部编版三年级语文上册《-美丽的小兴安岭》课件

20美丽的小兴安岭第一课时20美丽的小兴安岭第一课时

你知道这是什么地方吗？我们一起去东北的小兴安岭，领略一下它的美丽与富饶吧！小兴安岭你知道这是什么地方吗？我们一起去东北的小兴安岭，领略一下它在我国东北黑龙江省北部，长约360公里，平均高度为海拔400至600米。整个山脉分布着温带针落叶和阔叶混合林。针叶树种以红松、沙松为主，落叶阔叶树种有白桦、水曲柳、色木等。森林中有梅花鹿、紫貂和东北虎等珍贵的动物。林地上生长着人参、乌拉草及其他珍贵的药材。小兴安岭在我国东北黑龙江省北部，长约360公里，平均高度为海拔400朗读视频自读课文，要求：1.读准字音，圈画生字，读通句子，难读的长句子多读几遍。2.给课文标明自然段序号。3.想一想课文是按什么顺序写的。朗读视频自读课文，要求：我会读小兴安岭融化沉浸欣赏乳白色树梢宿舍显得来临宝库侧着木材膝盖xīngróngcèxīnjìnrǔshāoshèxiǎncáixīlínkù我会读小兴安岭融化沉浸欣赏乳白色树梢宿舍显得来临宝库侧着木材读读下面的词语，给标红的字选择正确的读音。侧着（cèchè

）

严严实实（

síshí

）

视线（sìshì

）

药材（

cáichái）

易错音√√√√读读下面的词语，给标红的字选择正确的读音。易错音√√√√运用：她很有才能，最终当了一名人民教师。在教学上，她坚持因材施教、循循善诱。同音易混字材cái

才字义：木料；资质，能力。如：因材施教。组词：（材料）（木材）（大材小用）字义：能力；从才能方面指称某类人。如：才能。组词：（庸才）（人才）（江郎才尽）运用：她很有才能，最终当了一名人民教师。在教学上，她坚持因材库识字开花膝融浸乳临库识字开花膝融浸乳临读一读下面的句子，看看你有什么发现。1.太阳出来了，千万缕耀眼的金光穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。2.小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。.多音字.读一读下面的句子，看看你有什么发现。.多音字.兴xīngxìng（兴奋）（高兴）舍shèshě（依依不舍）（宿舍）读一读：1.开学了，我恋恋不舍地离开了家，回到了宿舍。2.来到美丽的小兴安岭，我高兴极了。....注意加点字的读音！兴xīngxìng（兴奋）（高兴）舍shèshě（依依不舍）

自读课文，注意读好文中的长句子。指导朗读这是课后第1题哦！如何读好长句子如果句子很长，一口气读不下来，可以按照所要表达的意思和结构把句子分成小段，在小段之间进行稍微停顿(换气)，这样就能从容、自然、流畅地将长句子读下来。自读课文，注意读好文中的长句子。指导朗读这是课后第1题哦！自读下面的句子，体会长句子的停顿。

（1）小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。（2）夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。自读下面的句子，体会长句子的停顿。指名朗读课文，听评朗读效果。1.课文生字、多音字读音是否正确。2.朗读是否做到正确、流利。3.是否能读好长句子。指名朗读课文，听评朗读效果。

默读课文，思考：作者按什么顺序描写了小兴安岭的美丽景色？画出表示顺序的词语。整体感知时间顺序：春天夏天秋天冬天默读课文，思考：作者按什么顺序描写了小兴安岭的美丽景

