四年级下册语文4老师读作文的时候市公开课一等奖省优质课赛课一等奖课件

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老师读作文时候

第1页毕淑敏，祖籍山东，1952年出生于新疆，国家一级作家，北京作家协会副主席，北师大文学硕士。著有《毕淑敏文集》八卷，长篇小说《红处方》《血玲珑》《拯救乳房》等。资料宝袋第2页1、读顺句子。（比较难读长句子重复读几遍）2、读通全文。标出自然段序号，想想课文主要讲了一个怎样故事。3、出示本课生字及词语认读。图钉橡皮筋揣着骄傲赌气飘飘袅袅战战兢兢预习检验第3页读一读图钉橡皮筋揣着骄傲赌气飘飘袅袅战战兢兢蕴藏范文字词乐园第4页精读课文，思索问题（1）当老师念“我”作文时候，“我”情绪有怎样改变？（2）同学们对“我”态度有怎样改变？（3）“我”为何请讨教师在读作文时不念自己名字？（4）读了这篇课文你有怎样体会？课文详解第5页当老师念“我”作文时候，“我”情绪改变：甜甜怪怪孤独（像揣着一块石头）快活第6页同学们对“我”态度有怎样改变？神情怪怪、不跟“我”玩好奇、越玩越好第7页“我”为何请讨教师在读作文时不念自己名字？因为即使“我”作文写得好，但假如老师长久只提一个人名字，会让其它同学以为老师忽略了他们存在。假如老师念作文时不指名是谁写，不但能够激发同学们好奇心，还顾及了一大部分同学面子。第8页一、情景导入。同学们，我们都写过作文，每当老师讲评作文时，你心情怎样？是，在老师讲评作文时，同学们有喜，有忧。今天，我们就和小作者一起来学习略读课文——《老师读作文时候》。第9页二、初读课文，整体感知。1、自己试读课文，提出要求：画出生字词，读顺句子。比较难读长句子重复读几遍。读通全文。标出自然段序号，想想课文主要讲了一个怎样故事。2、认读生字及词语。

图钉橡皮筋揣着骄傲赌气飘飘袅袅战战兢兢蕴藏范文第10页三、细读课文，交流体会。1、理清课文思绪。这篇课文人物比较多，我们能够按照人物来理清课文主要内容。（1）从老师这条线看，老师前后发生了什么改变？从课文中找出相关段落读一读。（2）从“我”这条线看，“我”心情发生了怎样改变？“我”又是怎样做？谁来读读这些句子？（3）从同学表现来看，他们前后又有什么改变？第11页2、阅读感悟，指导朗诵。仔细品读“我”与老师一段对话。

“我有一个小小请求……”我战战兢兢地说。小作者为何会“战战兢兢”？我们怎样读出这种语气？“我想……您念我作文时候……是不是能够……不念我名字……”为何这一句话用上这么省略号？我们应该怎样读？第12页四、角色交换，情感体验。小练习：“我想对（）说……”

同学们，相信经过刚才学习，你一定有许多话想说，你以为课文中“我”是个怎样学生？“老师”给你留下了怎样印象？对课文中同学做法你又有何看法？第13页五、介绍作者。同学们，你们知道吗？文中这个会写文章小女孩，以后成为我国著名散文家。毕淑敏，祖籍山东，1952年出生于新疆，国家一级作家，北京作家协会副主席，北师大文学硕士。著有《毕淑敏文集》八卷，长篇小说《红处方》《血玲珑》《拯救乳房》等。第14页念名字感到孤独省名字快活玩耍谦虚慎重，处好关系结构图示第15页1、指名读以上词语。2、体会：平淡——平平淡淡，哪个词语语气更强烈？平平淡淡认认真真战战兢兢飘飘袅袅

是，我们在以后说话和写作中，恰当地使用这类叠词，能够使我们语言更丰富，更有感染力。谁能再试着说几个？写法点拨第16页1.正确、流利、有感情地朗诵课文。2.假如你是文中“我”，你会对老师说些什么呢？

拓展提升第17页想一想：“我”是一个怎样人？“我”是个热爱学习，勇于面对生活中难题，并认真地处理难题人。心灵感悟第18页一、选字填空。

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