《克和千克的认识》的教学设计

《克和千克的认识》的教课方案《克和千克的认识》的教课方案//《克和千克的认识》的教课方案《克和千克的认识》的教课方案教课内容：人教版小学数学二年级下册第p85页———87页及有关的练习题教课目的：、在详细的生活情境中，使学生感觉并认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的观点，知道1000克=1千克。、使学生知道用秤称物体的方法。、在成立质量观点的基础上，培育学生估计物体质量的意识。教课重难点：、掌握质量单位：克、千克。、掌握克和千克的换算关系：1千克=1000克。教课难点：成立克和千克的时间观点，并理解克和千克的关系。教课过程：一、创建情境，生成问题、出示实物：请同学们取出一本数学书和一支笔掂一掂感觉一下，问：这两个有什么不一样？生1：书更重生2：书更重，笔更轻师：对，在平时生活中物体有轻有重（板书：轻重）师：轻重我们换句话说就是物体的重量、那么怎样来确立物体的轻重，就用秤来称，秤有单位“斤、公斤、克、千克、吨等，这些就是质量单位、揭露课题：我们今日要学习的是（板书：克和千克的认识）齐读一遍二、研究沟通，解决问题、出示课件：主题图——商场购物、请同学们认真察看一下，这幅图画的是什么？生：商场。、这幅图中的小朋友和阿姨在说什么？生1：一盒饼干。生2：、头几日老师让同学们宽泛采集、检查我们平时生活中常有物件的质量，我们此刻来沟通一下，好吗？生1：一支牙膏是120克。生2：一根火腿肠是40克。生3：一袋米是25千克。、在学生说的同时，师取出准备的东西展现。师：同学们说了那么多，看了那么多，你发现了什么？物体的质量是用什么作单位的？生：克、千克，g、kg。（师板书）、g是克的英文缩写，kg是千克的英文缩写。、克的认识、发问：经过检查我们知道了一些物件的质量，要知道物件的轻重，应当怎么办呢？生：用“秤”称、出示课件（几种秤的图片）赏识、出示一枚2分硬币，估一估，猜一猜有多重？生1：5克。生2：10克等师：我们来用秤称一下，考证同学们能否猜对没？、出示天平秤，师介绍天平秤的构造，并说明使用方法。将一枚2分的硬币放在左侧的盘子里，1克砝码放在右侧的盘子里，让学生察看。、师问：你们发现了什么？这个2分硬币重多少克？师：板书，1克。、1克有多重？请同学们来掂一掂好吗？、你能例举出在生活中间“大概1克重”的物件吗？生1：一颗扣子。生2：1颗黄豆。生3：一小块橡皮等。师：同学们真棒！举了这么多例子，大家桌子上有一些物件，请同学们先掂一掂，估一估有多重？、感觉“几克”“几十克”等质量、师：出示一本练习本，在称物件前，请同学们先猜一猜一本练习本大概有多重？、我们来称一称，考证一下你们能否猜对？、千克的认识。、出示一包食用盐，请同学们猜一猜有多重？生1：1斤。生2：2斤。师：（斤是市制单位，克、千克是国际制单位，通用单位）到底多重，我们也能够用秤来考证，称它一下。、出示盘秤，同学们认识这个秤吗？师：介绍盘秤的使用方法，此刻要称这包盐有多重谁能当售货员来称一称？售货员是什么意思？生1：卖东西的。生2：老板。生：500克、此刻同学们都知道了一袋盐500克，那两袋呢？师：板书1000克。、请同学们谈谈生活中哪些物件的重量大概是1千克？、1000克和1千克比较，请同学们猜一猜谁重？生1：1000克重。生2：相同重。师：对了，其实它们相同重。板书：1000克＝1千克。齐读三遍、同学们，我们学习了克和千克的质量单位，那你们知道，一般什么状况下会用“克”做单位？什么状况下会用“千克“做单位？生说师板书：①称比较轻的物件的重量常用“克”作单位。（齐读一遍）②称比较重的物件的重量常用“千克”作单位。（齐读一遍）g、同学们刚才学习了克、千克这两个质量单位，知道了1克、几克、几十克、1千克有多重，及在什么状况下用克作单位，在什么状况下用千克作单位、你们都掌握了吗？老师想考考你们能否真的学会了并会应用？有信心吗？三、稳固应用，内化提升、出示课件：判断对的打“√”，错的打“×”、一只鸭约重4克（）、1千克铁比1千克棉花重（）、一本数学书约重200千克（）、一个乒乓球约重3克（）、一袋洗衣粉重600千克（）、7000克＝7千克（）、妈妈买了100千克大米，吃了25千克，剩下的比吃了的多（）师：同学们真棒！接下来你们还想往下做吗？请看大屏幕、出示课件：填上适合的质量单位、小胖今年8岁，约重28（）、一个苹果约重150（）、一个鸡蛋约重60（）、两袋盐重1（）、一个篮球重450（）、一包方便面重100（）、一个2分硬币重1（）、一袋大米重25（）师：同学们真的很棒，假如你们能所有做出来。老师才会意服口服，有信心吗？请看大屏幕、出示课件：选择把正确的答案填入（）里、中国篮球冠军姚明的身高是2。26米，他的体重为（）。1141千克b。141千克c。14千克d。1141克、一个足球重量为（）a。400克b。40克c。400千克d。40千克、一瓶果酱连瓶共重1千克，净重900克，瓶重（）a。100克b。100千克c。1克师：同学们真的很棒，老师服你们了，接下来老师想请你们课后去检查下边物件的轻重，把数据填在表里、拓展题出示课件四、总结出示课件：经过这节课的学习，你学到了哪些知识？师：今日我们所学的