冀教版四年级英语下册教学课件unit3

111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111Unit3AllaboutMeJJ四年级下册Lesson13HowOldAreYou?111111111111111111111111111111—Howoldareyou?—I’msix.—Howoldareyou?1.I’melevenyearsold.Steven:Howoldareyou,Danny?Danny:I’mnineteenyearsold.Jenny:No,you’renot!You’reelevenyearsold!Danny:Okay,okay!I’meleven!Jenny:Howoldareyou,Steven?Steven:I’mtenyearsold.Danny:Whenisyourbirthday?Steven:MybirthdayisDecember17.Whenisyourbirthday,Danny?Danny:October52!Jenny:Danny!Danny:Okay,okay!MybirthdayisJuly25.1.I’melevenyearsold.StevenHowoldareyou,Danny?丹尼，你多大了？讲解来自《点拨》用法：这是一个由Howold引导的特殊疑问句，用来询问年龄。知识点1句型结构：回答：Howold+be动词+主语+其他?主语+be动词+数词(+yearsold).Howoldareyou,Danny?讲解来自《点拨讲解来自《点拨》—Howoldisshe?她多大了？—Sheisten(yearsold). 她十岁了。—Howoldisyourgrandfather?你爷爷多大了？—Heis70yearsold.他七十岁了。当数字是

one时，year

要用单数形式。例句：Myyoungbrotherisone(yearold).

我的小弟弟一岁了。讲解来自《点拨》—Howoldisshe?她多讲解来自《点拨》拓展how是英语中的常用词，常见用法有讲解来自《点拨》拓展how是英语中的常用词，常见用法有讲解来自《点拨》单项选择。—How________areyou?—I’m12yearsold.A.many

B.old

C./B讲解来自《点拨》单项选择。—How________are知识点2讲解来自《点拨》am只能与第一人称I连用。Iam的缩写形式为I’m。例句：Iamastudent.我是一名学生。/æm/ linkingverb.（系动词）是(用于I后）［四会］用法：复数：are是知识点2讲解来自《点拨》am只能与第一人称I连用。I讲解来自《点拨》我（I）是am，你（you）是are，is跟着他（he）、她（she）、它（it），复数主语（we，you，they）全是are。变疑问句，往前提，句末问号莫丢弃。变否定句，更容易，be后not莫忘记。疑问句否定句任你变，句首大写莫迟疑。魔法记忆：讲解来自《点拨》我（I）是am，你（you）是are，魔法记Whenisyourbirthday?你的生日是什么时候？知识点3讲解来自《点拨》Whenisyourbirthday?你的生日是什么时候？例句：合成词：whenever无论什么时候/wen/adv.（副词）什么时候，何时［四会］一词多义：when当……时Whenisyourbirthday?你的生日是什么时/'bɜːθdeɪ/n.（名词）生日［四会］讲解来自《点拨》MybirthdayisMay2.我的生日是五月二日。例句：abirthdayparty生日聚会abirthdaycake生日蛋糕abirthdaygift生日礼物短语：birth（出生）+day（天）=birthday（生日）/'bɜːθdeɪ/n.（名词）生日［四会］讲解来自《点拨讲解来自《点拨》例句：句型结构：When+be动词+sb.’sbirthday?回答：Sb.’sbirthdayis+日期.用法：这是一个由When引导的特殊疑问句。用来询问某人的生日在什么时候。—Whenisyourbirthday?

