人教版五年级上《松鼠》名师优质课获奖市赛课一等奖课件

松鼠第1页知识链接文艺性说明文，又称科学小品。其特点是擅于利用文学手法详细生动地向读者介绍说明对象。它主要表示方式是描写性说明，是描写与说明巧妙联合。说明文利用描写，目标是为了进行生动说明，即在介绍说明对象过程中，借助一些形象化手法（如比喻、拟人等）对事物特点作一些生动化、形象化描写，从而起到详细说明事物作用。文艺性说明文不论采取什么样形象化描写伎俩，都要以准确性为前提。第2页人体世界小公民——细胞，和它主人一样，也有生、老、病、死。它们有是“薄命郎”，如白细胞、血小板，只能活几天，需要不停地更新；有则是“老寿星”，如神经细胞，能伴随人终生。细胞死亡之快，生育之多，十分惊人。一个健康人体，天天大约有十亿个细胞死亡，又有十亿个细胞诞生。不过，细胞“生儿育女”，可不用结婚配偶，只需要一分为二，二分为四地进行分裂就行了。细胞若停顿繁殖，人生命就会终止。由此可见，细胞是人体生命基础。选自《人体世界小公民——细胞》第3页（1）、默读课文，一边读一边标出段落序号，借助字典，读准字音。（2）、画出你不了解词语，经过查字典或联络上下文方法自主学习。阅读提醒第4页乖巧驯良清秀矫健机敏玲珑躲藏追逐

强烈溪流警觉触动锐利错杂狭窄勉强

遮蔽第5页乖巧：驯良：橡栗：矫健：玲珑：蛰伏：警觉：苔藓：合人心意，讨人喜欢；灵巧，巧妙。和顺善良。橡树果实，外表皮有一层硬壳，圆形，呈棕红色，内仁如栗子，可食用。强壮有力。精巧细致。动物冬眠，潜伏起来不食不动。对危险或情况改变敏锐感觉。苔藓植物一纲，属于这一纲植物，根、茎、叶区分不显著，绿色，生长在阴湿地方。第6页小组合作1、松鼠是一个怎样动物？2、课文是从哪几方面来写松鼠？从文中画出对应内容，并想想作者借助了哪些形象化手法来描写松鼠？第7页松鼠是一个怎样动物？松鼠是一个漂亮小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。这句话概括地写出了松鼠特征，在文中起到了统领全文作用。第8页课文是从哪几方面来写松鼠？形体（面容、身体、尾巴）驯良乖巧其它习性漂亮活动范围、时间、吃食物过河、机敏、跑跳、叫声、搭窝、窝口设计繁殖、换毛、喜欢洁净比喻拟人第9页

松鼠小面孔上，嵌着一对小眼睛。身上毛，得好象搽过油。一条大尾巴总是，显得

。玲珑闪闪发光

灰褐色光滑毛茸茸向上翘着格外漂亮外形特点——漂亮第10页性格特征——驯良

松鼠喜欢在树枝上，十分灵巧。只要有些人触动一下树干，他们就躲在树枝底下，或者地逃到别树上去。晴朗夏夜，松鼠在树上高兴得，相互。他们好像怕强烈阳光，白天经常躲在窝里歇凉，只在树枝被风刮得乱摇摆时候，他们才到地面上来。连蹦带跳追逐嬉戏跳来跳去跳着叫着第11页

松鼠常吃食物是、和，有时候也吃。它们吃东西时候，经常着身子在树枝上，用前爪着往嘴里。秋天，松鼠就储备过冬食物，把它们老树缝隙里，塞得满满。冬天，它们有时候也用爪子厚厚积雪，寻找雪底下食物。松子榛子橡栗鸟蛋直坐捧送塞到扒开第12页行动特征——乖巧

松鼠喜欢住在高大老树上，经常把窝搭在树杈儿中间。他们搭窝时候，先来一些小树枝，交织着在一起，再找一些干苔藓在上面。然后把苔藓紧，平。窝搭好了，还在上面加一个盖，把整个窝遮蔽起来，这么就不怕风吹雨打了。他们带着儿女住在里边，又暖和，又安全。搬放铺压踏第13页学习了本文之后，你认为作者为何能准确、生动地写出松鼠特征和生活习性？A、准确、生动语言；B、合理清楚结构；C、鲜明事物特征；D、恰当选取说明方法。第14页课文在表示上与《鲸》有什么不一样？完成下表：课文不一样点《松鼠》《鲸》说明角度表示方法语言格调侧重于介绍松鼠外形、性格和行为。语言生动传神，极具文学色彩。主要采取比喻、拟人手法生动、形象地说