课文写了小兴安岭一年四季哪些美丽的景物？自读课文，圈画景物，完成下面的表格。季节景物春天夏天秋天冬天树木、积雪、溪水、小鹿树木、雾、太阳、草地、野花树木、落叶、野果、药材树木、雪、西北风、动物课文写了小兴安岭一年四季哪些美丽的景物？自读课文，圈脑袋严实挡视线坛显材软刮库我会写观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。脑袋严实挡视线坛显材软刮库我会写观察生字在田字格中的位置，讨半包围结构左右结构线脑视材坛上下结构袋软刮挡独体结构显严实库半包围结构左右结构线脑视材坛上下结构袋软刮挡独体结构显严实库结构：左右组词：电脑脑袋部首：月脑nǎo笔画：十“月”要窄。撇和点稍大一些。上横稍长。结构：左右组词：电脑脑袋部首：月脑nǎo笔画：十“结构：上下组词：袋子口袋部首：衣袋dài笔画：十一横短而斜。斜钩向外伸展。竖提在竖中线稍左处。易错提示：千万不要多一撇哦！结构：上下组词：袋子口袋部首：衣袋dài笔画：十一横结构：独体组词：严格严厉严yán笔画：七“亚”要扁。下边撇从下横左边起笔。部首：一结构：独体组词：严格严厉严yán笔画：七“亚”要扁结构：上下组词：虚实实在部首：宀实shí笔画：八“头”横长。撇从竖中线上起笔。最后一笔是点。结构：上下组词：虚实实在部首：宀实shí笔画：八“头结构：左右组词：挡路挡住部首：扌挡dǎng笔画：九左窄右宽。“当”下框中间一笔横稍短。结构：左右组词：挡路挡住部首：扌挡dǎng笔画：九左窄结构：左右组词：注视视线部首：礻视shì笔画：八竖弯钩从框下起笔。“见”的竖撇从里面起笔。结构：左右组词：注视视线部首：礻视shì笔画：八竖结构：左右组词：线条一线部首：纟线xiàn笔画：八斜钩有力、舒展。左窄右宽。撇穿插到绞丝旁的下边。两横略斜。易错提示：点和撇不能丢！结构：左右组词：线条一线部首：纟线xiàn笔画：八斜结构：左右组词：天坛花坛部首：土坛tán笔画：七撇折的折稍向上倾斜。“云”下横略长。末端有点。结构：左右组词：天坛花坛部首：土坛tán笔画：七撇折结构：上下组词：明显显示部首：日显xiǎn笔画：九上下对正。“业”底横要长。上部稍扁。结构：上下组词：明显显示部首：日显xiǎn笔画：九上结构：左右组词：器材木材部首：木材cái笔画：七“木”的捺变点。“才”的撇不宜过长。结构：左右组词：器材木材部首：木材cái笔画：七“结构：左右组词：柔软松软部首：车软ruǎn笔画：八左边最后一笔为提。捺要舒展。结构：左右组词：柔软松软部首：车软ruǎn笔画：八左边结构：左右组词：刮风刮倒部首：舌刮guā笔画：八“舌”上撇要短。竖钩要长。“口”要小。结构：左右组词：刮风刮倒部首：舌刮guā笔画：八“结构：半包围组词：宝库库房部首：广库kù笔画：七“广”的撇宜伸展。竖是悬针竖。结构：半包围组词：宝库库房部首：广库kù笔画：七“1.在生字本上练习书写，师生评价。写一写3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。脑袋

严严实实

挡住

视线

花坛

显得

药材

又松又软

刮风宝库

东北

苍翠

飞舞名贵

雪花

巨大2.听写生字、词语。1.在生字本上练习书写，师生评价。写一写3.对照下面的词语，填一填：

课文按照

的顺序描写了小兴安岭的美丽。小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的

，也是一座巨大的

。春夏秋冬大花园宝库课堂小结填一填：春夏秋冬大花园宝库课堂小结20美丽的小兴安岭第二课时20美丽的小兴安岭第二课时小兴安岭真美！通过上节课的学习，请你说说课文写了什么，填一填。本文按照

顺序，写了小兴安岭

的美丽景色和

。复习引入时间一年四季丰富物产小兴安岭真美！通过上节课的学习，请你说说课文写了什么学习课文按顺序描写景物的方法。充分感悟理解中心句“小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库”。重点品读小兴安岭美丽、富饶的具体体现和抓景物的特点进行描写的写作技法，积累文中的重要修辞手法：比喻、拟人。学法导读~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~学习课文按顺序描写景物的方法。充分感悟理解中心句“小兴安岭一小兴安岭一年四季景色诱人,是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。自读课文，看看课文是围绕哪句话写的。中心句小兴安岭一年四季景色诱人,是一座美丽的大花园，也是一座巨大的认识中心句概念：中心句是指作者在文章中直接表达自己的看法，说明自己的态度，抒发自己情感的句子。中心句一般在文章的开头、结尾，或者是在文章中反复出现的句子。运用：本文最后一自然段作者运用比喻的手法总结概括了小兴安岭的美丽和富饶，是文章的中心句，只要抓住这句话，就能更好地帮助我们理解课文内容。认识中心句为什么说小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库？让我们先来看一组图片。为什么说小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库？让我

看完这组画面，说说你有什么样的感受。绿色的海洋

为什么说小兴安岭是绿色的海洋？我们看作者是怎么写的？看完这组画面，说说你有什么样的感受。绿色的海洋为什么说小

我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。树的品种多、数量多。小兴安岭森林面积大。突出了小兴安岭像海洋一样无边无际、树多景美。绿色的海洋

抓住这几个重点词语，我们更好地体会到了这段话的主要意思。语文要素我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……几小兴安岭是绿色的海洋，每个季节都有很多特色景物，让我们走进课文，看作者是怎样描写小兴安岭的四季美景的？走近四季美景小兴安岭是绿色的海洋，每个季节都有很多特色景物，让我们走进课树木小溪小鹿生机勃勃的春天树木小溪小鹿生机勃勃的春天春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。这是课后第2题哦！“抽出”在这里是不知不觉间、突然间长出的意思。它富有动态感，表现了枝条在春天里快速生长且充满生机和活力的特点。春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。这是课后第2题哦！“山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。

“淙淙”这里指雪融化后汇成小溪流动的声音，说明春天正迈着轻盈的步伐来到小兴安岭，各种蛰伏的生命正蠢蠢欲动。写出了小兴安岭的动态美、音律美。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步。它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。“侧着脑袋”“欣赏”，作者把小鹿活动的姿态当成人来写，写出了小鹿可爱的样子，给人以生动形象之感。作者描写小鹿的悠闲更突现了森林、小溪的美丽和安宁。

