天津市小学语文五年级上册期末试题(含答案)

天津市小学语文五年级上册期末试题〔含答案〕读拼音，写词语。秋日的黄昏，我xiánshì( )地坐在山头，目之所及皆是shīqínghuàyì ( )；yōurán( )翩飞的大雁，玲珑yǎzhì( )的亭台，金黄如毡的田野，加之桂香飘溢，令人xīnkuàngshényí( )，好一幅jīngzhì( )的自然画作啊！以下加点词语使用有错误的一项为哪一项〔 〕B．严监生．，哪怕是多点一茎灯草也不愿。C．重庆的立交桥．，像个迷宫一样。D．那冰雪中的丰碑令人。与“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”表达的情感的是〔 〕。C．生当作人杰，死亦为鬼雄。

剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。D．春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。以下句子没有使用比方修辞手法的一项为哪一项〔〕A．它们就像躲进深幽的丛林一样安全；从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松拘束了。B．吊兰那些很多指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑驳驳，生意葱郁。C．它小，就能轻易地由疏格的笼子钻出身。瞧，多么像它的父母。D．它好肥，整个身子似乎一个蓬松的球儿。以下各句中没有语病的一句是〔〕A．有没有坚决的意志，是一个人在事业上取得成功的关键。B．中学生是学习的重要阶段。C．北京故宫博物院展出了出土的两千多年前的文物。D．我们听到的是欢快的歌声和快活的笑容。课堂演讲：民间故事，不仅让我们领悟到动人的情节，还能生疏很多共性鲜亮的人物。课外你确定也读了很多精彩的民间故事，你们班将举办“民间故事人物秀”，请将你最宠爱的人物和大家共享，说清楚你宠爱的人物是谁，出自哪个民间故事，以及你宠爱这个人物的缘由。填空。〔1〕

，江枫渔火对愁眠。《枫桥夜泊》羌笛何须怨杨柳， 。《凉州词》王师北定中原日， 。《示儿》吾尝 ，终夜不寝，以思，无益， 。《古人谈读书》红日初升， 。河出伏流， 。《少年中国说》非连续性文本阅读。【材料一】《中国诗词大会》其次季的冠军得主是复旦附中16岁高一学生武亦姝，人们对她纷纷表示赏识，但也有人对此提出质疑：在升学考试残酷的现实面前，是否有必要花大量贵重时间去背诵古诗词。【材料二】大学者王国维认为在诗词创作过程中，可以将诗词创作的境地分为“造境”与“写境”两种不同的形态。“造境”即虚拟之境，如：感时花溅泪，恨别鸟惊心；“写境”即写实之境，如：明月松间照，清泉石上流。【材料三】春节过后第一周，由中心电视台推出的《中国诗词大会》其次季这一文化类综艺节目彻底火了。人民日报、人民网、华社等各大媒体都在公布有关该节目台前幕后的消息，观众关注度极高。某知名网站对此做了各项统计，以上是“中国诗词大会关注人群的年龄分布”调查数据图。11、读了【材料一】，你认为在升学考试残酷的现实面前，是否有必要花大量贵重时间去背诵古诗词？说说理由。12、你看过《中国诗词大会》吗？请再写出一位冠军得主的名字。13、依据【材料二】的内容推断正误，在正确说法后面括号里画“√”。①“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”属于“造境”。( )②“大漠孤烟直，长河落日圆”属于“写境”。( )14、用一句话概括【材料三】显示的中国诗词大会关注人群的年龄分布。文言文阅读。司马光七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大旨。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮，破之，水进，儿得活。15、解释加点的词。〔1〕众皆弃．( ) 〔2〕破．( 16、翻译下面的句子。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。 。17、本学期我们学过司马光的一句名言： 。18、“破瓮救人”的故事反映了司马光的灵活。灵活聪颖在某种程度上也是一种创思维，你的生活中有没有创思维的事情，请举一例。