你的生日是什么时候？—MybirthdayisDecember18.我的生日是十二月十八日讲解来自《点拨》例句：句型结构：When+be动词+讲解来自《点拨》辨析：when和whattime讲解来自《点拨》辨析：when和whattime讲解来自《点拨》MybirthdayisMarch3.（对画线部分提问）___________isyourbirthday?When按要求完成句子。点拨：根据March3是一个日期，可知是询问时间的，疑问词应用When。讲解来自《点拨》MybirthdayisMarch32.Let’sdoit!Askandanswer.Thenwrite.Howoldareyou?Whenisyourbirthday?December17.I’mten.Stevenisten.HisbirthdayisDecember17.StevenDecember17ten2.Let’sdoit!Askandanswer一、单项选择。（1）—________areyou?—Iamten.A.HowmuchB.HowmanyC.Howold（2）Samisnine________old.A.yearB.yearsC.ayearCB习题来自《点拨》一、单项选择。CB习题来自《点拨》(3)I_______elevenyearsold.A.am B.is C.are(4)Steven_______ten.A.is B.am C.areAA点拨：am只能与第一人称I连用。故选A项。习题来自《点拨》(3)I_______elevenyearsold二.根据对话或句子选择正确的图片。A.B.C.

()(1)—Whenisyourbirthday?—MybirthdayisJune5.()

(

2)—HowoldisMsLi?—Sheisthirtyyearsold.Todayisherbirthday.

()(

3)I’mnineyearsold.C习题来自《点拨》BA二.根据对话或句子选择正确的图片。C习题来自《点拨》BA三.选择填空。(1)—________areyou,Jenny?—I’mtwelveyearsold.(2)—_________istheweathertoday?—It’swindyandcold.C习题来自《点拨》B三.选择填空。C习题来自《点拨》B(3)—________isyourbirthday? —MybirthdayisDecember12.—________isJane?—Sheisathome.(5)—_________isittoday? —It’sWednesday.E习题来自《点拨》AD(3)—________isyourbirthda

本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！重点词汇：am,when,birthday,howold重点句式：—Howoldareyou,Steven?—I’mtenyearsold.Whenisyourbirthday?本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固1熟记本节课所学的句型、短语和单词，必须会听、说、读、写。2将I’melevenyearsold的对话朗读流利。1熟记本节课所学的句型、短语和单词，必须会听、说、读、写

Thankyou!Thankyou!111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111Unit3AllaboutMeJJ四年级下册Lesson14AreYouShortorTall?111111111111111111111111111111Howtallareyou?Howtallareyou?1.Howtallareyou?Mr.Wood:Let’sgettowork,class!Kim,you’rethefirst!Howtallareyou?Kim:Idon’tknow.Mr.Wood:Your’re1.4metrestall.Danny:Howtallareyou?

Kim:I’m1.4metrestall.Mr.Wood:Danny,you’rethesecond.Howtallareyou?Danny:I’m3.1metrestall.Mr.Wood:No,Danny.Standonyourfeet,please.Danny:Oh.Okay,Mr.Wood.HowtallamI?Mr.Wood:You’re1.3metrestall.Jenny:She’stallandhe’sshort.1.Howtallareyou?Mr.Wood:Let’sgettowork,class!同学们，咱们开始工作吧！讲解来自《点拨》用法：这是一个向对方提出建议的常用句型。表达的意思是“让我们……”。例句：Let’sgotothezoo.让我们去动物园吧。Let’sgotoschool.让我们去上学吧。知识点1句型结构：Let’s+动词（短语）原形+其他.Let’sgettowork,class!讲解来讲解来自《点拨》/ɡet/v.（动词）得到；开始；到达例句：Pleasegettorun!请开始跑！短语：getto到达getup起床词形变化：get→getting（现在分词）讲解来自《点拨》/ɡet/v.（动词）得到；开始；到达讲解来自《点拨》/wɜːk/v.（动词）工作Iworkhardeveryday.我每天都努力工作。例句：词形变化：发音：字母组合or发的是/ɜː/。短语：gotowork去工作；去上班workern.（名词）工人一词多义：workn.（名词）工作讲解来自《点拨》/wɜːk/v.（动词）工作Iwork—Howtallareyou?你多高多少？—I’m1.4metrestall.我身高1.4米。知识点2讲解来自《点拨》short矮的反义词：形近词：/tɔːl/adj.（形容词）高的【四会】短语：atalltree一棵高树tall高的fall秋天small小的ball球—Howtallareyou?你多高多少？知识点讲解来自《点拨》—Howtallisyoursister?你姐姐身高多少？—She’s1.6metrestall.她1.6米高。句型结构：Howtall+be动词+人/物?回答：人/物+be动词+数字+长度单位(+tall).用法：本句型用来询问某人或某物的高度。例句：讲解来自《点拨》—Howtallisyoursis讲解来自《点拨》典例单项选择。—How_______isSteven?—Heis1.5metres________.A.tall;tall