小鹿在溪边散步。它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映借助关键词句理解一段话的方法1.抓动词：在体会描写树木的句子时抓住富有动态感的“抽出”；2.抓拟声词：在体会描写小溪的句子时抓住体现音律的“淙淙”；3.抓含有修辞手法的句子：在体会描写小鹿的句子时抓住拟人修辞的句子。抓住这些关键词句，仿佛让我们看到了小兴安岭春天万物生长、生机勃勃的景象。我们要把这种方法运用到下面课文的学习中。语文要素学法小结借助关键词句理解一段话的方法语文要素学法小结树木浓雾野花阳光树木茂盛的夏天树木浓雾野花阳光树木茂盛的夏天夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。“封、挡、遮”三个动词用得妙。形象地表现了树木遮天蔽日、生机勃勃的画面。“葱葱茏茏、密密层层”写出了夏天树木枝繁叶茂的特点，“严严实实”进一步具体描绘了夏天树木枝叶繁茂的样子。夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，郁郁葱葱层层叠叠苍苍茫茫积累：“葱葱茏茏、密密层层、严严实实”是AABB式的四字词语，这样的词语还有：___________、___________、___________。郁郁葱葱层层叠叠苍苍茫茫积累：“葱葱茏茏、密密层层、严严实实早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。这是课后第2题哦！“浸”是泡，使渗透之意，写出了小兴安岭气候湿润、雾多、森林与浓雾浑然一体的特点，使朦胧的画面感跃然纸上。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。这是课后太阳出来了，千万缕耀眼的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。太阳出来了，千万缕耀眼的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。运用比喻，把鲜花盛开的草地比作大花坛，写出了草地的美。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美树木物产硕果累累的秋天树木物产硕果累累的秋天

秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松树显得更苍翠了。秋风吹来，落叶在林间飞舞。“飞舞”运用拟人手法，写出了落叶随秋风悠悠飘落的动态美，又写出了一种快乐飞扬的情绪，用动态画面表现出了小兴安岭醉人的秋色！秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松树显得更苍翠了。秋风吹来，这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。

这句话写出了小兴安岭秋天的丰收景象，从中看到其丰富的物产资源。

“献”字用得妙，把森林写活了，写出了在收获的季节，小兴安岭献出丰收之果招待八方来客，表现了小兴安岭的富饶。这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜树木、积雪动物雪花飞舞的冬天树木、积雪动物雪花飞舞的冬天冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。这两句按空中、树上、地上的顺序描写了小兴安岭冬天雪花纷舞、银装素裹的美景。冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚的，又松又黑熊躲进洞里冬眠。紫貂捕到野兔当美餐，松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子，有时候还到枝头散散步，看看春天是不是快要来临。

“过日子”“散散步”赋予松鼠人的形态，写出了松鼠的生活及活动，让人感受到松鼠的可爱。黑熊躲进洞里冬眠。紫貂捕到野兔当美餐，松鼠靠秋天收藏在树洞里语文要素归纳小结夏天秋天冬天抓动词：封、挡、遮、浸体会比喻的修辞手法在体会描写春天的段落时，我们通过抓动词、拟声词，体会拟人的修辞手法理解课文，在理解描写小兴安岭夏天、秋天、冬天的段落时，我们又是通过抓哪类词句理解课文呢？抓动词：飞舞、献体会拟人的修辞手法在理解一段话的意思时，我们可以借助的关键词句可以是富有动态感的词语，含有修辞手法的词语和句子。语文要素归纳小结夏天秋天冬天抓动词：封、挡、遮、浸体会比喻的小兴安岭一年四季景色诱人,是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。运用比喻的手法，把小兴安岭比作大花园和宝库，形象地说明了小兴安岭的美丽和富饶。为什么说小兴安岭是花园也是宝库？小兴安岭一年四季景色诱人,是一座美丽的大花园，也是一座巨大如果有机会去小兴安岭，你会选择哪个季节去？结合课文内容说说你的理由。参考示例：我会选择夏天去。夏天，树木郁郁葱葱，各种盛开的野花把小兴安岭装扮成了一座美丽的大花园。这是课后第3题哦！

一定要抓住每个季节的典型景物！如果有机会去小兴安岭，你会选择哪个季节去？结合课文内容说说你抓景物特点描写学方法：描写景物要抓住景物的特点，才能突出其与众不同。本文作者在描写小兴安岭四季景色时，抓住小兴安岭每个季节的典型景物进行描写。因小兴安岭最典型的景物就是树木，所以作者在描写四季景色的时候，每个季节都写到了树木，但每个季节的树木有不同的特点。记方法：1.抓住景物的特点写具体。2.抓住景物形状、大小、色彩、数量、声响来写。3.抓住景物的神韵、动态变化来写。写法借鉴抓景物特点描写写法借鉴选择一个你最熟悉的景物或场景，注意抓住特点进行描写。示例校园的早晨更是充满活力。小组长们有条不紊地收集着同学们