阅读短文，完成练习。泥活冯兰瑞老头，坐在厚重的桑木案前，腰板挺直，脖筋绷紧，眼神像锥子似地注视着案子上捏好的泥活。他手持竹刀，这里抹一抹，那里镟一镟。对这么精巧生动的“武松打虎”，你还有什么可挑剔的？武松左膝镇住大虫的花背，倾全身之力向大虫身上压，右手揪住大虫的耳朵，左手抡拳，那大虫拱起半条身子，悬口吊牙，眼眶眦裂。这会儿冯兰瑞双眉挤在一起，只见他那窄细的瞳仁中有两个香火头般的亮点闪动着，直视自己的这件创作，摇了摇头。片刻之后，他似乎有悟，重拿起案上的竹刀，挑一点紫泥，朝着武松的拳背上三剔两刮，赶忙，那拳背上便鼓起几条弯曲的虬筋。至此，A．冯兰瑞的花白胡子里才露出一丝儿不易觉察的笑容，放下竹刀，搓着两手，轻轻地从案边站起来。孙子冯大刚正好赶集回来。这个矮墩墩的小伙子进了屋，便从大竹篮里提出一瓶通州大曲、一包用荷叶托着的熟驴肉。他用手甩了一把流到颌上的汗说：“爷爷，这酒这肉您就放开吃！今儿头一天到集上去开张，您猜怎么着？这宗买卖别提多快！”“怎么个快法呢？”冯兰瑞问。“我把‘芮庄泥人冯’的布幌子打出来，篮子里的各色泥人才摆到地摊上，刺眼之间，赶集的人就围了个里外不透风，嗬，五十件泥人一下就卖个精光。好些人都说，泥人冯的手艺二十多年没见了！”“哈哈哈哈！”冯兰瑞老头开怀大笑起来。冯大刚一眼瞄见桑木案上的“武松打虎”，忙奔过去，一会儿蹲下，一会儿直起来，反反复复看了又看，乐得眼泪都流了出来。“爷爷！爷爷！这是怎么捏出来的？我压根儿没见过这么好的泥活！”他拉着爷爷两只粗糙的大手，“爷爷，下回赶集，我得把这个也带去。”“带去呗！”冯兰瑞同意了，“摆到地摊上，先让大伙看个够，收摊时任凭卖掉就成。”“爷爷！武松莫非不愿帮咱一个忙？”冯大刚惊奇地靠近爷爷的耳朵说，“今儿个，治理市场的胖老刘蹲到地摊旁，捧起这个瞧瞧，抓起那个看看，爱得简直没治！我把‘武松打虎’带到集上送给他，说不定他能让咱把泥活的价往高里提！”B．冯兰瑞眼里一闪一闪的亮光熄灭了。他走到桑木案前，用木滞的眼神盯着孙子冯大刚，张开粗糙的巴掌，放到“武松打虎”上面，狠狠地向下压去。19、在第一段中找出“精巧生动”具体所指的内容。20、读文中画横线的句子，体会人物的心理活动。A句是对冯兰瑞的 和 描写，从中能体会到冯兰瑞老人 的心情。B句运用了 描写，写出了冯兰瑞老人 的心情。21、找出文中从侧面描写冯兰瑞手艺精湛的语句。22、用简洁的语言概括故事的起因、经过、高潮、结局。23、读了此文，你认为冯兰瑞是个怎样的人？24．习作。生活中，我们会有遇到很多人：朋友、教师、社会的人……请选择一个人进展习作，写写你最敬重的人是谁。要求：题目自拟，留意语句通顺，表达真情实感，不少于350字，习作中不要消灭真实的人名、校名。1．1．闲适诗情画意闲适雅致心旷神怡精巧【详解】此题考察学生词语拼写力气。解答此题时，要认真拼读给出的字音，结合句子明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时留意字的笔画和笔顺，做到工整、标准、正确。此题“悠、雅、精、神”字形较简洁，易写错，需留意。2．B解析：B此题考察词语搭配。神机妙算，意思是惊人的灵活，奇异的计策。形容擅长估量简洁的变化的情势，打算策略。由“哪怕是多点一茎灯草也不愿”可知这个人是吝啬的，可改为：一毛不拔。应选B。3．D解析：D此题考察诗词的理解。“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”出自陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，全诗为：三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”意思是中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽，他们期望王师北伐盼了一年又一年。表现了诗人渴望收复失地、统一中原的迫切期望，猛烈的爱国之情，对中原百姓的怜悯以及对南宋出师北伐这一举措年年落空的无望。A项“”是林则徐七言律诗《赴戍登程口占示家人》中最知名的两句诗，被后人传诵不绝。其意思是只要对国家有利，即使牺牲自己生命也心甘情愿，绝不会由于自己可能受到祸害而躲开。表达了作者愿为国献身，不计个人得失的崇高精神。