2023年小学班务简洁工作总结

2023年小学班务简洁工作总结小学班务简洁工作总结1

一、班干部的培育：

二年级是班干队伍的调建阶级，那么三年级应当是班干部的调整阶段。是多下力气抓好班干部工作作风的培训，如**、公正、理智、冷静，以身作则，指责与自我指责，培育班干部独立方面主持日常工作的实力，使班干部工作相互协调，做到各司其责，相互合作，反射总结沟通，培育班干部的分析，调整、表达、组织等实力。本半本学期的班干部进行了一次调整，换了一些班干部主要因为在班里时间长了，有些学生对老干部的管理只是一中表面的敷衍，内心不太听从，从背后对其产生敌意，而老师却在管与不关的愁闷状态中工作，压力过大效果也不好，另外换上新班干也可使这些学生得到熬炼，并从中理解班干部的工作，减缓学习抵触的心情。

二、通过教化、培育学生自主学习的实力。

（优秀生、中间型学生、后进生的教化）

每位学生都有自己的性格特点，有自己的志向爱好、爱好，这些都是非常珍贵的动力资源，班主任的任务也是使这些动力资源得到合理的发掘、健康地发展。

由于优秀学生的素养和他在班级的榜样地位，因此班主任对他比较放心、信任、喜爱将一些要求较高的工作交给他的，但是假如把优秀生看成是一件已经完成的作品，那么在他的发展中就会简单出现一些问题。如在二年级的时候，我班有个别优秀生学习特别刻苦，成果优异，可到了三年级，却出现成果突然停顿不前，甚至大幅度下降的状况。纠其缘由是学习方法出了问题，二年级须要记忆的东西多，三年级不但须要记忆而还要敏捷应用，所以光靠死记硬背而导致的结果。还有一些优秀生担当班干部期间，心理压力太大，影响了学习。这样的问题假如不刚好发觉并纷纷解决，那会在他的发展过程中伏下隐藏，导致教化失败。所以在本期我常常与科任老师取得联系，时刻了解他们的学习状况，另外通过交谈，闲聊等途径赐予引导同时开展一些学习沟通活动等。

中间型学生占我班一半以上，对于中间型学生的教化，我本人正在尝试中，但有一点可以确定，很多中间型学生成果提高不小，不单纯是因为他的不够努力；在班里曾经有学生向我倾诉：“老师我努力了，但就是考不好。”学生真诚的口吻以及那无奈的表情也反映了他那无助的心理。所以关于他的教化主要是为以供应详细的帮助，给他创建更多的表现机会，常识获得胜利，培育他的自信念。

后进生的教化我主要是实施情感教化。创建良好的教化实际实施情感教化的关键。如在放假前，我可以随意询问这些学生假期的准备，在交谈中建立相互信任的关系。同时在学习上树立信念，详细培育他的意志力。

三、利用各种途径培育学生的素养。

1、提高自觉遵守各种校纪校规的意识。三年级学生大体上适应学校的各项要求和管理，但也有一部分学生对学校管理的理解产生偏差，常常找理由，钻空子，相对这样的状况，我即时进行耐性的引导和教化。

2、结合教学内容，提高学生的服务意识，主动参加互帮互助服务实践活动。如在劳动中帮助小同学等。

3、以各种活动为契机，提高学生集聚实力，创新实力，组织实力，培育吃苦耐劳的精神，黑板报的办理。

小学班务简洁工作总结2

（一）当学生犯错的时候，该怎样进行教化。

五年级属于小学高段，他们不再象三四年级或一二年级的小挚友那样：凡是老师说的话都是对的，凡是老师做的事都是对的。五年级的学生在身体，心理，智力等各方面都和以前有了明显的改变，他们起先有了自我的想法，对任何事情都想问个为什么。所以，他们不再盲目的崇拜老师，老师说的话或做的事他们会去想对不对，对老师也不再言听计从。这样，作为班主任，在教化他们的时候要更加留意方法。假如运用方法不当，学生产生抵触心理，可能会达不到预期的教化目标，甚至适得其反。

俗话说：没有规则不成方圆。学生违反纪律必需要受到纪律惩罚。可是怎样才能使受到处分的学生心悦诚服的理解惩罚而不至于产生消极的抵触心情呢？这学期以来，我在班上大力推行这样一种惩罚方式：对违反纪律情节比较轻的学生，我罚他上讲台唱一首好听的歌或者讲一个好听的故事，对于违反纪律情节比较严峻的学生，我罚他用正楷字写一份100字左右的检讨书，描述他当时的违纪心理。经过一段时间的实践后，我发觉这种惩罚方式的效果比以前明显好了许多。

