玉林市崇左市中考语文试卷(答案解析版)

2017年玉林市崇左市初中毕业暨升学考试语文（全卷满分120分，考试时间150分钟）注意事项：1.请将答案填写在答题卡上，在试卷上作答无效。考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。2.第Ⅰ卷选择题共11小题，每小题3分。每小题都给出A、B、C、D四个选项，其中只有一项正确，请用2B铅笔在答题卡上将选定的答案选项涂黑。3.第Ⅱ卷非选择题共7小题，请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的的答题区域内作答。第Ⅰ卷（选择题，共33分）一、（15分）阅读下面一首诗，完成第1题。钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。1.下列对这首诗的解读，有误的一项是（3分）A.初春时节，旭日初升，时任杭州刺史的白居易来到别称钱塘湖的西湖游春，登孤山寺，入贾亭，赏湖水，在白沙堤上漫步赏花。B.只见早起的莺儿抢占着向阳的树枝歌唱着江南的旖旎春光，几只刚刚飞来的燕子正在啄泥衔草建筑新巢，它们的出现标志着春天已经重新来到西湖。C.一路走来，平坦修长的白沙堤是诗人最爱的西湖景致。这里头上绿树成荫，脚下绿草茵茵，处处繁花盛开，步行的、骑着马儿的游春的人们穿梭来往。D.苏轼在诗中赞叹“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”而白居易这首诗所描绘的刚刚披上春天外衣的西湖，虽是生机盎然，更像是淡妆的西子。阅读下面的文言文，完成第2-4题。愚公移山太行,王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也。聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。2.对下列句子中加点词语的解释，正确的一项是（3分）A.河阳之北 河阳：黄河南岸B.且焉置土石 焉：怎么C.始龀，跳往助之 始龀：刚刚长满乳牙D.虽我之死，有子存焉 虽：即使3.对下列句子的翻译，正确的一项是（3分）A.[寒暑易节，始一反焉。]（小男孩参与搬运土石），从冬天到夏天变换了季节，才出现回家一次。B.[以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？]就凭你残余的岁月和力气，连山上的一棵草木都清除不掉了，又怎么对付那些沉重的泥土和石头呢？C.[汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。]你的思想真是顽固，顽固得没法开窍，你怎么就不能像孤儿寡妇那样开明呢。D.[操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。]握着蛇的山神听说智叟都劝说不了愚公，担心他不停地挖下去，就把愚公移山这件事告知了天帝。4.下列对本文的理解和评析，不正确的一项是（3分）A.愚公要移山，目的是能到达汉水，通过水路到达更广阔的世界。为此，他想别人之未敢想，干别人之不敢干，终于感天动地，成功移山，造福后人。B.愚公提出移山，家人纷纷响应，连妻子也献策支持：邻人踊跃参与，连京城氏的一个C.小说结尾“这个女人”让人意想不到的“也流出了眼泪”，那是因为她既被这对老年夫妇对女儿的思念之情所感动，又由此触发了自己对父母的思念之情。D.小说反映了当今社会广泛存在的父母与子女长期分享的现象及长辈与晚辈之间的思念之情，启示年轻人应尽可能多回家看看。8.下列对小说的评价，有误的一项是（3分）A.小说要给人以真实感，才会产生艺术效果。本文使用第一人称来讲述故事，使用真实的地名、人名和剧名，小说情节平淡无奇等等，都给人真实可信的阅读感受。B.小说第（5）段重点写女子所穿的黑色短裙，与前面的描写及作者的态度形成了明显的对照，这种“先抑后扬”的写法使小说在平静之中出现涟漪。C.小说不但写“我”之所见、所闻，第（6）段还通过写“我”之所想，既为下面情节的发展作了铺垫，又强化了小说主题的表达。D.小说结尾戛然而止，言未尽而意无穷，犹如绘画的留白艺术，给读者留下充足的猜想、想象和加工创造的空间，让小说平添意味和韵味。三、（9分）阅读下面田苗苗同学的一篇作文，完成9-11题。