B项出自杜甫的《闻官军收河南河北》，全诗为：剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。”意思是剑外突然传来收蓟北的消息，刚刚听到时涕泪满衣裳。表现了诗人真挚的爱国情怀。C项出自李清照的《夏日绝句》，全诗为：生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不愿过江东。“生当作人杰，死亦为鬼雄。”意思是生时应当做人中豪杰，为国建功立业，报效朝廷，死后也要做鬼中英雄。表达了作者深深的爱国之情。D项出自孟郊的《登科后》，全诗为：从前龌龊缺乏夸，今朝放纵思无涯。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”意思是迎着浩荡春风得意地纵马奔驰，似乎一日之内赏遍京城名花。表达了诗人中了进士后的喜悦心情。与“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”表达的情感不一样。4．C解析：C【详解】主要考察学生对修辞手法的理解，比方：是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相像之点的乙事物来描写或说明甲事物。5．C解析：C【详解】此题考察对常见病句类型的分析。作答时要先认真阅读各选项中的句子，再推断其所属的病句类型。常见病句类型包括：成分残缺、搭配不当、用词不当、分类不当、重复啰嗦、语序颠倒、前后冲突、不合事理、指代不明、模糊不清、一面对两面、比方不当、关联词语不当。修改病句的方法是增、删、调、换。A该句属于一面对两面，可改为“有没有坚决的意志，是一个人在事业上能否取得成功的关键”。B该句属于搭配不当，可改为“中学阶段是学习的重要阶段”。C表述正确。D该句属于搭配不当，可改为“我们听到的是欢快的歌声，看到的是快活的笑容”。我宠爱《木兰参军》中的花木兰。花木兰有孝心，担忧父亲劝慰，自己前往战场勇武杀敌，屡建奇功。【详解】考察学生的口语表达力气和民间故事的理解力气。这类题首先作答选自什么民间故事，然后结合内容写出人物形象可以作为宠爱的缘由。如：我宠爱《孟姜女哭长城》中的孟姜女。她不辞辛苦千里寻夫，她身上表达了坚韧不拔、有情有义的精神品质。月落乌啼霜满天春风不度玉门关家祭无忘告乃翁终日不食不如学也其道大光一泻汪洋【详解】〔1〕此题考察诗词歌赋默写。唐代张继的《枫桥夜泊》月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。此题考察诗词歌赋默写。唐代王之涣的《凉州词二首·其一》黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。此题考察诗词歌赋默写。宋代陆游的《示儿》死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。此题考察名人名言。吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。意思：我曾经成天不吃饭、整宿不睡觉的去思考问题。可是这样做并没有任何好处，还不如去学习。此题考察文言文默写。出自梁启超的《少年中国说》红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。意思：红日刚刚升起，道路布满霞光；黄河从地下冒出来，汹涌奔泻浩浩荡荡。11、我认为必要。由于背诵古诗词能传承并弘扬中华传统文化，对一个人的文化素养的提升有潜移默化的作用，同时还能拓展思维，激发灵感，促进学习。12、第一季冠军殷怡航。13、√ √14、19,50岁以上人群关注度最低。【解析】11、此题考察对内观点的看法的表达。要针对材料一，某些人质疑在升学考试残酷的现实面前，是否有必要花大量贵重时间去背诵古诗词来说明自己的看法。如：我认为有必要，由于背诵古诗词能传承并弘扬中华传统文化，对一个人的文化素养的提升有潜移默化的作用。同时还能拓展思维，激发灵感，促进学习。12、此题考察对文化常识的一些积存。此题要求学生寻常多看《中国诗词大会》，从中得知每期的冠军得主，从而积存下来。《中国诗词大会》第一季冠军殷怡航，其次季冠军武亦姝，第三季冠军雷海为，第四季冠军陈更。13、此题考察材料二内容的理解。“造境”与“写境”两种不同的形态。“造境”即虚拟之境，“写境”即写实之境。