B.taller;tallC.tall;tallerA点拨：howtall是用来对身高提问的疑问词组。表示某人多高用句型：“Sb.＋be动词＋数字＋长度单位(＋tall)．”。故选A项。讲解来自《点拨》典例单项选择。A点拨：howtall是用来No,Danny.Standonyourfeet,please.不，丹尼。请用脚站着。知识点3讲解来自《点拨》standup站起来/stænd/v.（动词）站立发音：字母a发的是/æ/。短语：stand承受例句：Pleasestandup.请站起来。一词多义：No,Danny.Standonyourfeet,讲解来自《点拨》发音：字母组合ee发的是/iː/。例句：Myfeetareaching.我的脚痛。feet→foot（单数）/fiːt/pl.（复数）脚词形变化：讲解来自《点拨》发音：字母组合ee发的是/iː/。例句：M讲解来自《点拨》feet也可以表示“英尺”。归类记忆法：单数名词变复数，碰到oo需要变成ee的有：foot→feet（复数）脚，tooth→teeth（复数）牙齿，goose→geese（复数）鹅其他意义：讲解来自《点拨》feet也可以表示“英尺”。归类记忆法：单2.Let’sdoit!Groupwork.Measureandsay.HowtallamI?You’re1.4metrestall.Howtallareyou?Idon’tknow.Heis1.5metrestall.Sheis1.3metrestall.2.Let’sdoit!Groupwork.Me一、情景选择。(1)当你想知道汤姆有多高时，你应该问：_______A.Howtallareyou,Tom?B.Howareyou,Tom?C.Howoldareyou,Tom?当你想表达“她身高一米五。”时，你应该说：_______A.Itis1.5metrestall.B.Sheis1.5metrestall.C.Heis1.5metrestall.AB习题来自《点拨》一、情景选择。AB习题来自《点拨》二、单项选择。1.Let’s_________thepark.A.togoto

B.togo C.goto2.—Pleasestand________yourfeet.—OK,MissYang.A.in B.at C.onC点拨：Let’s后面跟动词(短语)原形。习题来自《点拨》C二、单项选择。C点拨：Let’s后面跟动词(短语)原形。习三、选择正确的一项，补全单词。(1)g_____tA.a B.e C.i(2)w______kA.or B.er C.re(3)met_______A.re B.or C.ar(4)t______llA.u B.h C.a习题来自《点拨》BAAC三、选择正确的一项，补全单词。习题来自《点拨》BAAC

本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！重点词汇：tall,,stand,work重点短语：howtall，gettowork，standonyourfeet 重点句式：—Howtallareyou?—I’m1.4metrestall.本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固1熟记本节课所学的句型、短语和单词，必须会听、说、读、写。2将Howtallareyou的对话朗读流利。1熟记本节课所学的句型、短语和单词，必须会听、说、读、写

Thankyou!Thankyou!111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111Unit3AllaboutMeJJ四年级下册Lesson15WhereDoYouLive?111111111111111111111111111111Wheredoyoulive?Wheredoyoulive?1.Wheredoyoulive?Wheredoyoulive,Steven?Iliveinahousebesidethepark.What’syouraddress?Myaddressis135NinthStreet.What’syouraddress?Myaddressis942NinthStreet.Isthatnearthecinema?No.It’sneartheMr.DonutRestaurant!Ilikethatrestaurant!Me,too!1.Wheredoyoulive?WheredoWheredoyoulive,Steven?斯蒂文，你住在哪里？讲解来自《点拨》知识点1这是一个由Where引导的特殊疑问句，用来询问居住的地点。句型结构：Where+do/does+主语+live+其他?答语：主语+live/lives+介词+地点+其他.用法：Wheredoyoulive,Steven?讲解来自讲解来自《点拨》/lɪv/v.（动词）住；生活［四会］—Wheredoesyourunclelive?