第一：受这种惩罚方式的学生一般不会对老师产生心理上的抵触心情，因为他在上头唱歌或者讲故事时，下头的同学会给他热情的掌声，能够说他是在一种比较简便的氛围中受到教化。其次：学生在众目睽睽之下唱歌或者讲故事，大家的目光都集中在他身上，对他的口才及胆识是一个考验和训练。写检讨书的学生要用正楷字来写，这样就能够帮他们练字和培育组织语言的本领。第三：能够发掘到一部分学生的潜能。

当学生犯错的时候，老师要刚好进行指责。那么，如何指责学生，才能够令学生虚心理解呢？我刚做班主任的时候，火气是比较大的，很简单在课堂上发脾气指责学生，有时弄得自我也很尴尬下不了台，并且我发觉这种方法指责学生，即使他表面上服气了，但事实上他只是摄于你做班主任的威历而心里不服气，这样的教化效果确定是不好的。我们看电视时常常能够看到这样的镜头，老虎等猛烈的动物在进攻前首先是身体向后撤退，为什么撤退呢？是为了更好的向前进攻！指责学生一个缺点的时候，不妨先表扬他的三个优点，这样学生就比较情愿理解了。每一个学生都有自我的优点，作为班主任应当擅长捕获每一个学生身上的闪光点。

（二）班干部队伍建设

为了培育班干部的工作本领，班里的事情尽量让学生去做。如出黑板报，我利用班里在美术和书法方面有特长的学生，组成了由宣扬委员担当组长的宣扬小组，这样，每当班级或学校要出黑板报的时候，我只要对宣扬小组的学生开个短会，很快，他们就会完成一张美丽的黑板报。如开运动会，为了让我们班在运动会中取得好成果，我们必需在赛前的训练和选拔，竞赛时的加油和助威等个方面做好充分的打算，这些工作我大多数都交给了班干部去做，班干部带着学生训练，班干部组织同学加油。最终，在运动会中，我班也取得了好的成果。为了抓好五项竞赛，每星期都由班干部来总结上一周五项竞赛的情景，不一样的班干部讲不一样方面的资料，如纪律委员讲纪律，体育委员讲两操，班长讲礼貌行为等等。老师只做适当的强调。学生的本领很快培育起来，班主任的工作量相对减轻，能够把更多的精力花在教学工作上。

在以后的教学工作中，我要不断总结阅历，努力向其他老师学习好的阅历，我想我的班主任工作才会不断成熟起来。

小学班务简洁工作总结3

一、关爱学生，珍惜师生缘，和孩子共同提高。

敬重、理解、信任学生是消退教化盲点的基础。敬重学生要敬重学生的人格，仅有这样，学生才能与老师缩细心理距离，学生才会对老师产生依靠感。在平常的工作中，我与学生象挚友般相处，遇到事情都与他们商议，和他们讲道理。在许久的这种交往中，孩子们喜爱我，情愿和我说心里话，有了事情会大胆发表自我的看法，做事有主见，我觉得这是沟通的基础，也是我胜利教化的最大缘由。

在这一年里，我班的学生在行为规范方面有着明显的提高。学生懂礼貌了，明白讲礼貌了。敬重老师，主动向老师问好。同学之间友好相处，相互关切，相互帮忙。我班的学生也能坚持教室与学校的卫生，卫生习惯有了很大的改善，乱扔果皮纸屑等废弃物的现象少有发生。这对于我们这个班的学生来说，是最大的提高。仅有老师专心、用爱搭起与学生之间的桥梁，用微笑去观赏美每一个孩子的点滴优点，为孩子指明前进的方向。孩子们有了目标，才有了拼搏的劲头。

二、抓班风，促成长，构成团体凝合力。

班干部对班团体有着以点带面和以面带面的作用。所以唯有慎重地选拔和培育班干部队伍，班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与简便。对于班干部，我采纳“信任和放手”政策。要求每个班干部必需先管好自我，做好榜样。在班级管理过程中我发觉榜样的力气是很大的。从本学年的成果来看，效果比较好。

本学期中，我依据学校工作支配和本班实际情景，大力推行生本教学模式，拟定全班与小组在学问、本领、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避开盲目、低效地学习和生活，从而增加团体的凝合力和动力。然后，要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将团体的动力落实到每个学生身上，帮忙和激励每一个人提高，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自我，争取人人提高。

三、平安工作常抓不懈。

五年级是一个由中年级向高年级转化的`阶段。在五年级的学生身上，既有中年级学生的特点，又有高年级学生身上的叛逆性了。所以，在本学期我把平安工作作为我们本学期的工作重点。班主任常常嘱咐学生平安的重要性，既嘱咐学生不要去欺压小同学，又告知孩子们要学会爱护自我。相对这班学生的基础来说，虽然孩子们仍旧常犯小错，但提高还是不小的。由于常抓不懈，我们五年级学生在这一学期没有出现较大的平安事故。这是我们共同努力的结果，我很是欣慰。