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”选自岑参的《白雪歌送武判官归京》，意思是：仿佛一夜之间春风吹来，树上有如梨花争相开放。该句是作者早晨起来看到秀丽雪景后的想象：挂在枝头的积雪，在诗人的眼中变成了一夜盛开的梨花，和秀丽的春天一起到来。所以这句诗歌属于虚拟之境——造境。故①句表达正确。“大漠孤烟直,长河落日圆”选自王唯的《使之塞上》，意思是：浩瀚沙漠中孤烟直上，无尽黄河上落日浑圆。该句是诗人奉命赴边疆慰问将士途中对边陲大漠中壮阔雄奇的景象的描绘，属于写实之境，即“写境”。故②句表达正确。14、考察了对材料三内容的把握状况。材料三是某知名网站对中国诗词大会关注人群年龄分布状况的统计，阅读统计表内容可知，19岁以下人群对《中国诗词大会》关注度最高，占40%以上，50岁以上人群关注度最低，缺乏10%，关注人群数量随着年龄增长而递减。15、离开水缸16、从今他就常常把书本拿在手里不情愿放下，几乎到了不知饥饿，不知道口渴，不知道一年四季交替的程度。17、由俭入奢易，由奢入俭难18、吹风机对着标签吹，等吹到商标的胶热了，就可以很简洁的把标签撕下来。【解析】15、考察对字词的解释。“众皆弃去”意思是：其他的小孩子都跑掉了。所以“去”指离去、离开。“破之”意思是：打破水缸。“之”指代词，代指水缸。16、考察句子的翻译。“自是手不释书，至不知饥渴寒暑。”意思是：从今对《左氏春秋》爱不释手，甚至遗忘饥渴和冷热。17、考察对名言的积存与识记。“由俭入奢易，由奢入俭难”出自司马光《训俭示康》。意思是：从节约到白费简洁，从白费到节约困难。18、考察学生的语言表达力气。这是一道开放题，作答时要结合对文章的进展理解，分析作者的写作意图和人物形象，结合自己的语言作答即可，表达合理，答案不唯一。如：喝过没气了的可乐，可以用于清洁马桶，倒在马桶里过10分钟冲掉，你会觉察马桶很白很干净。【点睛】参考译文：19、武松左膝镇住大虫的花背，倾全身之力向大虫身上压，右手揪住大虫的耳朵，左手抡拳，那大虫拱起半条身子，悬口吊牙，眼眶眦裂。20、神态动作满足于自己的作品和完成作品后的轻松神态对孙子无望2119、武松左膝镇住大虫的花背，倾全身之力向大虫身上压，右手揪住大虫的耳朵，左手抡拳，那大虫拱起半条身子，悬口吊牙，眼眶眦裂。20、神态动作满足于自己的作品和完成作品后的轻松神态对孙子无望21、“我把‘芮庄泥人冯’的布幌子打出来，篮子里的各色泥人才摆到地摊上，刺眼之间，赶集的人就围了个里外不透风，嗬，五十件泥人一下就卖个精光。22、起因：冯老汉细心制作“武松打虎”；经过：孙子去卖泥人，泥人大卖；高潮：孙子想要贿赂老刘；结局：冯老汉毁掉“武松打虎”。23、冯老汉是个手艺精湛且有着高尚的品德的人。【解析】19、此题考察对重点词句的理解。认真读文章第一自然段，本段中说到“对这么精巧生动的‘武松打虎’，你还有什么可以挑剔的？”这里的“精巧生动”具体指武松左膝镇住大虫的花背，倾全身之力向大虫身上压去，右手揪住大虫的耳朵，反手抡拳，那大虫拱起半条身子，悬口吊牙，眼眶眦裂。20、此题考察句子的理解和描写手法的把握。由“一丝儿不易觉察的笑容”可知，由运用了神态描写，“放下”、“搓着”、“站”等词语可知，运用了动作描写。从中能体会到冯兰瑞老人满足于自己的作品和完成作品后的轻松的心情。由“眼里一闪一闪的亮光”可知，运用了神态描写。“熄灭了”写出了冯兰瑞老人对孙子无望的心情。21、此题考察重点段落的查找。结合文中“我把‘芮庄泥人冯’的布幌子打出来，篮子里的各色泥人才摆到地摊上，刺眼之间，赶集的人就围了个里外不透风，嗬，五十件泥人一下就卖个精光。”中“刺眼之间”、“卖个精光”可知，冯兰瑞手艺精湛，来买的人很多。22、此题主要考察对文章内容的理解、概括力气。首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进展概括。结合文中“冯兰瑞的花白胡子里才露出一丝儿不易觉察的笑容，放下竹刀，搓着两手，轻轻地从案边站起来。”“刺眼之间，赶集的人就围了个里外不透风，嗬，五十件泥人一下就卖个精光。”“今儿个，治理市场的胖老刘蹲到地摊旁，捧起这个瞧瞧，抓起那个看看，爱得简直没治！我把‘武松打虎’带到集上送给他，说不定他能让咱把泥活的价往高里提！”“他走到桑木案前，用木滞的眼神盯着孙子冯大刚，张开粗糙的巴掌，放到‘武松打虎’上面，狠狠地向下压去。”可知，故事的起因