你叔叔住在哪里？—Helivesinatallbuilding.他住在一座高楼里。用法：live表示“居住”，是不及物动词，“livein+地点”表示“居住在某地”。短语：livein住在例句：讲解来自《点拨》/lɪv/v.（动词）住；生活［四会］—讲解来自《点拨》live后跟there，here，home三个副词时，不加介词in。例句：Theyhaveafarm.Theylivethere.他们有个农场。他们住在那里。讲解来自《点拨》live后跟there，here，home讲解来自《点拨》用所给单词的正确形式填空。Theboy________（live）inahouse.lives讲解来自《点拨》用所给单词的正确形式填空。livesWhat’syouraddress?你的地址是什么？知识点2讲解来自《点拨》Canyoutellmeyouraddress?你可以告诉我你的地址吗？例句：短语：ad（广告）+dress（裙子）=address（地址）/ə'dres/n.（名词）地址anaddress一个地址What’syouraddress?你的地址是什么？知讲解来自《点拨》答语：Myaddressis+具体地址.用法：这是一个由What引导的特殊疑问句，用来询问地址。What’s是Whatis的缩写形式。What’syouraddress?你的地址是什么？例句：—Whatisyouraddress?

你的地址是什么？—Myaddressis942AppleAvenue.我的地址是苹果大街942号。讲解来自《点拨》答语：Myaddressis+具体讲解来自《点拨》英文地址一般的写法是由小地方写到大地方。和中文地址的表达方式正好相反，中文地址是按从大地方到小地方的顺序写。讲解来自《点拨》英文地址一般的写法是由小地方写到大地方。和中知识点3讲解来自《点拨》用法：that用作代词时，可以指前面提到的那件事，也可指在空间上较远的事物或人物。/ðæt/pron.（指示代词）那；那个例句：Thatisabird.那是一只鸟。知识点3讲解来自《点拨》用法：that用作代词时，可以讲解来自《点拨》在打电话时，我们一般用“Who’sthat?”询问对方是谁。复数：those那些对应词记忆法：this这个；这讲解来自《点拨》在打电话时，我们一般用“Who’sthat知识点4讲解来自《点拨》Me，too!我也是！too/tuː/adv.太；也用法：too表示“也”，一般用在肯定句句末；too作为副词，也可以修饰形容词，放在形容词前面。例句：Iamastudent.Heisastudent，too.我是一名学生。他也是一名学生。Theriveristoolong.这条河太长了。同音异形词记忆法：

