有5拃长。举手讲话：量都是课桌长，为何量得结果却不一样呢？第10页有3拃长。有5拃长。学生拃比老师拃短一些。老师拃比学生拃长一些。小组合作：用拃作为长度单位量课桌长度。第11页不一样人拃长度可能是不一样，测量出结果也就不一样，这就需要统一长度单位。有3拃长。有5拃长。小组合作：用拃作为长度单位量课桌长度。第12页认识尺子小组交流：请你认真观察尺子，看看尺子上都有些什么。第13页数字思索:“0”在尺子上表示什么？“厘米”是一个长度单位，这个单位在国际上通用，用英文字母表示为“cm”。刻度线刻度线很整齐，排列得很均匀。第14页测量时，普通从“0刻度”开始。0刻度2厘米3厘米5厘米第15页认识1厘米举手讲话：你知道1厘米是多长吗？请你在直尺上找出1厘米。第16页这些都是1厘米。说明：每相邻两个数字所正确刻度线之间距离都是1厘米。第17页想一想：生活中哪些物体长度大约是1厘米？厘米食指宽大约1厘米厘米田字格宽大约1厘米厘米图钉长大约1厘米第18页举手讲话：怎样测量纸条长度呢？要想知道较短物体长度，能够用“厘米”作单位尺子进行测量。第19页尺子0刻度对准纸条左端。纸条右端对着“5”，纸条长度就是5厘米。第20页或者把物体左端对准尺子任意一个整刻度，用此时右端对准刻度数值减去左端对准数值，所得差就是物体长度。第21页方法提醒：一放正，二对“0”，三读数。第22页估一估。大约（）个长。大约（）个长。93第23页判断：铅笔长6厘米。（）×第24页看一看，铅笔长（）厘米。8第25页量一量。纸条长（）厘米。4纸条长（）厘米。5第26页用尺子量一量。（）厘米（）厘米37第27页在错误量法下面括号里画“×”，在正确量法下面括号里写出纸条长度。（）厘米3（）厘米3（）厘米×第28页一只蜗牛往墙上爬，第一天爬了30厘米，晚上却下滑10厘米，第二天又向上爬30厘米，现在蜗牛向上爬了多少厘米？30-10+30＝50（厘米）答：现在蜗牛向上爬了50厘米。第29页这节课你们都学会了哪些知识？认识厘米认识厘米1、古代人们描述物体长度1拃（zhǎ）1庹（tuǒ）2、认识尺子长度单位刻度线数字第30页这节课你们都学会了哪些知识？认识厘米认识厘米3、认识1厘米4、测量物体长度一放正

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论