我想飞（1）在枯燥乏味的学习生活中，在寂寞孤独的校园生活中，我想飞。（2）张开翅膀，飞啊飞。飞过书山，飞过题海。飞到一个找不到“三重压迫”的地方。那儿不再有三天做不完的作业，不再有七天写不完的作文，不再有十天啃不透的书本，我不再是在“作业女神”的奴役下度日①。一片蓝蓝的天，一片绿绿的草，在蓝天和绿草之间，我自由自在地奔跑，大声地呼喊，可以放任自由，无所顾忌（A），大声歌唱，不必担心上课老师那苦口婆心（B）的教诲，不再害怕老师那耳提面命（C）的批评。（3）张开翅膀，飞啊飞。飞过哀愁，飞过悲伤。飞到一个找不到伤心的地方。那儿不再有试卷，不再有“红榜和白榜”，更不再有为考试而落下的泪。一条清清的小溪，带走一切的失败，带走一切的不快。碧蓝的天空，宽阔的大海，面对眼前的这一切，我的心豁然开朗，心中的阴影也已豁然开朗（D），一切的失败被抛之于脑后，一切的悲伤都化作朵朵白云，随风而去。（4）张开翅膀，飞啊飞。飞过虚伪，飞过隔膜。飞到一个有真正友谊的地方。那儿不再有同学之间的相互猜忌，不再有朋友之间的相互利用。一座城堡出现在我的跟前，里面正举行朋友联欢会。在那儿，我又找回了童年时代的自己，亲密无间的朋友②。把今天的虚伪都扔进垃圾箱，把今天的隔膜都扯下③。城堡被温暖的阳光所包围，在这个闪着金色的友谊之光的城堡中，再也找不到冰冷的心，找不到冷漠的人。（5）张开翅膀，飞啊飞。飞过青青的草地，飞过蔚蓝的大海，飞过金黄色的城堡，又飞回教室，张开眼睛，觉得一切都挺美好。黑色的布条上有彩色花朵点缀着；枯燥乏味的学习生活中，总有欢声笑语伴随着④；失败之后，总会听到老师那温馨的话语；失去朋友之后，总会有新朋友……（6）我，飞啊飞，又飞回到了现实，而对眼前的这一切，我又找回了自我。不过，此时我想大喊一声：“我——想——飞。”9.文中加方框的成语，使用恰当的一项是（3分）10.下列对文中画横线句子的修改，不正确的一项是（3分）A.①句改为：不再是在“作业女神”的奴役下度日。B.②句改为：在那儿，我又找回了童年时代的自己和亲密无间的朋友。C.③句改为：把昨天的隔膜都扯下，把今天的虚伪都扔进垃圾箱。D.④句改为：枯燥乏味的学习生活中，有欢声笑语伴随着，就像黑色的布条上，有彩色的花朵点缀着。11.下列对文章的修改意见，不正确的一项是（3分）A.第（4）段末的两个“找不到”和第（5）段末的两个“总会”等词语机械地重复使用，不够恰当和准确，应加以修改，使句意表达更符合本意或更切合实际。B.文章第（5）和（6）段表达的内容不合理，与上文、标题和结尾一句相矛盾，使全文表达的思想情感前后不一，自相矛盾，不知所云，要重点加以修改，使之不偏离题意。C.第（6）段写从校外回到教室，从想象回到现实，显得突兀，不合章法，必须在文章开头有所交待，前后形成照应。D.文章标题形象新颖，全文处处扣题行文，但文章含蓄有余而明确不足，应增加必要的抒情和议论的句子来解题和立意，使题意和文意更明确。第Ⅱ卷（非选择题，共87分）四、（23分）12.请你在下面的答题中认真书写，评卷老师将根据你的书写情况评分。（6分）13.根据课文和要求，写出下面空缺的古诗文名句。（每小题2分，共12分）（1）绿树村边合，。（孟浩然《过故人庄》）（2）子夏曰：“，切问而近思，仁在其中矣。”（《论语》）（3），然后能改。（《〈孟子〉生于忧患，死于安乐》）（4）岑参在《白雪歌送武判官归京》中以奇特的想象，用春景写冬景，写出边塞瑰丽风光的诗句是：“，。”（5）李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中以富于创造力的诗句“，”表达了对友人的关切和思念之情。（6）人要站的高，看的远，像王安石在《登飞来峰》中说的“，”，才不会被眼前的事物所蒙蔽而失去了正确的前进方向。阅读下面文字，完成第14题。在九年级（3）班举办的“推介我最喜欢的一首歌曲”口语交际和综合性学习活动课上，语文老师说：“音乐是人类最美好的语言，是一代一代年轻人成长的摇篮，是承载共同记忆和心声的小船，也是放飞个人情感和个性的风筝。今天的这节语文活动课，就让我们拥抱音乐，交流体验，每个同学把自己最喜欢的一首歌曲推荐介绍给大家分享。”14.假如你上讲台推介，你会怎么说？（含标点限100个字内）（5分）五、（14分）阅读下面一篇文章，完成15-17题。