two二to对……知识点4讲解来自《点拨》Me，too!我也是！too讲解来自《点拨》—Ilikethatbook.我喜欢那本书。—Me，too!我也是！Me,too!意为“我也是！”用法：表示自己与别人有同样的情况。例句：讲解来自《点拨》—Ilikethatbook.我喜2.Let’sdoit!Readandfind.Thendrawandsay.Wheredoyoulive?Myhouseisnearthesupermarket.It’sfarfromtheschool.Canyoufindmyhouse?2.Let’sdoit!Readandfind.Canyoufindmyhouse?你能找到我的房子吗？知识点5讲解来自《点拨》—Canyouhelpme?你可以帮助我吗？—Sure.当然可以。用法：这是由情态动词Can引导的一般疑问句，可用来征求意见。例句：Canyoufindmyhouse?知识点5讲解来讲解来自《点拨》can的意思是“能，会”，一定要注意它后面接的动词要用原形，而且can没有人称和数的变化。讲解来自《点拨》can的意思是“能，会”，一定要注意它后面讲解来自《点拨》用所给词的适当形式填空。Shecan______（play）withyou.play点拨：要注意这里的主语虽然是第三人称单数，但是因为有情态动词can，后面接的动词要用其原形。讲解来自《点拨》用所给词的适当形式填空。play点拨：要注意一、情景选择。（1）你想问对方住在哪里，应该说：________A.Whereareyoulive?B.Wheredoyoulive?C.Whatdoyoulive?C点拨：live表示“居住”，是不及物动词，“livein＋地点”表示“居住在某地”。故选C项。习题来自《点拨》一、情景选择。C点拨：live表示“居住”，是不及物动词，（2）你想表达：“我住在公园旁边的一所房子里。”应该说：_________A.Iliveinahousebesidethepark.B.Iliveinahouseneartothepark.C.Iliveinahousebesidetothepark.A习题来自《点拨》（2）你想表达：“我住在公园旁边的一所房子里。”应该说：_(3)你想表达：“你的地址是什么？”应该说：______A.Whereisyouraddress?B.Whatisyouraddress?C.Howisyouraddress?(4)你想说：“我的地址是公园路305号。”应该说：______A.MyaddressisParkRoad305.B.Myaddressis305parkRoad.C.Myaddressis305ParkRoad.B习题来自《点拨》C(3)你想表达：“你的地址是什么？”应该说：______二、单项选择。（1）—__________isyouraddress?—It’s458EighthAvenue.A.WhereB.WhichC.What（2）Myaddressis156__________．A.NinthstreetB.NinthStreetC.ninthStreetCB点拨：根据答语可知，问句询问的是地址。应用what引导的特殊疑问句。故选C项。习题来自《点拨》二、单项选择。CB点拨：根据答语可知，问句询问的是地址。应用三、选出下列每组单词中不同类的一项。（）（1）A.your B.thatC.my（）（2）A.house B.ninthC.tenth（）（3）A.this B.thatC.those（）（4）A.address B.houseC.liveB习题来自《点拨》CAC三、选出下列每组单词中不同类的一项。B习题来自《点拨》CA

本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！重点词汇：live,too,livein,house,

that,besidethepark重点句式：—Wheredoyoulive,Steven?—Iliveinahousebesidethepark.—What’syouraddress?—Myaddressis135NinthStreet.本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固1熟记本节课所学的句型、短语和单词，必须会听、说、读、写。2将Wheredoyoulive?的对话朗读流利。1熟记本节课所学的句型、短语和单词，必须会听、说、读、写