作为班主任，管理班级事无巨细。我关切学生的学习，但我更关切他们的身心健康与发展。在教化教学过程中，我运用多年积累的班级管理阅历管理我这一班“珍宝”，并运用所学新方法应对他们随时给我的难题。经过一年的努力，班级工作取得了必需的成果，但也存在必需的问题，比如遇到学生犯错误，有时比较急躁，和一部分学生沟通较少，这些问题我会在以后的工作中不断改善，以提高自我的班级管理水平。一年过去了，我少了许多“头疼”，多了不少“惊喜”。

在今后的教化生涯中，我将接着用我的热忱去耕耘属于我们的那片园地，用爱心去浇灌每一棵幼苗，让他们在爱的雨露中健康、强壮的成长！

小学班务简洁工作总结4

一、加强对学生的思想道德工作，培育学生良好的品质。我们班协作学校少先队大队的工作进取开展了很多有益于学生身心健康发展的活动。

例如，“学校的植物挚友”、“美化学校、爱护环境从我做起”的实践活动等。同时，我常常利用班会课对学生进行身心教化，帮忙学生澄清思想上的模糊相识，刚好对学生进行针对性的教化。

除此之外我还结合品德课不失时机教化学生让同学们明白我们是国家的主子，祖国的兴亡和我们每一个人有着很亲密的联系。爱国、爱校，就要从身边的每一件小事做起。捡起地上的一片纸屑，帮忙同学，遵守纪律，爱惜学校爱惜班团体等等，都是爱国、爱校的行动。然后再脚踏实地狠抓教学工作，仔细钻研教材和大纲，细心设计教案，全力以赴上好每一节课，细心批阅作业，耐性辅导学困生，踏实抓好单元过关等，努力做到教书育人齐头并进。

二、强化常规，加强纪律。

1、规范早读、午休及课堂纪律。

2、升旗，两操、放学路队和学校的各种大型活动中表现要好。在学校组织的各种活动中，我们都力争做好，同学们心里都有一个信念：我要为团体争光。

3、狠抓课堂纪律，养成良好的学习习惯。要求学生“学会倾听”，在课堂上，敬重老师的劳动，敬重学问，遵守纪律。要求学生要放得开，收得住。要协作老师上好每一节课。

4、留意个人卫生和教室清洁。卫生方面，开展卫生宣扬活动，教化学生做到“五勤一整齐”养成良好的卫生习惯。进取预防传染疾病，做好个人防护。学校卫生坚持保洁为主、打扫彻底，共建干净卫生学校。

5、严抓平安纪律教化。平安工作是班主任工作不行缺少的一部分，平安是成长的前提和保障。在日常教化工作中，我坚持早到晚归亲密关注学生的平安问题，常常强调平安事项，坚持做到警钟长鸣，加强平安管理和监察。依据学校支配，利用例会、班会等教化学生增加自我爱护意识，提高防范本领和辨别是非的本领，严格杜绝平安事故的发生。严格纪律考勤制度，遇到问题刚好处理，确保秩序井然。同时，在学校校委会的统筹支配下，与学生家长签订《平安通知书》，明确并夯实平安职责。

6、指导课间有序活动，加强熬炼身体。

三、专心沟通，用情沟通。

在日常教学工作中，学生每一天都可能会出现一些你意想不到的事，有的使你焦头烂额，有的使你一筹莫展，有的使你迟疑不决，有的使你生气万分，由此陷入非常苦恼的境地。应对以上一些情景我尽量不让自我过火，发火不仅仅对自我没好处，也丝毫帮忙不了学生。我信任"激励胜于颂扬，表扬胜于指责"，就让学生"在激励中发扬成果，在微笑中相识不足"，运用一些“暖处理”，让学生在简便开心的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证学生健康地成长。

四、培育干部，带动全部。

本学期接着让职责心强、肯吃苦的马彬倩担当卫生委员，由学习主动、成果优秀的孙王怡宁同学担当学习委员，他们在老师的帮忙下总能能时刻严格要求自我，做学生的表率!同时还不断发觉新的力气提拔指导，促进全面管理。

五、分层教化，转化后进。

我耐性做好后进生的帮教转化工作。针对本班行为习惯纪律差的，学困生，从情入口、感之以心。多发觉他们的“闪光点”、多些“暖处理”给他们定目标限期改正，构成良好的学风、考风和班风。

六、联系家长，共同教化。

我认为和家长的沟通是很重要的，并且，家长也须要学习，须要和孩子共同成长。所以本学期对班上90%的同学