让文学来叫醒作文施战军（1）在我的印象中，打我自己上中学那时起，中学作文的教学方式似乎就没怎么变过，老师会总结出许多写作文的模式让学生去模仿甚至背诵。我对中学作文的印象大概就一直停留在这种“新八股”的状态上。（2）直到我参加今年“北大培文杯”决赛阅卷时，我才发觉这种印象略有误差。我当时是看到了河南实验中学一个叫胡浩然的中学生的参赛作品《蒋扈氏》，它让我大吃一惊。这是完全不同于中学作文的一篇很成熟的文学作品。小说写的是孙子蒋红涛和奶奶的故事，其间贯穿着蒋家难言的困苦历程。小说完成度之高，令人肃然起敬。（3）这让我反过来思考，现在中学的作文教育肯定是有问题的，孩子们不缺乏才华，但他们的才华为什么不能在作文中体现出来呢？温儒敏教授说主要问题之一是老师的问题。老师现在通常的教学方法只用灌输知识点的方式，文言文只讲字词不讲文以载道；美文讲授只重图解分析不重审美体验；作文课只讲谋篇造句不讲启迪思想……无法调动学生的学习兴趣，甚至让写作文成为学生的一种负担。（4）就像“北大培文杯”一等奖选手新疆七十中的李蕤桐所说：“文字，是作者对读者的告解，是心灵的自我救赎。”“文字应该是真实地记录生活。”“写你所知道的。”“给心灵一个说话的机会。”这是创意写作耳熟能详的话语。创意写作强调“创意第一性，写作第二性”，首先强调言有物，言有意，其次才是遣词造句、谋篇布局的功夫。没有“说什么”的问题，哪会有“怎么说”？所以，我们强调让作文回归事物，让想象回归现实，回到文学的起点上来，让文学来叫醒作文。（5）写作能力的高低意味着一个人的想象力和创造力有多大，甚至也可以衡量一个人对文化的理解程度。因此，写作不仅体现写作者基础知识的长度和宽度，更包含了他认知世界和理解社会的能力。在此基础之上，才能展现他感受人生、想象未来和编织梦想的能力。这是一种写作的美德。因此，最重要的是，让青少年亲近文学，懂得诉说人生，不一定是要把他们培养成未来的作家，而是为了让他们的心灵得到健康成长，进入一种幸福而完整的教育生活，有助于他们成为一个会思考的人，一个幸福的人，一个更好的自己。在这个程度上，正如曹文轩教授所言：“让成千上万的青少年爱上写作，这是对中国教育的特别贡献。”（6）这种回归完全可以实现文学写作与中学作文的良性对接，要用文学的石子激活作文这潭死水，作文教育不能再装睡了，装睡的人也许偶尔会做梦，但是永远不能看到现实。作文甚至语文的教育应该是最有温度的教育，应该让孩子们在水里火里，在人生里，在社会里，学会生活，学会理解，学会爱，而不仅仅是在作文纸上排列字句。我们文学界应该和教育界一起担起这个责任，因为孩子是我们民族的未来，我们应该对青年有一个方向的引导，解放他们的想象力，提高他们认知世界的能力，充分展现他们的才华，进而才能把他们培养成为具有独立人格的现代青年。（选自《光明日报》2016年12月06日05版，有删改）15.文中第（5）段作者认同曹文轩教授“让成千上万的青少年爱上写作，这是对中国教育的特别贡献”这一观点的理由是什么？（今标点限80个字内）（4分）16.请解释文章标题的含义。（含标点限80个字内）（5分）17.文中哪一种关于作文的说法和主张对你最有启示作用？为什么？（含标点限120个字内）（5分）六、（50分）18.阅读下面的文字，按要求作文。国粹，是指我国固有文化中的精华，是中华优秀传统文化的重要组成部分。某网站组织网友评选“中国20大国粹”，网友踊跃参与。根据网友投票的结果，书法、中国武术、中医、茶、瓷器、围棋、国画、剪纸、京剧和对联等入选。请根据你对上述国粹的了解，你与上述国粹的接触经历或你的想象，选择其中一个或若干个，以《我与国粹的故事》或《我的国粹情》为题，写一篇不少于600字的文章。你可以叙述真实经历，可以虚构故事，也可以抒发情感。要求：（1）内容自选，立意自定，文体自选，表达自己的真情实感。（2）文中不得使用生活中真实的人名、校名和地名。（3）不得抄袭。答案：2017年玉林市崇左市初中毕业暨升学考试语文参考答案及评分标准1.C2.D3.B4.B5.A6.C7.A8.A9.A10.A11.C12.根据答题书写好（美观）、中（工整）、差（潦草）情况评6、5、4、3、2、1分。13.（1）青山郭外斜 （2）博学而笃志 （3）人恒过（4）忽如一夜春风来，千树万树梨花开 （5）我寄愁心与明月，随风直到夜郎西（6）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层（每小题2分，该句有错别字不