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liveneartheschool.SoIgotoschoolonfoot.Danny:Jenny,howdoyougotoschool?Jenny:Igotoschoolbybus.Ilivefarfromtheschool.Danny:Howdoyougotoschool,Steven?Steven:Bycar.Mydaddrivesme.Doyouwalktoschool,Danny?Danny:No.Iridemybike!1.Doyouwalktoschool?DanHowdoyougotoschool,Kim?金，你怎样去上学？讲解来自《点拨》知识点1主语+go（to）+地点+出行方式.句型结构：How+do/does+主语+go（to）+地点（+其他）?用法：这是一个由How引导的特殊疑问句，用来询问去某地采用的交通方式。回答：Howdoyougotoschool,Kim?讲讲解来自《点拨》—HowdoesLucygotothepark?露西怎么去公园？—Bybus.乘公共汽车。例句：HowdoyougotoShijiazhuang?Byplane.讲解来自《点拨》—HowdoesLucygoto讲解来自《点拨》对画线部分提问。—Igototherestaurantbycar.—_________doyougototherestaurant?How点拨：画线部分表示的是交通方式，所以用How来提问。讲解来自《点拨》对画线部分提问。How点拨：画线部分表示的是/fʊt/n.（名词）脚［四会］知识点2讲解来自《点拨》oo读长还是短,记住口诀就简单。d,k之前读短/ʊ/,food一词是特例；t前读长/uː/,foot需要特殊记。字母组合oo发的是/ʊ/。发音：魔法记忆：/fʊt/n.（名词）脚［四会］知识点2讲解来自《点拨讲解来自《点拨》Igotoschoolonfoot.我步行去上学。例句：foot→feet（复数）foot，foot，小脚丫，天天穿着鞋和袜。词形变化：短语：onfoot步行讲解来自《点拨》Igotoschoolonfoot/baɪ/prep.（介词）乘；用（交通工具等）［四会］知识点3讲解来自《点拨》Igotoschoolbybus.我乘公共汽车去上学。例句：buy购买bye再见同音异形词记忆法：/baɪ/prep.（介词）乘；用（交通工具等）［四会］讲解来自《点拨》by+交通工具名词，表示乘坐某种交通工具。交通工具前不加the。整体记忆法：bybytrain乘火车byship乘轮船byplane乘飞机bybike骑自行车bysubway乘地铁bybus乘公共汽车讲解来自《点拨》by+交通工具名词，表示乘坐某种交通工具/dæd/n.（名词）爸爸知识点4讲解来自《点拨》例句：Mydaddrivesme.我爸爸开车送我。dad常用于口语中，书面语常用father。Thisismydad.这是我的爸爸。对应词记忆法：mum妈妈/dæd/n.（名词）爸爸知识点4讲解来自《点拨》例句讲解来自《点拨》短语：driveacar开小汽车driveatruck开卡车Mydaddrivesme.我的爸爸开车送我。/draɪv/v.（动词）驾车送（人）；驾驶例句：词形变化：drivern.（名词）司机讲解来自《点拨》短语：driveacar开小汽车知识点5讲解来自《点拨》这是一个由助动词Do引导的一般疑问句，询问对方的出行习惯。Doyouwalktoschool，Danny?丹尼，你步行去上学吗？Do/Does+主语+出行方式?回答：Yes,主语+do/does./No,主语+do/does+not.用法：句型结构：知识点5讲解来自《点拨》这是一个由助动词Do引导的一般疑讲解来自《点拨》—Doyougotothecinema?你去电影院吗？—Yes,Ido.是的，我去。—Doesshegotoschoolbybike?她骑自行车去上学吗？—No,shedoesn’t.不，她不是（骑自行车去上学）。例句：讲解来自《点拨》—Doyougotothecine讲解来自《点拨》Doyouwalktoschool?

你是步行去学校吗？例句：/wɔːk/v.（动词）步行，散步形近词：talk谈话chalk粉笔短语：walktoschool步行去学校讲解来自《点拨》Doyouwalktoschool讲解来自《点拨》walk和onfoot讲解来自《点拨》walk和onfoot/raɪd/v.（动词）骑；乘坐知识点6讲解来自《点拨》例句：Iridemybiketoschooleveryday.我每天骑自行车去上学。整体记忆法：/raɪd/v.（动词）骑；乘坐知识点6讲解来自《点拨》2.Let’schant!Howdoyougotoschool?Bybus,bybus.Howdoyougotoschool?Bybike,bybike.Howdoyougotoschool?Bycar,bycar.Howdoyougotoschool?Onfoot,onfoot.2.Let’schant!Howdoyoug3.Let’sdoit!Pairwork.Askandanswer.Doyouwalktoschool?No，Igotoschoolbybus.Howdoyougotoschool?I...3.Let’sdoit!Pairwork.Ask我来当记者。在活动过程中，要根据实际情况选择适合自己的出行方式。在活动过程中，“我”来当记者，采访三至五名同学，调查一下他们平时上学的出行方式。认真填写调查表，然后在小组内汇报，统计一下哪种方式最受欢迎。示例：—Howdoyougotoschool？—Igotoschoolbybus.我来当记者。一、单项选择。1.—_________doyougotoschool?—_________foot.A.When;ByB.What;OnC.How;On2.Igotoschool________bus.A.byaB.byC.bytheCB点拨：by＋交通工具，表示乘坐某种交通工具。交通工具前不加the。故选B项。习题来自《点拨》一、单项选择。CB点拨：by＋交通工具，表示乘坐某种交通工具3.Mydad_________mehome.A.drives B.driving C.drive4.Doyou_________school?A.walk B.walksto C.walktoAC点拨：这是一个由助动词Do引导的一般疑问句，后面接动词原形，询问对方的出行习惯。故选C项。习题来自《点拨》3.Mydad_________mehome.AC点二、选词填空。（1）—Doyougotoschool_________bus?—Yes,Ido.（2）—Let’sgototheparkon________.—Great.（3）—Doyouoften__________yourhorse?—Yes,it’sfriendly.foot习题来自《点拨》rideby二、选词填空。foot习题来自《点拨》rideby三、给下列各句选择合适的答语。（）（1）Wheredoyoulive?（）（2）Howdoyougotothepark?（）（3）Doyourideabiketoschool?（）（4）What’syouraddress?（）（5）Isthatfarfromthecinema?A习题来自《点拨》DECB三、给下列各句选择合适的答语。A习题来自《点拨》DECB

本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！重点词汇：foot,drive,by,walk,

dad,ride重点短语：bybus,

onfoot,walktoschool重点句式：—Howdoyougotoschool?—Igotoschoolonfoot/bybus.本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固1熟记本节课所学的句型、短语和单词，必须会听、说、读、写。2将Doyouwalktoschool?的对话朗读流利。1熟记本节课所学的句型、短语和单词，必须会听、说、读、写

Thankyou!Thankyou!Unit3AllaboutMeJJ四年级下册Lesson17WhatDoYouLiketoDo?Unit3AllaboutMeJJ四年级下册Whatdoyouliketodo?Whatdoyouliketodo?1.Whatdoyouliketodo?Jenny:Iliketoflykiteswithmyfriends.Steven:Iliketoplayping-pong.Mr.Wood:Jennylikestoflykites,butStevenlikestoplayping-pong.Kim:Iliketoplaywithmytoys.Danny:Iliketoplaycomputergames.Mr.Wood:Kimlikestoplaywithhertoys,butDannylikestoplaycomputergames.1.Whatdoyouliketodo?JennWhatdoyouliketodo?你喜欢做什么？讲解来自《点拨》知识点1句型结构：What+do/does+主语+liketodo?其答语的句型结构为：主语+like/likesto+动词原形+其他.问句是一个由What引导的特殊疑问句，用来询问对方喜欢做的事情。答语中like意思为“喜爱，喜欢”，表示“对某事物有着浓厚的兴趣、爱好”。后面可以接名词、代词、动名词或者动词不定式。用法：Whatdoyouliketodo?你喜欢做讲解来自《点拨》—Whatdoyouliketodo?你喜欢做什么？—Iliketoplaybasketball.我喜欢打篮球。—Whatdoessheliketodo?她喜欢做什么？—Shelikestosinganddance.她喜欢唱歌和跳舞。例句：讲解来自《点拨》—Whatdoyouliketoping-pong/'pɪŋpɔŋ/n.（名词）乒乓球知识点2讲解来自《点拨》例句：Dannywantstoplayping-pong.丹尼想打乒乓球。短语：playpingpong打乒乓球play与球类名词连用表示“打/踢……球”，其后不加冠词the。ping-pong/'pɪŋpɔŋ/n.（名词）乒乓讲解来自《点拨》归类记忆法：将球类运动归为一类来记忆，有football足球，basketball篮球，volleyball排球，baseball棒球，badminton羽毛球等。讲解来自《点拨》归类记忆法：将球类运动归为一类来记忆，有fo/kəm'pjuːtə(r)/n.（名词）电脑；计算机